2022三年級北師大語文上冊期末整理復習考點知識練習

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022三年級北師大語文上冊期末整理復習考點知識練習班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。zo chn chun di xin yn f zhun d bn xio yun jn i u q jn l tn zhn jio sh ln d n jn sh zh zh xi 2. 看拼音，寫詞語。yo yun hu y yng gn b lu sh yn bi fng jio nn chung zo lio ku xu y z rn g fn 3. 根據(jù)拼音寫詞語。no di sh xin hu tn xin d dng z

2、h（_） （_） （_） （_） （_）m ci gu fng sng run bo k yn sh （_） （_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語。yu xin xin m qng tng fi zo x wng cn ln mng li gi bin 5. 看拼音，寫詞語。jin ch qu bo sh w l t xi jin（_） （_） （_） （_） （_）qing ru s xng chung j bin rn z zh（_） （_） （_） （_） （_）【補全詞語】6. 把詞語補充完整，并選一個詞語說句話。（_）（_）累累 天（_）云（_） 秋風（_）（_） （_

3、）（_）知秋 （_）（_）飄香 （_）（_）盡染五（_）（_）登 春（_）秋（_）_7. 把下列詞語補充完整，并按要求寫幾個。光（_）（_）目 準（_）無（_） （_）（_）待兔相提（_）（_） 沒（_）打（_） 掩（_）盜（_）自言自語（ABAC） _ _生機勃勃（ABCC） _ _8. 把詞語補充完整。掩（_）盜（_） （_）（_）矛盾 相（_）并（_）（_）（_）不斷 沒（_）打（_） （_）蛇（_）足杯（_）蛇 （_） 邯鄲（_）（_） （_）（_）之蛙我還知道一些課外的出自寓言故事的成語：_ _ _9. 把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。提（_）吊（_） 天（_）云（_） 百（_

4、）百（_） （_）紅（_）赤 春（_）秋（_） （_）（_）繽紛1為了一點小事，他們倆爭得（_）。2（_），沒有平日里辛勤的付出，哪能有今天的累累碩果？10. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。金桂（_）香天高云（_） 層林（_）染果（_）累累 五谷（_）登 秋高氣（_）1秋天到了，果園里（_），好一派豐收的景象。2秋天的香山，漫山紅遍，（_），好似烈火在燃燒一般。3今年風調(diào)雨順，又是一個（_）的好年景。【形近字詞】11. 比一比，組詞語。隋（_） 異（_） 販（_） 欄（_） 惰（_） 導（_） 飯（_） 攔（_） 12. 比一比，組詞。堆（_） 獵（_） 抖（_） 粉（_） 準（_） 惜（_

5、） 料（_） 扮（_） 13. 我會形近字組詞?？洌╛） ?。╛） 仿（_） 扯（_） 奪（_） 縣（_） 防（_） 止（_） 14. 比一比，組詞語。架（_） 休（_） 鉗（_） 蝦（_） 駕（_） 體（_） 甜（_） 嚇（_） 15. 比一比，再組詞。 融_ 燕_ 溪_ 減_ 泛_隔_ 蒸_蹊_ 喊_ 眨_【句子訓練營】16. 按要求完成句子練習。（1）小鳥一口把小魚吞了下去。（改為“被”字句） _（2）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c的詞語寫句子）_（3）母親告訴我，這是一只翠鳥。（擴句）_17. 我會按要求完成練習。1荷花開了已經(jīng)不少了。（修改病句）_2“真的，一個陶罐！”其

6、他人都高興地叫起來。（照樣子寫句子）媽媽_：“這么晚了，孩子怎么還沒回來？”3顧客噌的一下跳起來。（照樣子寫句子）他用力一推，門_開了。4顧客說：“我實在等不及了。”（用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話）_5他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（照樣子圍繞一個意思寫句子）他喜歡畫畫，_18. 按要求完成句子練習。1.全班同學的目光一齊投向了那個角落。（縮句）_2.小廟被煙霧淹沒了。（改成“把”字句）_3.我不能離開自己的陣地。（改成反問句）_4.白求恩大夫在手術臺旁，繼續(xù)工作了六十九個小時。（修改病句）_19. 按要求完成下面的句子。1于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳

7、舞、狂歡。（仿寫句子）_。2你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？（改寫成陳述句）_。3這首靜夜思的作者是李白寫的。（修改病句）_。20. 根據(jù)要求完成下列句子練習。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。〒Q一種說法，意思不變）_2水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（換一種說法，意思不變）_3你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。（仿寫句子）_【古詩閱讀】21. 閱讀寓言詩，完成練習。雞生金蛋有人養(yǎng)的母雞，據(jù)說十分神奇；每天生個金蛋，已經(jīng)生滿一籃。有人起初喜歡，后來就覺不滿；一天只生一個，感到很不耐煩。他想雞的肚子，一定裝滿金子；要是把它剖開，一次就發(fā)大財；他就把雞殺死，

8、立刻后悔不止；里面啥也沒有，只有一些雞屎。1讀這則寓言詩，我想到的成語是（ ）。A.守株待兔B.朝三暮四C.殺雞取卵D.畫蛇添足2養(yǎng)雞人為什么會把雞殺死？殺死后，他得到了什么？_3如果你是養(yǎng)雞人，你會怎么做？_22. 閱讀古詩，比較這兩首詩的異同，完成練習。元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。除夜雪宋陸游北風吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。1節(jié)日不同，元日描寫（_），除夜雪描寫（_）。A除夕B春節(jié)2景象不同，元日描寫了（_）的景象，除夜雪描寫了（_）的景象。A熱鬧歡快、萬象更新 B寧靜祥和、喜盼豐收3天氣不同，元日中的天氣是_

9、，除夜雪中的天氣是_。4習俗相同，都描寫了_、_的節(jié)日習俗。但元日還描寫了_的節(jié)日習俗。23. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。注釋：桐廬江是錢塘江流經(jīng)桐廬縣境的部分。廣陵：即揚州，又稱維揚。建德：桐廬的鄰縣。這里泛言桐廬、建德一帶江域。海西頭：指揚州。1結合前兩聯(lián)談談作者是如何表現(xiàn)孤寂之感的。_2后四句側重寫“寄廣陵舊游”，試揣摩作者的思想感情。_24. 課外閱讀。早晨，鮮亮鮮亮最后一顆晨星掉進荷塘，山村的早晨鮮亮鮮亮。大路從夢中醒來了，撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。我背著書包

10、，好沉好沉喲，背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲粝?；爺爺和爸爸的童年，背著糞箕背著文盲背著惆悵。路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，路邊，電子琴流行曲立體音響，不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，?。∶利惖纳酱逦业墓枢l(xiāng)。我的腳步像架子鼓，踢踏踢踏響在上學路上，把昨夜的夢折疊起來，去追尋金色的輝煌。（1）這首詩歌一共有_小節(jié)。寫天亮了，山村變得熱鬧起來的是第_小節(jié)；寫山村在朝現(xiàn)代化發(fā)展的是第_小節(jié)。A.四、一、三B.三、四、一C.三、一、四（2）“我”的童年是背著書包去上學，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活。“我”覺得書包“好沉好沉”是因為（ ）A.書包里裝了很多很多的書本。B.我的年齡太小，力氣也不大，感覺到書包沉

11、重。C.“我”上學這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲粝?。?）“踢踏踢踏”的腳步聲寫出了“我”上學路上_的心情。A.不自由B.歡快C.難受（4）“去追尋金色的輝煌”表明了“我”有一個美好的_。結合詩歌內(nèi)容，你認為“我”的夢想是_。（ ）A.夢想；不辜負爺爺和爸爸的希望，努力學習，長大后做一個有知識、有文化，能造福社會的人。B.心愿；去追尋金色的輝煌。C.夢想；長大后離開故鄉(xiāng)，去追尋更好的明天和未來。25. 閱讀提升。雨后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥

12、褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她（ ）著唇兒/（ ）著裙兒/輕輕地小心地跑，心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤！1選擇恰當?shù)膭釉~填在文中的括號里。打 提 咬 推2這首兒童詩共有（_）小節(jié)，描寫的是_。3畫線句子把_比作神仙，渲染了歡快、熱鬧的氣氛。4“緊緊地跟在這泥褲子后面”中的“泥褲子”指的是_。5想象我們平時在生活中戲水的情景后，我知道了文中妹妹“心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤”的原因是_。6這首兒童詩的字里行間都體現(xiàn)了小哥哥和小妹妹（ ）的心情。A.擔心B.快樂C.著急D.憂傷【閱讀理解】26.

13、閱讀下面的短文，做一做后面的練習。乘坐地鐵注意事項當屏蔽門正在開啟、關閉，有警告聲音提示時，嚴禁強行上下車！嚴禁向軌道交通區(qū)域拋擲雜物、垃圾。地鐵車廂比站臺略高10厘米左右，老年乘客下車時要特別注意腳下。乘坐地鐵時，拍照不能使用閃光燈。因為有可能會讓地鐵工作人員誤認為是站臺發(fā)出的信號燈，從而干擾地鐵的正常運行。1判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。 （1）當屏蔽門正在開啟、關閉，有警告聲音提示時，不能上下車。（ ）（2）在軌道交通區(qū)域，可以拋擲垃圾、雜物。 （ ）（3）老年人在下車時，要特別注意腳下，防止摔倒。 （ ）2地鐵車廂比站臺略高（ ）厘米左右。A7 B8 C9 D103

14、乘坐地鐵時，為什么拍照不能使用閃光燈？用“_”在文中畫出相關句子。4結合生活實際說說，乘坐地鐵時，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即可） _。27. 讀下面課內(nèi)選段，完成習題。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑瞇（）瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1文段中兩個加點的“它”分別指誰？“它”：_ “它”：_2第段中

15、，紅頭在牛肚子里經(jīng)過了哪些地方？請?zhí)钜惶睢＃╛）（_）（_）3第段要讀出怎樣的感情？（選一選）（ ）A欣慰、高興。B難過、憂傷。4從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀文段，至少找出一處來說明，先在文段中畫上橫線，然后再說出理由。_28. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習?；钭钟∷⑿g活字印刷術是一種古代印刷方法，是中國古代勞動人民經(jīng)過長期實踐和研究才發(fā)明的。先制成單字的陽文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時再次使用?；钭钟∷⑿g的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術革命。北宋慶歷年間（10411048），中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標

16、志著活字印刷術的誕生。他是世界上第一個活字印刷術發(fā)明人，比德國人約翰內(nèi)斯古騰堡的活字印刷術早約400年。元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字。明代中期，銅活字在江蘇南京、無錫、蘇州等地得到較多的應用。1（找中心句）短文第1自然段是圍繞“_”這句話來寫的。第2自然段是圍繞“_”這句話來寫的。2（提取信息）根據(jù)短文內(nèi)容，將活字印刷術的流程圖補充完整。制成_按稿_排列_涂墨_印完_留待_3（理解詞語）結合上下文，用自己的話說說加點詞語的意思。（1）中國的畢昇發(fā)明的泥活字，標志著活字印刷術的誕生?！罢Q生”的意思是_。（2）元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字?！皠?chuàng)制”的意思是_。4（品讀句子）

17、讀下面的句子，體會作者是如何把意思表達得更準確、更有說服力的。他是世界上第一個活字印刷術發(fā)明人，比德國人約翰內(nèi)斯古騰堡的活字印刷術早約400年。后半句用_和_的方法對前半句進行_說明，說明畢昇是當之無愧的_。29. 課外閱讀，完成練習。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折

18、斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇

19、到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強地活著，真是令人感動。1面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。（_）（_）（_）（_）2作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時“_”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_地活著”視為另一種“鳥趣”。3仔細閱讀短文，說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_4你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：_、_（2）含有鳥名的詩句_30. 課內(nèi)閱讀，回答問題。蠟燭看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是dun zn（ ）的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人gng xin（ ）畢生精力。一些老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都灑在祖國的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭