小班科學(xué)尋找變色龍教案反思

1、小班科學(xué)尋找變色龍教案反思小班科學(xué)查找變色龍教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，明白相像的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的熟悉，嘗試在類似的顏色中查找目標(biāo)顏色，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看查找變色龍教案吧。活動目標(biāo)1、明白相像的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的熟悉。2、嘗試在類似的顏色中查找目標(biāo)顏色。3、對四周事物的顏色產(chǎn)生探究的顏色。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖、紅色、藍(lán)色、黃色的小魚。2、幼兒用書第58頁活動過程1、導(dǎo)入：今日老師要介紹一只神奇的動物給小好友熟悉，它是誰呢？我們一起來看看圖

2、片。引導(dǎo)幼兒觀看圖片（告知幼兒這是一只變色龍，它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍，請小好友幫變色龍媽媽把它找回家）2、觀看教學(xué)掛圖2和圖3，查找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它，它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不簡單發(fā)現(xiàn)他了。（老師引導(dǎo)幼兒觀看查找變色龍在的位置，并且都變成了哪些顏色，請個別幼上來查找，找到了以后全班小好友一起喊，變色龍快回家）老師小結(jié)：變色龍隨時隨地依據(jù)需呀轉(zhuǎn)變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的攻擊。變色龍的變色事實上是一種假裝衣，有愛護(hù)自身安全的作用。3、查找小魚（1）展現(xiàn)各種顏色的小魚，請幼兒說說顏色的名稱。（2）請幼兒閉上眼睛，老師把小魚藏在

3、顏色相同的區(qū)域柜里，再請個別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。4、組織幼兒到戶外查找顏色各種顏色，自然結(jié)束?；顒臃此迹簮酆檬亲畲蟮膶W(xué)習(xí)動力，在組織這一次活動時，由于變色龍的顏色改變的概念比擬抽象，為了引起幼兒的留意力，于是我就以故事的形式去教學(xué)，讓幼兒在主動查找變色龍的同時發(fā)現(xiàn)變色龍神奇的地方，會變顏色，接下來引導(dǎo)幼兒變色龍都去了哪里，變成了什么顏色，先讓小好友一起找，再請各別幼兒上來找出來，讓幼兒明白變色龍變成了相像的顏色就很難發(fā)現(xiàn)了，說出由于變色龍很頑皮，為了不讓小好友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最終再請幼兒查找顏色小魚。這次活動組織的過程比擬流暢，但是時間超過了15分鐘，大部分幼都能仔細(xì)參與，但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒留意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內(nèi)容來開展活動的內(nèi)容簡要度，故事內(nèi)容有點長，并且中途還鋪張了一些時間來組織紀(jì)律，經(jīng)過這次，以后我會在課堂上留意語言的簡潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒留意力的方法，反思后覺得我當(dāng)時應(yīng)當(dāng)是邊和幼兒講，邊走到留意力不集中的幼兒旁邊，或