一年級上冊品德與生活教案（3篇）

1、 一年級上冊品德與生活教案（3篇）一年級上冊品德與生活教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo) 1、溝通勞動(dòng)閱歷，熟識身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，共享勞動(dòng)的歡樂。 2、逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增加家庭責(zé)任感。 活動(dòng)預(yù)備 (一）學(xué)情分析 一年級學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的時(shí)機(jī)總體來說比擬少。經(jīng)課前了解，我所教授的這個(gè)班有一局部學(xué)生是外來人口的子女，自理力量較強(qiáng)，常常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少局部學(xué)生的家長寵愛孩子（多是與爺爺奶奶等生活的），不讓做家務(wù)，所以，也有少量學(xué)生不會做家務(wù)，但學(xué)生情愿學(xué)做家務(wù)的主動(dòng)性和積極性還是較強(qiáng)的。 (二）物質(zhì)資料預(yù)備 1、動(dòng)畫片能干的熊寶寶和畫有各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容的花形圖。 2、錄制學(xué)生家務(wù)

2、勞動(dòng)的錄像。 3、預(yù)備學(xué)生課上家務(wù)擂臺賽的用品，如：衣服、所要練習(xí)擇的蔬菜、洗碗用品等。 4、“我是媽媽小幫手”的課后反應(yīng)表。 活動(dòng)時(shí)間 課前對學(xué)生在家做家務(wù)勞動(dòng)的狀況進(jìn)展調(diào)查，課上40分鐘引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)，共享勞動(dòng)歡樂，課后開展一周的“我是媽媽小幫手”活動(dòng)，學(xué)做新家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。 活動(dòng)過程 (一）活動(dòng)引發(fā) 課前在班內(nèi)開展了一項(xiàng)“我的小本事”家務(wù)勞動(dòng)狀況小調(diào)查，每位學(xué)生在家做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，然后將平常做家務(wù)不錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)展錄像，帶到課堂上進(jìn)展展現(xiàn)和溝通，極大地調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性，同時(shí)也為課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了有效的補(bǔ)充。 (二）活動(dòng)實(shí)錄 1、我知道的家務(wù)勞動(dòng)。 播放動(dòng)畫片，出示課題。 師

3、：說一說你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？ 生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃 教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示，并為最終學(xué)生認(rèn)領(lǐng)新的勞動(dòng)崗位做好鋪墊，同時(shí)五彩繽紛的花瓣?duì)I造了一種美的學(xué)習(xí)氣氛。 2、我會做的家務(wù)勞動(dòng)。 師：在這些家務(wù)勞動(dòng)中，你幫爸爸媽媽做過哪一項(xiàng)家務(wù)呢？ 生1：我常常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可快樂了。 生2：我?guī)湍棠虛癫耍€幫她洗菜，她還說：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀?！?生3：我媽媽生病時(shí)，我?guī)退鲲垼瑡寢尣『芸炀秃昧恕?生4：我認(rèn)為做飯不適合我們，火呀、油呀會燙傷我們的。 一個(gè)學(xué)生立即站起來表示不同意見，教師也點(diǎn)

4、頭表示同意。 生5：我就能幫媽媽做飯，我是用微波爐幫媽媽熱菜。 一石激起千層浪，有幾個(gè)學(xué)生隨聲附和表示同意。 師：哦，那你說說吧！ 生5：我?guī)蛬寢専岵?，蒸雞蛋羹時(shí)，只要調(diào)好時(shí)間就行了。 師：你可真能干，那有沒有需要留意的地方呢？（教師沒有簡潔的否認(rèn)，而是給他一個(gè)的時(shí)機(jī)） 生5：有，不能用鐵制的東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進(jìn)去，會爆的。 生6：熱完后要戴手套拿就不會燙手。 生7：用微波爐時(shí)我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射 學(xué)生相互補(bǔ)充，也可以看到學(xué)生對微波爐的了解許多。 師：大家說得可真不錯(cuò)，只要在家長的幫忙下，我們把握一些小竅門、小方法，就能做好家務(wù)，給爸爸媽

5、媽幫上很大的忙呢！課前我也到一些同學(xué)家進(jìn)展了一次小采訪，了解到許多同學(xué)不僅常常幫家長做家務(wù)，而且做家務(wù)的本事還不小呢！我們一看我的采訪錄像。 教師適時(shí)將課前的調(diào)查錄像引入課堂，給學(xué)生以最直觀的示范，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且展現(xiàn)了學(xué)生的勞動(dòng)小本事，同時(shí)也為后面的勞動(dòng)閱歷溝通做好鋪墊。 學(xué)生相互溝通做家務(wù)的閱歷，共享勞動(dòng)的歡樂。 (三）我做家務(wù)勞動(dòng)的喜與憂 師：我們在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，家長夸獎(jiǎng)我們，我們的心情特殊好，那在做家務(wù)時(shí)你有沒有苦惱的事呢？ 生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會。 生2：我爸也是這樣，怕耽擱我學(xué)習(xí)，所以也不讓我干。 生3：我總是做 不好，總摔碗，所以不讓我做

6、。 師：那有什么好方法嗎？你們大家出出辦法。 生1：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。 生2：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務(wù)。 生3：我們可以學(xué)更多的小本事，然后干好了，給他們一個(gè)驚喜。 師：對，大家想的方法很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們在課上就相互學(xué)一學(xué)。 為了讓學(xué)生能在課上把握一些根本的勞動(dòng)技能，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的擂臺賽，讓學(xué)生在做、比、評、幫中溝通勞動(dòng)閱歷，共享勞動(dòng)歡樂。 (四）家務(wù)勞動(dòng)擂臺賽 師：現(xiàn)在，我們分組進(jìn)展勞動(dòng)技能擂臺賽，各組隨便選擇一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，然后選派一名同學(xué)參賽。 各組任選一項(xiàng)后，紛紛給參賽的學(xué)生出辦法，說方法，參加熱忱很高。 師：其他同學(xué)可要仔細(xì)觀賽，當(dāng)好評委，一

7、會兒還要請你們評分。 教師賜予明確的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題觀賽，不僅較好地組織了教學(xué)，而且也能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，競賽后讓學(xué)生進(jìn)展，學(xué)生發(fā)言熱忱極高。 生1：我覺得劉之暢做得好，他不僅洗碗的速度快，而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷潔凈了。 生2：他還用清水洗了兩次，特殊潔凈。我媽媽說用完洗滌靈后必需多清洗幾遍，否則不潔凈。 師：你觀看得可真認(rèn)真，知道的也許多，說得真棒，教師嘉獎(jiǎng)你一只“小蜜蜂”，盼望你和小蜜蜂一樣勤勞。 教師為學(xué)生貼上自做的小蜜蜂圖案，適時(shí)的嘉獎(jiǎng)充分調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生參加的熱忱。 生：我給張勤“小蜜蜂”，由于她疊衣服又快又好。 師：教師發(fā)覺張勤有一處做得特殊好，就是取衣架

8、的方法。 生：我知道，衣架應(yīng)當(dāng)從下面拿出來，這樣不會把領(lǐng)子拽壞。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看微小之處。 生：王雨彤他沒有把芹菜的筋撕下來，這樣吃時(shí)特殊老，教師我想幫他重?fù)?，行嗎?師：可以。王雨彤你也一起擇，好嗎？ 教師讓學(xué)生到前面重新操作。 師（拿起芹菜葉）：同學(xué)們，這芹菜葉怎么辦？ 生：扔掉。 師：教師告知大家一個(gè)小學(xué)問，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對治療高血壓特殊好，你可以告知爺爺奶奶，讓他們試一試。（教師適時(shí)教給孩子一些生活小常識。） 生：教師，我想感謝李英杰，原來我不會掃地，今日我聽他講完后，我就會了。 師：你的收獲可真不小，慶賀你又學(xué)會了一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。 一年級上冊品德與生活教案 篇二

9、 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育學(xué)生情愿做一個(gè)誠懇孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個(gè)誠懇的孩子是幸福的。 2、幫忙學(xué)生逐步養(yǎng)成誠懇、不說謊話的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生能夠初步了解做人的根本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠懇的孩子。 教學(xué)預(yù)備： 投影片兒歌。學(xué)生收集有關(guān)誠懇的故事。預(yù)備一個(gè)長鼻子。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 活動(dòng)（一）“長鼻子”出示 1、哭喪著臉的一名學(xué)生向教師訴苦張出長鼻子了！ 2、談話做什么錯(cuò)事了嗎？ 撒謊了！ 你呀，真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹！ 活動(dòng)（二）故事屋 1、教師講故事木偶奇遇記 2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？ 活動(dòng)（三）“長鼻子”客星 1、爭論：如何去掉“長鼻子”？ 2、溝通： -

10、只要改正說謊的壞習(xí)慣，長鼻子就會變短了！ -把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？ - 3、對話，通過同學(xué)們與“長鼻子”同學(xué)的對話，展現(xiàn)學(xué)生幫忙“長鼻子”的過程。 活動(dòng)（四）皮諾曹劇場 1、過渡：老毛病又犯了！ 2、指 3、學(xué)生演 4、提問 其次課時(shí) 活動(dòng)（五）你樂我也樂 慶賀“長鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。 活動(dòng)（六）-小小故事會 1、說謊的壞習(xí)慣盡管很厭煩，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來，有關(guān)誠懇的故事太多了！教師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰來講故事？ 2、是呀，誠懇的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。 3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌 活動(dòng)（七）-我看“成長的苦惱”

11、 1、雖然，同學(xué)們都知道說謊話，害處大，誠懇的孩子人人夸。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會遲疑，比方-吃藥。 2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？ 活動(dòng)（八）-為假“長鼻子”平反。 1、過渡：改掉說謊的壞習(xí)慣的確不易。所幸*同學(xué)已經(jīng)改掉了。 不過，有一點(diǎn)要宣布，要為*同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)！*同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個(gè)說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長鼻子”！ 一年級品德與生活教學(xué)總結(jié) 篇三 品德與生活一年級下冊教材共編排了四個(gè)單元，共16項(xiàng)主題活動(dòng)，每單元四項(xiàng)。規(guī)劃約課時(shí)28完成（每單元7課時(shí)）。每周2課時(shí)，每學(xué)期余下的

12、3周6課時(shí)應(yīng)補(bǔ)充校本德育類課程資源或地方課程資源進(jìn)展教學(xué)。本冊教材共四個(gè)單元，16篇課文。 第一單元：我愛我家 1、我的一家 2、我是家中小成員 3、在爸爸媽媽關(guān)懷下成長 4、過家家 其次單元：我的生活好習(xí)慣 5、我掉了一顆牙 6、眼睛與耳朵的訴說 7、喝水的學(xué)問 8、在餐桌上 第三單元：愛心行動(dòng) 9、關(guān)懷老人 10、他們需要關(guān)愛 11、小手拉小手 12、別把小草弄疼了 第四單元：熾熱的夏天 13、雷雨來了 14、夏天的小蟲 15、怎樣才涼快 16、過好暑假 整冊教材的總目標(biāo)：培育孩子初步的自我愛護(hù)意識，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣，并喜愛勞動(dòng)，喜愛家庭，喜愛生活，情愿親近自然，能與人合作，交往，誠懇友愛

13、，積極向上，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。 第一單元：我愛我家 童年是兒童一生中最為歡樂和絢爛的時(shí)間。在這兒，孩子們被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著，沒有風(fēng)雨，好像只有陽光。小到家庭成員的親情，大到社會大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢幻般美妙的期盼，他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情，蓄積著制造的欲望，撲楞著感恩的愛心 我們感到圓滿的是，本應(yīng)是和諧的“互愛”的友好氣氛，可是“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻消失（甚至愈演愈烈變本加厲），孩子們往往意識不到他人的關(guān)愛，認(rèn)為承受對方的關(guān)懷是天經(jīng)地義，凡事都習(xí)慣以“自我為中心”，這不得不引起教育者的重視。 “教育的第一位問題是使孩子擁有一個(gè)幸福歡樂，安康成長的童年?！笨梢?，利用品德與生活教學(xué)對小學(xué)生進(jìn)展思想道德教育是新世紀(jì)的重要課題。 一、本單元教材定位： 家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的安康成長。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、暖和的家庭中學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會負(fù)責(zé)，就成為學(xué)校教育的一向重要任務(wù)。 二、課時(shí)安排： 7課時(shí)完成 本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題