二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇

1、二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文5篇 時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開頭寫計劃了。信任大家又在為寫計劃犯愁了？以下我在這給大家整理了一些二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文，希望對大家有幫助！ 二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文篇1 一、新課程標(biāo)準(zhǔn) 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動身點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。 二、教材編寫

2、特點 本冊教材留意生活性、趣味性、活動性、過程性和開放性原則，關(guān)注兒童心理特點，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，敬重學(xué)生的生活閱歷，讓學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué)，利用真實的生活素材，使學(xué)生成為愉快生活。 三、教材分析： （一）長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的熟悉，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生熟悉線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步熟

3、悉線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。 （二）100以內(nèi)的加法和減法（二）本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學(xué)習(xí)，留意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解。 （三）角的初步熟悉本單元是在學(xué)生初步熟悉長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫

4、直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動熟悉角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的熟悉。 （四）表內(nèi)乘法（一）表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開頭，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記26的乘法口訣。 （五）表內(nèi)乘法（二）本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記79的乘法口訣

5、和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。 （六）統(tǒng)計本單元是在一班級學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，培育學(xué)生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神。 四、教學(xué)目的 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進(jìn)

6、行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念。知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

7、潔的問題。 6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 7、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 8、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文篇2 一、教學(xué)內(nèi)容 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法（一）、圖形與變化、表內(nèi)除（二）、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉、克和千克的熟悉、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉熟悉計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⑹煜とf以內(nèi)

8、的近似數(shù)。 2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。 3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 5、會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。 7

9、、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進(jìn)行簡潔的分析。 8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中簡潔規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去制造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 三、學(xué)生基本情況分析 二班級的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旧夏茏龅缴险n時能樂觀

10、思考，樂觀發(fā)言，作業(yè)專心按時完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地把握。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。 四、主要措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重學(xué)生，留意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留

11、給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。 3、以學(xué)生閱歷為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 4、要多設(shè)計一些探究性操作活動,培育實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。 5、要留意培育學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚激勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。 6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思考問題。 7、要精心設(shè)計教案，充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。 8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到

12、進(jìn)展。 9、滲透德育，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。 五、課時安排： （一）、解決問題4課時 （二）、表內(nèi)除法13課時 1、除法的初步熟悉 平均分2課時 除法3課時 2、用2-6的乘法口訣求商 7課時 整理和復(fù)習(xí)1課時 （三）、圖形和變換4課時 剪一剪1課時 （四）、表內(nèi)除法（二）9課時 用7、8、9的乘法口訣求商3課時 解決問題 4課時 整理和復(fù)習(xí)2課時 （五）、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉8課時 （六）、克與千克2課時 （七）、萬以內(nèi)的加法和減法（1） 7課時 （八）、統(tǒng)計3課時 （九）、找規(guī)律 4課時 （十）、總復(fù)習(xí) 4課時 二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文篇3 一、學(xué)情分析： 在經(jīng)

13、過了一個學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的愛好，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。但是有相當(dāng)一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課常常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、馬虎現(xiàn)象特殊突出，再加上很多家長的重視程度不夠，所以在這個學(xué)期我更應(yīng)該關(guān)注的是使學(xué)生已經(jīng)基本形成的愛好繼續(xù)保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣，同時加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2知道乘法的含義和乘法算式中各部

14、分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。 4初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡潔物體的形狀；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。 6初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位

15、）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 7通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有挨次地、全面地思考問題的意識。 8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 10通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 三、教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 四、在教學(xué)中的主要活動： 1.培育學(xué)生的計算能力。 2.培育學(xué)生的動手操作能力。 3.培育學(xué)生的應(yīng)用題分析能力。

16、 （以上在教學(xué)中的主要活動在本學(xué)期末進(jìn)行測試，以切實提高學(xué)生的能力。） 4.結(jié)合討論課題問題教學(xué)法，利用情境圖培育學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題及應(yīng)用題分析能力。 5.在課堂中利用小組合作培育學(xué)生的合作意識。 6.在學(xué)生中建立“一帶一”小組，把培優(yōu)輔差工作落到實處。 五、教學(xué)的主要措施： 1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2.從學(xué)生的年齡特點動身，多執(zhí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 3.要滲透德育，留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。 4.布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 5.加強家庭教育與學(xué)校教

17、育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 六、預(yù)期效果： 1、使學(xué)生把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，使計算正確率達(dá)到95%。 2、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文篇4 班級分析 本班的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的愛好。不過還有的同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬

18、虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手，多思考。加強培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。 教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：復(fù)習(xí)與提高，千以內(nèi)數(shù)的熟悉與表達(dá)，時間初步熟悉（二），三位數(shù)的加減法，重量（質(zhì)量）的初步熟悉，幾何小實踐，整理與提高 二、教材的編寫特點 1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。 解決問題教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容中。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 2、千以內(nèi)數(shù)的熟悉與表達(dá)、三位數(shù)的加減法教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)

19、學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。加強數(shù)感的培育是當(dāng)前數(shù)與計算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 2、借助實例感知千、萬的實際數(shù)量，知道千位、萬位知道萬以內(nèi)數(shù)的挨次，讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。把握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，比較嫻熟地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位），正確進(jìn)行以三位數(shù)為主的加減法筆算 3、熟悉鐘面，聯(lián)系實例建立時、分、秒的實際時間觀念，知道相鄰單位間的進(jìn)率，看、讀、記鐘面上的時刻；用24時記時法表示時刻，進(jìn)行珍惜時間

20、的教育。 4、通過稱物、掂量等體驗活動，建立1克（g）、1千克（kg）的實際重量觀念，知道它們之間的進(jìn)率，選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝还烙嬑矬w的重量 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：千以內(nèi)數(shù)的熟悉與表達(dá)、三位數(shù)學(xué)的加減法、用數(shù)學(xué)解決問題。教學(xué)難點：培育生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。 五、教學(xué)措施 1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比如專心審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。 2、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作溝通，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動中，激勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行溝通。 4、培育學(xué)

21、生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。 二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文篇5 一、學(xué)情分析： 本班學(xué)生上學(xué)期期末考試中與別的班級有一定的差距，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面已基本上達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的愛好，特殊是動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好更高。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學(xué)生思維就打不開。因此本期應(yīng)該關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 二、教材分析： 本冊課本共分為8個教學(xué)單元，詳細(xì)分析如下： 第一單元：萬以內(nèi)數(shù)的熟悉 這是在學(xué)生在一班級（上）“20以內(nèi)數(shù)的熟悉”、一班級（下）“100以內(nèi)數(shù)的熟悉”的基礎(chǔ)上，安排了

22、數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念，更好地熟悉萬以內(nèi)的數(shù)。這是本冊書的重點，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，要特殊留意。 第二單元：熟悉圖形 這是在一班級（下）初步感知和熟悉長方形、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過實際操作、觀察、體驗，用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。 第三單元：三位數(shù)的加減法 這是以20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)的，主要有整十、整百數(shù)的加減（口算）、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探究規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。這也是本冊書的重點，加減計

23、算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位，變化多、學(xué)生計算正確性差，探究規(guī)律和解決問題思考性強，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，要特殊留意。 第四單元：千米，毫米 這是在上學(xué)期熟悉了米、厘米，分米的基礎(chǔ)上，熟悉長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點，標(biāo)準(zhǔn)表述的是“熟悉千米，知道毫米”。 第五單元：有余數(shù)的除法 上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（用口訣求商），三班級（上）將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識，內(nèi)容有除法豎式和熟悉、理解有余數(shù)的除法。 第六單元：時，分，秒 這是在一班級（下）“熟悉鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡潔的實際問題。 第七單元：統(tǒng)計 學(xué)生在一班級（下）經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡潔最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡潔的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）。 第八單元：總復(fù)習(xí) 這是對本冊課本所學(xué)知識的鞏固，進(jìn)一步鞏固與加深學(xué)生對所學(xué)知識的了解。 三、目的要求 1、認(rèn)萬以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的挨次和位置。 2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合詳細(xì)情境感受較大數(shù)的意義，能估計 3、正確計算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算。 4、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能辨認(rèn)長方形、正方形和平