人教版語文七年級下冊(2016部編版)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老從我做起》教案

1、2016部編版）第四單元綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老從我做起）教學(xué)目的從我做起教案2016部編版）第四單元綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老從我做起）教學(xué)目的從我做起教案孝親敬老（語文人教版 7年級下冊“綜合性學(xué)習(xí)”綿陽市富樂實驗中學(xué) 周文全一、1、 了解“孝文化”，學(xué)習(xí)有關(guān)“孝”的詩詞、故事、名言警句等。2、 繼承和發(fā)揚(yáng)中國“孝文化”傳統(tǒng)，養(yǎng)成“孝親敬老”的良好習(xí)慣。二、 重難點古詩和文言文的翻譯和理解三、課前準(zhǔn)備1、 閱讀教材2、 學(xué)習(xí)詩經(jīng)小雅蓼莪3、 閱讀二十四孝圖四、教學(xué)時間 ：一課時五、 教學(xué)過程1、 引入儒家思想是在古代中國占統(tǒng)治地位的思想， 在今天也有其合理性。 儒家講君子有“八德”：“孝悌忠信禮義廉恥。

2、 ”“孝”占第一位。可見“孝”的重要性。古代強(qiáng)調(diào)以德治國，以孝治國，就是這個道理。2、 說文解字孝：甲骨文的字形，上面是一個頭發(fā)稀疏的老人，下面是他的兒子， “子承老也”?！靶?，善事父母者也” 。老：甲骨文的字形，一個頭發(fā)稀疏的老人拄著柺杖。古代七十歲就是老年人，他身體虛弱，拄著柺杖，你應(yīng)該不應(yīng)該尊敬他，關(guān)愛他？3、 點題“老吾老以及人之老” 。我們都是父母所生，我們都是父母所養(yǎng)，我們有一天終會老去，所以我們必須“孝親敬老” ，從我做起，從現(xiàn)在做起。4、 師生學(xué)習(xí)詩經(jīng)小雅蓼莪片段朗誦：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。翻譯：父母雙親啊！您生養(yǎng)了我，

3、撫慰我、養(yǎng)育我、拉拔我、庇護(hù)我，不厭其煩地照顧我，無時無刻懷抱著我。想要報答您的恩德，而您的恩德就像天一樣的浩瀚無邊！賞析（包括字詞的學(xué)習(xí)）5、學(xué)生母親的發(fā)言 （熊鮮汶同學(xué)的母親）（5分鐘，講懷孕、分娩、養(yǎng)育過程中的痛苦和喜悅， 痛并快樂著。 學(xué)生深受感動，有的流下了眼淚。 ）6、生第二次朗誦詩經(jīng)小雅蓼莪片段， 談聽了 熊鮮汶母親發(fā)言后的體會 。首先請熊鮮汶同學(xué)站在母親的面前談體會。（熊鮮汶同學(xué)感恩母親，熱淚盈眶。）再請兩個同學(xué)談體會。7、請學(xué)生朗誦有關(guān)“孝”的詩句誰言寸草心，報得三春暉？1 / 2 2016部編版）第四單元綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老）向熊鮮汶同學(xué)的母親致謝！從我做起教案向所有關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事2016部編版）第四單元綜合性學(xué)習(xí)孝親敬老）向熊鮮汶同學(xué)的母親致謝！從我做起教案向所有關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同事8、請學(xué)生講有關(guān)“孝”的故事花木蘭代父從軍二十四孝故事（學(xué)生閱讀課外讀物較多，講故事繪聲繪色。）9、生第三次朗誦詩經(jīng)小雅蓼莪片段爸爸，媽媽，我想對你說（生先寫后說，此環(huán)節(jié)最為感人，同學(xué)們飽含深情，有的泣不成聲。10、總結(jié)我們新時代的中學(xué)生，要將孝敬雙親的心，擴(kuò)大到所有長輩和老師，孝親敬老，尊敬師長，從我做起，從現(xiàn)在做起。生第四次朗誦詩經(jīng)小雅蓼莪片段11、周末作業(yè)（1）做一