優(yōu)選小班美術(shù)教案模板匯編8篇

1、優(yōu)選小班美術(shù)教案模板匯編8篇小班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.能用線(xiàn)條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身體。2.體驗(yàn)線(xiàn)描活動(dòng)的快樂(lè)。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。4.能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)過(guò)程：一.圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀？小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢？2.小結(jié)：小蛇的身上有很多線(xiàn)條和圖形組合起來(lái)的漂亮的圖案。二.教師講解示范畫(huà)裝飾圖案。1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案？還有哪些好看的圖案呢？2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫(huà)。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。1）那這個(gè)圖案是用了那些線(xiàn)條和圖案組合成的呢？2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)？4.

2、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面空白處進(jìn)行繪畫(huà)1）其實(shí)這條小蛇可貪吃了，你們覺(jué)得它可能會(huì)吃些什么呢？2）教師根據(jù)幼兒的回答在畫(huà)面空白處畫(huà)上一些吃的，豐富畫(huà)面內(nèi)容。5.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或者圖案了，而是把線(xiàn)條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫(huà)出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！別忘了畫(huà)畫(huà)它愛(ài)吃的東西!三.組織幼兒操作明確提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！活動(dòng)反思：本次線(xiàn)描活動(dòng)是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時(shí)示范了比較多，在幼兒操作時(shí)也鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿為主，因此效果還比較好，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)

3、作。小班美術(shù)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞觀察，了解鞭炮的外形特征。2.會(huì)用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上按一定的方向來(lái)回地均勻涂色。3.喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng)，能耐心地完成繪畫(huà)作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備看過(guò)放鞭炮鞭炮實(shí)物掛圖“噼里啪啦”油畫(huà)棒畫(huà)紙歡快喜慶的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一.導(dǎo)入激趣。播放一段歡快喜慶的音樂(lè)，出示鞭炮。師：“過(guò)年了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備過(guò)新年了。來(lái)看看它們準(zhǔn)備了什么吧！”二.觀察發(fā)現(xiàn)。1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2.欣賞作品，感受鞭炮的不同表現(xiàn)形式。三.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。“小動(dòng)物們準(zhǔn)備很多鞭炮準(zhǔn)備迎接新年，那我們也趕快動(dòng)手，準(zhǔn)備一些鞭炮吧！”提示幼兒按一定的方向來(lái)回均勻的涂色，注意不要涂出輪廓線(xiàn)。四.作品。1.播放音樂(lè)

4、，欣賞“鞭炮”作品。2.引導(dǎo)幼兒共同欣賞幾幅涂色均勻，細(xì)致的“鞭炮”作品。五.結(jié)束活動(dòng)。收拾繪畫(huà)工具，結(jié)束活動(dòng)。小班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線(xiàn)條添畫(huà)，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。2愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間活動(dòng)過(guò)程：一.介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(zhǎng)的什么樣子？（黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿）二.小雞出殼1.（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？

5、（平平地躺著、豎起來(lái)站著）雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽媽媽”T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。T：哎呀，小腳怎么伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）2.游戲“小雞出殼”師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴睜開(kāi)眼睛伸伸腿）嘰，、嘰頭兒抬起，嘰，看看天空，嘰，頭兒低下，嘰，捉捉小蟲(chóng)，嘰，找個(gè)朋友，嘰，換個(gè)朋友，嘰，這邊找找，嘰，那邊找找，嘰。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌?。（幼兒回到自身的座位?.演示第二

6、只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別三.操作示范1.T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊“媽媽媽媽”眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。T：又生了一個(gè)雞蛋（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn)）2.師出示范例畫(huà)，幼兒感知欣賞完整畫(huà)面（明確提出添畫(huà)的要求）四.幼兒操作1.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)2.請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。五.講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)目前創(chuàng)意的作品給以肯定與分享小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處

7、起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。小班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲粉刷匠，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。2. 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。難點(diǎn)：能自身創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備: 1.小朋友的書(shū) 勤勞的人們、磁帶及錄音機(jī)。 2.彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。一.活動(dòng)過(guò)程：1.欣賞小朋友的書(shū) 勤勞的人們粉刷墻的畫(huà)面提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在干什么？2.請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作。3.欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首粉刷匠的歌曲，請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（一）提問(wèn)：歌曲里講的是誰(shuí)的故事？聽(tīng)了之后，你有什么感覺(jué)？（引

8、導(dǎo)幼兒感覺(jué)輕松、幽默的情緒）二.學(xué)唱歌曲，理解歌詞。提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？你覺(jué)得哪一句最好聽(tīng)？1.學(xué)唱歌曲。 2.教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。3. 提問(wèn)：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示）幼兒跟音樂(lè)伴奏演唱若干遍。三.游戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。四.自由表演歌曲教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。小班美術(shù)教案 篇5一.設(shè)計(jì)意圖：印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一

9、種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓幼兒在印印畫(huà)畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班幼兒年齡小，需要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，深受幼兒喜歡。在幼兒周?chē)纳瞽h(huán)境中，處處都可看見(jiàn)類(lèi)似于圓形的物體，小班幼兒在作畫(huà)時(shí)總是喜歡畫(huà)圓，因此我們投放的材料以圓形為主，來(lái)拓展幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)及創(chuàng)作思路。因此，本次活動(dòng)我選用了我們生活中常見(jiàn)的竹子為材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的竹筒印畫(huà)出大小不一的圓圈，并能創(chuàng)造性地組合成漂亮的花紋。讓他們了解印畫(huà)的方法，從玩色的過(guò)程中體驗(yàn)到創(chuàng)作的成就感，讓幼兒感受印畫(huà)的樂(lè)趣，以此培養(yǎng)小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為中大班的繪畫(huà)創(chuàng)作做好鋪墊。二.活動(dòng)目標(biāo)：1掌握用竹筒印畫(huà)的技巧，

10、并能大膽地按自身的意愿選擇印章進(jìn)行組合式的印畫(huà)游戲。2讓幼兒養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。三.活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用竹筒印畫(huà)的方法。難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地印出花紋。四.活動(dòng)準(zhǔn)備：1大小不一的竹筒若干。2范畫(huà)兩張。已剪好的衣服，褲子，手套，鞋子，帽子4套。3顏料，盤(pán)中墊上薄海綿，抹布每組各一塊。4小貓玩具，4個(gè)機(jī)器人。小班美術(shù)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

11、膽地在同伴之間交流。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教具 墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程：1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿3.教師講解示范房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。欄桿：把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼 。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。4.要求：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。5.布置作業(yè)：

12、裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。6.講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。課后評(píng)析：1.有自身獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫(huà)在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢(shì)，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會(huì)是小猴小豬的家，等等。2.教學(xué)環(huán)境和過(guò)程拌隨著輕松、愉快，孩子按照自身的愿望進(jìn)行作業(yè)。3.難點(diǎn)的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。4.建議：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)反思：讓學(xué)生發(fā)揮想象

13、，在有限的空間里加入無(wú)限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著很多的蘑菇房子，很多的小動(dòng)物和小花小草。小班美術(shù)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品。重點(diǎn)難點(diǎn)用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自身認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母

14、，但成功更是成功之母。活動(dòng)準(zhǔn)備小瓶蓋，剪刀，繪畫(huà)紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖?；顒?dòng)過(guò)程1.談話(huà)引出課題。師：你們見(jiàn)過(guò)出租車(chē)嗎？它是什么樣子的？幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤(pán)，一個(gè)旗師：你們想不想自身制作一只出租車(chē)?2.出示材料，讓幼兒探討。師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做出租車(chē)的哪一部分？3.教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車(chē)，現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車(chē)的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自身喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？4.幼兒自身制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。5.大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自身制作的出租車(chē)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.

15、幼兒互相欣賞作品。教學(xué)反思孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自身的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸际悄切缕妫麄兙拖笠粋€(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自身的

16、眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。小班美術(shù)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.幫助幼兒了解有關(guān)燃放煙花爆竹的一般安全小常識(shí)。2.知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨(dú)玩弄、燃放煙花爆竹。3.在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時(shí)，使幼兒了解煙花炮竹的危險(xiǎn)性，注意安全活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 各種美麗的煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹導(dǎo)致的幼兒成人傷殘的圖片和錯(cuò)誤燃放煙花圖片；2. VCD爆竹聲聲迎新春活動(dòng)過(guò)程：一.開(kāi)始部分：評(píng) 播放過(guò)年的音樂(lè)，感受過(guò)年的氛圍二.基本部分：（一） 欣賞美麗的煙花圖片1.請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片2.討論：說(shuō)說(shuō)自身是否喜歡觀賞煙花、