描寫課堂合集9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 描寫課堂合集9篇精選描寫課堂作文合集9篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我為大家整理的描寫課堂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 描寫課堂作文 篇1 話說(shuō)我們班的“ 天才，那可是比比皆是。八仙過(guò)海各顯神通，我們班的“豪杰們，可和“四大天王有的一拼，這不，趁老師出去的空兒，他們又開始胡作非為了。瞧 山中無(wú)老虎，猴子稱霸王 咦？老師走了，原本死寂的氣氛馬上活躍起來(lái)，方才還呆若木雞的同學(xué)們立刻將聲音提高了50分貝?！皞黄?，真的傷不起唉，這又是哪位同學(xué)美好動(dòng)人的聲

2、音啊？果不其然，我扭頭一望，“馬甲正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌，而周邊群眾的抗議聲太大，所以正在唱歌的這位極有可能會(huì)被“就地正法，而他，就是我們班綽號(hào)最多的一位，而這些“雅號(hào)均由我們的english teachermiss xu所賜，他的真名曹鵬飛生怕早已被我們拋到九霄云外去了吧，我一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著他，一邊想象著他被眾人群毆的樣子，唉，其曰：慘不忍睹！ 交響樂(lè)兼大合唱 正值我沉浸在想象中時(shí)，我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王正在興致勃勃的談?wù)撝W(wǎng)絡(luò)游戲。look，楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說(shuō)，搞的口水四濺。唉，平日在課堂上都不見(jiàn)他如此口若懸河，現(xiàn)在竟說(shuō)的唾沫橫飛，我一忍再忍，終究忍無(wú)

3、可忍，向他作了一個(gè)警告的手勢(shì)，外加一個(gè)“衛(wèi)生球。哼，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是hello kity ??！果真，效果還是不錯(cuò)的。我松了口氣，得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，不時(shí)發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲；有的同學(xué)則在認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，真有奮斗精神??；還有的同學(xué)趴在桌上，正和周公閑聊呢真可謂千姿百態(tài)。 死亡前奏 “老師來(lái)了！不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級(jí)的警報(bào)，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，一片沉寂。說(shuō)話的，端端正正的坐著；表演雜技的，謝幕收?qǐng)隽?；開演唱會(huì)的，立馬閉緊嘴巴，比誰(shuí)都認(rèn)真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起，大家緊繃的神經(jīng)即刻松懈了下來(lái)，又回到了最初有說(shuō)有笑的課堂?？衫蠋熅股?/p>

4、不知鬼不覺(jué)的閃了進(jìn)來(lái)。時(shí)間仿佛凝固了，貌似能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后，眾神歸位，甚有位“仁兄，倒拿著書本津津有味的讀著 老師不在時(shí)，同學(xué)們談天說(shuō)地，老師在時(shí)，同學(xué)們呆若木雞，流行歌曲時(shí)時(shí)回響在耳畔，古典名樂(lè)逐漸退隱江湖；小說(shuō)漫畫離我們?cè)絹?lái)越近，世界名著離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)；動(dòng)畫片，演唱會(huì)家喻戶曉，新聞、科學(xué)探秘鮮為人知；庸俗，鋪天蓋地的襲來(lái)，高雅，無(wú)聲無(wú)息的消失。這一切，何時(shí)才能終止呢？ 描寫課堂作文 篇2 生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要認(rèn)真體會(huì)，都會(huì)讓我們受到啟發(fā)；只要認(rèn)真感受，都會(huì)成為我們的老師。蝶舞花間 春天，我們經(jīng)常可以看到一只只漂亮的蝴蝶，盡情地在花間飛翔，釋放自己的漂亮，但終究要與風(fēng)

5、一同化去。它并不為自己短暫的生命而可惜，至少它為生命拼搏過(guò)，漂亮過(guò)。正如蝴蝶一般，我們也要在短暫的時(shí)光中去努力，去創(chuàng)造，去為自己的生命增加光輝。在蝴蝶為老師的課堂中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)：珍惜生命中的每一分，每一秒，多做一些有意義的事，為世界增加一抹亮麗的色調(diào)。秋夜秋雨 又是一個(gè)細(xì)雨潭潭的季節(jié)，窗外下起了溫柔綿長(zhǎng)的細(xì)雨。不久，風(fēng)貌似更大，更猛了。但秋雨依舊那么和諧，仍舊那么委婉，仍舊透著那么一股與世無(wú)爭(zhēng)與平和。但好景不長(zhǎng)，突然間綿綿細(xì)雨變成了狂風(fēng)暴雨。不過(guò)，最終雨夜又恢復(fù)到了最初的和諧。在雨水為老師的課堂中，我們應(yīng)當(dāng)懂得：人的一生就像一場(chǎng)雨，看似風(fēng)平浪靜，但寧?kù)o的背后有時(shí)也隱蔽著狂風(fēng)暴雨，可只要你大膽

6、、頑強(qiáng)地面對(duì)，雨后終將會(huì)出現(xiàn)彩虹 描寫課堂作文 篇3 每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧！ “叮叮叮上課了，同學(xué)們不斷走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做試驗(yàn)的。我最喜歡做試驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上 再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，敞亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指

7、南針?lè)旁谧郎?，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果真在跟著旋轉(zhuǎn)。 我們驚訝的說(shuō)：“哇，好奇妙！但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“古怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊！我們從新做了一遍?！俺晒α?，成功了！我們愉快地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮叮叮下課了，我們大家在開心好玩兒的課堂上分散了。 在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、開心。讓我們感到好玩兒。科學(xué)

8、讓我逐漸地喜歡上了。由于它的好玩兒。也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞！ 描寫課堂作文 篇4 “叮零零，叮零零!上課鈴響了!上課啦. 上課了，在操場(chǎng)上的同學(xué)有的大叫“不好!然后急急忙忙地爭(zhēng)先恐后地奔回了教室;有的同學(xué)把嘴巴張得可以裝下一大瓶可樂(lè)!然后也跑回了教室;還有的同學(xué)邊走還邊叫苦。 上課鈴又一次打響了!“叮零零!叮零零，叮零零這下教室里炸成了粥!有的女生趕快坐到自己的位子上，放好學(xué)習(xí)用品，坐得如一顆松樹一樣，還有一些女生干脆管教男生了!“你們男生怎么回事?快包好書!被女生的“機(jī)關(guān)槍擊中的男生只好乖乖認(rèn)輸，不說(shuō)話了!可是還有一些淘氣男生不愿坐好，這時(shí)，“嗒嗒嗒的聲音傳入了我們的耳朵，“不好啦!老師來(lái)

9、了!要開始上課啦!幾個(gè)靠邊的女生輕聲說(shuō)，好像怕老師進(jìn)來(lái)會(huì)把她們罵一頓一樣。 老師走進(jìn)了教室，教室的小聲音突然奇妙般地消失了，變得鴉雀無(wú)聲。老師愉快地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了一下，拿起書，粉筆，開始講課了! “叮零零!叮零零，叮零零你猜怎么著?上課啦! 描寫課堂作文 篇5 課堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，應(yīng)有盡有。 信息技術(shù)是車?yán)遄拥奈兜?。車?yán)遄?，相信大家?duì)它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厭，可以說(shuō)是人間極品。每次一到信息技術(shù)課，我們班的同學(xué)就立馬精神抖擻，說(shuō)不出的沖動(dòng)。由于在信息技術(shù)課上，我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容，有時(shí)可以玩玩游戲，可以在金山畫王中畫畫等等。有時(shí)候，還會(huì)學(xué)到一些新知識(shí)?？偠?/p>

10、言之，信息技術(shù)課帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)，它的味道，就是甜甜的。 體育課是酒心糖的味道，有時(shí)是甜的，有時(shí)是苦的。有時(shí)候沈老師會(huì)讓我們踢足球，這時(shí)，我們男生就很愉快了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時(shí)候，沈老師會(huì)讓我們做隊(duì)列訓(xùn)練，什么“向后轉(zhuǎn)、“向中看齊、“立正等等。這時(shí)，我們心中便提不起勁來(lái)了，真比吃了黃連還苦。 英語(yǔ)課是白開水的味道。白開水，眾周所知，沒(méi)什么特別的味道。我們的英語(yǔ)課跟它一樣，枯燥無(wú)味。特別是四年級(jí)時(shí)，不知怎的，一上英語(yǔ)課，教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在閑聊，有人在做作業(yè)，好像無(wú)視英語(yǔ)老師的存在似的。大約是英語(yǔ)老師上得太無(wú)聊了，而且有些人好像成心要和老師作對(duì)，有意發(fā)出響聲。

11、英語(yǔ)課是對(duì)比枯燥、無(wú)味的。 不同的課堂，味道各不一致。假如能讓每節(jié)課都變得美味一些，那該多好??！ 描寫課堂作文 篇6 午休鈴一響，同學(xué)們無(wú)精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。由于，每次午休，我們都會(huì)乖乖地聽從“作業(yè)的安排。 令人意想不到的是，平日一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人，這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據(jù)了我們的情緒。 老師“大人讓“微臣們主動(dòng)一點(diǎn)，我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術(shù)一流的“冉、“陳等參戰(zhàn)，欲知后事如何，請(qǐng)聽我為你細(xì)細(xì)道來(lái)。 臺(tái)上已眾“江云集，來(lái)自五湖四海的各位“豪杰們，拿著自己心愛(ài)的書，做好“備戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

12、只聽神氣十足的老師“大人一聲令下，各位“微臣們右手轉(zhuǎn)書，左手放在身體左側(cè)，全神貫注地展示自己引以為驕傲的才華?！叭胶軙?huì)捧場(chǎng)，一句“給點(diǎn)兒掌聲就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合后，有幾名“精英先后被“精英中的精英擊敗，場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天差幾分。而下面的“小臣們則為自己心中的偶像加油助威。終究，這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)終止了，“陳獲得了最終的勝利，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個(gè)禮，引得全班更強(qiáng)烈的掌聲，我這個(gè)“無(wú)名小卒心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦! 充滿殺氣的氣氛并沒(méi)有散去，緊接著，其次場(chǎng)“世界大戰(zhàn)開始了。 這場(chǎng)派的“大臣依舊意氣風(fēng)發(fā)，他們走向講臺(tái)，做好姿態(tài)，只

13、聽老師“大人發(fā)號(hào)施令了。很快，老師“大人一喊“開始，各位就開始轉(zhuǎn)書了。“胡大將一臉沒(méi)有絲毫畏懼的樣子，一心致志地轉(zhuǎn)書，但轉(zhuǎn)了大約幾分鐘，各位就有些力不從心了，各個(gè)都叫天喊地的，終究，有幾名使用了“三十六計(jì)，走為上策的戰(zhàn)略方法逃之夭夭，只剩下兩名了，“胡大將和“吳大將，這十分危機(jī)的時(shí)候，兩位臉上不禁浮現(xiàn)出緊張的神情，終究，“胡大將用毅力擊敗了趾高氣揚(yáng)的“吳大將。臉上露出久違的一笑。 我也將書拿在手中轉(zhuǎn)，迅雷不及掩耳之勢(shì)，書就掉在地上，還應(yīng)了那句老話：“姜還是老的辣!我也就對(duì)各位大將們甘拜下風(fēng)了。 沒(méi)想到，老師“大人讓兩名大將再一決高下，決出個(gè)你我他。很快，教室里充滿了殺氣。在最強(qiáng)烈的時(shí)候，“陳由

14、于“年邁已高，早早地退出了比賽。“胡大將贏得了最終勝利，成為老師“大人不可低估的人物。這下，他可占了風(fēng)頭喲! 這一堂課真是好玩兒呀，讓我觀看了這樣一場(chǎng)“歷史之戰(zhàn)。 午休鈴一響，同學(xué)們無(wú)精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。由于，每次午休，我們都會(huì)乖乖地聽從“作業(yè)的安排。 令人意想不到的是，平日一向反對(duì)我們轉(zhuǎn)書玩的老師“大人，這次竟然主動(dòng)提出讓我們這些“微臣們進(jìn)行一場(chǎng)轉(zhuǎn)書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈占據(jù)了我們的情緒。 老師“大人讓“微臣們主動(dòng)一點(diǎn)，我們便一致讓轉(zhuǎn)書技術(shù)一流的“冉、“陳等參戰(zhàn)，欲知后事如何，請(qǐng)聽我為你細(xì)細(xì)道來(lái)。 臺(tái)上已眾“江云集，來(lái)自五湖四海的各位

15、“豪杰們，拿著自己心愛(ài)的書，做好“備戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只聽神氣十足的老師“大人一聲令下，各位“微臣們右手轉(zhuǎn)書，左手放在身體左側(cè)，全神貫注地展示自己引以為驕傲的才華?！叭胶軙?huì)捧場(chǎng)，一句“給點(diǎn)兒掌聲就引得全班同學(xué)雷鳴般的掌聲。大戰(zhàn)“幾回合后，有幾名“精英先后被“精英中的精英擊敗，場(chǎng)面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天差幾分。而下面的“小臣們則為自己心中的偶像加油助威。終究，這場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)終止了，“陳獲得了最終的勝利，他甩甩自己發(fā)酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個(gè)禮，引得全班更強(qiáng)烈的掌聲，我這個(gè)“無(wú)名小卒心里喲!一個(gè)勁兒地酸哦! 充滿殺氣的氣氛并沒(méi)有散去，緊接著，其次場(chǎng)“世界大戰(zhàn)開始了。 這場(chǎng)派的

16、“大臣依舊意氣風(fēng)發(fā)，他們走向講臺(tái)，做好姿態(tài)，只聽老師“大人發(fā)號(hào)施令了。很快，老師“大人一喊“開始，各位就開始轉(zhuǎn)書了?！昂髮⒁荒槢](méi)有絲毫畏懼的樣子，一心致志地轉(zhuǎn)書，但轉(zhuǎn)了大約 描寫課堂作文 篇7 繁花仍舊，碧水長(zhǎng)流，然而，物是人非，我猛然從一個(gè)公司金領(lǐng)淪為一個(gè)無(wú)業(yè)游民。 走在街上，感覺(jué)好古怪。腳步好慢，哦，今天不用趕著上班;手上好輕，哦，今天沒(méi)帶文件夾。其實(shí)這都是我平常憧憬的假日生活，可心情卻不休閑。沒(méi)有了工作，我能干什么呢，躲在家里看電視嗎，不習(xí)慣，上街購(gòu)物嗎，又擔(dān)憂錢包空空，于是我就這樣沒(méi)思想，沒(méi)目的地閑蕩著。 不知什么時(shí)候來(lái)到海邊，我用沙子堆成一張舒適的床，躺在上面，空想來(lái)到了夏威夷。十

17、指交錯(cuò)枕在腦后，看著藍(lán)藍(lán)天空，軟軟白云。 那是什么，我心里一震，直起身來(lái)，原來(lái)是一只斷翅的小鳥在追趕伙伴。鳥群是不會(huì)為了一只鳥而停下腳步的，而鳥只有在鳥群中才會(huì)得到相對(duì)的安全。我想，正是如此，它才如此吃力地去追趕吧?？吹贸鰜?lái)，它有信念，為了這個(gè)信念，它不顧傷痛，一心向前。一片白云過(guò)，它消失了，我努力地找尋，依舊不見(jiàn)它的影蹤，想必它已經(jīng)趕上伙伴們了吧! 我站起身來(lái)，拍去身上的細(xì)沙，抬頭望望天，云彩飄移，織成一個(gè)好大的課堂。 描寫課堂作文 篇8 上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上到一半，我就有些困了，愈發(fā)地感覺(jué)無(wú)聊，腦子不知不覺(jué)地就跑神了。 人坐在教室，表面上看著在聽課，附和著老師，其實(shí)滿腦子想的都是下午體

18、育課長(zhǎng)跑的事。長(zhǎng)跑，就是圍著操場(chǎng)跑三、四圈，基本上是1200米1600米，看似簡(jiǎn)單卻累的半死。自從昨天長(zhǎng)跑后，我對(duì)體育課就有了一絲畏懼和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，更何況我的強(qiáng)敵賈天宇還要和我一決高下，看最終沖刺時(shí)誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)。我聯(lián)想翩翩：一會(huì)兒想著我跑到中途跑不動(dòng)了，拖著沉重的步伐走回來(lái)，是最終一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的，遭到同學(xué)們嘲諷;一會(huì)兒又我想著想著，竟然忘了上著數(shù)學(xué)課，自顧自地嘆起氣來(lái)。不巧被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，說(shuō)：“尹金婉兒上去寫隨堂練習(xí)第一題，楊一鳴寫其次題。我如夢(mèng)初醒似的，一下站了起來(lái)，嚇?biāo)牢伊耍逸p輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺(tái)

19、依照老師前面講的方法，一步步寫出來(lái)。到最終寫答案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個(gè)量也求了出來(lái)。解非所問(wèn)，最終我終究發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了，自己把不該求的項(xiàng)也求了!趕快拿板擦擦掉。老師見(jiàn)我擦，幽默地說(shuō)：“尹金婉兒方才犯病了，現(xiàn)在好了!惹得下面同學(xué)大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。 唉，這都是上課開小差惹得禍呀! 描寫課堂作文 篇9 前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。 在上語(yǔ)文課不到半節(jié)課的時(shí)候，“嘩的一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)有個(gè)同學(xué)可能身體不安逸，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子怕臭！ 這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，一定要相互幫助，不能譏笑同學(xué)。聽了這番話，同學(xué)們就立刻站起來(lái)，有的把地拖潔凈，有的桌子擦潔凈，有的同學(xué)扶著他去洗潔凈。然后我們繼續(xù)上課。 反過(guò)來(lái)一想，老師批評(píng)我們的話很有道理。同學(xué)之間要相互幫助，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出援助之手。假使這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會(huì)這樣幫助我。 生活四處是課堂 生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到好多好多的知識(shí)與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧！ 那年我八歲，看到周邊的人騎自行車的那股