大班游戲教案：動(dòng)物樂(lè)園怎么寫(xiě)

1、- 82 -大班游戲教案：動(dòng)物樂(lè)園怎么寫(xiě) 大班英語(yǔ)動(dòng)物單詞教案。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？下面的內(nèi)容是我為大家整理的課件必備大班游戲教案：動(dòng)物樂(lè)園怎么寫(xiě)，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)飛、跳、爬、游幾個(gè)表示動(dòng)作的字，復(fù)習(xí)小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)等幾個(gè)動(dòng)物詞； 2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱(chēng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大盒子一個(gè)、小盒子數(shù)個(gè)（中間挖有一

2、個(gè)洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動(dòng)物圖片或動(dòng)物字卡（與幼兒人數(shù)相同） 活動(dòng)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師拿出一個(gè)盒子（事先已將字卡小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)放入，讓個(gè)別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲，摸出來(lái)后，該幼兒要說(shuō)出這是什么詞？若說(shuō)對(duì)，全體幼兒齊聲說(shuō)：對(duì)、對(duì)、對(duì)，這是XX。幫助幼兒進(jìn)行小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。 2、認(rèn)讀新字 教師把小兔，小鳥(niǎo)，小蟲(chóng)，小魚(yú)的字卡貼在黑板上。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作？（小兔跳，小鳥(niǎo)飛，小蟲(chóng)爬，小魚(yú)游），教師在幼兒說(shuō)出后出示字卡：跳，飛，游，爬。 3、認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬 4、看

3、字卡做動(dòng)作 教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作；第二遍，個(gè)別幼兒上前抽讀并做動(dòng)作，做對(duì)全體幼兒齊聲說(shuō)：對(duì)、對(duì)、對(duì)，這是X。第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組 幼兒一個(gè)盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。 5、游戲：對(duì)號(hào)入座 教師發(fā)給每位幼兒一張動(dòng)物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請(qǐng)幼兒把動(dòng)物們對(duì)號(hào)入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個(gè)字的下面，并讀出來(lái)。（能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動(dòng)物字卡） 6、結(jié)束 小朋友回去后可以繼續(xù)找會(huì)游，會(huì)飛，會(huì)跳，會(huì)爬的小動(dòng)物的名稱(chēng)，下次來(lái)教給其他小朋友。 YJS21.cOm更多幼兒園游戲我推薦 幼兒園集體游戲：動(dòng)物樂(lè)園 活動(dòng)目標(biāo)：

4、 1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)飛、跳、爬、游幾個(gè)表示動(dòng)作的字,復(fù)習(xí)小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)等幾個(gè)動(dòng)物詞： 2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維,讓幼兒初步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱(chēng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大盒子一個(gè)、小盒子數(shù)個(gè)(中間挖有一個(gè)洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)、小魚(yú)、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動(dòng)物圖片或動(dòng)物字卡(與幼兒人數(shù)相同) 活動(dòng)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師拿出一個(gè)盒子(事先已將字卡“小鳥(niǎo)”、“小兔”、“小蟲(chóng)”、“小魚(yú)”放入,讓個(gè)別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲,摸出來(lái)后,該幼兒要說(shuō)出這是什么詞?若說(shuō)對(duì),全體幼兒齊聲說(shuō):“對(duì)、對(duì)、對(duì),這是XX?！睅椭變哼M(jìn)行小鳥(niǎo)、小兔、小蟲(chóng)

5、、小魚(yú)等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。 2、認(rèn)讀新字 教師把小兔,小鳥(niǎo),小蟲(chóng),小魚(yú)的字卡貼在黑板上。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作?(小兔跳,小鳥(niǎo)飛,小蟲(chóng)爬,小魚(yú)游),教師在幼兒說(shuō)出后出示字卡:跳,飛,游,爬。 3、認(rèn)讀字卡:跳,飛,游,爬 4、看字卡做動(dòng)作 教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作;第二遍,個(gè)別幼兒上前抽讀并做動(dòng)作,做對(duì)全體幼兒齊聲說(shuō):“對(duì)、對(duì)、對(duì),這是X。”第三遍將幼兒分成數(shù)組,每組幼兒一個(gè)盒子,分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。 5、游戲:對(duì)號(hào)入座 教師發(fā)給每位幼兒一張動(dòng)物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請(qǐng)幼兒把動(dòng)物們對(duì)號(hào)入座,分別把它們

6、貼到飛,游,跳,爬四個(gè)字的下面,并讀出來(lái)。(能力強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動(dòng)物字卡) 6、結(jié)束 小朋友回去后可以繼續(xù)找會(huì)游,會(huì)飛,會(huì)跳,會(huì)爬的小動(dòng)物的名稱(chēng),下次來(lái)教給其他小朋友。 識(shí)字活動(dòng)：動(dòng)物游樂(lè)園幼兒園大班游戲教案一、活動(dòng)目標(biāo) 1訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。 2通過(guò)創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱(chēng)字卡。 （二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物及其名稱(chēng)。 （三）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地。 三、活動(dòng)方法想像法、激發(fā)法、重組法。 四、活動(dòng)過(guò)程 1參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門(mén)口“購(gòu)買(mǎi)”一張門(mén)

7、票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫(huà)）出自己熟悉的動(dòng)物（如：小鳥(niǎo)、獅子、大象、熊貓。鴨、魚(yú)等）作為人場(chǎng)券。 2游客手拿折（畫(huà)）好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后，按其種類(lèi)和生活習(xí)性放到它們的居住處（如樹(shù)上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱(chēng)卡片，看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)。 3玩“看誰(shuí)猜得對(duì)”。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。 五、備領(lǐng)域滲透 科學(xué)：了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類(lèi)相互依存的關(guān)系。 藝術(shù)：學(xué)會(huì)觀察，創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫(huà)。 健康：玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。 六、生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類(lèi)活動(dòng)的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。 七、

8、家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。 【熱門(mén)】大班扔沙包游戲教案怎么寫(xiě)380字大班扔沙包游戲教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo) 幼兒們通過(guò)積極參與活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中身體得到鍛煉。 培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則。 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 活動(dòng)準(zhǔn)備 沙包20個(gè)，塑料桶2個(gè) 活動(dòng)過(guò)程 一、領(lǐng)取上課所需材料。 1、分工。 2、講要求，有序領(lǐng)取。 3、材料整理 二、交流玩法 1、由幼兒介紹玩法。 2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果 3、老師對(duì)這些玩法提建議 三、玩孩子們提出的玩法 1、玩 2、說(shuō)出自己的感受 四、老師介紹不同的玩法（若以上已經(jīng)玩過(guò)則省略） 投擲比賽

9、1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個(gè)區(qū)域，越遠(yuǎn)得到的紙板越多。 2、比賽統(tǒng)計(jì)結(jié)果 3、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。 4、結(jié)果統(tǒng)計(jì) 五、活動(dòng)結(jié)束 由孩子們分別選出本組在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兩個(gè)小朋友，四個(gè)人幫老師歸還器材。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園交流。 活動(dòng)一開(kāi)始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中，他們?cè)敢飧啥铱鞓?lè)著。 教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，

10、只要你愿意去做，沒(méi)有做不好的事。 小百科：沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項(xiàng)體育游戲，而且可以通過(guò)說(shuō)、唱、畫(huà)、捏、數(shù)等認(rèn)知活動(dòng)來(lái)進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng)，既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。 大班扔沙包游戲教案(篇二) 幼兒園大班扔沙包游戲教案。扔沙包是一個(gè)非常好玩又歡樂(lè)的游戲，很多小朋友都玩過(guò)，主要通過(guò)游戲可以鍛煉幼兒的躲閃跑能力，從而培養(yǎng)了孩子的注意力和觀察能力。 1、活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。 2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。 3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興

11、趣。 4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。 5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 2、活動(dòng)準(zhǔn)備： 沙包若干。場(chǎng)地布置。 3、活動(dòng)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。 2、引出沙包，介紹游戲。 游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒(méi)砸到者就拿起沙包反扔過(guò)去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開(kāi)始。 集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。 難度加深，三人一組，兩頭個(gè)站一人，中間站一被扔者，沙包在誰(shuí)的手里，中間人臉就看誰(shuí)，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開(kāi)始。 集中講解，再次練習(xí)。 3、游戲：“踢沙包” 沙包寶

12、寶和我們做游戲感覺(jué)都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。 大班扔沙包游戲教案(篇三) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。 2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。 3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。 4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。 5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 沙包若干。場(chǎng)地布置。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。 2、引出沙包，介紹游戲。 教師講解游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?，被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒(méi)砸到者就拿起沙包反扔過(guò)去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開(kāi)始。 集中，講

13、解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。 難度加深，三人一組，兩頭個(gè)站一人，中間站一被扔者，沙包在誰(shuí)的手里，中間人臉就看誰(shuí)，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開(kāi)始。 集中講解，再次練習(xí)。 3、游戲：“踢沙包” 沙包寶寶和我們做游戲感覺(jué)都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。 【活動(dòng)反思】 本次活動(dòng)通過(guò)幼兒及家長(zhǎng)的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園交流。 活動(dòng)一開(kāi)始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中，他們

14、愿意干而且快樂(lè)著。 教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒(méi)有做不好的事。 教你寫(xiě)課件:大班體育游戲教案集錦(5篇) 游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。適當(dāng)?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄巍＝處煈?yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營(yíng)造積極的游戲氛圍。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了教你寫(xiě)課件:大班體育游戲教案集錦(5篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 大班體育游戲教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。 2嘗試在梅花樁上行走、站立等活動(dòng)，控制動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。 3

15、.積極參與“鱷魚(yú)來(lái)了”的游戲，體驗(yàn)合作的重要和快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.音樂(lè) 2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐） 活動(dòng)過(guò)程: 一、熱身運(yùn)動(dòng) 小動(dòng)物搬運(yùn)工嘗試用不同的動(dòng)作搬運(yùn)梅花樁（旺仔牛奶罐），進(jìn)行熱身。 二、基本部分 1.自主探索 提問(wèn)：小樹(shù)林里的梅花樁可以怎么玩？ 觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡） 2.分享交流 指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。 示范：個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作。 再觀察：繼續(xù)探索不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作，努力保持較長(zhǎng)的時(shí)間。 3.合作探索 （1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。 （2）一起探索在梅花樁上交換位置的方

16、法。 提問(wèn)：和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個(gè)人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對(duì)方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。 三、集體游戲：鱷魚(yú)來(lái)了在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗(yàn)合作的快樂(lè) 1.規(guī)則介紹： （1）梅花樁作為小河邊的樹(shù)樁。 （2）小動(dòng)物們?cè)诤舆呌螒颍核纳⒆放?、跳上跳下。教師模仿鱷魚(yú)在水中來(lái)回游動(dòng)。 （3）鱷魚(yú)發(fā)動(dòng)襲擊（四肢著地、俯下身體為信號(hào)）時(shí)，小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹(shù)樁”上，不得掉下“樹(shù)樁”，否則被鱷魚(yú)吃掉。 2.分角色進(jìn)行游戲 3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護(hù)同伴的安全。 4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹(shù)

17、樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動(dòng)物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚(yú)，勝利！ 四、放松運(yùn)動(dòng) 1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨(dú)木橋。小動(dòng)物們安全過(guò)獨(dú)木橋。 2.每人拿一個(gè)梅花樁，把它送回“家”。 大班體育游戲教案【篇二】 活動(dòng)目的： 1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。 2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。 3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。 1.繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。 2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。 二、故事情節(jié)： 夏天

18、到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周?chē)且粭l小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)，進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運(yùn)西瓜。（講一些要求），加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。 表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒 2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。 大班體育游戲教案【篇三】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。 2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備： 人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、開(kāi)始部分： 隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練

19、習(xí)。 導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂(lè)的變化騎馬變雙圓大圓小圓 坐馬車(chē) )反思： 活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)騎馬變雙圓變小圓合作組合坐馬車(chē)體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。 2、基本部分： (1)利用紙棒進(jìn)行一棒多玩導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖) (2)學(xué)習(xí)跳竹竿游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四

20、個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。 隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖) (3)由組合嘗試玩跳竹竿游戲隊(duì)形：四散 (4)對(duì)在游戲過(guò)程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的? 隊(duì)形：梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖) (5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩跳竹竿游戲，師生共同參與。 導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎? 課后反思： 體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事

21、物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)玩紙棒。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。 大班體育游戲教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在自由游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。 2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)變速行走的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、在場(chǎng)地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。 2、幼兒分別戴小鳥(niǎo)、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。 3、游戲前，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種植物。

22、 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。 2、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。 3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法 玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，老師說(shuō)：“春天來(lái)了，小動(dòng)物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場(chǎng)地上玩（可模仿小動(dòng)物飛、走、跳等等）。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小鳥(niǎo)快快飛到柳樹(shù)上去向柳樹(shù)問(wèn)好吧”時(shí)，扮小鳥(niǎo)的幼兒快速學(xué)小鳥(niǎo)“飛“到柳樹(shù)旁邊向柳條說(shuō)：“柳條你好?！碑?dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“春天到了，桃花開(kāi)了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹(shù)上去聞聞桃花的香味吧”時(shí)，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了，迎春花開(kāi)了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的?！?扮大公

23、雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天來(lái)了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí)，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。 規(guī)則： 1、請(qǐng)幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復(fù)進(jìn)行。重新游戲時(shí)，小動(dòng)物們可交換頭飾，并更換植物的位置。 2、幼兒要聽(tīng)老師的口令快速或慢速走。 3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。回活動(dòng)室。 大班體育游戲教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。 2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、快樂(lè)崇

24、拜音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。 二、出示盒子引出課題。 （1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。 (2)幼兒自由玩，教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。 （背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動(dòng)盒子等等） （3）提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。 (把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”) （3）今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請(qǐng)跨的好的幼兒示范。 （4）進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志

25、小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽(tīng)老師口令，每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一？想不想超過(guò)劉翔？為自己助威加油，加油） 3、結(jié)束部分：在音樂(lè)的伴奏下，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。 體育游戲活動(dòng)案例：雙腳玩紙球 游戲目標(biāo)：1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。 2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。 游戲準(zhǔn)備： 用紙裹成的球若干。 游戲過(guò)程： 第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球

26、向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。 第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。 規(guī)則： 1、第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。 2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。 建議： 雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。 大班體育

27、游戲活動(dòng)走步游戲 主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。 走步游戲例如： 聽(tīng)我指揮；我要慢慢長(zhǎng)大；看誰(shuí)做的像；寫(xiě)個(gè)字你認(rèn)認(rèn)；跨下抓棒；大家一起來(lái)幫忙；踩石過(guò)河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來(lái)；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動(dòng)；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。 各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求： 小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過(guò)；

28、一個(gè)跟著一個(gè)走； 聽(tīng)信號(hào)向指定方向走等。 小班：在指定范圍內(nèi)四散走； 模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì)；短途遠(yuǎn)足等。 中班：聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走； 用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走； 在物與物之間或平衡板上走； 倒退步走、上下坡走等。 大班：一對(duì)一整齊地走；聽(tīng)信號(hào)變速或變換方向走； 較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。 沙水游戲教案怎么寫(xiě)5篇沙水游戲教案(篇一) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)意嘗試學(xué)習(xí)串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等，發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、活動(dòng)時(shí)不拋沙、揚(yáng)沙注意自己和同伴的安全。 2、喜歡玩沙，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、沙坑、燒烤圖片、新疆帽。 2、幼兒連體玩沙服若干件。 3、范樣、錄音

29、機(jī)、磁帶、邊絲繩、夾子、水桶四個(gè)、裝好各色顏料化妝瓶。 三、活動(dòng)過(guò)程： 教師出示圖片，引起幼兒興趣。 寶寶們，聽(tīng)說(shuō)新疆燒烤美食節(jié)開(kāi)幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多串串燒，一起跟著我這位美食媽媽?zhuān)黄鸬酱疅夹陆マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)！ 設(shè)置游戲情景。 1、開(kāi)汽車(chē)去新疆。 寶寶，新疆離我們溫州可遠(yuǎn)了，這次我們開(kāi)自駕車(chē)去。滴！滴！準(zhǔn)備好了嗎？汽車(chē)要出發(fā)了，加速上高速減速鉆隧道小心開(kāi)彎路了。我們的快樂(lè)之行終于到達(dá)目的地新疆。 2、“哇”新疆的美食節(jié)好熱鬧，攤位

30、上擺滿了各種各樣好吃的串串燒，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著媽媽坐好了。 3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的串串燒。 4、這些串串燒太好吃了，你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)。不過(guò)你們可要認(rèn)真學(xué)，到時(shí)候有可能成為知名的串串燒師傅。 教師介紹制作串串燒的步驟。 1、出示范例。這是串串燒里有名的烤全養(yǎng)，它的肉質(zhì)鮮美。 2、我們先來(lái)撕開(kāi)片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。 3、沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會(huì)焦，烤少了會(huì)生。 4、烤好了還要噴上各種口味的調(diào)料品，有青蘋(píng)果味、草莓味，味道會(huì)更佳。 幼兒利用沙子制作串串燒，教師巡回指導(dǎo)。 后面的墊子上媽媽為你們準(zhǔn)備好了串串燒的工

31、具，下面請(qǐng)寶寶招呼你們的“阿達(dá)西”（新疆話朋友的意思）4人一組坐好一起聚餐。好！ 1、鼓勵(lì)幼兒將一片片的雙面膠撕開(kāi)，保持環(huán)境衛(wèi)生將廢紙扔在固定處。 2、然后將沙子裝到盤(pán)子里“拍拍”、“抖抖”。 3、將顏料噴到串串燒上，要求均勻。 品嘗。 （放音樂(lè)）小朋友們，今天我們用沙子制作了，色味俱佳的串串燒。味道好極了（亞克西?。┢穱L的時(shí)刻到了，讓我們拿好串串燒一起跳舞慶祝！最后，我們帶好串串燒美食和同伴客人老師一起分享。 沙水游戲教案【篇二】 設(shè)計(jì)意圖： 基本上每個(gè)孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進(jìn)行了這個(gè)主題后，孩子們更是對(duì)沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過(guò)程中，教師有目的的進(jìn)行一些引導(dǎo)，這樣不僅滿足了孩子

32、們的興趣，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入孩子的腦中。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)， 感知沙的特性： 沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的； 沙有粗有細(xì)；沙不溶于水； 濕的沙可進(jìn)行造型。 2、初步理解沙與人類(lèi)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對(duì)周?chē)匀晃锏年P(guān)注，教育幼兒保護(hù)周?chē)匀晃铩?3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩沙工具六套； 自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖； 過(guò)濾沙網(wǎng)； 制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)課題。 二、通過(guò)分步嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主

33、要特征。 1、第一步嘗試：幼兒分組到沙池玩沙通過(guò)摸、捏、搓等方式，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。 2、第二步嘗試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時(shí)得到的兩種沙有什么不同？（粗、細(xì)不同） 3、第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來(lái)了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)。 4、第四步嘗試：請(qǐng)幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型，總結(jié)那種沙利于造型。三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好以及它與人類(lèi)的關(guān)系。 四、自制樂(lè)器沙捶，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課孩子們玩得都很開(kāi)心，在不知不覺(jué)中懂得了很多沙的知識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過(guò)了手的觸摸了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的。

34、這樣的活動(dòng)，孩子開(kāi)心，老師輕松。 沙水游戲教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)給水娃娃過(guò)節(jié)這一活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的美好情感，增強(qiáng)幼兒愛(ài)水、節(jié)水的意識(shí)。 2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、水娃娃手偶、蛋糕模型。 3、有關(guān)水污染的教學(xué)PPT 。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師手捧生日蛋糕，邊唱生日歌邊進(jìn)入活動(dòng)室。 1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：老師，是誰(shuí)過(guò)生日？ 2、教師出示水娃娃手偶，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。 3、水有什么用？（洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉） 二、水娃娃有些不開(kāi)心，因?yàn)橛行┤瞬挥押?，他們常常弄臟水、浪費(fèi)水，洗過(guò)手不將水龍頭關(guān)緊，往河里

35、倒垃圾。（教師邊講述邊展示教學(xué)PPT） 三、自由討論：我們得想個(gè)好辦法，怎樣才能讓水娃娃開(kāi)心？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個(gè)甜蜜的擁抱、保護(hù)水寶寶不受污染） 四、水娃娃的心聲。 1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“水娃娃”的心愿： “我希望小河里的水永遠(yuǎn)清澈透亮”、“我愿意每個(gè)人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費(fèi)水、污染水”等。 五、水娃娃獨(dú)白：“非常感謝小朋友們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，小朋友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)關(guān)心我，謝謝小朋友，讓我來(lái)給你們跳個(gè)舞吧。（放一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)） 六、高唱生日快樂(lè)歌，祝福水娃娃。 引導(dǎo)幼兒每人說(shuō)一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話，如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛(ài)你”，“我要做個(gè)節(jié)約用水的

36、好孩子”等。 沙水游戲教案(篇四) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)玩巧提沙的游戲，探索提沙的方法。 2、通過(guò)嘗試各種不同的工具，進(jìn)一步探索提沙的方法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、濕沙、干沙若干杯。(與幼兒人數(shù)相等) 2、各種可提沙的工具。(樹(shù)枝、粗吸管、細(xì)吸管、筷子、竹簽、游戲棒、鉛筆) 3、統(tǒng)計(jì)表4張。(每組一張) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、幼兒探索提沙的方法。 導(dǎo)語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根樹(shù)枝，就能把沙提起來(lái)。 1.幼兒探索提沙，教師巡回指導(dǎo)。 2.交流經(jīng)驗(yàn)，老師加以小結(jié)。 二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法，并進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。 導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們想一想，還有哪些工具可以用來(lái)提沙? 1.幼兒

37、討論各種提沙的工具。 2.幼兒嘗試?yán)酶鞣N工具來(lái)提沙，并做記錄，教師巡回指導(dǎo)。 3.集體交流，并進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 4.討論細(xì)小工具提沙的方法。 導(dǎo)語(yǔ)：為什么細(xì)小的工具不能提沙?怎樣讓細(xì)小的工具也把沙提起來(lái)? 三、延伸：探索怎樣提干沙。 導(dǎo)語(yǔ)：老師還給你們準(zhǔn)備了一杯沙，你們來(lái)試一試，能不能將這杯沙也提起來(lái)。 1.幼兒嘗試提干沙。 2.幼兒嘗試想辦法將干沙變濕沙并提起來(lái)。 3.幼兒交流探索的過(guò)程。 教學(xué)反思： 一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，

38、讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。 沙水游戲教案【篇五】 設(shè)計(jì)意圖： 水煎包是山東名吃之一，在魯西南和魯北地區(qū)受歡迎程度比較高。在東營(yíng)市，無(wú)論城區(qū)還是鄉(xiāng)村，無(wú)處不彌散著水煎包的香氣，三縣兩區(qū)最有名的當(dāng)屬利津水煎包。利津水煎包始于清代，揚(yáng)名于民國(guó)年間。為發(fā)面煎包，分葷、素餡兩種，包子下鍋后經(jīng)煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙，色澤金黃，一面焦脆，三面嫩軟，皮薄餡大，香而不膩。 本次活動(dòng)是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程做饅頭這一活動(dòng)中的生成活動(dòng)，因?yàn)樵谶@次活動(dòng)中孩子對(duì)做饅頭非常感興趣，活動(dòng)

39、完成后，他們意猶未盡，在區(qū)角活動(dòng)中經(jīng)常表演做饅頭的游戲。 作為幼兒教師的我在與孩子的談話中深深體會(huì)到：雖然我們生長(zhǎng)在特色小吃水煎包的家鄉(xiāng)，我們的孩子也經(jīng)常吃水煎包，但卻對(duì)它的制作方法、起源了解甚少。于是我靈機(jī)一動(dòng)，何不將孩子的這一興趣轉(zhuǎn)移到我們家鄉(xiāng)的特色小吃水煎包的活動(dòng)中來(lái)，所以因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展了這次活動(dòng)。開(kāi)展這次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒在教師的引導(dǎo)下以談話的方式熟悉了解做水煎包的過(guò)程，在輕松、愉快的音樂(lè)下體驗(yàn)做水煎包的樂(lè)趣，更重要的激發(fā)幼兒珍惜他人勞動(dòng)成果、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、隨著音樂(lè)節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)做水煎包的過(guò)程。 2、體驗(yàn)輕松、愉快的情緒。 3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

40、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過(guò)程。 2、實(shí)物水煎包。 3、音樂(lè)向前沖、音樂(lè)喜洋洋。 4、錄制好的做水煎包的過(guò)程。 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內(nèi)容嗎？（教師手拿一封信）（幼：想。） 師：（師神秘得打開(kāi)信封并讀信的內(nèi)容）：原來(lái)是夢(mèng)幻城堡的老爺爺邀請(qǐng)我們?nèi)ビ瓮?，你們想去嗎？（幼兒回答想?師：好，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)！（音樂(lè)向前沖開(kāi)始）夢(mèng)幻城堡的老爺爺給我們準(zhǔn)備了禮物，但是我們必須勝利闖關(guān)到達(dá)終點(diǎn)，才能得到禮物，一共有四關(guān)游戲，小朋友可要加油呀！（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)） 二、師

41、幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，討論如何做水煎包。 1、以魔術(shù)箱的形式出示實(shí)物水煎包。 師：夢(mèng)幻城堡到了。我們先來(lái)進(jìn)入第一關(guān)：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請(qǐng)小朋友坐好?？?！這是什么？（魔術(shù)箱） 師：下面我們一起來(lái)看一下這里面有什么好東西？（教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包） 師：回答正確。原來(lái)里面住著的是我們小朋友最熟悉最?lèi)?ài)吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛(ài)吃，很多外地的人也愛(ài)吃，因?yàn)樗け○W大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因?yàn)槲覀兝虻乃灏钣忻恕?2、師幼談話，激發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)的愿望。 師：好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)。我們一起來(lái)進(jìn)入第二關(guān)我說(shuō)、我說(shuō)、我說(shuō)說(shuō)說(shuō)。 師：星期天的時(shí)候爸爸

42、媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊灏?，哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你看到的水簡(jiǎn)包是怎么做的？（喚起幼兒的記憶） 幼：和面、搟面、洗菜、切菜（幼兒自由回答） 3、整合幼兒對(duì)做水煎包的思路。 師：剛才小朋友說(shuō)得可真好，說(shuō)明你們都是一個(gè)細(xì)心愛(ài)觀察的好孩子。老師給你們帶來(lái)一段做水煎包的錄象，我們一起來(lái)看一下好嗎？（好）（師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過(guò)程）。 師：（小結(jié)）我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜，就和小朋友說(shuō)得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。 三、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，逐步熟悉音樂(lè)并聽(tīng)音樂(lè)配動(dòng)作。 1、初步接觸音樂(lè)，讓幼兒感受到音樂(lè)的歡快。 師：好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過(guò)

43、。接下來(lái)我們進(jìn)入第三關(guān)我聽(tīng)、我聽(tīng)、我聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)。 師：為了鼓勵(lì)你們?cè)谙旅娴年J關(guān)活動(dòng)中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)。（教師和幼兒共同欣賞音樂(lè)喜洋洋） 師：聽(tīng)完這首音樂(lè)，你心里感覺(jué)怎么樣呀？ 幼：我覺(jué)得這是一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我覺(jué)得這是一首非常輕松、歡快的音樂(lè)（幼兒自由回答） 師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂(lè)做水煎包好嗎？（好） 2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂(lè)喜洋洋的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。 （1）師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下喜洋洋的第一段，聽(tīng)完音樂(lè)以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎？（師幼共同欣賞第一段音樂(lè)） 師：哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下？ 幼：老師我想做和面的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做）；

44、老師我想做揉面的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做）； 師：請(qǐng)小朋友們一起和老師做和面、揉面的動(dòng)作好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作） （2）師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下喜洋洋的第二段，聽(tīng)完音樂(lè)以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎？（師幼共同欣賞第二段音樂(lè)） 師：哪個(gè)小朋友先來(lái)表演一下？ 幼：老師我想做洗菜的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做）；老師我想做切菜的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做）；我想做剁餡的動(dòng)作（幼兒邊說(shuō)邊做） 師：請(qǐng)小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動(dòng)作好嗎？（教師和幼兒一起做動(dòng)作） （3）師：下面我們一起來(lái)聽(tīng)一下喜洋洋的第三段，聽(tīng)完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎？（師幼共同欣賞第三段音樂(lè)） 師：哪個(gè)小朋

45、友先來(lái)表演一下？ 幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中（幼兒邊說(shuō)邊做）；老師我想把做好的水煎包一個(gè)一個(gè)放到鍋里（幼兒邊說(shuō)邊做） 師：說(shuō)的真好，請(qǐng)小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎？（教師和幼兒一起做動(dòng)作） 師：小朋友說(shuō)得可真好。我們一起編一個(gè)好看的水煎包舞好嗎？下面我們一起來(lái)進(jìn)入第四關(guān)我做、我做、我做做做。 3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂(lè)中自由設(shè)計(jì)動(dòng)作。 師：下面老師把小朋友分成蘋(píng)果隊(duì)、香蕉隊(duì)、菠蘿隊(duì)。我們來(lái)比賽做水煎包好嗎？ （教師放上音樂(lè)，幼兒分組自由設(shè)計(jì)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。） 4、教師組織幼兒依次表演。 師：哪組的小朋友先來(lái)？（好，我們給他們拍手鼓勵(lì)） 師：剛才香蕉隊(duì)小朋友做的這

46、個(gè)動(dòng)作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。 （師帶領(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計(jì)的有趣的動(dòng)作。） 四、勝利到達(dá)終點(diǎn)，升華熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難終于到了夢(mèng)幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來(lái)看一下老爺爺給你們準(zhǔn)備的什么禮物。（教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的一盤(pán)水煎包。） 2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。 3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強(qiáng)幼兒的熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。 延伸活動(dòng)： 1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。 2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。 3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角愛(ài)我家鄉(xiāng)好吃的水煎包 活動(dòng)反思： 俗話說(shuō)：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。

47、隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開(kāi)啟了一片教育新天地。本次活動(dòng)是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程做饅頭這一活動(dòng)中的生成活動(dòng)。因?yàn)樵谶@次活動(dòng)以后我深深的體會(huì)到我作為利津人，雖然知道自己家鄉(xiāng)的特色小吃水煎包，但卻從未自豪過(guò)，我們的孩子更是了解甚微，所以自己感觸很深。因此開(kāi)展這次活動(dòng)的主要目的是要培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在這次活動(dòng)中我采用的是以夢(mèng)幻城堡為引線，用闖關(guān)的形式層層遞進(jìn)的方式，先是以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子猜、說(shuō)、看、做、演；活動(dòng)的重點(diǎn)放在第三部分聽(tīng)音樂(lè)配動(dòng)作，也就是做這一環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诮處熝驖u進(jìn)的引導(dǎo)下，并與實(shí)際生活相聯(lián)系，師幼共同順

48、利地完成了活動(dòng)目標(biāo)。孩子們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中始終保持積極的情緒，在活動(dòng)的最后品嘗水煎包時(shí)，萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。 附：利津水煎包的制作方法及圖片：利津水煎包的做法不太繁瑣，先發(fā)其面，再剁其餡，捏成圓柱狀的包子，置平鍋一口，燃猛火一爐，水煎包口朝下擱置，灌入面糊水淹至水煎包頂端，蓋上鍋蓋，此乃為水煎是也。翻個(gè)。至水漸干，鍋底始有炸響，便改文火細(xì)烤，湯汁收盡之后，揭起鍋蓋，以細(xì)嘴油壺繞水煎包根底注入豆油、麻油，以油煎至起焦殼止。全程制作約十五分鐘，起鍋，擱置于圓盤(pán)之內(nèi)。 【精】過(guò)河游戲教案怎么寫(xiě)五篇 目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。在幼

49、兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，我為大家呈現(xiàn)“【精】過(guò)河游戲教案怎么寫(xiě)五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 過(guò)河游戲教案(篇一) 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“棚、馱”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“愿、意”等8個(gè)生字。掌握多音字“坊”。 2.分角色朗讀課文，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。 3.能根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)出自己的簡(jiǎn)單看法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.自主識(shí)字。 2.分角色朗讀，理解老馬說(shuō)的話的含義，并說(shuō)出自己的簡(jiǎn)單看法。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 （出示小馬圖片）今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友。誰(shuí)想和新朋友打個(gè)招呼？他就是我

50、們的新朋友小馬。他想和大家分享一個(gè)有關(guān)他的小故事，下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（教師板書(shū)課題，生齊讀兩遍） 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.學(xué)生自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈出本課生字詞。 2.檢查生字詞的掌握情況。 （1）出示本課生字，指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。 （2）去拼音認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 （3）出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生自主認(rèn)讀。 （4）請(qǐng)學(xué)生把認(rèn)讀的生字、新詞帶進(jìn)文中，再讀課文。 3.小組合作，相互交流識(shí)記方法。 （1）熟字相加：馬大=馱麻石=磨土方=坊扌當(dāng)=擋 （2）記詞組：深淺（反義詞） 4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 （1）出示本課要求會(huì)寫(xiě)的生字，指名認(rèn)讀并組詞。 （2）學(xué)生自主觀察生字結(jié)構(gòu)，探討書(shū)寫(xiě)

51、筆順。 （3）教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 注意：“愿”的下半部分“心”字在“廠”的里面；“該”“刻”有相同的偏旁“亥”，書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意“亥”中兩撇要平行，第二撇要比第一撇短。 （4）學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)臨寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 三、引導(dǎo)提問(wèn)，訓(xùn)練說(shuō)話 過(guò)渡：同學(xué)們太棒了，輕輕松松地就掌握了本課的生字。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文。 1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)小馬為什么要過(guò)河。（小馬要幫媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去。） 2.小馬可真懂事呀！他完成媽媽交給他的任務(wù)了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這篇課文。4.小馬要過(guò)河是為了，他遇到的難題是。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、整體入手，捕捉重點(diǎn)，理清脈絡(luò) 導(dǎo)入：這節(jié)課我們

52、來(lái)深入學(xué)習(xí)小馬過(guò)河這篇課文。 出示學(xué)習(xí)要求：用自己喜歡的方式朗讀課文。 思考：小馬幾次從家里來(lái)到河邊？每次的結(jié)果如何？ 二、細(xì)讀第36自然段，引入情境，質(zhì)疑解疑 過(guò)渡：小馬第一次來(lái)到河邊，為什么沒(méi)有過(guò)河呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)老師朗讀第36自然段。 1.教師配樂(lè)朗讀，為學(xué)生做好榜樣，激起學(xué)生濃厚的朗讀興趣。 2.出示學(xué)習(xí)要求： （1）小馬在去磨坊的途中遇到了什么困難？他是怎么想的？ （2）同樣一條河，老牛和松鼠的說(shuō)法一樣嗎？用“”畫(huà)出牛伯伯和松鼠說(shuō)的話，再有感情地讀一讀，想一想他們的說(shuō)法為什么不一樣。 3.學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再分小組討論。5.小馬第一次來(lái)到河邊，因?yàn)榕２f(shuō)，而松鼠卻說(shuō)，所以

53、小馬左右為難，只好。 三、深入理解，深化感悟，品讀角色，初明事理 （一）解決第1個(gè)問(wèn)題。 1.師：小馬在去磨坊的途中遇到了什么困難？請(qǐng)你找出文中的句子讀一讀。 （明確：小河擋住去路，小馬為難） 2.去磨坊的路被一條小河擋住了，此時(shí)小馬心里是怎么想的？ 出示句子：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好啊！ 這句話說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小馬遇事不動(dòng)腦筋，就想依靠別人，自己不去試試。） 3.請(qǐng)你用為難的語(yǔ)氣把此時(shí)小馬心里的想法讀給你的同桌聽(tīng)。 （二）解決第2個(gè)問(wèn)題。 1.同樣一條河，老牛和松鼠的說(shuō)法一樣嗎？ （1）學(xué)生回答后，出示老牛和松鼠說(shuō)的話，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究。 （2）分角色朗讀老

54、牛和松鼠的話。 2.同樣一條河，他們的說(shuō)法為什么不一樣呢？請(qǐng)你用“因?yàn)樗浴边@樣的句式說(shuō)一說(shuō)其中的原因。 3.老牛和松鼠的話你們仔細(xì)想過(guò)了，可是我們的新朋友小馬仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？你從哪里看出來(lái)的？讀一讀你找到的句子。 出示句子：（1）小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過(guò)去。 （2）小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。 指名讀。 “立刻”“連忙”都表示什么？請(qǐng)你再讀一讀，看看你能明白什么。（小馬光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦、不實(shí)踐） （三）學(xué)習(xí)第7自然段。 學(xué)生自讀第7自然段，并畫(huà)出老馬教育小馬的話。 1.出示句子。 2.指導(dǎo)學(xué)生讀老馬教育小馬的話，要求： （1）讀讀出“親切溫和”的語(yǔ)氣。6.讀

55、課文，用“”畫(huà)出表現(xiàn)小馬遇事不動(dòng)腦思考、過(guò)分依賴媽媽的句子；用“”畫(huà)出表現(xiàn)小馬“光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試”的句子。 四、突破難點(diǎn)，加深理解 過(guò)渡：聽(tīng)了媽媽的話，小馬又一次來(lái)到河邊，這次他過(guò)去了嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第8自然段。 1.學(xué)生自讀第8自然段，并說(shuō)說(shuō)從哪里看出小馬記住了媽媽的話，遇事開(kāi)動(dòng)腦筋、能自己去試試了。 2.討論：小馬親自下河去試了試，他覺(jué)得河水的深淺怎么樣？（河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。）同一條河，為什么老牛、松鼠、小馬對(duì)河水的深淺說(shuō)法會(huì)不一樣，究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？（學(xué)生討論交流，舉手作答） 3.用“既不像也不像”的句式訓(xùn)練說(shuō)話。 4.小馬過(guò)河后，心里可高

56、興了，他不但完成了媽媽交給他的任務(wù)，還明白了一個(gè)道理。你們明白了這個(gè)道理嗎？（指名回答）（遇事要自己動(dòng)腦筋，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不去試是不行的。） 5.師總結(jié)：這節(jié)課大家的收獲可真不小呀。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到很多意想不到的困難，老師希望你們能做一個(gè)勇敢的、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，因?yàn)橹挥羞@樣，你們才能夠真正地成長(zhǎng)。10.想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。 （1）小馬第二次過(guò)河是怎么做的？結(jié)果怎樣？ （2）學(xué)完本課，你明白了什么道理？ 教學(xué)板書(shū) 14小馬過(guò)河 老牛水淺（高大） 松鼠水深（矮小） 媽媽試一試小馬不深不淺 （動(dòng)腦筋親自實(shí)踐） 教學(xué)反思 1.通過(guò)多次提問(wèn)，逐步提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，從而訓(xùn)練學(xué)

57、生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性。 2.幫助學(xué)生理解課文的敘述順序，并訓(xùn)練學(xué)生用“既不像也不像”的句式說(shuō)話的能力。 3.通過(guò)對(duì)文中小馬兩次過(guò)河的分析，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、勇于實(shí)踐的好習(xí)慣。 過(guò)河游戲教案(篇二) 教學(xué)要求 一、認(rèn)識(shí)本課生字：蹦、麥、如、蹚、鼠、淹、啦、嘆、腦筋；指導(dǎo)學(xué)生觀察人物說(shuō)話的動(dòng)作、神情；會(huì)用：連蹦帶跳、難為情地、親切地、吃驚地等描寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)動(dòng)作神態(tài)的詞語(yǔ)。 二、分角色朗讀和復(fù)述課文。 三、教育學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，要實(shí)地去試試，初步懂得實(shí)踐第一的道理。 課時(shí)安排 三課時(shí)。 第一課時(shí)：提示課題。自學(xué)課文。結(jié)合句子教學(xué)生字詞。范讀課文。再自學(xué)課文、分段。 第二課時(shí)：讀講課文

58、一、二兩段、練習(xí)。 第三課時(shí)：讀講第三段，總結(jié)課文學(xué)古詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、提示課題，自學(xué)課文（童話是兒童喜歡的體裁，無(wú)需解說(shuō)，直接提示課題，情緒即被激起。） 小馬過(guò)河是一篇童話，同學(xué)們是很喜歡讀的?，F(xiàn)在請(qǐng)你們自己讀課文。 自學(xué)要求：生字讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形，了解故事里有哪幾個(gè)角色。 二、結(jié)合句子教學(xué)生字詞（目的是讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，同時(shí)又可了解故事梗概）出示小黑板： 小馬連蹦（beng）帶跳地馱著麥(mai)子向磨坊(mofang)跪去。 老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)(mo)小腿，能蹚(tang)過(guò)去。” 松鼠(shu)說(shuō)：“當(dāng)然啦(la)！我的伙伴就在這條河里淹死的！” 小馬

59、想，如(ru)果媽媽在身邊，那多好??！他嘆(tan)了口氣回家了。 老馬說(shuō)：“哦(o)，自己不動(dòng)腦筋(naojin)，不去試試是不行的。” 教學(xué)“連蹦帶跳”時(shí)，增教“蹦蹦跳跳”、“一蹦一跳”、“蹦呀跳呀”、“又是蹦又是跳”。 三、范讀課文。 小馬是怎樣過(guò)河的呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師讀課文。 四、再自學(xué)課文、分段（通過(guò)下列提問(wèn)，幫助學(xué)生弄清課文層次） 1課文第一小節(jié)說(shuō)的什么？ 2小馬過(guò)河，他到河邊去了幾次才過(guò)河？ 3課文中寫(xiě)小馬第一次過(guò)河從哪兒到哪兒？第二次呢？ 4那么課文可分成幾段？ 第一段：小馬整天不離開(kāi)媽媽。 第二段：小馬第一次沒(méi)敢過(guò)河。 第三段：第二次小馬終于過(guò)了河。 五、練習(xí)。 1寫(xiě)生字詞。

60、 2給下面的句子加冒號(hào)和引號(hào)。 小馬對(duì)媽媽說(shuō)我是愿意幫您做事 老馬說(shuō)光聽(tīng)別人說(shuō)自己不動(dòng)腦筋不去試試是不行的。 提示注意點(diǎn)：引號(hào)成對(duì)用，句末標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)在引號(hào)里面。 第二課時(shí) 一、輕讀第一段。 二、讀講第二段。 1自學(xué)。 提出要求：課文中寫(xiě)了小馬、老馬、老牛、松鼠的對(duì)話，看看他們說(shuō)了些什么？課文中寫(xiě)他們的對(duì)話時(shí)，還寫(xiě)出了他們說(shuō)話的動(dòng)作、神情和語(yǔ)氣。你能把這些詞語(yǔ)找出來(lái)嗎？例如“小馬連蹦帶跳地說(shuō)”，“連蹦帶跳”這個(gè)詞語(yǔ)就把小馬說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、高興的樣子寫(xiě)出來(lái)了。自學(xué)時(shí)你就把這些詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。 2找出提示語(yǔ)，為指導(dǎo)表情朗讀作好準(zhǔn)備。 根據(jù)學(xué)生回答，出示下列板書(shū)： 小馬老牛小松鼠老馬 連蹦帶跳地說(shuō)嗒嗒地跑過(guò)去，