低年級教研組活動記錄

1、2022年-2023年最新教研組活動記錄時間9月6日地點L1教室主講人王娜娜活動 內(nèi)容父流教研組活動教學(xué)計劃參加 人員全體語文學(xué)科組員活動 形式討論活 動 主 要 過 程1、教研組長傳達本學(xué)期教研計劃，全體成員討論修訂本學(xué)期教 研重點和措施。2、每位教師交流學(xué)科教學(xué)計劃，及教學(xué)重難點。3、自由研討4、教研組長總結(jié)5、朱校長總發(fā)言活 動小 結(jié)教研組成員積極發(fā)言，參與討論，效果很好。2022年-2023年最新9月27日地點1.1教室主講人王娜娜2022年-2023年最新活動 內(nèi)容理論學(xué)習(xí)：如何構(gòu)建快樂課堂參加 人員低年級語 文學(xué)科組 員活動 形式討論活 動 主 要 過 程快樂課堂的構(gòu)建不僅對教師的

2、專業(yè)開展具有積極意義，更對學(xué)生的可持續(xù)開展具有不可或缺 的意義。構(gòu)建快樂課堂的對策可以是多方面的，但筆者認(rèn)為，還課堂以自由和自主是首要的，因 此以下幾點是應(yīng)當(dāng)加以具體落實的。.激發(fā)教師的實踐智慧，讓教師有效地主導(dǎo)課堂。.激發(fā)學(xué)生的智慧與生命活力，讓學(xué)生主動參與課堂。激發(fā)課堂的生機與活力，讓課堂在對話中追求生命的快樂。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)質(zhì)量評價觀，讓課堂在自由自土中和諧開展。總之，在快樂課堂中，”由于師生的生命價值都得到了充分表達，課堂也就成為了學(xué)生應(yīng)用知 識進行表演的舞臺，成為了師生能力開展與智慧展示的場所、情意交融與人性養(yǎng)育的殿堂?；?動 結(jié)教研組成員積極發(fā)言，參與討論，效果很好。小2022年-2

3、023年最新9月12日地點1.1主講人王娜娜2022年-2023年最新活動內(nèi)容集體備課漢語拼音參加人員低年級語 文學(xué)科組 員活動形式討論活 動要 過 程明確教學(xué)目標(biāo)，掌握教學(xué)的方向新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中對漢語拼音的要求是：“學(xué)會漢語拼音”，在階段目標(biāo)中有具體 的描述：要求“學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)， 正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表”。其中“認(rèn)識大寫字母、 熟記字母表”是二年級的教學(xué)目標(biāo)。二、了解教材的特點，整合課程資源三、優(yōu)化教學(xué)策略，促進學(xué)生學(xué)好漢語拼音一年級拼音教學(xué)計劃一年級拼音教學(xué)計劃。四、閱讀兒歌與識字的整合，在

4、讀中識字，在讀中悟情?；?動 小 結(jié)教研組成員積極發(fā)言，參與討論，效果很好。2022年-2023年最新時間12月13日地點L1教室主講人王娜娜活動 內(nèi)容學(xué)習(xí)新課標(biāo)參加 人員全體組員活動 形式討論2022年-2023年最新_ 活 歸間一 低年級語文課堂教學(xué)中的問題設(shè)置要注意的問題。(1)問題要具體明確，可操作性強。(螞月I匐殿翼孽循哪梃 活動可談小/左級要瓠口 /參加年級語 文學(xué)科組主講人王娜娜有效途徑人員活動形式討論員活 動 小 結(jié)老師們學(xué)的認(rèn)真，討論的熱烈，在今后教學(xué)中，要滲透本次學(xué)習(xí)的精神，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教研組活動記錄活 動 主 要 過 程活 動 小 結(jié)教研組成員積極發(fā)言，參與討論，效

5、果很好。10月25日1地點| L：教室內(nèi)容活 動 主 要 過 程活 動 小 結(jié)教研組成員積極發(fā)言，參與討論，效果很好。10月25日1地點| L：教室內(nèi)容教研組活動教學(xué)計劃人員全體語文學(xué)科組員主講人|王娜娜 形式 討論低年級識字教學(xué)具有十分重要的意義。通過教給學(xué)生自能識字的方法, 激發(fā)學(xué)生識字的興趣，采用多種有效教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在生活實踐中 識字，并從閱讀訓(xùn)練等方面入手，來探討小學(xué)生的識字技能培養(yǎng)方法， 使識字教學(xué)收到事半功倍的效果。盡快教給學(xué)生自己識字的方法找出漢字特殊規(guī)律，歸類學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想字形識字激發(fā)興趣，使學(xué)生喜歡識字總之，在識字教學(xué)中，我們假設(shè)能根據(jù)漢字的字形規(guī)律，采取多種形 式，

6、通過各種教法、各種途徑讓學(xué)生在興趣盎然中較熟悉地掌握所學(xué)的 漢字，還掌握了識字的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生快快樂樂學(xué) 漢字。既學(xué)好祖國的語言文字，又會識字方法，更重要的是培養(yǎng)了熱愛 祖國語言文字的情感。2022年-2023年最新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可提高 學(xué)活 動2022年-2023年最新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可提高 學(xué)活 動要 過 程一、根據(jù)不同課文，選擇恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入方法。新課導(dǎo)入方法很多，有揭題法、設(shè)置疑問導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入 法、猜謎語導(dǎo)入法、音樂導(dǎo)入法等等.找準(zhǔn)學(xué)生最近區(qū)域，巧設(shè)提問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣運用直觀形象激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引起懸念教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法作為當(dāng)代小學(xué)語文教師，我們要以開展的眼光看待教學(xué)改革，積 極應(yīng)對教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué) 效果，