大班戶外體育游戲教案10篇精選

1、PAGE PAGE 24大班戶外體育游戲教案10篇(精選）第1篇、大班結構游戲活動熱鬧的馬路教案反思設計意圖：自從我班開始實施了在結構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動我見過的汽車后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動融合到建構游戲中呢，所以組織了這次活動?；顒幽繕耍?、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。活動準備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐?；顒舆^程：一、談話導入，激起幼兒建構興趣。師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀幼：

2、馬路。師：馬路上和馬路旁邊有什么幼1：有許多汽車。幼2：我看見了滑滑梯。幼3：有工廠。幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。二、提出活動要求：1、和好朋友一起合作建構。2、選擇自己需要的材料。3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：1、老師做好材料提供。2、對能力差的組適當?shù)貛椭?。四、活動結束，評價：1、參觀各組的作品。2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什么、和誰建構的?；顒臃此迹河變耗茌^全面的說出所要建構的內容，在活動開始時，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，我們一起玩吧。我來幫助你。已經(jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中

3、，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老師幫助時，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗到了成功的樂趣。設計意圖第2篇、大班音樂游戲活動教案：熊和石頭人教案(附教學反思)音樂是一門很特殊的藝術，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術形象來直接、生動、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂又是一門知識性、技術性很強的藝術，音樂的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力?？梢哉f，音樂是一門很難的藝術。那么，怎樣在難的音樂和幼稚的孩子之間架設一

4、座橋梁呢那就是游戲。所以設計了此活動熊和石頭人。探索音樂活動游戲化具有重要理論和實踐意義。引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂游戲之美，在于它不只是音樂技能的摹仿，它是游戲活動中對音樂的感受、體驗、理解，對歌詞、動作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細胞，開啟智慧之門?；顒幽繕?1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內容創(chuàng)編表演動作和游戲。2、在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂。活動準備:音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學會歌曲的演唱?；顒舆^程:一、復習并熟練歌曲的演唱。1.T:老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首

5、歌曲嗎(評析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學習特點。)2.復習演唱歌曲。3.老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方4.(結合圖譜提問)T:哪一句最特別有什么特別的地方前半句和后半句一樣嗎有什么不一樣為什么要這樣唱前半句：告訴大家大熊來了;后半句:趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。5.幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。(評析：這一環(huán)節(jié)里包含了聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的學習點，結合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學唱的教學策略，幫助幼兒理解了怎么樣為什么兩個問題，使之后的學唱變得輕松。)二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動作。1.T:

6、這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的大作呢(鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作)2.鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當?shù)闹笇А?.請個別幼兒嘗試表演。(關注動作的節(jié)奏和美感，并鼓勵相互學習。)(評析：仔細分析歌曲我們會發(fā)現(xiàn)，歌曲內容非常簡單，在動作表演上基本沒有什么難度，鼓勵幼兒唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作，使這一環(huán)節(jié)的學習變得自主，同時，也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件。)4.嘗試第一次表演。5.討論交流：你覺得哪一句不太會表演引導幼兒探索適合的動作并相互學習。(評析：鼓勵幼兒提出自己學習中的困難，通過相互的學習幫助解決，這里既體現(xiàn)

7、了一個自主學習的理念，也是在幫助幼兒豐富一個學習方法。)6.幫助幼兒梳理表演動作，再次表演。關注幼兒之間的相互學習。(也可以表演給個人老師看)7.T:剛才歌曲里唱到大熊來了，聽，是誰來了為什么覺得是大熊來的聽了這段音樂你有什么感覺8.隨樂模仿大熊的表演。1)幼兒學習用雙手在膝蓋上一拍一次學熊走。2)幼兒學習模仿大熊表演。(評析：將大熊的表演這一次學習環(huán)節(jié)分為了兩個部分，有效地幫助幼兒更好掌握一拍一次這個節(jié)奏，為之后的游戲打基礎。)三、根據(jù)歌曲內容，嘗試設計游戲方案，并快樂游戲。1.提出歌曲可以變成好玩的游戲。把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。2.討論游戲方案，鼓勵幼兒說說變成游戲可以怎么玩(a

8、角色b情節(jié))1)啟發(fā)提問：游戲要有誰大熊什么時候出現(xiàn)大熊出現(xiàn)前小朋友做什么大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦2)練習變石頭人的本領。(提出相關要求)3)大熊可以把誰帶走4)預設游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到大家可別亂跑時，幼兒變石頭人，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的石頭人帶走。3.快樂游戲。根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結和和提示，也可以對石頭人的扮演提出新的要求，游戲可進行23次。4.學習熊走動作。鼓勵幼兒在熊走音樂聲中，用不動的動作扮演熊，并合拍地行走。5.小結，結束活動。教學反思熊和石頭人是一個以游戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：第一，

9、教材本身它具有游戲性，有情節(jié)，小朋友對有情節(jié)的游戲，特別是兇猛的動物吃小動物的游戲特別感性趣;第二，歌曲里面的小動物：小鳥、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動物，小朋友對模仿小動物表演具有天然的喜好;第三，幼兒對石頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經(jīng)常玩木頭人的游戲，孩子們對做出一個造型控制不動，非常感興趣;第四，歌曲簡單，唱起來朗朗上口，易于表演。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣，那么，學起來就會收到事半功倍的效果。活動特點：1、我在設計教學環(huán)節(jié)時，注重了曾曾深入不斷提高的原則。無論是在整個教學活動的設計上還是在一個教學環(huán)節(jié)的設計上，都注重了使活動有重復、有變化，曾曾深入，不斷提高

10、教學目標，使幼兒始終處于積極的活動狀態(tài)，自始至終保持濃厚的學習興趣。如：整個教學活動是:演唱歌曲-表演歌曲-創(chuàng)編動作、創(chuàng)編造型-完整游戲。先由易到難分步練習曾曾突破重難點后再完整游戲。單個環(huán)節(jié)：如在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié)，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編-獨立創(chuàng)編-創(chuàng)編兩人表演的動作、三人、多人表演的動作。創(chuàng)編石頭人造型也是這樣:一個人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時，也是一遍有一遍的變化和難度。2、注重了動靜交替的原則。幼兒生理、心理活動的重要規(guī)律之一就是節(jié)律快。他們疲勞的快，恢復的也快;注意集中的快，轉移的也快。因此，我在設計教學環(huán)節(jié)時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則，以確保幼兒在

11、一個時間片段中能夠有較豐富的學習收獲。比如:讓幼兒集體跳舞到單獨個別創(chuàng)編表演，表演后老師小節(jié)評價、提問，讓幼兒有適當休息等。3、在整個教育活動中教師始終作為活動的支持者、合作者、引導者，除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘了此活動的價值，采用了適宜的方法如:表演法、游戲法、交流討論法、賞識激勵法，審美熏陶法等對活動加以整合，達到了藝術性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。不足之處：比如在欣賞音樂時還不夠投入，在欣賞音樂時教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動作，這樣孩子們才會更好地投入進去。比如在幼兒表演環(huán)節(jié)，我還能夠適度再放一些，更多地鼓勵幼兒多樣化的表現(xiàn)，對

12、于幼兒創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)會更加有利。活動比較好地發(fā)揮了幼兒學習的主動性，很多環(huán)節(jié)如對表演動作的探討、對游戲方案的設計都體現(xiàn)了幼兒在前、教師在后的理念，使幼兒能夠分成投入地沉浸在學習活動中，主動地學、有效地學。這雖然是一個歌唱教學活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節(jié)奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中，使幼兒的綜合音樂素質在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現(xiàn)了以人為本、以幼兒的發(fā)展為本的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關注到了藝術活動的審美價值點，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美、更有節(jié)奏感，實現(xiàn)了藝術活動的價值。孩子們在音樂聲中玩的不亦樂乎

13、。總之，整個活動充分體現(xiàn)了幼兒學習的游戲性和動作性的特點，讓幼兒在輕松愉快中學到了知識，得到了鍛煉，很好的完成了教學目標。通過這個活動，我收獲很多，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。游戲目標第3篇、大班語言游戲活動有趣的手影教案反思1.通過游戲，訓練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。2.引導幼兒學習仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。游戲準備知識經(jīng)驗準備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌手影游戲。物質準備投影儀。游戲方法1.提出游戲主題，幼兒自由分組。2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復

14、，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。3.按程序開展游戲。4.從中選出恰當?shù)木渥?，并整理成詩歌，如：變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。游戲反思整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分

15、，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。設計意圖第4篇、大班游戲活動教案：好玩的易拉罐教案(附教學反思)在日常生活中，孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣，易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨處可見，種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍，于是抓住這個機會，帶領我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學具引入課堂，開展

16、了本次活動。本次活動內容的選擇來源于生活，以玩易拉罐為主題，充分調動幼兒的創(chuàng)新意識，讓孩子從廢物利用中體驗到快樂。活動目標1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行游戲活動的興趣。2、鼓勵幼兒用易拉罐進行爬、走、跑、跳、踢的基本動作練習，提高動作的協(xié)調性和靈活性?；顒又攸c難點活動重點探索易拉罐的多種玩法?；顒与y點培養(yǎng)幼兒多動腦、多想像、多創(chuàng)新?；顒臃椒ㄗ灾鳌⒑献?、探究。活動準備1、廢舊空易拉罐，裝小石子的易拉罐若干。(幼兒人手至少兩個)2、大鉆圈8個，沙包數(shù)十個，挎籃4個。3、自編易拉罐操，音樂快樂出發(fā)、健康快樂動起來、幸福拍手歌、音機一臺?；顒舆^程一、開始部分1、騎自行車小朋

17、友們，今天天氣真好，老師帶領你們到農家樂去玩好嗎在前進的道路上我們要注意安全。好了，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧(小朋友雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎自行車。)小朋友和老師一起玩騎自行車的游戲，復習聽信號走和跑的能力。2、做易拉罐操農家樂到了，小朋友們剛才表現(xiàn)的可好了，聽，游樂園里的音樂多動聽呀，我們跟著音樂做做運動吧。(播放音樂健康快樂動起來，學生跟著做易拉罐操。)二、基本部分1、探索一個人玩易拉罐小朋友：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎每個學生發(fā)兩個，學生充分展示易拉罐

18、的玩法。(在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊)教師提醒：小朋友在玩的過程中要注意安全：不要傷著自己，也不要傷著別的小朋友。2、引導幼兒與同伴合作玩易拉罐。提出要求：剛才小朋友玩易拉罐的時候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢試一試，說不定我們還能玩出更多的花樣。我們先來玩一個趕小豬的游戲。這就是淘氣的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家，你們接著趕小豬回家。嘗試趕小豬游戲(游戲玩法:將易拉罐以4050厘米的間距，一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳小心的踢著它繞開障礙,走S形前進。并將小豬趕回到籃子里。)小朋友們，剛才我們把這些淘氣的小

19、豬趕回了家，可是他們很餓，瞧!那邊有很多的食物，我們把它運回來給小豬吃吧。可是，要拿到這些食物，首先要跨過前面的這些獨木橋，老師先做示范，你們跟著老師過獨木橋：嘗試我會跳游戲。(游戲玩法:將眾多易拉罐豎立,排成6行，間距1.5米左右。小朋友一個接一個跳過用易拉罐搭建的障礙，跳過去。)小朋友們真棒，我們跨過了獨木橋，還要在鉆過長長的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起來鉆山洞吧!嘗試過山洞游戲。(游戲玩法：將8個塑料圈一字排開，間隔1.5m.小朋友依次鉆過山洞。)小朋友們太了不起了，我們順著剛才來時的路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧!嘗試搬運工游戲。(游戲玩法：將籃子里的沙包當成小豬的食物。小朋友將這

20、些食物運給小豬。)小朋友們表現(xiàn)的太出色了，一起把農家樂里的小豬喂飽了。我們再來用易拉罐給農家樂搭建一道亮麗的風景吧!五人一組，哪一組小朋友搭配得好，老師是有獎勵的。嘗試搭建大比拼游戲(游戲玩法：將五個小朋友分成一組，各組用分配到的易拉罐進行搭建大比拼。并說說搭建的是什么)三、結束部分：獎勵，激勵小朋友們真了不起，能將簡單的易拉罐玩出這么多的花樣，你們太棒了。(小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊：易拉罐真好玩!活動反思大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新，本次活動，以逛游樂園為主線，以趕小豬、

21、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒動作協(xié)調能力及語言表達力。在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。設計思路：第5篇、大班傳統(tǒng)游戲活動教案：跳皮筋教案(附教學反思)跳皮筋是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過跳既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設

22、計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。活動目標：1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。活動重點難點：活動重點：通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式?；顒与y點：掌握跳皮筋多種方式。活動準備：皮筋：十米的3根、音樂握手舞、Handsup活動過程：1、開始部分：在握手舞的音樂中出場并進行熱身運動。雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧?？矗睦镉袀€大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯(站在皮筋圍成的方形里，放音樂)雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天

23、的新朋友，想不想和它玩一玩好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。(有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等)小結：a、雞寶寶展示多種玩法(3mdash;4位雞寶寶展示，給與肯定)b、集體展示跳著玩。(規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳)c、捉小魚。3、尋找它的小伙伴：長皮筋。(在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳)4、探究跳皮筋的方法(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。(a:撐繩的小朋友松緊有

24、度;b:跳繩要一個一個輪起來。)(2)那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法(3)集體展示跳皮筋的方法。(并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等)小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。(1)聽指令跳皮筋(指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳)。(2)請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。(3)教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。6、結束部分：總結本次活動，在Handsup音樂中，做放松運動?；顒臃此迹好耖g游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅

25、鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了

26、聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。活動目標：第6篇、大班游戲活動教案：螞蟻搬家教案(附教學反思)1、學習爬行動作，提高身體的協(xié)調能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動準備：螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。活動過程：一、開始部分小朋友們，

27、天快要下雨了，我們快來搬家吧。螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路(手、腳著地)。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。二、基本部分小螞蟻們我們開始搬家了。讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。三、結束活動今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體

28、，放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。活動反思：戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。設計意圖：第7篇、大班結構游戲活動教案：熱鬧的馬路教案自從我班開始實施了在結構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動我見過的汽車后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動融合到建構游戲中呢，所以組織了這次活動?；顒幽繕耍?、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。2、運用廢舊材料及輔助

29、材料裝飾房子、汽車?；顒訙蕚洌焊鞣N積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐?；顒舆^程：一、談話導入，激起幼兒建構興趣。師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀幼：馬路。師：馬路上和馬路旁邊有什么幼1：有許多汽車。幼2：我看見了滑滑梯。幼3：有工廠。幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。二、提出活動要求：1、和好朋友一起合作建構。2、選擇自己需要的材料。3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：1、老師做好材料提供。2、對能力差的組適當?shù)貛椭?。四、活動結束，評價：1、參觀各組的作品。2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什么、和誰建構的。效果分析：幼兒能較

30、全面的說出所要建構的內容，在活動開始時，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，我們一起玩吧。我來幫助你。已經(jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老師幫助時，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗到了成功的樂趣。設計背景第8篇、大班游戲活動教案：小小建筑工人教案(附教學反思)由于幼兒園附近有建筑工地孩子們對塔吊、升降機、和迅速蓋起的樓房高度等很好奇，所以設計了一節(jié)游戲活動?；顒幽繕?、發(fā)展平衡及四肢協(xié)調活動的能力。2、發(fā)展幼兒勇敢果斷的品質。重點難點幼兒的平

31、衡能力。活動準備1、獨輪車4輛。2、在距離起點處的地面畫出通道當小橋，積木若干做磚塊?；顒舆^程一、帶領幼兒活動身體1、在戶外場地帶領幼兒跑步，做熱身運動，重點練習上、下肢動作。2、將幼兒分成四組，在平地上練習推獨輪車走的動作，理解這個動作對身體重心、平衡等的要求。二、玩游戲運磚塊蓋樓房，學習推獨輪車跑。1、教師：小建筑工人們，我們剛剛接到一個任務，工地急需磚塊蓋樓房，請我們去送磚塊蓋樓房，看看那組最先運到，并蓋好樓房。2、將幼兒分成4組，站在起跑線后，聽到指令后第一個幼兒將磚塊放進車里，推著獨輪車跑出，將車推過小橋，用磚塊搭建高樓，再回到原隊。第二個幼兒在起跑線后推車出發(fā)。最先將樓房改好的小組

32、為勝者。3、給幼兒提出相應的要求：每個幼兒每次只能運送一塊磚，并且給搭建好的樓房取名字，由一個小朋友講解。4、各組講解搭建的主題，幼兒評選最佳樓房。教學反思：本次活動幼兒的興趣高，但是等待的時間較長，教師應該過準備獨輪車，通道等，把幼兒分散成多組，減少等待時間。活動目標：第9篇、大班民間游戲編花籃教案1.學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。2.和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法?；顒訙蕚洌壕幓ɑ@音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片活動過程：一、腳部熱身運動師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧(音樂)二、新授游戲編花籃1.學習用腳編花籃師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我

33、們要和小腳玩一個新游戲，名字叫編花籃。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎用什么編的編的時候要注意些什么(緊緊的、繞著)(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。提問：老師們先怎么樣(4個朋友圍成圈)接著呢(紅腳向旁勾手臂)接下來(紅腳向旁色腳彎)一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃?？辞宄藛?2)復習兒歌師：小朋友看清楚了嗎編花籃第一步要怎么樣，接下來(3)幼兒示范師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花

34、籃嗎那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們站不穩(wěn)該怎么辦小結：一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶)幼兒再次編花籃師小結：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。2.轉花籃師：我們的花籃還會轉呢(出示圖)看看它是怎么轉的(一邊拍手，一邊轉圈跳)師：我們也來試一試好不好。(幼兒試)師：為什么不成功教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉花籃。小結：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉起來。三、創(chuàng)編師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。小結：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢師：跳可以怎樣走、怎樣跳(幼兒再次游戲)四、放松：師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧?；顒幽繕耍旱?0篇、大班音樂游戲活動教案：卷炮仗教案(附教學反思)1、