大班科學(xué)小紙片站起來了教案反思

1、大班科學(xué)小紙片站起來了教案反思這是大班科學(xué)小紙片站起來了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計思路紙，是幼兒在日常生活中常見的一種物品，是幼兒所熟識和喜愛的，但幼兒對紙的熟悉僅僅是一些感性經(jīng)驗，對紙的變法、玩法還不是很深化，扁扁的紙片如何站立起來？紙片變形后會搭配成漂亮的模型第二次探究：又投放了輔助工具剪刀和雙面膠，幼兒感受到可用粘、剪使紙片站立。對這兩次探究的結(jié)果都做了展現(xiàn)，幼兒間互相共享，使孩子們感受到了勝利，使其更有信念進入下一環(huán)節(jié)，而且兩環(huán)節(jié)后的幼兒小結(jié)，幼兒也清晰的表達(dá)出來了。）3、幼兒第三次探究（1）出示城堡，幼兒感受紙的改變。師：今日老師還給小好友們準(zhǔn)備了

2、一處漂亮的景觀，一所城堡，小好友觀看一下它是由什么做成的？（2）幼兒商量。（3）老師提出問題，幼兒操作。師：城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的，下面請每一個小好友來拿其中的一個模型，把它變成一張紙。師：你們是怎么變出來的？他們?nèi)缃褡兂闪耸裁赐庑?？師幼小結(jié)：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的？這樣小紙片又扁扁的了。小紙片又提要求了，它們說請小好友再想方法使他們站起來，請每組五個小好友合作把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，搭配得漂亮。4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，老師指導(dǎo)。（每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。）5、參觀作品。幼兒

3、講解，互相共享。（評析：城堡環(huán)節(jié)中幼兒通過拆合紙片，進一步感受紙片的改變：一張紙片可以變多種外形，幼兒在拆做的過程中有了親身的探究體驗，而且請幼兒將拆開的紙片重新站起來，請每組五個小好友重新搭配漂亮模型，當(dāng)時考慮到每位幼兒手中只有一個紙片造型，他們在搭配小組模型時有些單一，于是在最終這一環(huán)節(jié)我又在每組投放了紙，供幼兒搭配模型裝飾用。在合作制作模型環(huán)節(jié)，也表達(dá)了幼兒間的合作力量，同時，在此過程中訓(xùn)練了幼兒在美工方面的力量和思維力量。）四、小結(jié)：小好友們表現(xiàn)真棒，不但想了好多方法使小紙片站起來了，而且還用它們搭配了漂亮的模型，紙片站立的神秘多不多？好咱們?nèi)ジ嬷獎e的小好友這個秘密好嗎？（評析：這是一節(jié)科學(xué)教育活動。整個活動的設(shè)計都充足考慮了幼兒的年齡特點，發(fā)揮了幼兒的自主性，教育活動中的每一個環(huán)節(jié)，都是緊緊圍繞教育目標(biāo)進行，而且是由淺入深逐步深化的一個教育過程。通過活動進一步激發(fā)了幼兒玩紙的愛好。）教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探究可能，成為取得經(jīng)驗的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳