幼兒園小班教案模板合集7篇

1、 幼兒園小班教案模板合集7篇幼兒園小班教案 篇1 設計意圖 小班的幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴溝通的意識。為了把幼兒培育成一個在集體中受歡迎的人；為了培育幼兒的心情管理力氣；為了使幼兒能與人和諧相處、能與人共享，特設計了本次活動。活動中我依據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒寵愛的各種仿照動作、玩耍等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了學問。 活動目標： 1、引導幼兒了解共享的好處。 2、了解共享的重要。 3、學習如何與人共享事物。 活動預備： 1、水果盤、水果四種、小叉子、便利袋若干。 2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、

2、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。 3、活動音樂磁帶。（走路、找伴侶、月光下的鳳尾竹。） 活動過程： 1、激發(fā)愛好，導入活動。 播放音樂學小動物走路進活動室。 師問：剛才，我們和小動物伴侶一起走路，你們興奮嗎？在幼兒園里你們都有伴侶嗎？那讓我們玩一個找伴侶的玩耍？（激發(fā)幼兒的愛好。） 2、“找伴侶”玩耍，感受共享。 （1）老師一個人玩找伴侶，大部分幼兒等待。 （2）老師與幼兒一起找伴侶。 提問：剛才，大部分小伴侶等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？ （3）小結(jié)：伴侶們在一起玩一個玩耍多歡樂。 爭辯：那么，還有什么事，小伴侶可以一起做？ 3、播放情景錄像。（老師依次播

3、放伴侶在一起玩的錄像，請幼兒進一步熟識可以共享的事物。） 4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會共享的樂趣。 （1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的養(yǎng)分價值，鼓舞幼兒多吃水果。 （2）啟發(fā)引導幼兒把水果放在一起共同共享 5、播放音樂，幼兒共同共享，體會共享的樂趣。 6、活動結(jié)束 老師帶領幼兒與客人老師一起共享水果，活動自然結(jié)束。 活動延長 鼓舞幼兒在日?；顒佣嗯c小伴侶一起玩，體驗共享的歡快。 幼兒園小班教案 篇2 教學目標： 1.手口全都地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學習按數(shù)量分類。 2.情愿大膽參與活動，體驗數(shù)學活動的歡快。 3.培育幼兒的觀

4、看力、推斷力及動手操作力氣。 4.進展幼兒規(guī)律思維力氣。 5.引發(fā)幼兒學習的愛好。 教學預備： 1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點、4個斑點、5個斑點的紙制大小瓢蟲若干。 2.樹葉若干片，上畫15的點子各4組。 3.小蟲若干條。 4.兒歌小瓢蟲。 教學過程： 一、玩耍小瓢蟲導入。 出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游玩?！靶∑跋x”。 師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。 二、利用圖圖片練習手口全都的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)。 (通過數(shù)瓢蟲和瓢蟲身上的圓點，學習數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。) 老師出示5只瓢

5、蟲寶寶，提問： 1、來了幾只瓢蟲? 2、背上有什么? 3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個圓點?(請個別幼兒上來手口全都的數(shù)瓢蟲) 師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)都一樣多嗎? 小結(jié)：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點數(shù)是不同的。 師：請小伴侶到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個圓點? 三、利用玩耍，培育幼兒按數(shù)量分類的力氣。 1、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。 (1)師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個要求，捉的蟲子的個數(shù)和瓢蟲身上的點子的個數(shù)要一樣多。 請同伴間相互檢查結(jié)果，邊檢查邊說：“我把幾條蟲子送給幾個點子的瓢蟲吃。” (2)老師巡回指導。 2、瓢蟲寶寶玩累

6、了，送瓢蟲寶寶去休息。 (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應圓點。 師：“瓢蟲寶寶的媽媽出差去了，想請小伴侶幫忙照看瓢蟲寶寶,請你們送它們?nèi)淙~上休息。請你到后面去撿一片樹葉，假如你的瓢蟲寶寶背上是1個圓點的就在樹葉上畫上1個圓點，那假如是2個圓點，你的樹葉上應畫幾個圓點呢? (2)集體驗證。 師：我把x個點子的瓢蟲送到個x圓點的樹葉上，請個別幼兒敘述。 3、幫瓢蟲寶寶找媽媽。 師:瓢蟲媽媽出差回來了，請你們跟旁邊的小伴侶爭辯下，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會是誰呢?(老師出示三個圓點的瓢蟲寶寶)請小伴侶幫忙找一找，并說出理由。 小結(jié)：瓢蟲寶寶身上的點子的個數(shù)跟瓢蟲媽媽點子的個數(shù)必需一

7、樣多。 師：現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲哪個是你瓢蟲寶寶的媽媽?請你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲xxx身邊。 集體驗證。 讓我們一起來數(shù)數(shù)1個圓點的瓢蟲媽媽有幾個? 四、結(jié)束活動。 現(xiàn)在請拿藍色瓢蟲寶寶的小伴侶帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧! 教學反思： 通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加玩耍，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力氣。 幼兒園小班教案 篇3 活動目標 1.熟識并嘗試使用一些常見的工具. 2.情愿參與探究活動。 活動預備 1.課件-幻燈片：給工具找伙伴

8、2.食物:蘋果，瓶子。 趣味練習 活動過程 一、想一想 1.出示蘋果和瓶子 小伴侶，我想做一個蘋果罐頭，可是蘋果太大，瓶口太小， 怎樣才能把蘋果裝進瓶子里呢？ （引導幼兒想出各種方法） 2. 請誰來幫忙呢？ (1)出示工具-幻燈片：給工具找伙伴 啟發(fā)幼兒，可以請工具來幫忙。 (2)出示各種工具，引導幼兒熟識.。 讓幼兒說一說這些工具的名稱，可以干什么用？ 刀子，勺子，叉子等。 二、試一試 1.引導幼兒想方法，并請想出方法的幼兒試一試。 （1）老師操作，幼兒觀看。 用刀子把蘋果切成一塊一塊的 （2）引導幼兒觀看刀有鋒利的一面，提示幼兒用刀的這一面來切東西， 但不能用手去碰。 2.個別幼兒操作 怎

9、樣把蘋果塊裝進瓶子里呢？ 請個別幼兒用小勺把蘋果塊裝進瓶子里。 三、幼兒爭辯：怎樣把東西變小 1.你覺得哪種方法比較好？ 2.使用哪種工具最合適？ 3.你還能想出把東西變小的更好的方法嗎？ 活動延長 請幼兒回家后和爸爸媽媽一起熟識、爭辯各種工具的使用方法。 幼兒園小班教案 篇4 一、目標： 1、通過自由擺布，感知磁性并產(chǎn)生對磁鐵的愛好。 2、在探究活動中，感知磁鐵的正極和負極。 二、材料供應： 可轉(zhuǎn)動的大吊車、帶磁性的花、和各種材料（積木、鐵、泡抹、繩子、紙等）。 三、操作層次： 第一層次：自由擺布操作材料，嘗試用各種材料轉(zhuǎn)動大吊車，產(chǎn)生對磁鐵的愛好。 其次層次：在探究活動中，利用磁鐵讓大吊車

10、做不同方向的轉(zhuǎn)動，初步感受磁鐵的正負極。 第三層次：進一步的嘗試，讓大吊車能按自己的意愿，進行轉(zhuǎn)動，探究利用正負極進行各種嘗試活動。 四、指導建議： 1、鼓舞幼兒將自己的探究結(jié)果記錄下來，并樂于和同伴相互溝通、共享成果。 2、引導幼兒樂觀動腦筋，利用正負極進行各種探究和嘗試。 幼兒園小班教案 篇5 活動目標： 1、枉已有閱歷的基礎上，學習使用牙刷在玻璃板上涂刷顏料，感受多種顏色相互交融的美。 2、連續(xù)生疏操作材料，學習制作玻璃版畫的方法。 3、存操作中能疼惜材料，保持桌面與衣服的清潔。 活動預備： 1、用牙刷涂抹顏料后印制的玻璃版面作品多幅？ 2、各種大小的牙刷，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數(shù)量

11、多于幼兒人數(shù)），各色顏料，小勺、抹布等。 3、歡快的音樂。 活動過程： 1、出示玻璃版畫作品，引起幼兒觀看及想象的愛好。 （l）老師：這是玻璃版畫嗎？印出來的像什么？這張玻璃版畫和我們上次印的有什么不一樣？（顏色融在一起了） （2）引導幼兒大膽表達自己的發(fā)覺。 2、出示牙刷和玻璃板，引導幼兒討淪使用牙刷涂抹顏料的方法。 （1）老師：看到玻璃板上有這么多好看的顏料，牙刷想跳舞啦！牙刷會怎么跳舞呢？ （2）請個別幼兒嘗試用牙刷和玻璃板上涂抹顏料。 老師：看看牙刷和顏料和一起跳舞以后，發(fā)生了什么變化？ （顏料混在一起變了顏色）牙刷在玻璃板上跳舞后，玻璃板是什么樣的？ （有許多顏色）我們?yōu)檠浪⒘粝逻@美

12、麗的舞姿吧！ （3）老師用宣紙進行印制示范。 3、播放歡快的音樂，幼兒嘗試用牙刷在玻璃板上涂抹顏料，感受顏色相互交融的美。 （1）老師：怎樣讓顏料寶寶來到玻璃板上？ （用小勺挖）我們的牙刷也想和顏料寶寶跳舞，跳舞的時候不要摔跤哦。 （2）老師：印畫的時候要留意什么？ （宣紙蓋住，不能移動，用手輕輕地來叫抹一抹） 要點提示： 1）在示范的時候留意提示幼兒用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。 2）在幼兒操作的時候留意提示幼兒觀看顏色相融合時發(fā)生的變化，引起幼兒對顏色的愛好。 3）鼓舞幼兒多印幾次，每次換用不同的顏色，培育幼兒對玻璃版畫的愛好。 4呈現(xiàn)幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和溝通。 老師：你的

13、牙刷和顏料寶寶跳舞的時候，顏料寶寶發(fā)生了怎樣的變化？ 活動建議： 日常活動 欣賞幼兒的玻璃版畫作品，溝通自己對顏色變化的感受。 區(qū)角活動 科學區(qū)：供應和搜集各種各樣的刷子，引導幼兒熟識和了解刷子的使用方法。美術區(qū)：讓幼兒嘗試用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”，進一步生疏玻璃版畫的操作方法，體驗顏色融合的美。 家園共育 請家長為幼兒收集各種各樣的刷子，讓幼兒感受運用不同材料作畫的樂趣。 幼兒園小班教案 篇6 目標： 情愿參加猜謎活動。 通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。 鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 預備： 課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。 過程： 一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作

14、進入活動場地。 二、觀看課件，引發(fā)幼兒愛好。 提問：你們知道郵遞員是干什么的？ 故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今日給誰送信去？今日，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小伴侶，我們來幫幫小烏龜吧！ 三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的愛好。 1. 老師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。 2. 師幼共同送信，播放課件。 3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。 四、嘗試猜水果謎語。 師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小伴侶幫他買點水果去，買那些水果呢？請小伴侶幫小烏龜猜一猜。 五、幼兒操作材料。 猜出后請逐個放

15、在籃子里，老師指導個別幼兒，猜對的幼兒賜予鼓舞。 六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。 小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍！ 課后反思： 我今日講授的是小班語言活動猜謎語，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)愛好，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能樂觀參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很生疏的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感愛好。另外，老師給幼兒供應了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感愛好。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很樂觀，都情愿參加猜謎活動

16、，真正達到了這節(jié)課的目標。 不足之處：在授課的過程中我發(fā)覺，開頭老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認知，并引導幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學中，我會虛心接受同事和領導們的建議，努力學習，使自己更上一層樓。 幼兒園小班教案 篇7 活動目標： 1、能用目測的方法比較大小，并練習用重疊和并放的方法進行一一對應。 2、能樂觀動腦筋查找正確的答案。 活動預備： 瓶蓋兩套：一套為從小到大有蓋的瓶子4個，另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。 2、杯子和杯蓋若干套。 活動過程： 一、瓶與蓋比多少 1、情景導入 老師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？ 老師：瓶子和蓋子誰多誰少？ 2、重疊對應比多少 老師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒爭辯。 老師：用什么方法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？ 引導幼兒將瓶與蓋重疊對應