2022-2023學(xué)年全國高二上學(xué)期開學(xué)摸底考試語文試卷 A卷（解析版）

1、 PAGE 1 2023學(xué)年全國高二上學(xué)期開學(xué)摸底考試語文試卷 A卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一 美國學(xué)者Richard Lehan在其所著文學(xué)中的城市中，將“文學(xué)想象”作為“城市演進”利弊得失之“編年史”來閱讀。在他看來，城市建設(shè)和文學(xué)文本之間，有著不可分割的聯(lián)系?！耙蚨?，閱讀城市也就成了另一種方式的文本閱讀。這種閱讀還關(guān)系到理智的以及文化的歷史：它既豐富了城市本身，也豐富了城市被文學(xué)想象所描述的方式?！痹谀撤N程度上，我們所極力理解并欣然接受的“北京”“上?！被颉伴L安”，同樣也是城市歷史與文學(xué)想象的混合物。 討論都市人口增

2、長的曲線，或者供水及排污系統(tǒng)的設(shè)計，非我輩所長與所愿；我們的興趣是，在擁擠的人群中漫步，觀察這座城市及其所代表的意識形態(tài)，在平淡的日常生活中保留想象與質(zhì)疑的權(quán)利。關(guān)注的不是區(qū)域文化，而是都市生活；不是純粹的史地或經(jīng)濟，而是城與人的關(guān)系。如此兼及“歷史”與“文學(xué)”，當(dāng)然是我輩學(xué)人的學(xué)科背景決定的。 關(guān)注“文學(xué)的城市”，必須兼及作家、作品、建筑、歷史、世相、風(fēng)物等，在文化史與文學(xué)史的多重視野中展開論述。如此“關(guān)注”，自然不會局限于傳統(tǒng)的“風(fēng)物記載”與“掌故之學(xué)”。對城市形態(tài)、歷史、精神的把握，需要跨學(xué)科的視野以及堅實的學(xué)術(shù)訓(xùn)練；因此，希望綜合學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)、文人的溫情以及旅行者好奇的目光，關(guān)注、體貼、

3、描述、發(fā)掘自己感興趣的“這一個”城市。 談到都市，我一再堅持，必須把“記憶”與“想象”帶進來，這樣，這座城市才有生氣，才可能真正“活起來”。把人的主觀情感以及想象力帶入都市研究，這個時候，城市才有了喜怒哀樂，才可能既古老又新鮮。另一方面，當(dāng)我們努力用文字、用圖像、用文化記憶來表現(xiàn)或闡釋這座城市的前世與今生時，這座城市的精靈，便得以生生不息地延續(xù)下去?！榜Y騁想象”，這個讓歷史學(xué)家深感頭痛的話題，很可能在文化史家那里如魚得水解讀諸多關(guān)于北京的“不實之辭”，在我看來，意味無窮。因為，關(guān)于城市的“集體記憶”，不管虛實真假，同樣值得尊重。 關(guān)于都市的論述，完全可以而且必須有多種角度與方法。就像所有的回憶

4、，永遠是不完整的，既可能無限接近目標(biāo)，也可能漸行漸遠正是在這遺忘(誤解)與記憶(再創(chuàng)造)的巨大張力中，人類精神得以不斷向前延伸。記憶不僅僅是工具，也不僅僅是過程，它本身也可以成為舞臺，甚至構(gòu)成一種創(chuàng)造歷史的力量。 既然我們對于城市的“記憶”，可能憑借文字、圖像、聲音，乃至各種實物形態(tài)，今人之談?wù)摗岸际邢胂蟆?，盡可八仙過海各顯神通。無言的建筑、遙遠的記憶、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶄?、夸飾的漫畫、怪誕的傳說、歧義的所有這些，都值得我們珍惜，并努力去尋幽探微深入辨析。 因而，在對都市的解讀中，可以是正宗的“城市研究”，也可以是“文學(xué)中的城市”；可以兼及古今，也可以比較中外；可以專注某一城市，也可以是城城聯(lián)姻或城鄉(xiāng)對

5、峙；可以闡釋建筑與景觀，也可以是輿論環(huán)境或文學(xué)生產(chǎn)；可以側(cè)重史學(xué)，也可以是藝術(shù)或文化。一句話，只要是對于“都市”的精彩解讀，不講家法，無論流派。(摘編自陳平原文學(xué)的都市與都市的文學(xué))材料二 城市文學(xué)研究，有一個學(xué)科歸屬問題亟待解決。我們是將它歸入傳統(tǒng)文學(xué)研究，作為傳統(tǒng)文學(xué)學(xué)科的一個分支，還是將它歸入城市學(xué)這門學(xué)科?對于第一種做法，我的看法是，因為它受到了文學(xué)研究之內(nèi)各種規(guī)則的制約，并且缺乏一種對等相通的經(jīng)驗.上的把握，所以很難真正進入到文學(xué)價值評判領(lǐng)域，也難以與其他學(xué)科發(fā)生對話關(guān)系。一種針對城市文學(xué)的外部研究可能要更為有效，因為它的視野更大，也能夠在時代精神的符號表征與文學(xué)形式之間看出隱秘的聯(lián)

6、系。城市學(xué)范疇內(nèi)的城市文學(xué)研究，使得敘事演變與精神歷史的共鳴和互證得以成立。目前我們對城市學(xué)本身的理解還存有一定的問題。城市學(xué)并非嚴(yán)格意義上的社會學(xué)子嗣，換句話說，在傳統(tǒng)學(xué)科里面增加一些城市視角，以此應(yīng)付分散的文學(xué)中的城市經(jīng)驗、社會學(xué)中的城市問題，以及歷史學(xué)中的城市主題，這樣的“城市學(xué)”可能很難稱之為一門自足的學(xué)科。真正的城市學(xué)有著它自己的問題域和方法論，并且，唯有在這樣一種問題域之內(nèi)加以觀照，在這樣一種獨有的方法論的統(tǒng)攝之下，城市學(xué)才能夠兼容其他傳統(tǒng)學(xué)科，才能觸及這門學(xué)科所要處理的對象的本質(zhì)。在這一點上，將城市文學(xué)研究列為城市學(xué)的子題是沒有疑義的。 中國文化有著強大的鄉(xiāng)土文明傳統(tǒng)，城市一直是

7、被詛咒的對象，甚至是被刪除的對象。一種城市經(jīng)驗的出現(xiàn)，在文學(xué)這個范哮內(nèi)，勢必分裂為兩種不同傾向，對于作家來說，這種獨特經(jīng)驗，是青年一代的寫作者必須去關(guān)注的，因為他們恰恰生活在此，像年長一代作家那樣，本能地去書寫鄉(xiāng)土經(jīng)驗的東西，對年輕一代作家來說，已經(jīng)不再可能。 而對于城市學(xué)研究者來說，他們所要處理的對象就更為復(fù)雜，他們既要思考諸種城市經(jīng)驗元素，以便將它向認(rèn)知提升，還要面對已然被塑造了的文學(xué)中的城市經(jīng)驗形態(tài)。經(jīng)驗走在前面，而判斷總是滯后，但城市學(xué)的研究和城市學(xué)的評論也不能過于滯后，它應(yīng)該跟上來。(摘編自張檸城市經(jīng)驗和城市研究)1.下列各項中對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是( )（3分）

8、A.在某種程度上，我們所極力理解并欣然接受的“北京”是城市歷史與文學(xué)想象的混合物。B.文學(xué)中的城市研究，不局限于傳統(tǒng)的文學(xué)史的敘述，把握城市形態(tài)與精神，需要跨學(xué)科的視野以及堅實的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。C.研究者只有把“記憶”與“想象”帶進都市研究中，這樣，這座城市才有生氣，才可能真正“活起來”。D.當(dāng)代青年作家把自身城市經(jīng)驗融入作品，是出于對鄉(xiāng)土文明傳統(tǒng)的反叛。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是( )（3分）A.對杜甫寓居草堂時期創(chuàng)作詩歌的研究，可以豐富我們對于成都城市的認(rèn)知。B.城市文學(xué)研究受制于內(nèi)在規(guī)則、缺乏對等經(jīng)驗，由此不能納人傳統(tǒng)文學(xué)學(xué)科。C.相關(guān)文學(xué)作品中塑造的城市經(jīng)驗形態(tài)，是城市學(xué)研究和

9、評論所不能忽略的。D.珠海漁女的愛情故事傳說，作為解讀珠海城市歷史的素材，研究者應(yīng)珍視。3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是( )（3分）A.通過公園的數(shù)量和面積來研究深圳城市發(fā)展的規(guī)律。B.利用長沙黃金周旅游消費數(shù)據(jù)來研究城市與人的關(guān)系。C.綜合舊上海歷史與子夜中的文學(xué)敘述進行城市研究。D.研究“邊城”時融人沈從文的小說中的相關(guān)文學(xué)描述與想象。4.在材料一中，作者提到了將“記憶”“想象”帶入城市研究具有哪些作用?（4分）5.請根據(jù)材料內(nèi)容，說一說城市學(xué)與城市文學(xué)研究的關(guān)系。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成69題。蘆花蕩白洋淀紀(jì)事之一孫犁夜

10、晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空中的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子，到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 敵人監(jiān)視著葦塘。他們在提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米 油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。 撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船?！炯住坷项^子只穿一條藍色的破舊短褲，站在

11、船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。 很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部； 而且不帶一支槍。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。 老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人。 一天夜里，老頭子從東邊很遠的地方回來。彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。老頭子載了兩個女孩子回來。她們是冀中區(qū)的，大的叫大菱，小的叫二菱，在炮火里滾了一個多月，都

12、發(fā)著瘧子，昨天跑到這里來找隊伍，想在葦塘里休息休息，打打針。 鬼子小火輪上的探照燈突然照向她們，兩個女孩子的臉照得雪白，緊接著就掃射過一梭機槍。 老頭子叫了一聲“趴下”，一抽身就跳進水里去，踏著水用兩手推著小船前進。 大女孩子還是負(fù)了傷。他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。 那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘深處。這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣，誰知到了這里，反倒一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？ 自己沒兒沒女

13、，這兩個孩子多么叫人喜愛？自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！” 兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：“你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！” 小女孩子說：“你這么大年紀(jì)了，還能打仗？” 老頭子狠狠地說：“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！” 第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開的離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著

14、。水淀里沒有一個人影。 從荷花淀里卻撐出一只小船來。【乙】一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。 他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。 老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃瑒冎徟?。船卻慢慢地沖著這里來了。 小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊

15、緊追上了他。 眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看著就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們鼻子尖上掃過。 鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。 一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。 老頭子把船一撐來到他們身

16、邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。 在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。1945年 8月于延安（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是( )（3分）A.我們的水上游擊隊，白天在岸上跟老百姓一起從事生產(chǎn)勞動，夜晚就藏在葦塘里監(jiān)視鬼子的行動，伺機打擊敵人。B.老頭子心地善良，他主動找到了兩個患了瘧疾的女戰(zhàn)士，并送她們到蘆花蕩里尋找游擊隊，體現(xiàn)了軍民魚水深情。C.放在船頭的蓮蓬，其實是老頭子引誘鬼子的“釣餌”。他戲弄并敲打鬼子，兌現(xiàn)

17、了頭天晚上對兩個女孩子的承諾。D.老頭子在打鬼子的時候，還不忘“向著葦塘望了一眼”，這個細節(jié)表現(xiàn)出他斗爭經(jīng)驗豐富，對鬼子警惕性非常高。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )（3分）A.“像一片葦葉”，運用比喻修辭，既生動形象地寫出了小船小巧、輕快的特點，也能表現(xiàn)主人公撐船技術(shù)嫻熟高超。B.老英雄的登場被安排在一個充滿詩情畫意、浪漫溫馨的環(huán)境中，這與后文鬼子掃射、大菱受傷的緊張畫面對比鮮明。C.結(jié)尾處交代二菱觀戰(zhàn)，看似閑筆，其實有力襯托了老頭子的英雄壯舉；小說至此戛然而止，也給讀者留下想象空間。D.文章戲弄鬼子部分，只寫引鬼子上鉤，不寫如何掌握其活動規(guī)律及鉤子的相關(guān)情況，寫其然不

18、寫其所以然，引人回味。8.請從人物形象特點和塑造人物形象的方法兩個角度，分析文中兩處畫線句的差異。（6分）9.有論者以為，孫犁的小說在現(xiàn)實主義的基調(diào)中融入浪漫主義的筆調(diào)。試從環(huán)境描寫、形象刻畫、敘事風(fēng)格中任選兩個方面，簡要分析本文是如何體現(xiàn)上述特征的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文,完成1014題。隱太子聞其名，引直洗馬，甚禮之。徵見太宗勛業(yè)日隆，每勸建成早為之所。及敗，太宗使召之，謂曰：“汝離間我兄弟，何也？”徵曰：“皇太子若從徵言，必?zé)o今日之禍?！碧谒仄髦?，引為詹事主簿。及踐祚，擢拜諫議大夫，封鉅鹿縣男，使安輯河北，許以便宜從事。

19、徵至磁州，遇前宮千牛李志安、齊王護軍李思行錮送詣京師。徵謂副使李桐客曰：“吾等受命之日前宮齊府左右皆令赦原不問今復(fù)送思行此外誰不自疑徒遣使往彼必不信此乃差之毫厘失之千里。且公家之利，知無不為，寧可慮身，不可廢國家大計。今若釋遣思行，不問其罪，則信義所感，無遠不臻。古者，大夫出疆，茍利社稷，專之可也。況今日之行，許以便宜從事，主上既以國士見待，安可不以國士報之乎？”即釋遺思行等，仍以啟聞，太宗甚悅。 太宗新即位，勵精政道，數(shù)引徵入臥內(nèi)，訪以得失。徵雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。徵亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉

20、國，何能若是？”其年，遷尚書左丞?；蛴醒葬绨Ⅻh親戚者，帝使御史大夫溫彥博案驗無狀，彥博奏曰：“徵為人臣，須存形跡，不能遠避嫌疑，遂招此謗。雖情在無私，亦有可責(zé)?！钡哿顝┎┳屷纾以唬骸白越窈蟛坏貌淮嫘污E?！彼?，徵入奏曰：“臣聞君臣協(xié)契，義同一體。不存公道，唯事形跡，若君臣上下，同遵此路，則邦之興喪，或未可知。”帝瞿然改容曰：“吾已悔之?！贬缭侔菰唬骸霸副菹率钩紴榱汲?，勿使臣為忠臣。”帝日：“忠、良有異乎？”徵曰：“良臣，稷、契、咎陶是也。忠臣，龍逢、比干是也。良臣使身獲美名，君受顯號，子孫傳世，福祿無疆。忠臣身受誅夷，君陷大惡，家國并喪，空有其名。以此而言，相去遠矣?！钡凵罴{其言，賜絹五百匹

21、。 貞觀三年，遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政。徵以喪亂之后，典章紛雜，奏引學(xué)者校定四部書。數(shù)年之間，秘府圖籍，粲然畢備。（節(jié)選自舊唐書魏征列傳）注：隱太子：李建成稷、契、咎陶：都是舜帝的臣子。龍逄（關(guān)龍逄，被夏桀殺害）、比干（被商紂挖心） 10.下列對文中畫框的斷句，正確的一項是()（3分）A.吾等受命之日/前宮/齊府左右皆令赦/原不問/今復(fù)送思行/此外誰不自疑/徒遣使往彼/必不信/此乃差之毫厘/失之千里。B.吾等受命之日/前宮/齊府左右/皆令赦原不問/今復(fù)送思行/此外誰不自疑/徒遣使往彼/必不信/此乃差之毫厘/失之千里。C.吾等受命之日/前宮/齊府左右皆令赦/原不問/今復(fù)送思行/此外誰不自疑/徒遣使往/

22、彼必不信/此乃差之毫厘/失之千里。D.吾等受命之日/前宮/齊府左右/皆令赦原不問/今復(fù)送思行/此外誰不自疑/徒遣使往/彼必不信/此乃差之毫厘/失之千里。11.下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）A.古代的帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣死后，朝廷會根據(jù)他們生前的行為給予一種稱號以褒貶善惡，稱為謚或謚號。隱太子李建成，謚號“隱”；齊桓公謚號“桓”；歐陽修，世稱歐陽文忠公，謚號“文忠”。B.“祚”有皇位之意?！佰`祚”特指皇帝登臨皇位，類似用語現(xiàn)象很多，例如：踐阼、踐極、踐統(tǒng)、踐位等等。“祚”還有福分之意，如“門衰祚薄”中“祚”即為此義。C.擢，提升官職。其他如“遷”“陟”“加

23、”等也指官職的提升；“拜”“除”“領(lǐng)”等表示任命、授予官職；“換”“徙”“轉(zhuǎn)”等表示官職的調(diào)動、改任。D.尚書省，官僚機構(gòu)名，由漢代皇帝的秘書機關(guān)尚書發(fā)展而來，是魏晉至宋的中央最高政令機構(gòu)，為中央政府最高權(quán)力機構(gòu)之一，下轄吏、禮、兵、刑、戶、工等六部。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )（3分）A.魏征直言敢言。在唐初權(quán)力斗爭中，李世民最終獲勝。李世民責(zé)備魏征事先離間他們兄弟關(guān)系，魏征卻坦言李建成失敗的原因就在于沒有聽從他的意見。B.魏征忠誠奉國。魏征受命安撫河北，剛到磁州，就遇到押解前東宮、齊王府的舊人入京的隊伍。魏征說有關(guān)國家利益，明白了沒有不去做的，寧可自己承擔(dān)責(zé)任

24、，也不能損害國家大計。因此，立刻上書呈報皇上，并釋放了被抓的前東宮、齊王府的舊人。C.魏征善于辭令。魏征向唐太宗提出愿做良臣、不做忠臣的請求，太宗驚問良臣、忠臣的區(qū)別。魏征巧用典故，正反舉例進行說理。結(jié)果，唐太宗被魏征深深地打動，并因此賜給他五百匹絹。D.魏征重視文化。由于隋末戰(zhàn)亂，書籍散佚和損毀較多。魏征任秘書監(jiān)之職后，他奏請組織儒生校輯圖書，結(jié)果，數(shù)年之間就使秘書府藏書精美又完備。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)古者，大夫出疆，茍利社稷，專之可也。(2)太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是?”14.請用自己的語言概括良臣、忠臣的特點。（3分）

25、（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成1516題。霜風(fēng)陸游霜風(fēng)近海夜颼颼，敢效庸人念褐裘。關(guān)吏雖通西域貢，王師猶護北平秋。黃旗馳奏有三捷，金印酬功多列侯。愿補雁行身已老，區(qū)區(qū)畎畝亦私憂?！咀ⅰ勘驹妼懹谀纤卧紫囗n侂胄北伐之時。北平，指西漢右北平郡（今遼寧凌源市西南）。雁行，隊伍的前列。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )（3分）A.第一句中“霜風(fēng)”既照應(yīng)了標(biāo)題，又為詩中所涉及的北伐之事營造了一種緊張的氛圍。B.第二句中的“敢”表肯定語氣，流露出作者只能成為一個只關(guān)心衣食之事的庸人的無奈。C.第三、四句說明南宋朝廷一方面在派使者與金人和談納貢，另一方面在加強防

26、備，防御金兵。D.從整首詩歌來看，詩人內(nèi)心依舊懷著建功立業(yè)的雄心壯志，卻也為自己有心無力而遺憾。16.與辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古相比，陸游對待韓侂胄北伐一事在態(tài)度上有何不同？請結(jié)合詩句加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）夢游天姥吟留別中體現(xiàn)海日東升、浮光躍金、天雞破曉的壯美晨光的詩句是“_，_”。（2）杜甫登高中的“_，_”兩句詩，寫了六種情景，動靜相間，聲色相融，互相映襯，意境凄清蕭瑟。（3）琵琶行中的琵琶女，因為歲月流逝，年長色衰，只能“_”，回想自己昔日“五陵年少爭纏頭”的時光，也只能“_”。三、語言文字運用（20

27、分）（一）語言文字運用（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目追尋紅色家書背后的故事。節(jié)目將不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心，情感放大是中國特色節(jié)目中不可或缺的元素，追尋將百封家書用震撼人心的講述和_的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之思、夫妻之愛、兄弟之情的家書，透過聲音，連著時空，栩栩如生。追尋以一種_

28、的方式對經(jīng)典人物、故事進行了生動演繹，更多革命烈士將被我們了解、認(rèn)知、傳誦。通過追尋，我們認(rèn)識了裘古懷，“同志們，壯大我們的革命武裝力量爭取勝利吧！”他的臨終遺言_，令人動容。追尋展現(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以受眾喜聞樂見的方式傳播了出去。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)成語。（3分）_19.文中畫框線的句子有語病，請將它修改正確。（4分）20.文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（4分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成2122題。許多家長認(rèn)為孩子戴眼鏡后眼睛會變形，近視度數(shù)會越來越深。而事實上，近視眼看東西時，物像落在視網(wǎng)

29、膜前面，就像照相機對焦錯誤導(dǎo)致相片模糊一樣，_。如果不戴眼鏡，那么孩子的本能反應(yīng)就是_。而瞇眼就像針孔鏡一樣，( )。但養(yǎng)成瞇眼看東西的習(xí)慣后，會影響眼睛的正常狀態(tài)和臉部的美觀。更嚴(yán)重的是，還可能導(dǎo)致上下眼瞼長期壓迫眼球，而且眼睛的外直肌過度牽拉拉長眼球前后徑，_。用力瞇眼看東西，還可能引起調(diào)節(jié)痙攣，使晶狀體凸度變大、眼軸變長，也會使度數(shù)加深。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（3分）A.周圍雜亂的光線不能進入眼內(nèi)，中央的少量光線可直接在視網(wǎng)膜上成像，所以瞇眼會看得清楚一些B.所以瞇眼會看得清楚一些，周圍雜亂的光線不能進入眼內(nèi)，中央的少量光線可直接在視網(wǎng)膜上成像C.中央的

30、少量光線可直接在視網(wǎng)膜上成像，周圍雜亂的光線不能進入眼內(nèi)，所以瞇眼會看得清楚一些D.所以瞇眼會看得清楚一些，中央的少量光線可直接在視網(wǎng)膜上成像，周圍雜亂的光線不能進入眼內(nèi)22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（1）時代總是把歷史責(zé)任賦予青年。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。習(xí)近平2022年在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的講話（2）愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的

31、做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。魯迅（3）而每一個你我，絕不躺平，絕不由天，要努力在時代與命運的羅盤上刻下印記，以千萬個一粟聚成洪流，匯于滄海。南方周末2022年新年獻詞上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合材料寫一篇演講稿，參加華夏中學(xué)舉辦的以“青年與時代”為主題的“國旗下的演講”活動。要求：選好角度，確定立意；明確文體，詩歌除外，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語書寫，不少于800字。答案以及解析答案：1.D； 2.B； 3.C； 4.把“記憶”“想象”帶進城市研究，就是把人的主觀情感和想象力帶入，

32、這樣才能發(fā)現(xiàn)城市的喜怒哀樂、七情六欲，看到城市的既古老又新鮮的樣子。 “記憶”既是對歷史的客觀承載，又在遺忘、誤解的同時對城市的歷史有著再創(chuàng)造，對這種都市“想象”的解讀豐富了城市的形象，延續(xù)了人類的精神。5.城市學(xué)是一門以城市為研究對象，有自己的問題域和方法論的學(xué)科。城市文學(xué)研究對象是以城市生活和城市居民為主要表現(xiàn)對象的文學(xué)作品，對此的描述與闡釋有助于理解被文學(xué)想象塑造的城市。城市文學(xué)研究應(yīng)作為城市學(xué)的子題。解析：1.結(jié)合“對于作家來說，這種獨特經(jīng)驗，是青年一代的寫作者必須去關(guān)注的，因為他們恰恰生活在此”，可知“是出于對鄉(xiāng)土文明傳統(tǒng)的反叛”錯誤。2.結(jié)合“因為它受到了文學(xué)研究之內(nèi)各種規(guī)則的制約

33、，并且缺乏一種對等相通的經(jīng)驗上的把握，所以很難真正進入到文學(xué)價值評判領(lǐng)域”，可知“由此不能納入傳統(tǒng)文學(xué)學(xué)科”表述過于絕對3.A 項和B 項，都屬于對城市的地理、經(jīng)濟方面的研究，不屬于材料一主要表達的觀點。C 項，結(jié)合“不是純粹的史地或經(jīng)濟，而是城與人的關(guān)系。如此兼及歷史與文學(xué)必須把記憶與想象帶進來，這樣，這座城市才有生氣，才可能真正活起來”可知符合。D 項，邊城以川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶帽為背景，不屬于城市，可知其不能支撐材料。 答案：6.C； 7.B； 8.甲處描寫他“干瘦”，突出“老頭子”很精神，乙處描寫他輕松隨意，突出他的沉著冷靜和胸有成竹。 甲處是靜態(tài)描寫，乙處是動態(tài)描寫(或：甲處是神態(tài)描

34、寫，乙處是動作描寫)。 甲處描寫中帶有主觀評價，乙處純用客觀描寫。 甲處表現(xiàn)人物外貌的年老干瘦與其精神矍鑠、充滿活力的反差；(形、神的反差) 乙處表現(xiàn)看似輕松隨意的外表與頗不寧靜、豐富緊張的內(nèi)心的反差。(明、暗的反差)；9.環(huán)境描寫：小說描寫了白洋淀與蘆花蕩的自然環(huán)境，抗戰(zhàn)、敵人從炮樓的小窗子里監(jiān)視大葦塘的社會環(huán)境，這是現(xiàn)實主義；寫戰(zhàn)爭、描寫景物卻富有美感，這是浪漫主義的筆調(diào)。 形象刻畫：“老頭子”是冀中平原百姓支持游擊隊抗戰(zhàn)的典型，是現(xiàn)實主義；他一個人沒有硝煙的戰(zhàn)斗充滿傳奇色彩，是浪漫主義的筆調(diào)。 敘事風(fēng)格：行文簡潔明快，是“紀(jì)事”筆風(fēng)；敘述帶有強烈的抒情性，歌頌意味突出，語言詩化風(fēng)格明顯，

35、有浪漫主義的氣質(zhì)。解析：6.A“水上游擊隊，白天在岸上跟老百姓一起從事生產(chǎn)勞動”文中沒有相關(guān)內(nèi)容的表述。B“主動”一詞與文章內(nèi)容不符，是兩個女孩子“跑到這里來找隊伍”。D“向著葦塘望了一眼”，這個細節(jié)表現(xiàn)的是老頭子向女孩兌現(xiàn)諾言的得意7.牽強附會。雖然孫犁小說對白洋淀環(huán)境描寫充滿詩情畫意，但文中老頭子的出場卻是在炮樓聳立、陰森黑暗、殺氣騰騰的氣氛中。 答案：10.D； 11.C； 12.B； 13.(1)古時大夫出使，如果(只要)是對國家有利，就可以自己做主。 (2)太宗曾經(jīng)慰勞魏征說：“您所陳述進諫的事，前后有二百多項，不是您至誠報效國家，怎么能夠這樣?”；14.良臣：做對國家、對君王、對自

36、己都有益的事。忠臣：自身有美名，卻做了對國家、對君王、對自己都無益的事。解析：10.吾等受命之日，前宮、齊府左右，皆令赦原不問。今復(fù)送思行，此外誰不自疑?徒遣使往，彼必不信，此乃差之毫厘，失之千里?！敖粤钌庠粏枴辈荒軘嚅_，“赦原”都是赦免之意，故排除A、C?！巴角彩雇吮夭恍拧敝小氨恕睆娬{(diào)那些人，而非出使的地方。故排除B。11.“遷”，調(diào)動官職。常見的有三種情況：一是升遷，二是改任，相當(dāng)于轉(zhuǎn)調(diào)、原職品級的官職，三是降職，即“左遷”。12.“立刻上書呈報皇上，并釋放了被抓前東宮、齊王府的舊人”錯。從“即釋遣思行等，仍以啟聞”可知。附譯文： 隱太子建成早己聽說魏征的名氣，把他召為洗馬，非常恭敬

37、他。魏征見太宗屢建功勛，威望越來越高，常常勸建成早定對策。太子建成失敗后，太宗派人召見魏征，對魏征說：“你離間我兄弟關(guān)系，這是為什么?”魏征說：“太子如果聽從了我的意見，一定不會遭到今天的殺身之禍?！碧谄剿鼐推髦匚赫鞯母矣谥毖裕谑侨蚊麨檎彩轮鞑?。太宗即位后，提升魏征為諫議大夫，封巨鹿縣男，派他安撫河北，授予他遇事可酌情處理的權(quán)力。魏征到了磁州，遇到前東宮千牛李志安、齊王護軍李思行鎖在囚車中押解京師。魏征對副使李桐客說：“我們動身時剛得到皇上的詔命，前東宮、齊王府的舊人都一律赦免不問?，F(xiàn)在又把李思行等押送京師，這樣做其他的人誰還再相信皇上的詔令而不疑慮呢?朝廷派我們安撫山東，人們一定不會相

38、信，這豈不是差之毫厘、失之千里，況且有關(guān)國家利益，明白了沒有不去做的，寧可自己承擔(dān)責(zé)任，也不能損害國家大計?，F(xiàn)在如果釋放李思行他們，不再追究他們的罪責(zé)，那么信義的感召就會遠達天下。古時大夫出使，只要是對國家有利，就可以自己做主。況且我們這次出使，皇上給予我們靈活行事的權(quán)力?；噬霞热粚ξ覀円試肯啻?，我們怎能不以國士相報呢?”副使同意，立即釋放了李思行等人，并上書呈報皇上，太宗非常高興。 太宗剛繼承皇位，勵精圖治，改革治國之道，多次把魏征召到臥室里，詢問治國施政的得失。魏征很有治理國家的才干，性情又剛正不阿，從不退縮屈服，太宗與他談?wù)?，總是欣然接受他的意見。魏征也為遇到賞識自己的君主而喜不自勝，

39、就殫精竭慮為他服務(wù)，知道的事全部說出來，毫不隱瞞。太宗曾經(jīng)慰勞魏征說：”您所陳述進諫的事，前后有二百多項，不是您誠心誠意報效國家，怎么能夠這樣?”那年，太宗又升任他為尚書左丞。有人誹謗魏征包庇自己的親戚，太宗派御史大夫溫彥博去調(diào)查此案，結(jié)果查無實據(jù)，溫彥博向太宗奏道：“魏征作為一個臣子，應(yīng)該使自己的行為顯明，他不能遠避嫌疑，以致招來這些誹謗。雖然沒有私情，也應(yīng)當(dāng)受到責(zé)備?！碧诿鼫貜┎┤ヘ?zé)備魏征，并說：“從今以后，行為不得不存痕跡?！睅滋旌?，魏征入朝上奏太宗說：“我聽說君臣一心，道義上如同一個整體。置國家大事于不顧，只追求行為顯露痕跡，如果君臣上下都共同遵循這條道路，那么國家的興衰就難以預(yù)料了

40、?！碧诖篌@失色說：”我已經(jīng)悔悟這件事了?！蔽赫饔止蛳抡f“愿陛下讓臣做良臣，不要讓臣做忠臣。”太宗說：“忠臣、良臣有不同的地方嗎?”魏征說：“良臣是稷、契、咎陶那樣的人，忠臣是龍逢、比干那樣的人。良臣使自身獲得美名，君主得到光耀的稱號，子孫世代相傳，福祿無邊。忠臣自身遭禍被殺，君主陷于愚昧、兇暴的境地，國破家亡，只得到一個忠臣的空名。從這說來，忠臣、良臣相差就遠了?！碧诒晃赫魃钌畹卮騽?，賜給魏征五百匹絹。 貞觀二年(628)，魏征升任秘書監(jiān)，參預(yù)朝政。魏征因為感到國家經(jīng)歷了喪亂之后，圖籍散失，制度、法令紛亂繁雜，奏報朝廷組織學(xué)者校定四部書。幾年之間，秘府中收藏的書籍，精要而又完備。 答案：1

41、5.B16.辛棄疾主要是擔(dān)憂和告誡?！霸尾莶?，封狼居胥，贏得倉皇北固”，辛棄疾借劉義隆北伐失敗一事告誡朝廷要有充分準(zhǔn)備，不可盲目北伐；陸游則肯定北伐，并為獲得的一些勝利而高興。“黃旗馳奏有三捷，金印酬功多列侯”說明陸游看到了北伐中取得的勝利，以及朝廷嘉獎戰(zhàn)功之事，而北伐也是陸游孜孜以求的，因而高興。解析：15.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)表達特色的能力。B.“敢”表肯定語氣，流露出作者無奈”錯誤，“敢”是“怎敢”的意思，表反問語氣，流露出作者渴望建功立業(yè)的雄心壯志。故選B。16.本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。永遇樂京口北固亭懷古中“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”一句，寫元嘉

42、二十七年，宋文帝命王玄謨北伐拓拔氏，由于準(zhǔn)備不足，又貪功冒進大敗而歸，被北魏太武帝拓拔燾乘勝追至長江邊，揚言欲渡長江。宋文帝登樓北望，深悔不已。此三句在于借古喻今，警告主戰(zhàn)權(quán)臣韓胄不要草率出兵。對韓北伐一事，辛棄疾主要是擔(dān)憂和告誡。本詩中，“敢效庸人念褐裘”表達了陸游渴望建功立業(yè)的雄心壯志，“黃旗馳奏有三捷，金印酬功多列侯”寫北伐勝利，朝廷封侯嘉獎，表達了陸游內(nèi)心的喜悅之情。本詩又寫于南宋宰相韓北伐之時，因而看出，陸游渴望和肯定北伐。答案：17.（1）半壁見海日；空中聞天雞（2）風(fēng)急天高猿嘯哀；渚清沙白鳥飛回（3）老大嫁作商人婦；夢啼妝淚紅闌干答案：18.聲情并茂；別出心裁；振聾發(fā)聵19.節(jié)目

43、以不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。20.構(gòu)成：將聲音這一聽覺形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺和觸覺形象溝通起來。表達效果：形象生動地表現(xiàn)了聲音信息之多，給予聽眾的感染力之強，化抽象為具體，新穎別致。(意思對即可)解析：18.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，“聲情并茂”，（演唱、朗誦等）聲音優(yōu)美，感情豐富。此處修飾“吟誦”，用“聲情并茂”合適。第二空，“別出心裁”，另有一種構(gòu)思或設(shè)計，指想出的辦法與眾不同。此處強調(diào)這種演繹方式構(gòu)思新穎，用“別出心裁”合適。第三空，“振聾發(fā)聵”，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。此處強調(diào)他的臨終遺言有號召力，用“振聾發(fā)聵”合適。19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有三處語?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“將為切入點”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“以為切入點”；二是成分贅余，“可以堪稱”語意重復(fù)，“堪稱”就是“可以稱為”之意，去