磨刀不誤砍柴工-時間規(guī)劃管理課件

1、 2.當聽到“規(guī)劃”兩個字的時候用右手去抓右邊同學的左手，同時讓自己的左手逃離左邊同學的右手。游戲：抓住我的“規(guī)劃” 1.全體起立，同排的同學互相靠近，彼此之間的距離為能抓住左右同學的手。 3.活動過程保持安靜，比一比誰的反應又快又準確。 2.當聽到“規(guī)劃”兩個字的時候用右手去抓右邊磨刀不誤砍柴工-時間規(guī)劃管理課件思考：為什么阿財砍的柴比阿德多呢？思考：為什么阿財砍的柴比阿德多呢？磨刀不誤砍柴工 合理規(guī)劃學習時間輔導磨刀不誤砍柴工 合理規(guī)劃學習時間輔導 以一小時為單位，將你昨天下午放學后到晚上睡覺前所做的事情記錄下來。 以一小時為單位，將你昨天下午放學 你對自己的時間規(guī)劃滿意嗎？思考： 你對自

2、己的時間規(guī)劃滿意嗎？思考： 星期天，小明同學起床后打算好好學習一天，下午回校出黑板報。 9點鐘他準時坐在書桌前，心想：先做數(shù)學作業(yè)好呢還是先做英語作業(yè)？英語明天還有考試，要好好復習一下；語文要寫一篇議論文，周二上交，先做什么呢？猶豫了好久小明決定先把書和作業(yè)本找出來，20分鐘后他找出所需要的東西，剛要坐下他看到凌亂的桌面，心想不如先收拾整理，為今天的學習提供干凈舒適的環(huán)境。30分鐘后書桌變整潔了，他滿意地到客廳喝水稍作休息。無意間他發(fā)現(xiàn)雜志上的彩圖十分誘人，便拿起來看，看了一頁又一頁，不知不覺已經(jīng)10點多了。情景故事 星期天，小明同學起床后打算好好學習一天，下午回 好不容易做作業(yè)了，可剛坐下有

3、同學來電話與他無邊無際地聊了約30分鐘。掛上電話，見弟弟在一旁玩游戲，便與弟弟一塊兒玩起來，畢竟一個星期沒與弟弟玩了很快就到了12點，他想寫作文是頗費腦筋的，沒有比較完整的時間是難以寫好的，倒不如下午再好好做，于是就吃飯了。 午飯后，他馬上就回房間做作業(yè)?？墒遣乓粫?，眼皮就開始打架，他想平常這時候也正是午睡時間，今天反正是星期天就好好休息吧。于是，放心睡了。 一覺醒來已是下午3點多，他果然感到精神充足，打開電腦上網(wǎng)，關機時已快5點，這下他著急了，怎么辦呢？趕緊做明天要交的作業(yè)吧，作文周二交，明天再作打算好了。至于黑板報，不是還有其他同學出嗎？明天的英語考試？唉！只能明天臨時抱佛腳了！情景故事

4、 好不容易做作業(yè)了，可剛坐下有同學來電話與他無邊 1、說說小明不能合理利用時間的原因。討論分享沒有時間規(guī)劃：拖拉、分不清任務的輕重緩急、時間分配不合理 討論分享 優(yōu) 先 原 則不重要也不急迫的事不重要但急迫的事不重要重要而不急迫的事重要而急迫的事重要不急迫急迫 優(yōu) 先 原 則不急迫急迫 2、根據(jù)緊迫程度和重要程度對任務進行劃分。 1、根據(jù)目標確定任務的緊迫性和重要性。（數(shù)學作業(yè)、英語作業(yè)和復習英語、寫議論文、找書和作業(yè)本、整理桌面、看報紙雜志、電話聊天、與弟弟玩、午睡、上網(wǎng)、出黑板報）3.對相關任務實行優(yōu)先原則。 2、根據(jù)緊迫程度和重要程度對任務進行劃分。 1請根據(jù)優(yōu)先原則，幫助小明把今天的事項排序：1數(shù)學作業(yè) 2英語作業(yè)和復習英語 3寫議論文 4找書和作業(yè)本 5整理桌面6看報紙雜志 7電話聊天 8與弟弟玩 9午睡 10上網(wǎng) 11出黑板報不重要重要不急迫急迫請根據(jù)優(yōu)先原則，幫助小明把今天的事項排序：不急迫急迫建議： 1.根據(jù)個人實際情況對任務進行劃分。2.及早完成第二象限的事情，有利于減輕第一象限的壓力，走在時間的前面；有力于我們從容不迫、高質(zhì)量的完成任務，從而達成我們的目標。 “永遠在做重要而不緊迫的事情!”3.多花時間做重要的事情，適當減少時間做不重要的事情。建議： 1.根據(jù)個人實際情況對將你剛才所列出的事情按照時間四象限法進行劃分，使得你的時間規(guī)劃