大班數(shù)學教案6的分成教案1

1、 大班數(shù)學教案6的分成教案1、大班數(shù)學教案6的分成教案 活動目標： 1.學習6的分成。 2.在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并會感受數(shù)學應用的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛上數(shù)學。 3.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂。 活動預備： 1.多媒體課件6的分成; 2.幼兒畫冊、水彩筆、操作小魚等。 活動過程： 一、碰球嬉戲2、3、4、5的組成 在教師的帶著下做2、3、4、5的組成碰球嬉戲。 二、出示多媒體課件 1.幼兒觀看圖片，發(fā)覺了什么?(灰太狼，六條魚) 2.幼兒進展操作將小魚進展不同的分法。 3.教師引

2、導：幼兒說出自己分類的狀況。 三、學習6的分成 1. 教師：你們有5種分法，那我們來看看羊村里的小羊們是怎樣分的，好嗎? 2.幼兒自主敘述邊看邊說，如6條魚可分成1條和5條等。(懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、)那我們來看村長給他們評分了，他又一個表格，我們來看他們是對的嗎?他們真厲害灰太狼可難不倒我們小羊們!我們一起來說說6分成：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。還可以反過來說,一起來說說：1和5合起來是6，2和4合起來是6，3和3合起來是6，4和2合起來是6，5和1合起來是 6。 2.介紹嬉戲玩法 接下來教師帶來了想請你

3、們幫忙小動物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應的數(shù)點，填好的這個數(shù)點就是這個小動物的樓層，再用線將右邊的樓層連起來，誰情愿來幫忙熊貓的，你來!你們會了嗎?做之前教師有兩個要求：做作業(yè)自己動腦筋;做作業(yè)不說話。小朋友輕輕的拿材料操作。 3.幼兒操作材料合起來是6，教師巡察指導。 4.集體評價。 2、大班數(shù)學活動教案：7的分成教案(附教學反思) 活動目標： 1、通過操作活動，讓幼兒了解7的組成有6種分法。 2、運用嬉戲活動進展幼兒的思維力量，讓幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。 3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 4、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、培育幼兒比擬和推

4、斷的力量。 活動預備： 1、圖片小豬7只(1只大的，6只小的;4只白色的，3只紅色的;2只戴帽子的，5只不戴帽的) 2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。 3、禮物：大掛圖，筆，磁鐵。小數(shù)字1-7和分解條數(shù)份。 活動過程： 一、嬉戲：“毛毛蟲”復習6的組成 。 “昨天我們學了6的組成，小朋友還記不記得呀?好，現(xiàn)在教師就來考考你們?！?復習6的組成分解)小朋友表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在教師請你們來玩?zhèn)€毛毛蟲的嬉戲。小朋友分成3組，看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對應組成6的數(shù)字寶寶，比一比看哪組速度最快又精確。(教師開音樂，嬉戲開頭) 二、學習7的組成 今日小朋友玩嬉戲都表現(xiàn)特別棒，可是今日我們班上也來了幾位小

5、客人，小朋友你們想不想知道它是誰呀?”“那待會小客人來時小朋友要點數(shù)看看來了幾位小客人?”教師依次請上小豬，讓幼兒點數(shù)，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同?教師引導幼兒按小豬的大小，顏色等來分，并引導幼兒找找還可以怎么分(反過來分)。最終幼兒和教師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來就是7;7可以分成2和5，2和5合起來就是7等。(得出的分解式：)同時把相應的算式列出來讓幼兒有所了解。 7 7 7 7 7 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 三、嬉戲： “好!小朋友表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在教師再來跟小朋友玩一個嬉戲，看看小朋友是不是真的那么厲害?！爆F(xiàn)在呢教師這里有許多數(shù)字寶寶，分別都

6、是1、2、3、4、5、6，請小朋友聽音樂找相對應7的分成的數(shù)字朋友。 嬉戲2-3遍后，請家長和小朋友一起做親子嬉戲。 四、解拼圖嬉戲 “哇!小朋友今日表現(xiàn)真棒!小豬們都很快樂，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎?”“請小朋友閉上眼睛，好!數(shù)3聲睜開眼睛哦!”教師出示 “禮物”“咦?禮物呢?哈哈!隱秘就在里面。小朋友只要算對了這6道分解題，禮物就會自然出來啦!小朋友有沒有信念闖關(guān)呀?好!加油哦!”其中，當幼兒答對一道分解題時，就翻開一角，等答完題時禮物就會消失了。激發(fā)幼兒探究的意識，讓幼兒加深穩(wěn)固7的組成。 “ 原來小豬要邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)莊做客，好!小朋友現(xiàn)在我們就開火車動身到小豬的農(nóng)莊

7、吧!動身羅!”完畢課程。 五、親子作業(yè) 活動延長： 幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中把握，在記錄中穩(wěn)固。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。 教學反思： 這節(jié)課我重點是讓幼兒通過嬉戲的形式來學習7的分成，在這教學的過程中孩子們的興趣點特別濃，嬉戲參加率高。通過操作、嬉戲等活動讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松歡樂的氣氛中很好的把握教學學問，到達我上課的一個教學效果。 3、大班數(shù)學活動教案：6的分成教案 活動目標： 1.學習6的分成。 2.在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并會感受數(shù)學應用的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛上數(shù)學。 3.引導幼兒樂觀與材料互動，體

8、驗數(shù)學活動的樂趣。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂。 活動預備： 1.多媒體課件6的分成; 2.幼兒畫冊、水彩筆、操作小魚等。 活動過程： 一、碰球嬉戲2、3、4、5的組成 在教師的帶著下做2、3、4、5的組成碰球嬉戲。 二、出示多媒體課件 1.幼兒觀看圖片，發(fā)覺了什么?(灰太狼，六條魚) 2.幼兒進展操作將小魚進展不同的分法。 3.教師引導：幼兒說出自己分類的狀況。 三、學習6的分成 1. 教師：你們有5種分法，那我們來看看羊村里的小羊們是怎樣分的，好嗎? 2.幼兒自主敘述邊看邊說，如6條魚可分成1條和5條等。(懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、

9、沸羊羊、)那我們來看村長給他們評分了，他又一個表格，我們來看他們是對的嗎?他們真厲害灰太狼可難不倒我們小羊們!我們一起來說說6分成：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。還可以反過來說,一起來說說：1和5合起來是6，2和4合起來是6，3和3合起來是6，4和2合起來是6，5和1合起來是 6。 2.介紹嬉戲玩法 接下來教師帶來了想請你們幫忙小動物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應的數(shù)點，填好的這個數(shù)點就是這個小動物的樓層，再用線將右邊的樓層連起來，誰情愿來幫忙熊貓的，你來!你們會了嗎?做之前教師有兩個要求：做作業(yè)自

10、己動腦筋;做作業(yè)不說話。小朋友輕輕的拿材料操作。 3.幼兒操作材料合起來是6，教師巡察指導。 4.集體評價。 4、大班數(shù)學活動教案：6的組合分成教案(附教學反思) 活動目標 1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。 3、培育幼兒對數(shù)學的興趣。 4、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 活動難點 總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。 活動預備 教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片 活動過程 復習5的分解組合、 對

11、對碰 教師：我說五、 幼兒：我對五、 教師：5可以分成1和幾? 幼兒：5可以分成1和4。 【.】 教師：5可以分成4和幾? 幼兒：5可以分成4和1。 (一)、開頭局部 1、導入： 師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。 很多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告知小動物們要預備過冬) 師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，預備在新居子里暖溫和和的度過冬天。 師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。 師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。 (二)

12、、根本局部 1、請幼兒幫忙小熊貓來分房子。 (1)幼兒觀看小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。 2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。 3、觀看幼兒無序的分法，引導學習有序進展“6”的分解組成。 (1)、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1. (2)、幼兒觀看“6”的分解式，初步把握有序的進展“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。6 / (1) (5) 1+5=6 (2) (4) 2+4=6 (3) (3) 3+3=6 (4) (2) 4+2=6 (5) (1) 5+1=6 (3)、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5