《中國古代的科學技術成就》參考教案 省賽獲獎

1、PAGE5一、中國古代科技成就【目標解讀】：1、知識與能力：掌握火藥、印刷術，指南針、造紙術等基礎知識。2、過程與方法：在學習過程中培養(yǎng)分析解決問題的能力及交流與合作的能力。教師設計：3、情感、態(tài)度與價值觀：了解和認識到中華民族的智慧和對世界做出的巨大貢獻。內(nèi)化崇尚科學的精神，堅定追求真理的思想。教師設計：【教學重點】：古代中國的科技成就【教學難點】：認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻【教學方法】：自主探究【教學過程】：導入新課古代中華民族的智慧和對世界做出的巨大貢獻，推動了人類社會發(fā)展進程。新課講授知識點一：四大發(fā)明精講點撥：（一）造紙術：1書寫材料的演變：秦漢時期：竹木簡牘和絲織品西漢；

2、可能發(fā)明書寫用紙：東漢：蔡倫改進造紙術：發(fā)明新的書寫材料蔡侯紙魏晉南北朝時期：紙的質(zhì)量和產(chǎn)量提高，紙取代簡牘成為主要的書寫材料。（二）指南針和方向測定技術1方向測定技術的進步：戰(zhàn)國：“司南”北宋：a、軍事學著作武經(jīng)總要中，提到一種指南魚。它用薄鐵葉裁成，用地磁場磁化法使它帶有磁性，然后讓指南魚浮于水面，就可以指向南方。b、北宋學者沈括在夢溪筆談中記載了用磁石摩擦鋼針制作指南針的技術。南宋：事林廣記中，還介紹了當時民間流行的指南裝置木刻的指南魚和指南龜。清代：羅盤2指南針的傳播：指南針在12世紀末至13世紀初由海路傳人阿拉伯，然后再傳人歐洲。（三）火藥的發(fā)明和使用：1火藥的發(fā)明歷程：涉及因素：（

3、1）實踐經(jīng)驗：煉丹制藥；冶金實踐：人們在冶金實踐中已經(jīng)廣泛使用木炭。教師設計：（2）知識積累：教師設計：春秋戰(zhàn)國時期，制作火藥的原料硫磺、硝石已經(jīng)為人們所熟知。神農(nóng)本草經(jīng)中，硫磺、硝石都被列為重要的藥材，對炭、硫、硝三種物質(zhì)性能的認識東晉葛洪的抱樸子仙藥中已提到“火藥”2火藥的應用1唐末至宋初的戰(zhàn)爭中，已經(jīng)開始使用火藥箭。2北宋時除了火藥箭外，還發(fā)明了火炮、火球、火蒺藜；武經(jīng)總要記錄了當時多種火藥配方。3明朝時創(chuàng)造了早期的自動爆炸的地雷、水雷和定時炸彈，這些火藥武器在當時都是世界上最先進的。（四）印刷術的進步1印刷術的進步：（1）隋唐：雕版印刷術的發(fā)明1900年在敦煌發(fā)現(xiàn)的金剛經(jīng)卷子，證明我國

4、在唐朝時已掌握了雕版印刷技術。金剛經(jīng)卷子是迄今所知世界上最早的有明確刊印日期的印刷品。（2）活字印刷術的發(fā)明發(fā)明：北宋平民畢升創(chuàng)造了活字印刷技術，實現(xiàn)了印刷史上的一大革命。作用：節(jié)省了雕版的費用，提高了印刷效率，以經(jīng)濟、方便的形式推進了文化的傳播。（3）活字印刷術的改進：元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉輪排字盤；明代中期，銅活字在江蘇無錫、蘇州、南京等地得到較多應用。思考與交流：古代科技發(fā)展的原因是什么政治：中央集權制度為科技穩(wěn)定的發(fā)展提供了條件。經(jīng)濟：中國古代社會生產(chǎn)力的發(fā)展，這為科技的進步提供了經(jīng)濟基礎。政策：政府出于鞏固統(tǒng)治的需要對科技也給予一定的關注。教育：中國古代教育的發(fā)展，為科技

5、的發(fā)展奠定了人才基礎。中國古代科學家探索精神是中國古代科技發(fā)展的重要因素。知識點二：中國古代科學思想的特點及影響特點一：儒家注重以社會人文問題作為論說的主題，對于自然的探求和技術的總結沒有給予充分的重視。特點二：講究天人合一，尊重自然，重視完善人和自然的關系。特點三：比較重視總結實踐經(jīng)驗，而輕視理論概括和抽象。影響：使中國在傳統(tǒng)技術方面取得了突出的成就，但不利于近代科學的產(chǎn)生和發(fā)展。思考與交流：十五世紀后半期以來中國未能產(chǎn)生近代科學的原因。封建自然經(jīng)濟限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，不能為科技提供發(fā)展的推動力；封建統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商政策，壓制手工業(yè)發(fā)展，不利于科技成果的產(chǎn)生、推廣、應用；實行文化專制主義，八股取士、文字獄使知識分子脫離生產(chǎn)實際，不利于自然科學的研究和發(fā)展；實行閉關鎖國政策，阻礙中西方正常文化交流，是中國失去吸收外來先進科技文化的條件；中國古代的科技發(fā)展比較重視總結實踐經(jīng)驗，而輕視理論概括和抽象，不利于近代科學的產(chǎn)生和發(fā)展。答案要點（1）戰(zhàn)國。生產(chǎn)，導航，迷信。（2）三大發(fā)明促進了歐洲的社會變革。（3）古代先進的科技在推動中國社會的進步方面，未充分發(fā)揮其作用。（4）科學技術能否產(chǎn)生巨大的推動作用，主要取決于社會環(huán)境。【反思與