優(yōu)選美術(shù)教案3篇

1、優(yōu)選美術(shù)教案3篇美術(shù)教案 篇1活動目標：1.樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣2.能根據(jù)自身的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：1.環(huán)境布置，小兔車站，小熊車站油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干2.歡快的音樂伴奏。重點難點：重點：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線難點：從一個點畫到另一個點不斷開活動過程：1.游戲“小司機開火車”(1)我們一起來開火車吧，你們都是火車司機，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩，（幼兒輪流上車的形式進行游戲）火車慢慢的變長。2.游戲“小小蠟筆開火車”1）老師“小司機開火

2、車，真有趣，你們開心嗎，從這頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了也很開心，它們也想玩“開火車”的游戲，小朋友來教教它們玩游戲，好嗎？出示圖片：印有小兔車站和小熊車站的圖片看一看小兔車站在哪里？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢？（幫助幼兒知道起點和終點）2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車，先請誰來玩？出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒）3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端，幼兒空手練習(xí)）美術(shù)教案 篇2教學(xué)目標：1. 認知：引導(dǎo)學(xué)生初步認識不同種線條有秩序、有規(guī)律的轉(zhuǎn)變給人帶來的美感。2. 情感

3、：讓學(xué)生欣賞樂曲的節(jié)奏變化美，體驗音樂與美術(shù)的共通點，表達自身的情感。3. 能力：讓學(xué)生在樂曲的感受、體驗中，嘗試用不同線條表現(xiàn)線的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：根據(jù)學(xué)生的情感體驗，在音樂與美術(shù)的互通中學(xué)習(xí)線的轉(zhuǎn)變。教學(xué)難點：初步掌握線的轉(zhuǎn)變。教具準備：課件、版畫用具等。設(shè)計思路：本課目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認識不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)造型能力。因此，筆者擺脫了教材的束縛，結(jié)合生活，在“玩”線與“找”線的基礎(chǔ)上大膽的把音樂、美術(shù)進行整合，讓學(xué)生在玩中動起來，在音樂中舞起來，充分體驗線條變化給他們帶來的快樂。同時，利用建甌版畫的深厚文化底蘊的優(yōu)勢，讓學(xué)生結(jié)合生活用單色版畫把變

4、化的線條給表現(xiàn)出來。在學(xué)生作業(yè)評價中，我重視學(xué)生評價的反饋互動，讓學(xué)生大膽發(fā)表不同的情感體驗，在激烈的互動評說中學(xué)會欣賞，張揚個性，從而很好的使教學(xué)目標得以實現(xiàn)。教學(xué)活動過程：一.認識與體驗（玩一玩）讓學(xué)生學(xué)生通過玩一玩鉛絲，認識、體驗已學(xué)過的一些線條。來，可愛的小朋友們！讓我們一起玩一玩桌面上這根鋁絲，你能把它變成不同的線條嗎？好，動手變一變，變好了嗎？拿起來給老師看一看。哇！你們真象一位小小的魔術(shù)師，用一雙靈巧的雙手變出了這么多不同的線條，有彎的、曲的、旋轉(zhuǎn)的等等，出示學(xué)生不同的線條，其實小朋友們會變的線條還很多，今天呀，我們就來跟（多媒體出示）：會變的線條交朋友。讓我們大聲的喊出新朋友的

5、名字吧！（本小結(jié)設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生玩一玩手中的線，感受發(fā)現(xiàn)線條變化的樂趣，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為新授課埋下伏筆。）二.審美與欣賞（找一找）讓學(xué)生找一找身邊及自然、生活中的直線、曲線、折線、弧線等，感受、欣賞自然中線變化組合的美感。這些會變的線條就在我們身邊，它們無處不在。小朋友們，找一找看（教師四處張望）你找到了嗎？誰來說一說？哪里還有呀？（桌面、多媒體前臺弧線、窗戶、鐵門、衣服、學(xué)具桶提手、墻、黑板角線）。除了我們身邊的這些線條外，自然生活中還有很多美麗的線條，就讓我們走出教室，走進大自然中去瞧一瞧，找一找，好嗎？多媒體出示，自然生活中的線：直線（建筑）、曲線（雪景）、折線（建筑、斜線、

6、連起來是什么線），弧線（彩虹）、立交橋（螺旋線）。這些線條還可以組合成美麗的畫面呢，讓我們一起來欣賞。如圖1.圖2圖1 圖2（本小結(jié)設(shè)計意圖：通過找一找生活中的線，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，充分激活了學(xué)生的視覺、觸覺及思維的功能，對線進行審美體驗與感受，加強了學(xué)生的審美感受的能力。）三.聯(lián)想與描繪（聽一聽、舞一舞）1.播放節(jié)奏變化的樂曲，讓學(xué)生聽一聽，感受線的轉(zhuǎn)變。這些線條不但看得見，還可以用耳朵聽，不信，我們跟著樂曲節(jié)拍的快慢、強弱來試一試，聽一聽，感受一下是否有線條在舞動？（第一次播放樂曲），你感受到有線條在舞動嗎？2.學(xué)生把感受到的線條畫出來，并探究問題：線有什么變化？那你能用筆畫出來嗎？

7、請拿出白紙跟著樂曲的節(jié)拍的強弱、快慢把線條畫出來（多媒體第二次播放樂曲）。（多媒體出示）你為什么這樣畫？線條有什么變化？學(xué)生概括：有的寬、有的窄、有的長、有的短），為什么有的寬、有的窄、有的長、有的短，學(xué)生概括：（音樂放得慢我就畫得寬一些，音樂放得快我就畫得窄一些）小朋友們也有同樣的感受嗎？還有不同的轉(zhuǎn)變嗎？3.把變化的線條用彩帶舞出來，讓學(xué)生在快樂的體驗中張揚個性。 來，下面就讓我們做做課間操，跟著樂曲的節(jié)拍把這些線條給舞出來，好嗎？（第三次播放樂曲）如圖3（本小結(jié)設(shè)計意圖：通過“聽一聽”，讓學(xué)生用體態(tài)、手勢表演樂曲中線的旋律與節(jié)奏，感受樂曲節(jié)奏強弱、快慢的轉(zhuǎn)變；“舞一舞”讓學(xué)生輕松的氛圍中

8、，盡情享受線的優(yōu)美變化，巧妙的把樂曲融入美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)了不錯氣氛使那些不善于當(dāng)眾表演的學(xué)生也能像模像樣的動起來，加強了學(xué)生對線的視覺感知，使整個課堂顯得生動有趣。四.探究與創(chuàng)作（畫一畫）1.讓學(xué)生在美妙的樂曲伴奏下進行版畫創(chuàng)作并明確創(chuàng)作要求，注意老師提示： 你畫的線有變化嗎？ 線刻寬、刻深了嗎？這么美而有變化的線條，可以用不同的方法畫出來，今天呀，小朋友們能用我們喜歡的版畫把剛才聽樂曲感受到的線的轉(zhuǎn)變用變化的線條畫出一個美麗的畫面嗎？有信心嗎？在畫時除了按以前所學(xué)的版畫制作要求外，還應(yīng)注意老師的提示： 你畫里的線條變了嗎？ 用鉛筆刻線，刻粗了嗎？小朋友們可以選擇自身喜歡的內(nèi)容來畫，在印時用一

9、種顏色平涂，把線條給印出來。在畫的時候，要發(fā)揚互相幫助的精神，先畫完的同學(xué)幫助沒畫完的同學(xué)，給小朋友15-20分鐘的時間，看哪一小組最快畫完。下面，就讓美妙的音樂伴隨小朋友們進行創(chuàng)作。看誰畫中的線條變化最美。美術(shù)教案 篇3活動目標：1.嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。2.能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體，并能用自身的方法解決魚眼睛的粘貼。3.喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.感受作品的美感?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：欣賞過各類“美麗的魚，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。2.材料準備：報紙魚范例2個；幼兒卷的報

10、紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個活動過程：一.游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型師：變出來什么，還能變成什么二.請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法1.啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬，使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛2.小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?三.明確提出要求，幼兒制造1.鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚2.提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣四.幼兒制作，教師教導(dǎo)重點指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒五.欣賞評價引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價活動反思：制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自身動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自身想辦法解決?；y裝飾是本次活動的重