大班游戲圓圓的圈教案反思

1、大班游戲圓圓的圈教案反思這是大班游戲圓圓的圈教案反思，是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試快速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，進(jìn)展身體的平衡力量。2、探究轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)、共享勝利的方法。3、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲，初步形成集體榮譽(yù)感。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。5、錘煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料圈人手一個(gè)、場(chǎng)地布置、游戲音樂(lè)、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒開(kāi)小汽車(chē)入場(chǎng)（慢開(kāi)、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎）導(dǎo)語(yǔ)：我們開(kāi)著汽車(chē)逛一逛吧。2、圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳動(dòng)導(dǎo)語(yǔ)：回到了停車(chē)場(chǎng)，我們一起把汽車(chē)檢查一下吧。3、幼兒自由玩圈，激勵(lì)幼兒制造新玩法，引

2、出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。導(dǎo)語(yǔ)：我們除了可以和圈玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，還能玩什么？看誰(shuí)的玩法多。4、幼兒嘗探索索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。（1）幼兒第一次嘗試導(dǎo)語(yǔ)：你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。（2）幼兒第二次嘗試導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚕涯戕D(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告知大家。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈）（3）幼兒按要領(lǐng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)身接圈導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。5、幼兒玩競(jìng)賽游戲：（1）師幼共同布置場(chǎng)地，老師介紹游戲規(guī)章：幼兒3組競(jìng)賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后，快速將圈遞交給對(duì)面的幼兒來(lái)回游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。（2）幼兒競(jìng)

3、賽2次，老師指導(dǎo)幼兒快速轉(zhuǎn)身接住圈。（3）老師小結(jié)游戲6、放松，結(jié)束。（1）玩音樂(lè)游戲雁兒飛，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）（2）幼兒手持圈，開(kāi)汽車(chē)離場(chǎng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：大班上學(xué)期的幼兒，在各種好玩的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在老師活潑形象的語(yǔ)言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下，對(duì)體育活動(dòng)更加的主動(dòng)參與。中班幼兒活動(dòng)量正在漸漸的增多，在自由的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們特別喜愛(ài)模擬機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模擬中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后顯現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模擬這個(gè)摔倒的姿態(tài)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有根底上訓(xùn)練原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作，并參加

4、圈這個(gè)輔助器材激勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡訓(xùn)練。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行相互溝通，目的在培育幼兒的制造性和自信念，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用綱要中提倡：要用幼兒生活中熟識(shí)的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感愛(ài)好的。圈是幼兒非常寵愛(ài)的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈處處都有，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不生疏，假如我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子錘煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)頭喜愛(ài)探究和操作，所以課的開(kāi)頭布置了圈操，利用開(kāi)汽車(chē)的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度，到達(dá)熱身效果。2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、制造性探究、嘗試訓(xùn)練轉(zhuǎn)身接圈是在獨(dú)特玩圈根底上的延續(xù)，活動(dòng)中老師請(qǐng)幼

5、兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和伙伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)幼兒的愛(ài)好，目的是讓幼兒樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加對(duì)游戲規(guī)章的熟悉。讓幼兒在無(wú)意留意中提高身體平衡力量！首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩。平常我們的課中常會(huì)顯現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材非常感愛(ài)好，而對(duì)老師的講解就不太感愛(ài)好，甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新奇事物易產(chǎn)生愛(ài)好，但卻不情愿在活動(dòng)中受到太多的約束，總是想趕緊能親自體驗(yàn)一下，而課中的玩圈過(guò)程正好滿意了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動(dòng)心，活動(dòng)中賜予幼兒充足制造性的遐想和制造性的空間，并讓各類(lèi)幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與力量在玩中求樂(lè)。3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡進(jìn)展平衡訓(xùn)練主要表達(dá)了技巧性，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，協(xié)作上、下肢的動(dòng)作訓(xùn)練，如：滾圈、跳圈等恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體到達(dá)適合的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒訓(xùn)練的動(dòng)力，同時(shí)也在游戲中穩(wěn)固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的進(jìn)展。教學(xué)反思：游戲是最適合于促