新教師教學(xué)總結(jié)

1、Word 新教師教學(xué)總結(jié) 新老師教學(xué)總結(jié)（通用5篇） 每一天的時(shí)間都特別寶貴，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們肯定積累了不少閱歷和教訓(xùn)，一起好好總結(jié)過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論，你把握了嗎？以下是我整理的新老師教學(xué)總結(jié)（通用5篇），供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 新老師教學(xué)總結(jié)1 從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去了，回首從備課、試講到真正走上講臺(tái)面對(duì)同學(xué)以及這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已，感覺(jué)好像有千言萬(wàn)語(yǔ)又不知從何說(shuō)起。 首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老教授們的諄諄教育、嚴(yán)格要求，使我明白了作為一名老師應(yīng)具備哪些基的素養(yǎng)，使我了解了己的優(yōu)點(diǎn)和不

2、足，從而明確了己的努力方向；身教勝于言教，通過(guò)聽(tīng)老教授們的課，使我學(xué)會(huì)了許多東西。老教授們淵博的學(xué)問(wèn)、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動(dòng)。老教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和從實(shí)踐中總結(jié)出的并且被證明是行之有效的教學(xué)方法和技巧，值得我終生仔細(xì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。我決心以各位有閱歷的老教授以及優(yōu)秀的中青年老師為榜樣，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷拓寬己的學(xué)問(wèn)視野，樂(lè)觀(guān)了解專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息，刻苦鉆研領(lǐng)域的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，不斷提高己的理論水平；仔細(xì)學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的教學(xué)方法和閱歷，并在留意在己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。 其次，結(jié)合己所教課程的

3、性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合己的教學(xué)方式方法。我教的課程是法律基礎(chǔ)，法律基礎(chǔ)作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課，同學(xué)從心理上不太重視；還有不少同學(xué)對(duì)這門(mén)課有誤會(huì)，認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是一件特別有意思、特別好玩的事情，對(duì)法律學(xué)問(wèn)身理論性和規(guī)律性較強(qiáng)因而相對(duì)說(shuō)也比較枯燥的事實(shí)缺乏充分的心理預(yù)備。因此，在備課的過(guò)程中，除了預(yù)備課上要求的內(nèi)容外，我盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的聽(tīng)課的愛(ài)好；在教學(xué)的過(guò)程中，在講清晰課上所要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，以活躍課堂氣氛；留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)解答同學(xué)提出的問(wèn)題，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性；在課堂上，盡量多給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性、

4、主動(dòng)性；在下面將要進(jìn)行的部門(mén)法內(nèi)容的課程中，我預(yù)備多采納案例教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)思索，組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論。 以上內(nèi)容是我從教以的一點(diǎn)粗淺熟悉，在我的教學(xué)過(guò)程中還存在許多缺點(diǎn)和不足，如上課過(guò)程中心態(tài)不夠從容，有時(shí)仍會(huì)感到緊急，以致有時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)速過(guò)快；有時(shí)總怕不到時(shí)間該講的東西講完了沒(méi)話(huà)說(shuō)，所以上課前往往預(yù)備了許多內(nèi)容，以致于有時(shí)講不完，導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的把握不夠精確 等問(wèn)題。 在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求己，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力改正己的缺點(diǎn)和不足，在教學(xué)實(shí)踐中逐步地完善己，力爭(zhēng)早日成長(zhǎng)為一名受同學(xué)歡迎地優(yōu)秀老師。 新老師教學(xué)總結(jié)2 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。為了使教學(xué)工作

5、能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將任教期間的工作狀況總結(jié)如下： 在思想政治方面：我始終堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，遵循教育規(guī)律和同學(xué)成長(zhǎng)、成才規(guī)律，喜愛(ài)同學(xué)。通過(guò)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和教育觀(guān)念。并且樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的很多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培育同學(xué)，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?在工作態(tài)度方面：我嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，樂(lè)觀(guān)做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意喜愛(ài)人

6、民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的形象。 在教育教學(xué)方面：我作為一名年輕老師，沒(méi)有豐富的教學(xué)閱歷，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我仔細(xì)備課上課，每次上課前我都查閱各 種具體的資料，參考別人的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主

7、任工作、教材討論、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。 在參與各種培訓(xùn)活動(dòng)中，我仔細(xì)記筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)溝通，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇，校本培訓(xùn)等活動(dòng)中仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師的珍貴閱歷。同時(shí)注意自身學(xué)習(xí)，討論教材、教法，準(zhǔn)時(shí)反思。 我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！笔俏业慕K極追求目標(biāo)。雖然在教育這門(mén)博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)閱歷還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(zhǎng)的，我會(huì)以更充足的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)決不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成果，使自己成為一名優(yōu)秀的老師。 新老師教學(xué)總結(jié)3 作為一名年輕老師

8、，只有走過(guò)這一段相對(duì)困難曲折的道路，才會(huì)更好更快的成長(zhǎng)。新老師要不斷學(xué)習(xí)和請(qǐng)教；要不斷反思和積累閱歷；要不斷變換和改進(jìn)。雖然教育教學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，但只要經(jīng)受，總有自己的教育感想。 初出茅廬的我，滿(mǎn)懷著信念與期盼，走進(jìn)了射陽(yáng)中學(xué)的大門(mén)，看到孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，我仿佛感受心與心碰撞時(shí)的那份歡樂(lè)，走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。初為人師，我品嘗著“授之以漁”的愉悅感，這其中也夾雜著因接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感。 一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于“青”，任何一位老師都將經(jīng)受這一人生新起點(diǎn)，只有經(jīng)受過(guò)這些，我們才會(huì)漸漸成熟。任何一位新老師，只有走過(guò)這一段困難曲折的道路，才會(huì)快速健康的成長(zhǎng)。 由于是新老師，我要仔

9、細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；由于是新老師，所以只能邊學(xué)邊做多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，多反思，多實(shí)踐積累閱歷，不斷改進(jìn)；由于是新老師，所以每天更要仔細(xì)備課、批改作業(yè)，還要多聽(tīng)課，專(zhuān)心上好每一堂課 靠著滿(mǎn)腔熱忱在新崗位上有所成就，是每一位新老師的熱切盼望，我也不例外。在新環(huán)境下，我很快進(jìn)入了角色。任何事情我都樂(lè)觀(guān)對(duì)待，盼望通過(guò)自己的努力，體現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)近一年的數(shù)學(xué)教育教學(xué)，漸漸的，我形成了自己的幾點(diǎn)不成熟的感想： 1、“學(xué)然后知不足”。 老師要不斷用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，做學(xué)問(wèn)的富有者。老師的天職是

10、“傳道、授業(yè)、解惑”，而同學(xué)最不能原諒的就是老師一知半解。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問(wèn)才敬重和信任你。所以，我們不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識(shí)其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)；要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。我認(rèn)為，老師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能勝任簡(jiǎn)單而又富有制造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問(wèn)才能像泉水”般沽沽涌出。 2、愛(ài)，被譽(yù)為教育的“潤(rùn)滑劑”。 在愛(ài)的氛圍中教書(shū)育人，能產(chǎn)生最佳效果。同學(xué)的

11、成長(zhǎng)，使我體會(huì)到愛(ài)的宏大，尋找到教育勝利的神秘。 “愛(ài)”就是要喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題。愛(ài)同學(xué)就要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，老師只有做到充分敬重同學(xué)的共性、想法，才能建立良好的師生關(guān)系。一味的訓(xùn)斥，只能促成同學(xué)逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學(xué)的心。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公正，同學(xué)沒(méi)有好壞之分，只有個(gè)體差異。一個(gè)確定的眼神，一句適時(shí)的表?yè)P(yáng)，都會(huì)給同學(xué)帶來(lái)莫大的動(dòng)力，或許能影響到他們的一生。老師還應(yīng)把同學(xué)看作一個(gè)有思索力量的人，有進(jìn)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓?ài)的被動(dòng)對(duì)象。當(dāng)我們把同學(xué)當(dāng)成教育的主體用欣賞的

12、眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們有可愛(ài)之處，你就不會(huì)不去愛(ài)他們。 3、嚴(yán)，“嚴(yán)師出高徒”。 對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求是老師對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)、對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，也是一種愛(ài)的表現(xiàn)。在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)動(dòng)之以情，曉之以理的教育，讓孩子從內(nèi)心接受自己的教育，不是斥責(zé)他們，而是對(duì)他們賜予更多的寬容。同樣是作業(yè)未做，一貫表現(xiàn)好的同學(xué)未做可能有其客觀(guān)緣由，而一般同學(xué)就很難說(shuō)了。對(duì)待這樣的同學(xué)，就不能簡(jiǎn)潔、草率批判完事，而要采納不同方法去嚴(yán)格要求同學(xué)。嚴(yán)格要求不等于什么都“一刀切”，要“嚴(yán)之有度”，也就是對(duì)不同類(lèi)型的同學(xué)有不同的要求。但在教學(xué)工作中做到“嚴(yán)而有度”，卻不簡(jiǎn)單。假如嚴(yán)而無(wú)格，亂嚴(yán)一氣，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果。 4

13、、溝通是建立健康、和諧師生關(guān)系的最重要方式。 現(xiàn)在的同學(xué)自尊心強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，可怕吃苦，可怕困難。作為老師要理解和敬重他們，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。老師最好在心情穩(wěn)定的時(shí)候找同學(xué)溝通，盡量避開(kāi)人多的場(chǎng)合，那樣比較簡(jiǎn)單溝通勝利。同學(xué)犯錯(cuò)，要和同學(xué)溝通；平常也要和同學(xué)溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)愛(ài)好，有什么想法和看法等等。除了面對(duì)面和同學(xué)溝通之外，還可以通過(guò)其他方法與同學(xué)溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對(duì)同學(xué)的要求、表?yè)P(yáng)、批判、建議等寫(xiě)在作業(yè)的后面，用文字的方式與同學(xué)溝通，有時(shí)比直接用語(yǔ)言的方式效果好。通過(guò)這樣的溝通，許多同學(xué)都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。溝通溝通應(yīng)當(dāng)是常常性的。作為一名還未完全成熟的

14、老師，應(yīng)當(dāng)重視與同學(xué)的溝通，在溝通中和同學(xué)一起成長(zhǎng)，不斷豐富教書(shū)育人的閱歷。 5、把同學(xué)教活。 注意師生互動(dòng)，抱負(fù)的課堂應(yīng)當(dāng)是屬于同學(xué)的課堂。同學(xué)在課堂上擁有充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間；在課上擁有足夠的活動(dòng)空間，即同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以依據(jù)需要變動(dòng)位置和方向，而不需死板地固定在一個(gè)點(diǎn)上。這一點(diǎn)也是我工作以來(lái)特殊注意的一點(diǎn)，由于無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科，都應(yīng)當(dāng)是先引起同學(xué)的愛(ài)好，同學(xué)參加進(jìn)來(lái)才能更有效地進(jìn)行授課，同學(xué)對(duì)之不感愛(ài)好，不樂(lè)觀(guān)參加其中，就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。 鼓舞同學(xué)用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓同學(xué)用自己的方法去探究問(wèn)題和思索問(wèn)題，鼓舞同學(xué)用自己認(rèn)為好的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這就是

15、創(chuàng)新。在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的各種思路中，有時(shí)的確存在某種方法比較簡(jiǎn)潔，我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)盡量實(shí)行先發(fā)散后集中的策略，并說(shuō)出哪種方法簡(jiǎn)潔，但不能強(qiáng)加于人，要讓同學(xué)自己比較和選擇。 引導(dǎo)同學(xué)把握一些基本的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在體驗(yàn)中思索，熬煉思維，在思索中制造，培育、進(jìn)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐力量。在課堂教學(xué)中有意識(shí)的重視學(xué)習(xí)方法的滲透，如直觀(guān)感知、抽象概括、演繹推理、遷移類(lèi)推等方法促進(jìn)他們學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展和素養(yǎng)的全面提高。 雖然自己已經(jīng)在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)到了不少東西，但深知自己還是有許多不足，還得始終學(xué)下去。雖然很累，而我卻樂(lè)此不彼。不管是我選擇了這一份事業(yè)

16、、還是這份事業(yè)選擇了我，我都覺(jué)得很榮幸。勝利需要付出，人生需要磨練，你的付出是什么，回報(bào)就會(huì)是什么。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。老師的工作是平凡的，但平凡中自有宏大；老師的工作是艱苦的，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮！只要能夠做到干一行，愛(ài)一行，任何崗位都可以做出成果，每一項(xiàng)新的工作，只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在；只要放手去干，事業(yè)便會(huì)布滿(mǎn)陽(yáng)光。 新老師教學(xué)總結(jié)4 作為一名新老師，為期一年的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。 從聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開(kāi)展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問(wèn)，到從理論的學(xué)習(xí)到觀(guān)看別人的教學(xué)直到自己評(píng)課，讓我自己

17、的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐，從別人的閱歷到自己親身體驗(yàn)的過(guò)程。 還有在這一年鐘，得益于學(xué)校的關(guān)懷和栽培，其他老師的關(guān)心和指導(dǎo)，同學(xué)的協(xié)作與支持，不管在教育管理方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了熬煉和提高。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出樂(lè)觀(guān)、樂(lè)觀(guān)、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。感謝新老師培訓(xùn)班制造了這么多的機(jī)會(huì)關(guān)心我們跨越老師道路上的第一道門(mén)檻，我們沒(méi)有理由不努力。在這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多參加培訓(xùn) 作為

18、傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素

19、養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。 這學(xué)年來(lái)通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。 二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值 課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业捏w育教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。 三、一絲不茍

20、，仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作 （1）愛(ài)崗敬業(yè) 首先，要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 （2）觀(guān)賞同學(xué) 老師要在教學(xué)中樹(shù)立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀(guān)念，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)觀(guān)賞每一位同學(xué)，發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛(ài)老師，喜愛(ài)上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上樂(lè)觀(guān)表現(xiàn)，歡樂(lè)開(kāi)心地去學(xué)習(xí)。 （3）要有劇烈的責(zé)任心 老師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展中起著橋梁和紐帶作用，擔(dān)當(dāng)著人的思想文化傳播，新生

21、一代的培育，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱難任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的學(xué)問(wèn)、力量與他們相比較有肯定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)。只要通過(guò)學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，不斷地提高自身的價(jià)值，我信任再大的困難都會(huì)迎刃而解，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，靠著自己對(duì)教學(xué)的熱忱，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在制造。 培訓(xùn)接近了尾聲，但是真正的老師歷程才剛剛開(kāi)頭，老師的學(xué)習(xí)和討論是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己。

22、 總之，在參與培訓(xùn)后，使我更深刻的熟悉到，做為一名老師，一個(gè)同學(xué)人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，肯定要更新觀(guān)念，提高自身素養(yǎng)，教育帶領(lǐng)同學(xué)，為國(guó)家培育跨世紀(jì)的人才。 新老師教學(xué)總結(jié)5 我經(jīng)受了兩個(gè)月的工作與學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多閱歷，從而對(duì)自己的教學(xué)工作中的不足有所反思，也得出了一些總結(jié)。 為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我在教學(xué)上虛心向各老師請(qǐng)教，結(jié)合本校和8班同學(xué)的實(shí)際狀況，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作能夠完整順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去，也能夠讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。 一、進(jìn)行仔細(xì)地備課，備教材、教法，更備同學(xué)。 由于新學(xué)期剛開(kāi)頭，對(duì)同學(xué)們都不熟悉，那么首先我要快速地去了解同學(xué)，了解以前的學(xué)習(xí)狀況，新學(xué)期開(kāi)頭后的作業(yè)狀況，上課狀況及課余生活中的各種狀況。然后依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，找出自己本堂課中的不足，爭(zhēng)取努力下次進(jìn)行改進(jìn)，并有空仔細(xì)整理每一章節(jié)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，為同學(xué)歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 由于教學(xué)閱歷的不足，使得上課的進(jìn)度相比其他老師來(lái)說(shuō)總會(huì)慢一些。有次為了跟上大家的進(jìn)度，上課上得太快了，奪去了同學(xué)們思索題目的時(shí)間，結(jié)果明顯特別失敗，同學(xué)們沒(méi)有把握好，后來(lái)又要重新認(rèn)真上過(guò)，起到了反作