大班體育教案：玩梯子(15篇)

1、大班體育教案：玩梯子(精選15篇)大班體育教案：玩梯子篇1活動目標(biāo)：1、嘗試在梯子上通過障礙的多種動作方式，提高平衡能力和動作協(xié)調(diào)性。2、敢于挑戰(zhàn)不同難度的活動路徑并積極展示方法?；顒訙?zhǔn)備：1、長梯子2個，普通輪胎10個。2、教師活動前布置好場地?；顒舆^程：1、熱身活動幼兒跟隨教師進(jìn)行繞障礙慢跑、變速跑及行進(jìn)間操節(jié)練習(xí)。2、基本游戲(1)第一次探索：幼兒依次用不同的方式自主從平放在地上的梯子上通 過。教師觀察并邀請個別幼兒展示動作方式。然后組織集體練習(xí)不同的動作方法 從梯子上通過。如踩在兩邊通過、踩在橫梁上通過、跳過等等。(2)第二次探索：教師在每個梯子上放上一個輪胎，請幼兒自主嘗試通 過障礙

2、。教師觀察，根據(jù)幼兒活動情況組織幼兒探索不同的動作方式。(3)挑戰(zhàn)練習(xí)：教師利用輪胎將梯子設(shè)置成不同形式和難度的活動路徑, 幼兒自主選擇場地練習(xí)。要求：從梯子上通過障礙并保持身體平衡。教師根據(jù)幼 兒活動情況適當(dāng)調(diào)整路徑難度并請幼兒自主選擇和練習(xí)。3、放松活動師幼共同整理場地，并進(jìn)行放松活動。大班體育教案：玩梯子篇2橫檔和邊桿都是相互平行的。）那又有些什么不同的地方？（有些可以折疊，材 料不同，高低不同、顏色不同）三、展示PPT師：那你們知道梯子在日常生活中有什么作用嗎？ p：你們的生活經(jīng)驗真 豐富。那還有什么作用呢，我們一起來看一看。小結(jié)：梯子不僅可以幫助人們拿到高處的東西，幫助人們清掃夠不到

3、的地 方，登高望遠(yuǎn)，還可以用來做游戲，裝飾房間。四、觀看視頻1、師：除了這些常用的梯子，這段視頻里還有一個更神奇的，我們一起 來看一看。（播放視頻）2、動畫片已經(jīng)看完了，誰來告訴我在動畫片中的梯子有什么特殊的功能 嗎？（能夠利用梯子來把自己的夢和別人的夢連起來）。五、交流探索師：你們知道生活中還有什么東西看上去也很像梯子？ p：你們真厲害， 一想就想到了。那它們有什么區(qū)別嗎？1、材料不同。梯子一般是由木材，鋼材，鋁材等做的。樓梯是由木材， 鋼材，玻璃，鋼筋水泥，塑料，花崗石，大理石等做的。2、梯子可以隨意的移動，一般沒有扶手，比擬危險。樓梯不能移動，是 固定的，有護(hù)欄（扶手）。3、梯子根據(jù)物體

4、的高度來確定角度。樓梯與地面有一定的坡度（角度） 在30度到50度之間，高度也有規(guī)定。4、梯子每個橫檔要考慮人體的重量，橫檔的長度也有規(guī)定。樓梯能夠承 受很大的力六、拷貝不走樣師：今天老師也帶來了一個用特殊材料做的梯子，大家看！你們想不想也搭一個梯子？老師有要求哦，你要搭得和老師一模一樣，看 誰搭得又快又好。注意你們要選擇長度合適的磚塊，而且你的梯子能夠穩(wěn)穩(wěn)地站 住。七、介紹交流屬于我們的梯子已經(jīng)搭建完成了，那你們想把你們搭建的梯子放在哪里 呢，讓它發(fā)揮什么樣的作用呢？為什么？ p：你的想法很獨特哦?。ㄓ變哼M(jìn)行自 由回答交流）八、創(chuàng)意搭建1、師：小朋友們，你們覺得自己的梯子怎么樣？那你們想不想

5、把你們的 梯子變得更厲害，擁有更多的功能呢？那就動動你們的小手來改裝一下吧。鼓勵 學(xué)生大膽嘗試，在搭建好的梯子上進(jìn)行改裝2、請你們向老師和其他的小朋友來介紹一下你的梯子有什么神奇的功能。 你有一雙能干的小巧手，我們一起來評出今天的最正確設(shè)計師。（小能手、建筑師、 創(chuàng)意王、創(chuàng)造家、小天才、點子王、智慧星）九、教師小結(jié)今天我們認(rèn)識了生活中各種各樣的梯子，知道了梯子與樓梯有著不同的地 方，而且我們還會學(xué)會了自己動手搭建出一個梯子。在自己搭建的梯子上能夠創(chuàng) 作出這么多有想法的東西。大班體育教案：玩梯子篇8活動目標(biāo)：.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動作，掌握手腳交替向前爬的動作要領(lǐng)（重 點）.能靈活運(yùn)用合適

6、的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方 法。（難點）.感受成為一名護(hù)航員的快樂，體驗戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：對護(hù)航員的工作有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎假設(shè)干，木梯、竹梯假設(shè)干，軟墊假設(shè)干，汗背巾假設(shè)干，各環(huán)節(jié) 音樂活動過程:、“護(hù)航員來操練”，帶著幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”一“護(hù)航員穿裝備操”一“輪臺陣”一 一“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動。二、“穿越障礙我領(lǐng)先“，引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法1、幼兒自由探索梯子的不同玩法。提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）誰能說一說你是怎么通過這道障礙的？

7、（重點介紹爬的動作）小結(jié)：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩 實，眼睛交替看向上方、前方和下方。下面過梯子：手握緊、腳搭實，腳向前一步，手要迅速向前移動。2、創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬 梯子的動作。練習(xí)通過梯子，引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動作，根據(jù)能力不同，擺放不同 設(shè)計的幾架梯子，供幼兒自主選擇。三、“海盜來了我不怕”，引導(dǎo)幼兒按規(guī)那么游戲，在游戲中能堅持不懈勇 于挑戰(zhàn)1、”護(hù)航員訓(xùn)練展示”，以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲，提醒護(hù) 航員遵守規(guī)那么。介紹游戲玩法及規(guī)那么：幼兒需在走過獨木橋（走梯子），跳過田度（跳梯 子），鉆山洞（鉆梯子）

8、，過索橋（爬梯子），完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速 返回拍第二名隊員的手，游戲依次進(jìn)行。游戲后提供：為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)？小結(jié)： 梳理過梯橋的方法：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實。2、創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景，增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲，鼓勵幼兒不 斷自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全和海盜 生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測，我們一定要 注意隱蔽自己從梯橋下面通過，時間緊任務(wù)重，出發(fā)吧。游戲后提供：為什么我們能在這么短的時間全部護(hù)航員都能安全迅速的越 過障礙，趕走海盜？小結(jié)：護(hù)航員本領(lǐng)過硬，團(tuán)結(jié)一心

9、，才能安全完成保衛(wèi)任務(wù)，祝賀你們成 功的將海盜趕走，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！四、“快樂護(hù)航員”，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。課后反思：“好玩的梯子”這節(jié)體育活動是山東省幼兒課程指導(dǎo)用書大班上冊里 的戶外活動內(nèi)容之一，我根據(jù)本園幼兒年齡特點又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào)，同時也把 活動過程進(jìn)行了新的設(shè)計，以“護(hù)航員”為主線貫穿整個活動，以“護(hù)航員訓(xùn)練 一一 “神鷹隊”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景，引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩 法，開展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方 法，探索過程怎么擺放，才能突出重點，剛開始熱身時是否要帶幼兒圍繞障礙練 習(xí)等向題，

10、我們都開激烈的討論，最后斜出結(jié)論，熱身時不要帶幼兒障得。這樣會局限幼兒后面自己探索的思維，因為探索架高的梯子是重點，我們 可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度，老師們之間也存在困惑，在稍作調(diào)整后 沒想到效果出奇的好，既提高了幼兒參與的主動性，又鍛煉了幼兒的耐力，又增 強(qiáng)了幼兒克服困難勇敢堅強(qiáng)的品質(zhì)?？吹剿麄?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難，參與活動的 積極性那么高，表達(dá)了幼兒主動參與活動。在活動中也有一定的問題，整節(jié)活動 老師的站位不太明確，走動有些頻繁；在游戲結(jié)束時隊員們成功的把海盜趕走了 應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀，這樣會使他們會更有成功感和榮譽(yù)感，讓他們 以自己為豪。大班體育教案：玩梯子篇9一、活動目

11、標(biāo)：1、通過玩梯子，開展攀登。爬。走。跑。跳等基本動作，進(jìn)一步提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。靈活性。2、能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法，學(xué)會分工與合作，培養(yǎng)幼兒 勇于嘗試的和初步的競爭意識。3、體驗在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然，熱愛勞動的意識。二、活動準(zhǔn)備：1、小蘋果的音樂，太極拳的音樂，喜洋洋輕音樂，多媒體教學(xué)光盤，幼 兒已有一定農(nóng)村勞動的體驗。2、材料準(zhǔn)備：竹梯2架，輕胎假設(shè)干，大樹一棵，自制蘋果假設(shè)干，高中矮 木梯各兩個，筐兩個。三、活動過程：（一）熱身運(yùn)動。（導(dǎo)入）老師：“孩子們”幼兒“唉”“快來呀，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ ”“秋天” “對, 秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最

12、高興的季節(jié)，你們想不想去幫助 爸爸媽媽呢？ ”“想”“好，走著”音樂起，老師和幼兒一起熱身運(yùn)動，關(guān)于勞 動的基本功（起跳。小跑步。爬的動作，摘的動作，轉(zhuǎn)動手腕，壓腿，轉(zhuǎn)動腳踝 等動作）（二）談話活動?！昂⒆觽冊谶^去幫爸媽之前，我們先玩一會再去好嗎？ ”“好呀！ ”先讓 我們盡情的玩一會，玩什么呢，老師假裝找玩的東西，東瞧瞧，西望望，哎，有 了，看，那是什么？（幼兒齊答“梯子”。）那我們今天就玩梯子吧?。ㄓ變骸昂谩薄＃┻@是什么梯子？（竹梯，木梯。）2、孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯3、多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子？見過嗎？（1）折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，

13、不占地方（2）哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東 西的高矮伸長，縮短，太好用了。（3）人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。（4）繩梯：它可以懸掛在空中4、好，孩子們，我們認(rèn)識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？ 你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法（三）讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作，大膽創(chuàng)新玩法，提 醒幼兒注意安全。（輕音樂）1、兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑 戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。玩法（1）走橫梯。（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師: 唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。玩法（2）

14、跳空格。老師：“誰有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進(jìn)行 跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學(xué)他 的樣子玩一下。誰還有不同的玩法？玩法（3）爬梯子。（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯 子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的難度，來，跟他學(xué)一下，注意安全。玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳 踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。玩法（5）聽音樂。老師：好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次。2、：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩 兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，

15、自我挑戰(zhàn)的，為你們 點贊。3、想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法?！跋氩幌胪妫?” “想”。來，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來，上梯子玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難 的，來寬的這頭。（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧？“好” “看老師的”（重點先助跑，再橫跨過去。）老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要鼓勵呀。“老師，加油第二次，老師助跑，跳過。（老師做豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。1、老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美

16、女們看看我們男 子漢的（給孩子們鼓勵加油，重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他 們的勇敢點贊）”2、下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油！沖！沖! 沖！（美女們果然了不起，各個出彩，挑戰(zhàn)成功）老師：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰見證？（問下面老師: “誰見證”3、老師齊答：“我們見證了”）為我們點贊（四）設(shè)計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（音樂輕）。老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？讓幼兒自己想方法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊，共同搭橋，只見孩子指揮 的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大 輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子

17、們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞 牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能 力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成 功的喜悅。（音樂掌聲響起來）老師：孩子們，你們剛才大膽設(shè)計，共同創(chuàng)立，勇于克服困難，互相協(xié)作 的所感動，孩子們你們成功了，好樣的。（五）音樂喜洋洋。幫爸媽摘蘋果，體驗采摘的快樂1、”哎，孩子們，快看那是什么？ ”“蘋果！ ”“我們快去幫爸媽摘蘋 果吧” “好！ ”幼師一起提著籃子去摘蘋果，一會功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果 摘下來了，孩子們高高的地方怎么辦呢？2、老師跳起來也摘不下來，孩子們也嘗試跳起來也夠不

18、著，讓幼兒自己 想方法摘，突然有孩子說：“老師，有方法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開 始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了老師扶梯子，小朋友爬梯子上樹摘 蘋果，反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦，一定要小心，鼓勵膽小的，有老師保護(hù)，勇敢，一 定能成功摘下蘋果的。全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我，體驗了采摘的樂趣。老師：“孩子們，你們今天玩梯子玩的過癮嗎？想不想玩了？” “老師， 太刺激了，太有意思了，”“下次我們再玩吧”（六）結(jié)束局部（音樂放松活動）。跟老師一起做放松運(yùn)動，學(xué)小鳥飛回家。大班體育教案：玩梯子篇10活動目的：1、幼兒喜歡玩梯子，能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。2、通過游戲開展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。3、提高

19、與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個性。活動準(zhǔn)備：梯子，墊子，圓桶，小橋洞等。錄音機(jī)及相關(guān)音樂活動流程：準(zhǔn)備活動（律動操）一一幼兒主動探索（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法）一一教 師發(fā)現(xiàn)提煉（基本活動）一一教師本領(lǐng)傳授（集體游戲）一一幼兒分組競賽一一 放松運(yùn)動（簡單律動）熱身運(yùn)動：老師帶著幼兒做手腳關(guān)節(jié)的基本運(yùn)動。自由探索：幼兒利用操場上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩。（教師指 導(dǎo)幫助/糾錯）基本活動1、以擺臂跑的方式迅速的通過梯子。（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）2、用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下。（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）3、將梯子與圓筒等組合起來，幼兒各自做出不同的動作。（如爬，單腳 跳，等

20、通過。）（教師指導(dǎo)幫助/糾錯）集體游戲1、將幼兒分成三組，幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的方式前進(jìn)。規(guī)那么：分三組玩，每組各7人，分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向 終點前進(jìn)，看哪組動作最整齊，并且能最快到達(dá)終點。（老師保護(hù)指導(dǎo)，加入游戲）2、幼兒分成三組在老師的帶著下以大爬蟲的姿勢向前進(jìn)。規(guī)那么：分三組玩，每組各7人，分別拿著梯子集體做小爬蟲的動作左右晃 動向終點前進(jìn)，看哪組動作最整齊，并且能最快到達(dá)終點。（老師保護(hù)指導(dǎo)，加入游戲）3、游戲一斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻 過障礙物跳到墊子上迅速回到起點，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù)。（教師 指導(dǎo)幫助/糾錯）放松運(yùn)動三組以

21、開小火車的方式放回梯子。最后沖淋?；顒訙?zhǔn)備：梯子要求：需要兩種不同尺寸的梯子。1梯子中間的空格必須可以讓孩子進(jìn)由（大）（2把）2梯子側(cè)立時的高度必須可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進(jìn)。（2把） 大班體育教案：玩梯子篇11活動目標(biāo)：.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動作，掌握手腳交替向前爬的動作要領(lǐng)。 （重點）.能靈活運(yùn)用合適的方法，自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方 法。（難點）.感受成為一名護(hù)航員的快樂，體驗戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：對護(hù)航員的工作有初步的了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎假設(shè)干，木梯、竹梯假設(shè)干，軟墊假設(shè)干，汗背巾假設(shè)干，各環(huán)節(jié) 音樂?；顒舆^程：一、“護(hù)航員來操練

22、”，帶著幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力 量隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”一“護(hù)航員穿裝備操”一“輪臺陣”一一“護(hù) 航員控制船舵”等熱身活動。二、“穿越障礙我領(lǐng)先”，引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法.幼兒自由探索梯子的不同玩法。提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些 障礙？（我們一起來試一試吧）誰能說一說你是怎么通過這道障礙的？（重點介紹爬的動作）小結(jié)：上面 爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實，眼睛交替看向 上方、前方和下方。下面過梯子：手握緊、腳搭實，腳向前一步，手要迅速向前 移動。.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯 子的動作。練習(xí)通過梯子

23、，引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動作，根據(jù)能力不同，擺放 不同設(shè)計的幾架梯子，供幼兒自主選擇。三、“海盜來了我不怕”，引導(dǎo)幼兒按規(guī)那么游戲，在游戲中能堅持不懈勇 于挑戰(zhàn)1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”，以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲，提醒護(hù) 航員遵守規(guī)那么。介紹游戲玩法及規(guī)那么：幼兒需在走過獨木橋（走梯子），跳過田埃（跳梯子），鉆山洞（鉆梯子）， 過索橋（爬梯子），完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手，游 戲依次進(jìn)行。游戲后提供：為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)？小結(jié)：梳理過梯橋的方法：.手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實?！驹O(shè)計意圖】戶外活動時，有的孩子會悄悄把墻邊干零

24、活用梯子放在地上踩著玩。幾 次活動下來，竟然看到他們在梯子上跑跑跳跳，很有興趣，于是我就把梯子搬到 寬敞的平地上，鼓勵孩子按自己喜歡的方式去玩，一時間，有的爬、有的倒著走、 有的兩個朋友手拉手根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的和活動技能，精心設(shè)計了 這節(jié)先易后難的闖關(guān)游戲，目的是引起幼兒對活動的興趣，激發(fā)他們的探究欲望?！净顒幽繕?biāo)】.喜歡參加體育活動。.學(xué)習(xí)主動探索梯子在不同難度下的玩法。.能在一定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡，培養(yǎng)合作、不怕 困難的精神?！净顒訙?zhǔn)備】.梯子10架，輪胎12個。.去郊游音樂。.闖關(guān)不意圖。【活動過程】.師：”今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車。放去郊游的音樂

25、, 帶著幼兒做放松活動。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。哇！這里有梯子 呢，還有輪胎。師：今天我們就用梯子玩一個闖關(guān)的游戲，共有3關(guān)，每一關(guān)都有不 同的要求和規(guī)那么。大家要齊心協(xié)力進(jìn)行闖關(guān)，還有一定要注意安全。想玩嗎？（想）， 闖關(guān)開始。.老師宣布規(guī)那么：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳 跳、雙腳跳等），高高興興順利通過第一關(guān)。（這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯 子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。）教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景，增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲，鼓勵幼兒不斷 自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示

26、，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全和 海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測，我們一 定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過，時間緊任務(wù)重，出發(fā)吧。游戲后提供：為什 么我們能在這么短的時間全部護(hù)航員都能安全迅速的越過障礙，趕走海盜？小結(jié)：護(hù)航員本領(lǐng)過硬，團(tuán)結(jié)一心，才能安全完成保衛(wèi)任務(wù)，祝賀你們成 功的將海盜趕走，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！四、“快樂護(hù)航員”，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿 部、胳膊的肌肉。大班體育教案：玩梯子篇12【活動意圖】大班幼兒通過兩年的體能開發(fā)，基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動作技 能?！净顒幽繕?biāo)】1、通過玩梯子，發(fā)現(xiàn)梯子的玩法

27、，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。2、選擇兩種玩法（兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格）闖關(guān)，開展幼 兒的平衡協(xié)調(diào)能力。三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。【活動準(zhǔn)備】梯子5架，輪胎7個，小紅旗6面?！净顒舆^程】一、準(zhǔn)備局部（帶著幼兒做徒手操）1、頭部運(yùn)動肩部運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腰部運(yùn)動。2、拍手原地跑原地抬腿原地后踢原地拍腳。、基本局部:1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通 過去，大家想想都有什么方法？2、幼兒用自己小組的方法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第 一關(guān)。3、幼兒用自己小組的方法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第 二關(guān)三、結(jié)束局部：1、小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)動

28、作正確、順利通過的幼兒。2、放松活動：跟隨哨子聲做放松運(yùn)動。【活動分析】對于大班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該加強(qiáng)心 理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模 仿和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。大班體育教案：玩梯子篇13活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。（重點）2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。（難點）活動準(zhǔn)備：梯子6把，輪胎假設(shè)干，紙磚假設(shè)干，磁帶和錄音機(jī)?；顒恿鞒蹋簻?zhǔn)備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動活動過程：、準(zhǔn)備運(yùn)動跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，

29、給幼兒營造一種寬松、自主的活動氣氛。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷。）二、任意玩梯子和輪胎1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的 一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎 來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)， 如同伴的經(jīng)驗提供、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中， 重新理解了在新公布的綱要中指出的要建立良好的師生、同伴關(guān)系，師生 平等的游戲真正表達(dá)了師生間的互動。）2、幼兒任意玩。3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指 數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備

30、。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來, 使其發(fā)生成績感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。）三、游戲：小小建筑師（在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣 的參與活動。從而表達(dá)了綱要的精神：用幼兒感興趣的方式開展基本動作， 提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模 式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)那么的指引下自由區(qū)分選擇，充分表達(dá)了自 主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。大班體育教案：玩梯子篇14活動意圖：戶外活動時，孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛 到了樹枝上掛著了，航航頓時大哭起來，我聞聲走過去想幫他取下來，可樹太高 夠不著。李老師不

31、知從哪借來了梯子才把飛機(jī)取下來。孩子們好不羨慕，圍著梯 子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有幾個孩子還把梯子抬了起來為了滿足孩子們對梯子的好奇， 結(jié)合大班幼兒的能力開展水平和社會性開展所需，并結(jié)合孩子愛運(yùn)動的特點，我 有目的的、精心設(shè)計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認(rèn)識，激發(fā)他們探索 梯子多種玩法的興趣?；顒幽繕?biāo)：了解梯子的用途。.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩梯子 的樂趣。.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，開展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等 基本動作?；顒訙?zhǔn)備：梯子用途的圖書；四架竹梯子；滅火器假設(shè)干；裝有貨物的布袋假設(shè)干；用積 木拼搭的房子；輪胎假設(shè)干；背景音樂?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)

32、動，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。1、熱身活動開火車送貨師：孩子們，今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?趕快坐上我的小火車我們的火車要開了，火車快飛音樂嗚火車要加速 了，嗚火車要減速了，嗚火車過隧道了，嗚火車爬山坡了。 在場地轉(zhuǎn)一圈后，嗤！火車到站了，放下梯子，火車音樂停我們下車卸貨吧! 從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)完成了！2、交流活動：剛才我們開的是什么火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎 么玩呢？幼兒爭相回答，發(fā)表自己的想法。二、自由探索梯子的多種玩法。（一）幼兒自由玩梯子：1、師：梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過玩的時候要注意安 全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友

33、，玩吧！放自由玩音樂（幼兒自由 嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子有的將梯子側(cè)立 放，鉆山洞、跨欄有的用梯子當(dāng)擔(dān)架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當(dāng)蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當(dāng)花轎，抬著新娘子；還有的 把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車）2、交流活動：你的玩法真好，給大家表演一下。誰的玩法跟他的不 一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。（把梯子當(dāng)成玩具，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自 由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子 們大膽嘗試各種玩法，并幫

34、助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會 成功的喜悅。）（二）幼兒自由組合，合作探索多個梯子的玩法。剛才我們是幾個小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個梯子放在一起是不 是更好玩呢？來試一下。引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩：幾個梯子側(cè)立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個梯子依次平放，開火車、走 平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山 洞或隧道。（從單個梯子玩兒到多個梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)能力的表達(dá)，同時 也是社會性開展的表達(dá)，這會讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互 合作、相互幫助、共同努力得來的，會讓孩子們體驗到合作的快樂。）（三）提供玩法，了解梯子的其他用途

35、來，孩子們過來坐一會兒（把梯 子和輪胎全放下）音樂停梯子好玩嗎？（好玩）剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把梯子當(dāng)成小河跨過去, 有的把梯子當(dāng)成跨欄，像劉翔哥哥一樣，連續(xù)跨欄，還有的當(dāng)成山洞、隧道、陡 坡等你們的玩法都很棒，我們和梯子做了游戲，同時還鍛煉了我們的身體。 其實在生活中人們經(jīng)常也要用到梯子，有誰知道？（讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫 助人們清掃衛(wèi)生、過河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）看來, 梯子的用途還真大呀！三、玩游戲，提升經(jīng)驗游戲：滅火1、創(chuàng)設(shè)情境： 鈴響，消防員叔叔請小朋友們幫助去滅火。2、介紹途中遇到的困難：要走過小橋，鉆過山洞，跨過小河，

36、爬上陡坡, 然后才能到達(dá)目的地。每人拿上一個滅火器拔掉消防栓對準(zhǔn)火源根部用力壓滅火 器的把柄，這樣火才能被熄滅。好，站成一排，誰敢來探探路？好，你來?。◣?指導(dǎo)，幼兒示范）面對這么多的困難，你們害怕嗎？（不害怕）我相信，你 們都能克服困難，都是勇敢的孩子。準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了），出發(fā)！游 戲音樂大火終于被滅了，我們的任務(wù)圓滿完成了，耶耶。大班體育教案：玩梯子篇15設(shè)計意圖：指南指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中 進(jìn)行的?！币虼?，我選擇了以孩子們生活中經(jīng)?？吹降奶葑幼鳛橛螒騼?nèi)容，讓幼 兒在和梯子玩游戲的過程中體驗一物多玩的趣味性，從中開展走、爬、跳等動作 技能，以及合作能

37、力的開展。根據(jù)大班幼兒的能力開展水平和社會性開展所需， 并結(jié)合他們愛運(yùn)動的特點，我有目的、精心的設(shè)計了本次活動。旨在讓幼兒豐富 對梯子的認(rèn)識，激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、積極探索梯子的多種玩法，能動作協(xié)調(diào)的玩游戲。3、喜歡玩竹梯活動，不怕困難、敢于嘗試，體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：四個竹梯子；輪胎12個；模仿操音樂及背景音樂?；顒舆^程：一、出示竹梯導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣.。1、教師導(dǎo)入：瞧！老師這兒準(zhǔn)備什么玩具呢？（竹梯）今天我們一起來 玩竹梯游戲，小朋友都來挑戰(zhàn)比比誰玩梯子的方法跟大家都不一樣？2、幼兒隨著模仿操音樂做熱身運(yùn)動。教師：我們一起來做運(yùn)動準(zhǔn)備開始玩竹

38、梯吧!二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法，能動作協(xié)調(diào)的玩游戲。1、引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，提醒幼兒注意安全。2、鼓勵幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗玩梯子的快樂。3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受，相互交流提供，請個別走得穩(wěn)的幼 兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。三、出示輪胎，繼續(xù)探索梯子的多種玩法，體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣，進(jìn) 一步促進(jìn)身體動作的協(xié)調(diào)開展。1、借助輔助材料一一輪胎，繼續(xù)嘗試探索竹梯的新玩法。2、集中提供交流，表楊不怕困難敢于嘗試游戲的幼兒。四、放松活動：幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松結(jié)束活動?；顒臃此迹簮弁媸呛⒆觽兊奶煨裕葑釉诤⒆觽兩钪薪?jīng)?？吹?，于是從幼兒的生

39、 活中，以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩 梯子的多種方法中掌握了動作技能，讓孩子在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì) 得到了提高，情緒得到了放松。指南提出：“應(yīng)為幼兒提供一個溫暖、輕松、 支持的心理社會環(huán)境?！庇谑窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)當(dāng)中播放背景音樂讓孩子在愉悅的 氣氛中積極主動探索梯子的玩法，在活動中幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子， 有的的走，有的爬，有的鉆，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自 如地在上面玩。指南指出：“尊重幼兒開展的個體差異?！睘榱藵M足不同孩子的開展 需求，繼續(xù)調(diào)動幼兒的創(chuàng)新游戲意識，接著投放輪胎，進(jìn)一步引發(fā)孩子探索梯子 的創(chuàng)新玩法。支持和引

40、導(dǎo)他們從原有水平向更高水平開展。在活動中為了讓幼兒 有足夠的游戲時間，我采取了小組指導(dǎo)的形式，鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試, 讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法，發(fā)現(xiàn)同伴之間的創(chuàng)新玩法，鼓勵孩子共同 學(xué)習(xí)，孩子們在活動中積極主動，在體驗到了玩梯子快樂同時，爬、跑、跳、平 衡等動作方面都得到練習(xí)獲得了開展，同時開展了幼兒間合作，勇敢、沉著、膽 大心細(xì)的品質(zhì)。整節(jié)活動，幼兒情緒很高，梯子玩法很多，滿足了孩子們，好玩、 好動、好奇的想法。存在缺乏：對于孩子出現(xiàn)的難題，總是忍不住直接幫助他們，作為老師應(yīng)該多關(guān)注幼 兒的活動情況，遇到問題鼓勵孩子。比方：鉆不過去怎么辦？誰能想到鉆過去的 方法。等孩子實在想不

41、出的時候，再給予幫助。在第二次集中交流時，我只是簡單評價孩子的活動合作行為，沒有讓孩子 來交流自己的游戲過程，應(yīng)該先讓孩子們自己說說共同提供玩梯子的過程。哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，大家能想 出更多更好的方法。3：在梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)那么，大家 共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的 兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一 起走。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)行小 結(jié)。（有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們

42、應(yīng)該很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩 子，先鼓勵她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和 幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護(hù)孩子，鼓勵 他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng)，可能孩子會更高興。）師幼交流：剛才咱 們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關(guān)，在活動中，有的主動去 幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗，準(zhǔn)備進(jìn)入 第三關(guān)。.兩個高架梯之間利用一架長梯子連接，第三關(guān)的規(guī)那么，大家用三種方法 通過梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加 勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡。活動

43、中要鼓勵幼兒想出和 別人不同的方法。師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、 慶祝，給孩子充分的信心。.游戲：比賽運(yùn)西瓜，規(guī)那么：幼兒分成兩隊比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)，看 一看哪一隊運(yùn)回的西瓜最多，即為勝利。6、放音樂，高興的跳起來做做放松活動?！净顒臃此肌勘竟?jié)課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒 一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、 平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興 趣，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的 想法。本次活動表達(dá)的教學(xué)思想：.幼兒的

44、活動安排由易到難，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到 多的輪胎，讓幼兒有成就感，激發(fā)了他們的興趣。.照顧到每個幼兒的想法，每個幼兒都可以按自己的想法去玩，在心理上 得到滿足。鼓勵幼兒盡量想出和別人不同的玩法，又激發(fā)了他們的探究欲望。通 過本次活動，幼兒不但在活動技能上有了提高，而且在整個活動過程中勇敢團(tuán)結(jié)、 互相幫助，培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)，這是更大的收獲。班體育教案：玩梯子篇3一、活動目標(biāo)：.通過探索梯子的各種玩法，提高平衡能力。.在情景游戲營救小動物的過程中，體驗游戲帶來的快樂和成功感。二、活動準(zhǔn)備：輪胎、竹梯、爬梯、平衡木、音樂、動物毛絨玩具、口哨。三、活動過程：.熱身運(yùn)動：隊列變換：

45、（小松鼠進(jìn)行曲）由六路縱隊變成三路縱隊，從三路縱隊變成 螺旋形，再從螺旋形變成六路縱隊。.直接引題激發(fā)興趣，幼兒嘗試探索第一次：平地上請幼兒自由探索梯子的各種玩法，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)語：老師為小朋友提供了很多的梯子，大家可以分組玩，你可以想出 各種玩法并試一試。探索結(jié)束教師組織幼兒討論交流自己的玩法指導(dǎo)語：剛才你是怎么玩的？需要注意什么？（幼兒主動探索發(fā)現(xiàn)平衡在活動中的作用）教師用兒歌的形式提煉平衡的基本要領(lǐng)。第二次：幼兒學(xué)習(xí)用平衡的動作要領(lǐng)進(jìn)行再次練習(xí)。3、難度遞增，激發(fā)挑戰(zhàn)第一次：高度的提升，用兩個輪胎把梯子架起來，幼兒進(jìn)行練習(xí)。第二次：輔助材料的擺放形式，如可以把梯子擺成高低起伏，與其他材

46、料 進(jìn)行組合運(yùn)用。幼兒討論交流經(jīng)驗4、情境游戲：營救小動物，對經(jīng)驗進(jìn)行提升。師：小朋友，你們剛才成功的秘訣是什么？引出情境游戲：今天有很多實施了魔法的小動物需要我們?nèi)I救，營救的 路途會很辛苦，需要我們小朋友走過小橋，跨過小河，爬過小山。這個環(huán)節(jié)主要是：通過情景把整個活動的每個環(huán)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行串連，從簡到 難。幼兒分組游戲。5.放松運(yùn)動（蟲兒飛）和自己就出來的小動物們一起做放松運(yùn)動大班體育教案：玩梯子篇4活動目標(biāo)：1、大膽探索梯子的玩法，激發(fā)創(chuàng)新精神，促進(jìn)基本動作，開展動作的協(xié) 調(diào)性。2、能根據(jù)自己的動作開展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗自主游戲的快樂。3、提高合作能力，培養(yǎng)競爭意識和勇敢精神。活動準(zhǔn)備

47、：梯子4架、輪胎8個、塑料編網(wǎng)、干毛巾活動過程：1、幼兒在老師的帶著下，抬梯子跑步進(jìn)場，并在場地脫掉鞋襪。2、做韻律操快樂的小朋友一、分組自由玩梯子將幼兒分成四個小組，鼓勵幼兒在梯子上探索玩法。教師觀察：誰玩梯子的方法最多？誰最會玩？誰能把梯子和其它器材結(jié)合 在一起玩？誰能和別人玩得不一樣？二、集體練習(xí)教師引導(dǎo)：老師變個魔術(shù)，把梯子變成了小椅子、山坡、大橋和高山，試 試看，你有什么好方法過橋？有什么好方法上山？第一種：過小橋（將椅子平放在地上，鼓勵幼兒用各種方法通過，如走、 跳、爬、倒退走等）。第二種：爬山坡（將椅子的一頭用一個輪胎墊高，鼓勵幼兒用各種方法通 過）。第三種：過大橋（將椅子的兩頭分別用兩個輪胎抬高，幼兒可以在椅子上 完成動作，也可以在椅子下面完成動作，如匍匐鉆怕、側(cè)面蠕動）。第四種：上高山（將椅子的一頭用3至4個輪胎抬高，幼兒用各種動作完 成練習(xí)，并能從輪胎上跳下，屈膝緩沖、輕輕落下）。三、競爭游戲一防汛演練教師引導(dǎo)：有個地方發(fā)大水了，需要小朋友幫助送防汛帶，教師邊說邊示 范，第一個幼兒走過小橋，爬過高