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文檔簡介

1、因為有了電是一節(jié)口語交際課，文中出示一段提示，共 生回答時，教師隨時圈點關(guān)鍵詞“電”，并使之明確話題中的 “”是讓大家說明“電”為人類做了什么。 1今天我們就以“因為有了電”為話題，進行互動交流。 磁爐、因特網(wǎng)、電飯鍋、電褥子這些都是因為“有了電”給我 ？（ 【教學(xué)目標】 【教學(xué)準備】【教學(xué)過程】 熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁 3、讀句子 (讀哪句，課件演示哪句 )，師生欣賞、評議，練習(xí)朗 你覺得這句話中哪些詞語很美 ?(課件：黑白色的秋天的圖畫 )你 (可看課件背，同座位互背，下課找好朋友背) ？（ ？（ ？（ ？（ 尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀?！?的兒歌是“誰的尾巴像彎月？小狗的尾巴

2、像彎月?！?學(xué)習(xí)生字新詞，正確書寫生字 ;通過朗讀體會課文所要表達的情 2、老師平時很喜歡畫畫，看老師畫了個什么 (師畫圓)3、你想把這個圓變成什么 ?4、看老師把它變成了什么 ?氣球5、在哪見過氣球 ? (師邊書寫邊強 “呆”：同學(xué)們注意看，這個字上面口，下面木，就像木頭人似 “病”：誰來給這個字組詞 ?(相機引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解 “傳染病”) 1、通過讀課文，我們知道誰生病了 ?科利亞 么?(生自由發(fā)言 ) 4、此時科利亞的心情怎么樣 ?傷心、難過、寂寞5、你是從課文哪些語句中讀出了他的傷心、難過呢 ?學(xué)生交 (3) 而且?guī)熞x“他也不能到病房外面去” 哪些開心的事 ?(引導(dǎo)學(xué)生想象科

3、利亞還不能做什么 ) 包上學(xué)時，科利亞卻只能 (課件出示：科利亞靜靜地躺在病床上，呆 呆地望著窗戶。 ( 引讀)當(dāng)別的小朋友都在外面玩耍時，科利亞 卻只能 ( 引讀)(6) 從三樓能望到什么呢 ?(指名回答 ) 除了對面的樓房和一角 從三樓能望到什么呢 ?(再指名回答 ) 除了對面的樓房和一角 樓房和一角天空以外，他什么也看不見，他覺得真沒意思 (師板書)(8)( 課件出示一、二自然段 )誰能體會著科利亞此時的心情讀一 讀(配樂)( 指名讀、齊讀 ) (課件動畫出示課文插圖配句子：“突然，一個紅氣球搖搖擺擺 地飄了上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會兒，開?”)指名讀 這是一個怎樣的氣球 ?(課件出示

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