大班主題學(xué)習(xí)等分教案反思

1、 大班主題學(xué)習(xí)等分教案反思1、大班主題學(xué)習(xí)等分教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。 2、 探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。 3、 進(jìn)展幼兒的觀看力，比擬力量。 4、 引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)具：各種外形的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀 教具：房子圖兩份 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分 1、師：森林里住著很多小動(dòng)物，可是這今日刮大風(fēng)、下大雨，把小動(dòng)物家的窗戶紙都吹破了，小朋友情愿幫忙他們貼窗紙嗎? 2、出示小豬房子圖 師：小朋友來(lái)看一看，這是誰(shuí)的家?小豬家的

2、窗戶是什么外形的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請(qǐng)小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份，小朋友能做到嗎?1、幼兒動(dòng)手將圓形、橢圓形、三角形進(jìn)展等分 (1) 教師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然后依據(jù)折痕剪下來(lái)，再拼一拼。 (2) 鼓舞幼兒選擇多種圖形來(lái)分。 (3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。 (4) 教師總結(jié)四等分的概念：將一個(gè)圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分 二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法 1、出示小貓房子圖，師：剛剛我們把小豬的窗戶紙都貼好了，小豬真快樂(lè)?？墒切∝埇F(xiàn)在還難過(guò)呢，我們也來(lái)幫幫小貓吧?？?，小貓家的窗戶紙是什么外形的

3、?(正方形) 2、幼兒動(dòng)手將正方形進(jìn)展四等分 (1)教師提出操作要求：你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢?小貓要請(qǐng)小朋友用各種不同的方法來(lái)分，你們來(lái)試一試，好嗎? (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。 (3)教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。 三、幼兒探究長(zhǎng)方形的多種四等分的方法 1、出示小兔房子圖，師：小朋友的本事讓小兔知道了，小兔也想請(qǐng)你們來(lái)幫助，看小兔家的窗戶紙是什么外形的?(長(zhǎng)方形) 2、幼兒動(dòng)手將長(zhǎng)方形進(jìn)展四等分 教師提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法來(lái)進(jìn)展四等分，分好一種就貼在窗戶上，再分另一種，看看誰(shuí)的分法最多? 3、個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法

4、(不同的分法) 4、 教師和幼兒一起總結(jié)長(zhǎng)方形的五種四等分的方法。 5、 教師演示長(zhǎng)方形的第六種最難的分法。 四、完畢活動(dòng) 師：剛剛我們小朋友幫小動(dòng)物都貼好了窗戶紙，小動(dòng)物們都特別感謝你們的幫助。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以四等分呢?請(qǐng)小朋友等一會(huì)在教室里找一找，試一試。 活動(dòng)反思： 四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)并不是很難，但要讓幼兒真正理解詳細(xì)的方法也不簡(jiǎn)單。所以在本次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，從而得出各種圖形的不同的分法?；顒?dòng)過(guò)程由易到難，循序漸進(jìn)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作狀

5、況來(lái)看，大局部幼兒都能很樂(lè)觀主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地把握根本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法，也能在教師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。 整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中把握了四等分的學(xué)問(wèn)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，表達(dá)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)覺(jué)在操作材料上預(yù)備得還不夠充分，可能是計(jì)算錯(cuò)誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完善。 2、大班主題活動(dòng)兩等分教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、 讓幼兒初步認(rèn)知許多物件可以分成一樣數(shù)量的兩局部，理解整體、局部及整體的二分之一。 2、 增進(jìn)幼兒探求學(xué)問(wèn)的興趣，提高幼兒解決問(wèn)題的力量。 3、

6、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、 進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 5、 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備 1、 幼兒人手一份不同顏色的圖形，操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。 2、 工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè))教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。 3、 背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、推斷卡若干。 4、 錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、 幼兒第一次嘗試(探究實(shí)物的二等分) 1、 提出要求：今日教師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)一樣的局部，就是分后的兩個(gè)局部是一模一樣的(重復(fù)一次，加以強(qiáng)調(diào))，可以利用尺子

7、、剪刀、水果凍盒這些工具來(lái)分。 2、 幼兒嘗試(放音樂(lè))，教師巡察鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想方法解決(時(shí)間5分鐘) 3、 反應(yīng)嘗試結(jié)果。 A. 提問(wèn)：(出示綢帶)小朋友剛剛你是用什么方法、什么具把綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不好直接拿起來(lái)比擬，又該怎樣分?(用尺子量) (出示米)把米分成兩全一樣的局部怎么分，用什么工具來(lái)分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可假如米許多，這樣分起來(lái)要很長(zhǎng)時(shí)間,用什么方法會(huì)省事一些?(大桿秤) (出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來(lái)分成兩個(gè)一樣的局部?(分開(kāi)比一比)下面我們用天平來(lái)稱一稱是否精確(教師試驗(yàn)稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測(cè)才是

8、最準(zhǔn)確的。 蘋果你們又是怎么分的(用刀切),對(duì)了,教師沒(méi)給你們預(yù)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在教師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要留意安全，別傷著手,假如要更精確些就可用天平稱一稱. B.教師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個(gè)想的局部叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個(gè)一樣的局部) 二、 幼兒其次次嘗試學(xué)習(xí)幾個(gè)圖形的二等分，探究怎樣的圖形可以“二等分” 1、 提出要求：(出示幾何圖形)生活中有很多的東西可二等分，今日教師給你們預(yù)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的方法把幾何圖形二等分，看看是不是全部的圖形都可以二等分。 2、 幼兒嘗試，教師巡察，引導(dǎo)幼兒可以相互爭(zhēng)論

9、。(放音樂(lè)) 3、 幼兒反應(yīng)嘗試結(jié)果。 A.提問(wèn)：(出示全部圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講，教師演示) 哪些圖形不行以二等分?為什么?(由于它們對(duì)邊不一樣長(zhǎng)) B.比擬等分后的結(jié)果。 (出示長(zhǎng)方形)下面我們來(lái)看看等分后的一份和原來(lái)的一份相比哪個(gè)大。(原來(lái)的一份大)分后的一份正好是原來(lái)的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(教師手勢(shì)演示)。 三、 嬉戲“搶金鑰匙” 1、 講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來(lái)玩搶金鑰匙的嬉戲，嬉戲時(shí)我們分成兩組(一二組和為一組，三四組合為一組)，每組都要回很多題目，就是區(qū)分這些卡片上的實(shí)物是不是二等分，記住每人只答一題，答對(duì)了前進(jìn)一步，再請(qǐng)后面的小朋友

10、答，后面的若答錯(cuò)了，請(qǐng)別的小朋友幫助，哪隊(duì)先拿到飲鑰匙哪隊(duì)為勝，答復(fù)是不是二等分聲音肯定要洪亮。 2、 幼兒嬉戲，教師推斷幼兒答得是否正確，如錯(cuò)誤制止前進(jìn)。 3、 嬉戲完畢。X隊(duì)拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品(教師示范)，跟她們到寶殿里去玩(完畢放音樂(lè))。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)：把正方形的紙對(duì)折能分成大小一樣的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請(qǐng)幼兒憑自己的思維力量選擇方法。 活動(dòng)反思 隨著年齡的提高，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長(zhǎng)方形是熟識(shí)的，因此對(duì)圖形進(jìn)展等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫忙教師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探究的欲望，接著圍著圖形層層綻開(kāi)活動(dòng)。整

11、個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過(guò)幼兒自己動(dòng)手探究操作，對(duì)熟悉新事物具有樂(lè)觀意義。第一環(huán)節(jié)供應(yīng)圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解局部與整體的關(guān)系。其次環(huán)節(jié)供應(yīng)長(zhǎng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維力量選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在把握二等分概念的根底上進(jìn)展練習(xí)，加以穩(wěn)固。第四環(huán)節(jié)，使學(xué)問(wèn)力量得到提高。這節(jié)課師生、生生合作都很好，所以以公平的方式教學(xué)是每一位教師都應(yīng)做到的。 3、大班主題學(xué)習(xí)使用人民幣教案反思 活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)使用人民幣 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)人民幣元、角的熟悉，進(jìn)展點(diǎn)數(shù)并記錄。 2、知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購(gòu)置物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的使

12、用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。 3、培育幼兒思維的敏捷性及社會(huì)交往力量。 活動(dòng)重點(diǎn)：知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購(gòu)置物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。 活動(dòng)預(yù)備：貨架 各類商品(帶有標(biāo)價(jià)) 自助銀行(鞋盒10個(gè)) 磁帶 投幣箱(1個(gè)) 人民幣(五元、一元、二元、五角、一角) 活動(dòng)過(guò)程： 一：直接引入今日的活動(dòng) 今日“國(guó)際超市”開(kāi)業(yè)了，里面有很多好東西，咱們?nèi)ベ?gòu)物吧!沒(méi)錢那怎么辦?對(duì)，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請(qǐng)你與你的好朋友一起來(lái)那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X! 1、要看清晰存折上有多少錢，你們把它全部取出來(lái)，點(diǎn)清晰用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎? 2、咱們到“國(guó)際超市”

13、去吧!哦，我都忘了告知你們“國(guó)際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。 二：帶幼兒乘車，引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱(放錄音) 孩子們，這輛車就到“國(guó)際超市”快上，我們要買票的，一個(gè)人一元，兩個(gè)小伙伴是幾元錢呢? 三：組織幼兒進(jìn)超市購(gòu)物 看，我們到了，你們一會(huì)可以到超市購(gòu)物，那我要提個(gè)要求： 1、 錢是你和小伙伴的，買東西的時(shí)候要相互商議。 2、 你們一共有多少錢，買東西時(shí)要算清晰，合理花你們自己的錢。 3、 要看清晰標(biāo)價(jià)，在付錢之前，你們兩個(gè)好伙伴要算清晰需要多少錢，再去收銀臺(tái)付款。 好了，祝你們?cè)凇皣?guó)際超市”買上你們自己喜愛(ài)的東西! 四：教師當(dāng)顧客參加活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展指導(dǎo) 引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià)，準(zhǔn)

14、備要買的物品，把價(jià)格進(jìn)展計(jì)算，看看自己的錢夠不夠，同時(shí)訓(xùn)練幼兒合理選購(gòu)商品。 五：教師組織幼兒小結(jié) 來(lái)，到休息間休息一會(huì)，你們今日都有什么收獲?(引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西) 活動(dòng)反思 在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)覺(jué)了硬幣和紙幣的不同和一樣之處，充分表達(dá)了幼兒在自我操作中獲得學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)。幼兒參加樂(lè)觀性特殊高。 本次活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步把握了購(gòu)物的根本常識(shí)，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積存社會(huì)活動(dòng)閱歷。 在購(gòu)物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢后不會(huì)購(gòu)物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的閱歷水平，適當(dāng)進(jìn)展活動(dòng)調(diào)整或個(gè)別指導(dǎo)。 4、大班數(shù)學(xué)

15、活動(dòng)學(xué)習(xí)四等分教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 一、讓幼兒理解四等分的含義，學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長(zhǎng)方形四等分的方法，理解整體與局部的關(guān)系和組成。 二、提高幼兒動(dòng)手操作力量以及推斷推理力量。 三、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。 四、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。 五、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 一、教具：圓形、正方形和長(zhǎng)方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片，已經(jīng)等分的紙片，固體膠 二、學(xué)具：正方形紙、一些剪開(kāi)的等分的紙片 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入，復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。 師：今日教師帶來(lái)了一張美味的匹薩，有兩只小狗都想吃，你們想想應(yīng)當(dāng)怎么分，能讓兩只小狗都分到一

16、樣大的匹薩? 二、根本局部 (一)實(shí)物四等分 1引入四等分的問(wèn)題，讓幼兒思索圓形四等分的方法。 師：現(xiàn)在又跑來(lái)了兩只小狗，一共有四只小狗，他們都想吃匹薩，你們?cè)傧胂朐鯓臃植拍芊殖伤膲K一樣大? 2教師引入分四等分的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)二次對(duì)折得到四等分。 師：先把這張匹薩先對(duì)折分成一樣大的兩份，然后再一次對(duì)折。我們翻開(kāi)看看是不是分成一樣大的四份? 3教師通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個(gè)物體分成一樣大的四份。 (二)圖形四等分 1 分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動(dòng)手探究正方形四等分的方法。 師：現(xiàn)在教師給每位小朋友都預(yù)備了一個(gè)正方形，你們動(dòng)手折一折試試怎么分成四等分? 2 啟發(fā)幼兒想

17、出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。 師：除了教師介紹的這種分法外，你們還有沒(méi)有其他方法將正方形四等分? 3 通過(guò)邀請(qǐng)幼兒代表將長(zhǎng)方形用上面的幾種方法進(jìn)展四等分，總結(jié)將圖形四等分的方法，使幼兒穩(wěn)固理解四等分的含義。 師：我們剛剛學(xué)到了三種四等分的方法，現(xiàn)在教師手里有一個(gè)長(zhǎng)方形，你們誰(shuí)可以幫教師將它分成四等分? 4 教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒推斷四等分。 師：教師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片，你們看一下他們分對(duì)了沒(méi)有? (三)比擬整體與局部的大小，局部拼成整體 1以圓形為例，比擬等分前后整體與局部的大小，感知整體大于局部，局部小于整體。 師：你們認(rèn)真看一下，這個(gè)圓形和

18、它的四等分是不是一樣大?它們誰(shuí)大誰(shuí)小? 師：我們一起來(lái)試試把這些四等分拼成圓形。 2 出示正方形和長(zhǎng)方形和其四等分，幼兒動(dòng)手操作將不同的四等分拼成原來(lái)的整體。 師：現(xiàn)在教師手上是正方形的四等分了，你們能幫教師拼成原來(lái)的正方形嗎? 師：現(xiàn)在教師手上是長(zhǎng)方形的四等分了，你們能幫教師拼成原來(lái)的長(zhǎng)方形嗎? 三、活動(dòng)延長(zhǎng) 讓幼兒思索如何把圖形進(jìn)展八等分。 師：我們今日學(xué)習(xí)了將圓形、正方形和長(zhǎng)方形進(jìn)展四等分的方法，現(xiàn)在教師有個(gè)新問(wèn)題，假如想將圖形分成八等份應(yīng)當(dāng)怎么分呢?這是教師留給你們思索的問(wèn)題。 教學(xué)反思： 理解四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了學(xué)問(wèn)，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作力量

19、，觀看力量和思維力量。 5、大班主題學(xué)習(xí)等分教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。 2、 探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。 3、 進(jìn)展幼兒的觀看力，比擬力量。 4、 引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)具：各種外形的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀 教具：房子圖兩份 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分 1、師：森林里住著很多小動(dòng)物，可是這今日刮大風(fēng)、下大雨，把小動(dòng)物家的窗戶紙都吹破了，小朋友情愿幫忙他們貼窗紙嗎? 2、出示小豬房子圖 師：小朋友來(lái)看一看，這是誰(shuí)的家?小豬家的窗

20、戶是什么外形的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請(qǐng)小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份，小朋友能做到嗎?1、幼兒動(dòng)手將圓形、橢圓形、三角形進(jìn)展等分 (1) 教師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然后依據(jù)折痕剪下來(lái)，再拼一拼。 (2) 鼓舞幼兒選擇多種圖形來(lái)分。 (3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。 (4) 教師總結(jié)四等分的概念：將一個(gè)圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分 二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法 1、出示小貓房子圖，師：剛剛我們把小豬的窗戶紙都貼好了，小豬真快樂(lè)?？墒切∝埇F(xiàn)在還難過(guò)呢，我們也來(lái)幫幫小貓吧?？?，小貓家的窗戶紙是什么外形的?

21、(正方形) 2、幼兒動(dòng)手將正方形進(jìn)展四等分 (1)教師提出操作要求：你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢?小貓要請(qǐng)小朋友用各種不同的方法來(lái)分，你們來(lái)試一試，好嗎? (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。 (3)教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。 三、幼兒探究長(zhǎng)方形的多種四等分的方法 1、出示小兔房子圖，師：小朋友的本事讓小兔知道了，小兔也想請(qǐng)你們來(lái)幫助，看小兔家的窗戶紙是什么外形的?(長(zhǎng)方形) 2、幼兒動(dòng)手將長(zhǎng)方形進(jìn)展四等分 教師提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法來(lái)進(jìn)展四等分，分好一種就貼在窗戶上，再分另一種，看看誰(shuí)的分法最多? 3、個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法(

22、不同的分法) 4、 教師和幼兒一起總結(jié)長(zhǎng)方形的五種四等分的方法。 5、 教師演示長(zhǎng)方形的第六種最難的分法。 四、完畢活動(dòng) 師：剛剛我們小朋友幫小動(dòng)物都貼好了窗戶紙，小動(dòng)物們都特別感謝你們的幫助。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以四等分呢?請(qǐng)小朋友等一會(huì)在教室里找一找，試一試。 活動(dòng)反思： 四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)并不是很難，但要讓幼兒真正理解詳細(xì)的方法也不簡(jiǎn)單。所以在本次活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，從而得出各種圖形的不同的分法?；顒?dòng)過(guò)程由易到難，循序漸進(jìn)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作狀況

23、來(lái)看，大局部幼兒都能很樂(lè)觀主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地把握根本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法，也能在教師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。 整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中把握了四等分的學(xué)問(wèn)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，表達(dá)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)覺(jué)在操作材料上預(yù)備得還不夠充分，可能是計(jì)算錯(cuò)誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完善。 6、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)等分教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將不同外形的物等分的方法，感知整體和局部的關(guān)系。 2、探究物體等分的多種方法，萌發(fā)對(duì)等分的興趣。 3、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 彩帶一條，剪刀，供應(yīng)每個(gè)幼兒不同外形(圓形、正方形、長(zhǎng)方形)的紙。 2、作業(yè)紙，卡：二等分、四等分 活動(dòng)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)將物體二等分，初步感知二等分的含義。 1，出示禮物袋：喜羊羊送來(lái)的禮物，接電話。 2，教師先從禮物袋里出示-彩帶，提問(wèn)：把這根彩帶送給我們班最乖的兩個(gè)乖孩子，那怎樣分才能使兩個(gè)乖孩子拿到的彩帶一樣長(zhǎng)呢? A、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。 B、教師是否講彩帶兩頭對(duì)折，剪成一樣長(zhǎng)短的兩根彩帶，幼兒初步感知二等分的含義，得出結(jié)論：二等分 二、幼兒探究將不同外