學(xué)前班工作計(jì)劃6篇 學(xué)前班上學(xué)期班級工作計(jì)劃

1、Word 學(xué)前班工作計(jì)劃6篇 學(xué)前班上學(xué)期班級工作計(jì)劃 為了迎來新的進(jìn)步，我們除了要有仔細(xì)的態(tài)度，工作方案的制定也很重要，那么相關(guān)的工作方案該如何寫呢？下面是我共享的學(xué)前班工作方案6篇 學(xué)前班上學(xué)期班級工作方案，供大家參閱。 學(xué)前班工作方案1 新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和學(xué)校之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是盼望幼兒在進(jìn)入學(xué)校之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)章性，同時(shí)家長也盼望幼兒在進(jìn)入學(xué)校之前能夠接受一些深化的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在學(xué)校順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作

2、方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作方案。 一、班級現(xiàn)有狀況分析 本班現(xiàn)有老師二名，幼兒35名。男生22名，女生13名。在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪 ，喜愛聽故事讀童謠。喜愛看動(dòng)畫片。但有較多幼兒語言表達(dá)力量欠缺，不情愿大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述；部分幼兒自理力量差。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)整理自己的碗勺。個(gè)別幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的愛護(hù)，桌面較臟。在社會(huì)進(jìn)展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個(gè)別幼兒由于

3、性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。 二、工作目標(biāo) 依據(jù)本班實(shí)際狀況，我班制定出以下教育目標(biāo)： 1.促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，培育良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2.形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進(jìn)展認(rèn)知力量； 3.促進(jìn)幼兒語言表達(dá)力量的進(jìn)展； 4.培育良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，進(jìn)展人際交往力量。 5.培育幼兒的自立性和自立解決題目的力量。 三、具體措施 1做好晨檢和保健工作，依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時(shí)提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊； 2.充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作； 3樂觀組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主

4、動(dòng)地認(rèn)感知、探究事物，讓幼兒在觀看及語言表達(dá)力量方面都得到良好的進(jìn)展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.通過講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)； 5.帶領(lǐng)值日生做好教室、臥房、洗手間的清潔工作，培育幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)； 6.杜絕一切擔(dān)心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方）。 四、家長工作 通過電話、短信和家長作業(yè)的形式準(zhǔn)時(shí)的和家長溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)狀況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長賜予協(xié)作改正。必要時(shí)通過上門家訪。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。 總之，通過這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒都有一

5、個(gè)質(zhì)的奔騰！ 學(xué)前班工作方案2 轉(zhuǎn)瞬間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行其次學(xué)期，孩子們已經(jīng)開頭向?qū)W校生活邁進(jìn)，在這個(gè)學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將連續(xù)抓好同學(xué)的德育工作，努力提高同學(xué)的思想品德，以下是我學(xué)前班班主任工作方案： 一、班級其本狀況 本班共有學(xué)前兒童42人，其中男生22人、女生20人、達(dá)到學(xué)前兒童年里的有36人，有6人尚未年滿5周歲。 二、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹國家和國家教育方針，以學(xué)校德育工作方案和教學(xué)工作方案為指領(lǐng)，親密協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，從學(xué)校工作和同學(xué)思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級管理工作，抓好同學(xué)道德素養(yǎng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 三、班主任工作其本要點(diǎn) 1、支配班級活動(dòng)。

6、依據(jù)學(xué)校德育工作方案的支配，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)之間要制定好方案，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和帶領(lǐng)同學(xué)開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。 2、營造健康向上的班級氛圍。 （1）依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。 （2）制定班級公約，形成良好班風(fēng)。 （3）布置適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的教室環(huán)境。 3、指導(dǎo)培育小領(lǐng)導(dǎo)。班級小領(lǐng)導(dǎo)是班主任的左右手，要仔細(xì)選拔小領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)要細(xì)心培育小領(lǐng)導(dǎo)。 第一、關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信。 其次、鼓舞小領(lǐng)導(dǎo)

7、大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法。 第三、嚴(yán)格要求小領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)問，力量上取得更大進(jìn)步。在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。 第四、培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 4、通過多種途徑，實(shí)行多種方法，對特別同學(xué)開展教育。 通過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，力爭和科任老師及家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法，特殊要充分調(diào)動(dòng)家長的樂觀性，取的共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 四、工作措施 1、老師仔細(xì)制定好適合本學(xué)前班工作方案，并仔細(xì)組織實(shí)施。 2、備好各同學(xué)基本狀況花名冊，仔細(xì)細(xì)致填寫充實(shí)。 3、細(xì)致了解學(xué)前班同學(xué)起居狀況和在家狀況，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 4

8、、常常聯(lián)系同學(xué)家長，親密結(jié)合社會(huì)、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育。 5、注意同學(xué)在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教育體系。 學(xué)前班工作方案3 一、總的要求及分析 幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展，給老師留有寬闊的教育創(chuàng)新的空間，放手讓老師在這一空間中施展才華，得以成長。 學(xué)前教育活動(dòng)的組織應(yīng)注意綜合性、生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對幼兒進(jìn)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效，課程的實(shí)施要留意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮

9、這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。 二、五大領(lǐng)域的詳細(xì)教育目標(biāo) 健康領(lǐng)域目標(biāo)： 1、會(huì)敏捷使用筷子，能自己疊放好衣服，會(huì)自己疊被子，整理床鋪，能依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時(shí)增減衣服，情愿吃各種有養(yǎng)分的健康食物。 2、能夠初步掌握自己的心情，遇到不開心的事知道應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)整；做事有肯定的堅(jiān)持性，不怕困難和失敗，能進(jìn)行多次嘗試；喜愛自己的性別，有健康的性意識。 3、知道噪音、污染等對身體的損害，知道遇到火災(zāi)、溺水及觸電時(shí)最簡潔的自救方法；能辨認(rèn)常見的多種平安標(biāo)志，并主動(dòng)按標(biāo)志的批示行動(dòng)；知道迷路、丟失時(shí)的自救方法。 4、能隨著音樂節(jié)奏有精神地做操，動(dòng)作有力、

10、到位；能嫻熟協(xié)調(diào)地用多種姿態(tài)鉆、滾、爬和攀登，能做短暫的懸垂動(dòng)作；能閉目自轉(zhuǎn)和單足站立；探究多種玩法。 語言： 1、能理解較簡單的多重指令；能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己情感，在集風(fēng)光前說話時(shí)態(tài)度大方自然，能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己的音量、語速；能完整流暢的敘述自己熟識的故事。 2、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，基本上能把握作品的品嘗和情感脈絡(luò)，體驗(yàn)感受作品的意境和人物心理；能有感情地表演詩歌、童話故事，能自編或與同伴共同創(chuàng)編兒歌、故事。 3、有主動(dòng)探究漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片間的對應(yīng)關(guān)系，有閱讀圖書中與畫面直接對應(yīng)的文學(xué)的愛好；在繪畫及好玩的圖形等練習(xí)中培育前書寫技能。 社會(huì)： 1、喜愛

11、班集體，有初步的集體榮譽(yù)感；有初步的道德責(zé)任感，能對好人好事表現(xiàn)出仰慕之情，對壞人壞事表現(xiàn)出憤慨之情；有初步的愛國心。 2、知道家鄉(xiāng)的自然景物和標(biāo)志性建筑以及主要的社會(huì)事物；知道臺灣是祖國的一部分，并簡潔了解祖國的文化傳統(tǒng)；初步熟悉我國的主要民族，知道其名稱、生活習(xí)俗和服飾特點(diǎn)等；初步了解世界主要國家和聯(lián)合國等國際組織；有初步的環(huán)保意識。 3、有初步的自我調(diào)控力量，有初步的與人合作的力量；能克服困難完成簡潔的任務(wù)；能較快地適應(yīng)生疏的環(huán)境。 4、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，做事有肯定的主見；誠懇、英勇不怕生、不害怕，不怕困難；能與小伙伴友好相處，不獨(dú)占、不爭搶，不過分以自我為中心。 科學(xué)： 1、喜愛大

12、自然，能體驗(yàn)到科學(xué)的重要和好玩；在探究過程中愛思索，好提問、用心、細(xì)致，情愿用簡潔的科學(xué)方法解決生活，嬉戲中的問題。 2、觀看事物，對事物進(jìn)行多維分類，有初步的概括力量。 3、初步熟悉自然資源與人類的關(guān)系，了解愛護(hù)自然資源的初步學(xué)問；感知電閃雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象及變化規(guī)律，了解陽光、空氣、水等的作用及危害；感知彈性、摩擦生電等現(xiàn)象；知道現(xiàn)代科技成果，大膽想像將來。 4、體會(huì)量守恒、圖形守恒、圖形轉(zhuǎn)換，知道物體等分，熟悉時(shí)鐘（整點(diǎn)、半點(diǎn)）日歷，會(huì)期0以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)，按數(shù)群計(jì)算；會(huì)10以內(nèi)數(shù)的組成、加減運(yùn)算，會(huì)自編簡潔應(yīng)用題；熟悉幾種形體，初步了解面與體的關(guān)系；會(huì)用多種簡潔方法對物體進(jìn)行測量、記錄、

13、統(tǒng)計(jì)。 藝術(shù) 1、受與了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品，能初步體會(huì)，并進(jìn)入音樂作品所表達(dá)的意境。樂觀接觸并感受四周生活中的美妙事物、藝術(shù)建筑，體驗(yàn)自然和社會(huì)中各種美妙的景象。 2、觀賞各種名畫、民族民間和兒童美術(shù)、工藝作品、領(lǐng)悟作品的內(nèi)容及主要特點(diǎn)，了解美術(shù)作品如向反映現(xiàn)實(shí)生活，豐富美感閱歷；通過對音樂、美術(shù)作品的情感體驗(yàn)和審美感受，有接觸更多音樂、美術(shù)作品的愿望。 3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、輪唱簡潔的兩聲部合唱；會(huì)用聲音、動(dòng)作、心情、樂器來表現(xiàn)各現(xiàn)各種不同風(fēng)格性質(zhì)的音樂作品；學(xué)習(xí)依據(jù)音樂作品所表達(dá)的含義，創(chuàng)編簡潔的舞蹈。 學(xué)習(xí)收集和作用身邊物品和廢舊材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受，大膽表

14、達(dá)自己獨(dú)特的思想和感情，體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的樂趣；愿意用自己的作品裝飾美化環(huán)境，體驗(yàn)勝利的歡樂。 學(xué)前班工作方案4 本學(xué)期我班兩位老師和一位保育員將以幼小連接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓孩子在學(xué)校開快樂心地渡過一年的學(xué)前班生活。 一、培育目標(biāo) 健康： 1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀主動(dòng)、開心，能樂觀參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、整理自己物品的習(xí)慣。 3、有肯定的自我愛護(hù)和平安的意識，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章。 4、能自立地、制造性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。 語言：

15、 1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方。 2、能集中留意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容。 3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行敘述，語言連貫，學(xué)用美麗的詞句。 4、喜愛觀賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和敘述，并愿意創(chuàng)編，把握肯定的閱讀、書寫技巧。 科學(xué)： 1、能樂觀、主動(dòng)、較長時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有奇怪 心和求知欲。 2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果。 4、在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。 5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問。 社會(huì)： 1、能樂觀與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共

16、享，有憐憫心。 2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)章，有規(guī)章意識。 3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難。 4、喜愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。 藝術(shù)： 1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛并有進(jìn)一步的感受力。 2、樂觀主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。 二、日常教學(xué)工作 1、做好幼小連接的預(yù)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。 2、樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與教

17、育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與支配活動(dòng)區(qū)，為幼兒供應(yīng)自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。 3、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以老師個(gè)人的氣質(zhì)樂觀投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。 4、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育熬煉，一方面仔細(xì)對待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。 5、注意日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注意音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過

18、繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。 6、在社會(huì)性方面：培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和關(guān)心的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關(guān)心他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并情愿改正。 三、衛(wèi)生保健工作 衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它，我們?nèi)焕蠋煂⑷f(xié)作，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。除此之外，我們還要加強(qiáng)對幼兒的平安教

19、育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)學(xué)前班的特點(diǎn)，培育幼兒自理力量，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。 四、家長工作方面 家長工作方面，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對性的做好家長工作，同時(shí)對個(gè)別特別兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在校的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，共同關(guān)心孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家校教育能協(xié)調(diào)全都。對于工作忙的家長，我們將

20、以電話等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。 學(xué)前班工作方案5 一、指導(dǎo)思想 通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加連減、20以內(nèi)退位加減法，有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問，以及簡潔的測量活動(dòng)等。 二、教學(xué)目的要求 1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出

21、數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確 的進(jìn)行加減運(yùn)算。 2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達(dá)力量。， 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能理解數(shù)字的意義并能精確 計(jì)算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 四、同學(xué)基本狀況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

22、五、教學(xué)進(jìn)度 1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法 2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法 3、復(fù)習(xí)方位 4、按群計(jì)數(shù)、序數(shù)的運(yùn)用、比一比 5、等量轉(zhuǎn)換、10以內(nèi)數(shù)的連加 6、10以內(nèi)數(shù)的連減、加減混合運(yùn)算 7、正方體和長方體、球體和圓柱體、玩積木 8、熟悉100以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)數(shù)的組成 9、20以內(nèi)進(jìn)位加法 10、20以內(nèi)進(jìn)位加法 11、20以內(nèi)退位減法 12、20以內(nèi)退位減法 13、練習(xí)與嬉戲、學(xué)習(xí)等分 14、找規(guī)律 15、我會(huì)認(rèn)時(shí)鐘 16、我會(huì)看年歷 17、100以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減 18、人民幣 19、測量 20、統(tǒng)計(jì) 21、海底世界 22、總復(fù)習(xí) 23、六、綜合實(shí)踐支配 自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形，梯形等。 兒童的

23、學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)樂觀的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進(jìn)行觀看、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和供應(yīng)肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)學(xué)問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 學(xué)前班工作方案6 20 xx-20 xx年秋季教學(xué)工作開頭了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好同學(xué)的平安工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高同學(xué)的思想品德，努力培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基

24、礎(chǔ)。 一班級基本狀況 本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童11人，大班2名，中班9名，所以班級孩子狀況比較簡單，學(xué)習(xí)力量，生活力量參差不齊。大班小伴侶學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。有些孩子的表達(dá)力量較強(qiáng)，但極個(gè)別孩子比較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，樂觀向上。 二、班級工作目標(biāo)： 1.連續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。 2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)。 3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動(dòng)。 4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。 5.確保幼兒平安，優(yōu)化班級一日生活。 6.加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。 7.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 三、工

25、作要點(diǎn) 1常規(guī)教育 學(xué)前班是有效連接的重要環(huán)節(jié)，但是許多孩子，包括家長都無法一時(shí)間轉(zhuǎn)變思想和概念，依舊根據(jù)中班大班的思想來帶孩子。所以有很多孩子在暑假一個(gè)月的時(shí)間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。任憑下位，任憑講話，坐不住等狀況時(shí)有發(fā)生。依據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，寧靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不鋪張糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)把椅子推動(dòng)桌子下邊，這樣比較平安。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子， 講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也

26、會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生平安感。 2.同學(xué)工作 關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子喜愛老師，依靠老師，同時(shí)又聽從老師支配。 3.家長工作 每天發(fā)校信通，告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長溝通。給孩子一個(gè)客觀評價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家進(jìn)步行深化溝通。做好保育工作，仔細(xì)上課，讓家長對幼兒園放心。 3.班級管理 營造健康向上的班風(fēng)。制定班級公約、形成良好班風(fēng)。避開孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。 4.狠抓平安教育和平安管理。 學(xué)前班孩子好動(dòng)是其特點(diǎn)。無論男生或女生，都是活潑好動(dòng)。

27、因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不行避開的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班處處是課桌凳子，活動(dòng)空間幾乎為零，平安隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)峻后果，所以，平安教育要每天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子常常強(qiáng)調(diào)。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護(hù)。力求平安第一。 四、工作措施 1、仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的方案，提前兩周細(xì)致方案，并仔細(xì)組織實(shí)施； 2、仔細(xì)了解好同學(xué)基本狀況。 3、了解學(xué)前班同學(xué)在家生活狀況，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣； 4、平安教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)； 5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查，具體記。 五、詳細(xì)支配 1、周一早晨檢查個(gè)人衛(wèi)生（洗澡、剪指甲）、強(qiáng)調(diào)平安教育； 2、周二陽光活動(dòng)； 3、周三作業(yè)檢查； 4、周四家庭關(guān)系； 5、周五班會(huì)總結(jié)。 6、保證兒童人身平安，同學(xué)每天由家長接送，接送同學(xué)時(shí)老師必需 和家長見面。家長忘接同學(xué)時(shí)，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至同學(xué)與家長見面。杜絕生疏人領(lǐng)走同學(xué)或同學(xué)自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。 六、教學(xué)方案 學(xué)前班是與學(xué)校接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)學(xué)校生，所以課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語言、科學(xué)