小班區(qū)域活動教案8篇

1、第 第 頁小班區(qū)域活動教案8篇 小班區(qū)域活動教案1 喂豆豆 【活動目標(biāo)】 1、幼兒能正確運用勺子。 2、留意安全操作。 3、讓幼兒愛惜小動物。 【活動預(yù)備】 黃豆假設(shè)干;小勺子假設(shè)干。 【活動過程】 一、導(dǎo)入。 小伙伴們，老師今日帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。 二、活動過程。 (1)和幼兒一同爭論勺子的作用。 (2)和幼兒爭論怎樣運用勺子。 (3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全運用。 A、勺子運用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。 B、安全運用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。 C、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨

2、意放在嘴里耳朵里和鼻孔里 (4)老師示范怎樣喂豆豆給小動物。 (5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，熬煉幼兒的手部肌肉。 三、總結(jié)。 總結(jié)如何給小動物喂豆豆，并且培育幼兒喜愛小動物的情感。同時要留意強用勺子和豆豆的安全。 小班區(qū)域活動教案2 【游戲目標(biāo)】 1、能在老師的提示下選擇游戲內(nèi)容進行區(qū)角游戲活動。 2、喜愛撫弄和操作各類提供的材料，初步培育幼兒的動手動腦技能。 3、情愿和同伴簡約交往，能較長時間地專注一項游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。 【游戲預(yù)備】 1、閱歷預(yù)備：幼兒有初步的參加各區(qū)域游戲的閱歷，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。 2、游戲場所：本班游戲區(qū)域米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托

3、想想吧。 3、游戲材料： 米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。 米奇巧手坊：各色調(diào)紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。 黛西拼拼屋：大積木假設(shè)干。 布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。 【游戲過程】 一、組織幼兒，引起幼兒活動愛好。 二、老師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。 一米奇之家： 1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房歡樂地撫弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后整理好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。 2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。 3、幫娃娃洗澡玩法：

4、幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的預(yù)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。 二米奇巧手坊： 1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式任意裝飾外套。 2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，留意工具運用的安全性。 3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有掌握的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。 4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用美麗的顏色給寶寶的衣服涂色。 三布魯托想想吧 1、幫媽媽穿項鏈玩法：情愿用各種外形和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。 2、喂小動物玩法：老師為幼兒預(yù)備假設(shè)干食物各種豆豆，讓幼兒投入小

5、動物的嘴巴里。 3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。 四黛西拼拼屋玩法：米奇之家有點擠，想再造一座高樓，請你為米奇之家搭一座漂亮的高樓。 活動組織： 1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。 2、幼兒自主活動，老師即時地觀測和指導(dǎo)。 3、小組溝通幼兒的游戲狀況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的歡樂。 我愛我家游戲目標(biāo)： 1、在游戲情境中積極主動地學(xué)習(xí)生活技能、有初步的自我服務(wù)意識以及援助家人整理房間的愿望。 2、能根據(jù)標(biāo)記以及自己的游戲閱歷對物品進行歸類擺放，學(xué)習(xí)自主整理整理、初步養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐

6、扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。 4、學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。 小班區(qū)域活動教案3 活動目標(biāo)： 1、認識數(shù)字1-5，能進行點數(shù)。 2、愛惜圖書，不撕扯毀壞，能寧靜看書。 3、 喜愛與同伴溝通，能一起合作游戲。 4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。 能較好運用膠水。 5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。 活動預(yù)備： 娃娃家：餐具和廚具、娃娃。 語言區(qū)：圖書、字卡。 美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。 科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。 活動過程： 一、引入： 小伙伴們，大家都有一雙靈

7、活的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈活的手開始好玩的游戲吧。 二、認識各區(qū) 1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家預(yù)備了許多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。留意，用完的東西要放回原處哦。 2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有許多圖書和字卡，老師聽說小伙伴可愛看書了，咱們輕輕翻，漸漸看，寧靜地，不打攪別人好嗎？ 3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真艷麗，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？ 三

8、、幼兒取卡進區(qū)活動，老師提要求：小伙伴們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。留意，不要喊，不要擠。要相互謙讓。 四、幼兒活動，老師指導(dǎo)五、講評，展示作品六、活動結(jié)束，整理材料。 小班區(qū)域活動教案4 擺扣子 【操作目標(biāo)】 1、喜愛參與游戲活動，情愿動手進行操作。 2、能依據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣。 3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。 【操作材料】 自制衣服，鈕扣，14的數(shù)字卡片。 【操作層次】 第一層次：幼兒自由探究玩扣子，培育對數(shù)字的感愛好并認識不同的數(shù)字。 第二層次：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用老師提出的材料進行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。 第三層次：依據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并依據(jù)鈕扣的數(shù)

9、量查找相應(yīng)的數(shù)字。 【指導(dǎo)建議】 1、活動初期到在數(shù)字的后面畫上圓點，援助幼兒理解認識數(shù)字。 2、鼓舞幼兒在活動中進行合作游戲。 小班區(qū)域活動教案5 活動目標(biāo)： 1、 加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。 2、 能依據(jù)材料的指示進行相應(yīng)的分類活動。 3、 養(yǎng)成仔細思索的好習(xí)慣。 材料提供： 1、 自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。 2、 圖形餅干假設(shè)干。 操作層次： 第一層次：依據(jù)天線寶寶肚子上口袋的外形，進行餅干分類。 第二層次：依據(jù)天線寶寶肚子上口袋的外形和顏色，進行餅干分類。 指導(dǎo)建議：幼兒在喂娃娃時，老師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的外形和顏色。 小班

10、區(qū)域活動教案6 活動設(shè)計意圖: 小班幼兒年齡小,留意力不集中,但比較喜愛參加區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)章,在開展“丁娜請客”主題中,我發(fā)覺以區(qū)域活動的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更劇烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會,因此,我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;仿照動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。 二、十二月份區(qū)域目標(biāo): 1、遵守區(qū)域規(guī)章,活動中能仔細參加區(qū)域活動。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強化幼

11、兒對大小的基本概念。 3、了解請柬的用途和制作過程,感受參加制作的樂趣。 4、學(xué)習(xí)參加簡約的制作活動,加深對動物的了解。 5、明確自己的角色,積極參加角色活動。 6、能依據(jù)自己的意愿,選擇自己喜愛的玩具進行手部訓(xùn)練。 7、積極參加表演,學(xué)說短句:“我請你吃* *?” 三、本周區(qū)域重點及提供的材料: 1、涂鴉間:增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種幫助材料(花、草、樹、動物圖樣等) 2、娃娃間:將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”,增設(shè)小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:我請你吃* *,復(fù)習(xí)“請進”、“感謝”等詞語。 3、音樂間:

12、錄制小動物音樂、動物頭飾,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡約的動作仿照小動物的叫聲及動作。 4、自理間:同上 5、數(shù)數(shù)間:同上 四:活動過程: 1、以“丁娜請客”的故事談話引入。 2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。 3、重點指導(dǎo): (1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡約的動物食物。 (2)指導(dǎo)幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡約的短句:“我請你吃* *”及“請進”、“感謝”等禮貌用語。 4、小結(jié) 小班區(qū)域活動教案7 活動目標(biāo)： 喜愛上幼兒園，體驗與老師、同伴共同活動的樂趣。 活動預(yù)備： 錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。 2 、 引導(dǎo)幼兒自由溝通自己

13、的想法，鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法。 3、操作幼兒園里真歡樂老師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容 鼓舞幼兒在自己喜愛的活動下 方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。 4、開展“大帶小”活動，鼓舞幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂歡樂的游戲 。 活動重點： 能講出幼兒園歡樂的事情。 區(qū)域活動： 開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放相宜的活動資料，鼓舞幼兒自 由選擇材料開展活動； 學(xué)唱找伙伴歌曲。 家園共育： 1引導(dǎo)家長常常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高興奮興上幼兒園的愿望。 2開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的歡樂。 活動資料： 找伙伴 找呀找呀、找伙伴、找到

14、一個好伙伴、敬個禮呀、握握手、你是我的好伙伴、再見。 小班區(qū)域活動教案8 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規(guī)律。 材料投放： 各季節(jié)的服裝，紙箱。 游戲指導(dǎo)： 幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這么多美麗的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的方法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導(dǎo)幼兒 說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，老師再次提出問題：“現(xiàn) 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出很多方法，最末全都認為，把夏天的衣服放

15、在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規(guī)律。 美工區(qū) 活動目標(biāo)： 讓幼兒通過選擇布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。 材料投放： 硬紙板做的人物頭型假設(shè)干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣假設(shè)干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣假設(shè)干。 游戲指導(dǎo)： 老師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。老師可引導(dǎo)幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。 通過制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上

16、衣以及短褲 ”。 還可依據(jù)本班幼兒的不同技能水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上 ，制作夏天的服裝。 認知區(qū) 活動目標(biāo)： 通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。 材料投放： 摸箱，娃娃23個，娃娃的四季服裝假設(shè)干，四季服裝配對卡片。 游戲指導(dǎo)： 幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。老師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點 幼兒園小班區(qū)域活動 給小動物穿毛衣 目的：嘗試有順次地纏繞毛線，進展手部小動作。 預(yù)備：齒輪繞線板，自制動物模板由硬紙板和指偶組合而成。 玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順次地由里向外或由外向里纏繞，嫻熟后要求繞密繞緊。 造房子 目的：拼搭圖形，培育觀測技能，提高空間感知力。 預(yù)