中國旅游地理-《華北旅游區(qū)》教案

1、 中國旅游地理一華北旅游區(qū)教案中國旅游地理模塊華北旅游區(qū)教學(xué)設(shè)計說明一、單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生能夠掌握華北旅游區(qū)的旅游景觀以及旅游資源特征，并能根據(jù)主題構(gòu)思，設(shè)計出符合新穎合理為主題要求的旅游線路并能編寫創(chuàng)作導(dǎo)游詞，能在食住、行、游、購、娛等諸多方面進行巧妙的搭配組合；能力與情感：2使學(xué)生學(xué)會分析、學(xué)會思考，善于從生活中挖掘素材，將其用于自己的專業(yè)中；同時逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊協(xié)作意識。同時，通過主題教學(xué)實施，達到提升學(xué)生人文素養(yǎng)的目標(biāo)，對涉及主題的相關(guān)人文學(xué)科、旅游內(nèi)涵有所了解，從而培養(yǎng)其專業(yè)熱愛之情。素養(yǎng)與價值：3.提升學(xué)生人文素養(yǎng)的目標(biāo)

2、，對涉及主題的相關(guān)人文學(xué)科、旅游內(nèi)涵有所了解,從而培養(yǎng)其專業(yè)熱愛之情。同時希望學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和價值觀二、單元教學(xué)內(nèi)容分析具體課時分配：10.1華北旅游區(qū)概況2課時子10.2北足市2課時10.3天津市2課時10.4河北省2課時10.5山東省2課時10.6河南省2課時10.7山西省2課時10.8陜西省2課時三、教學(xué)策略聲像呈示行為教學(xué)策略：在教學(xué)中運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，聽覺與視覺相結(jié)合，取其容量大，手段新，刺激感官強度大等優(yōu)點，靈活再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而增強學(xué)生感性認識，增大課堂信息量，加強視覺享受，在有限的教學(xué)時間內(nèi)使學(xué)生能更高效地學(xué)習(xí)、掌握船點知識，并將學(xué)生由感性認識逐步引導(dǎo)到理性的分析，拓

3、展學(xué)生的音樂視野，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力，體現(xiàn)現(xiàn)代教育的效能觀。啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)策略：教學(xué)中，教師通過圖片展示，讓學(xué)生觀察其不同的特點,運用啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)意境、展開聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生以主題因素的發(fā)展為主要線索，通過不同主題旅游景觀的分析與描述，層層深入主題的意境，整體把握旅游區(qū)域的脈絡(luò)。在此過程中，有目的地引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在聯(lián)想空間里得到熏陶與教育。交互合作教學(xué)策略：在教學(xué)中，師生雙方互為主體、相互依存、互相配合，教師與學(xué)生皆處于一種平等、民主、和諧、自主、自覺的角色環(huán)境中，通過一系列程序，教師與學(xué)生在一種自由空間里相互發(fā)展，相互創(chuàng)造，相互提高。課堂教學(xué)既是師生雙邊心理互動的過程，又是學(xué)生

4、與周邊環(huán)境（教材、教具、同學(xué)等）互動的過程，也是學(xué)生內(nèi)部的多種心理因素（認知、情感、意志）相互作用的過程。學(xué)生與教師之間的交流不再只是面對面的交流，更多的是在教師指導(dǎo)下，通過多媒體開展教學(xué)活動，發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性，在與學(xué)生進行交互作用的過程中實現(xiàn)教學(xué)的雙向互動。四、資源開發(fā)1華北旅游區(qū)課程資源華北旅游區(qū)課程資源包括課程內(nèi)部資源（課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、視屏資料）、課程相關(guān)資源（相關(guān)文獻、學(xué)科、網(wǎng)絡(luò)平臺）、人力資源（學(xué)生、教師、家長）、物資資源（教學(xué)環(huán)境、設(shè)備）在船點課程中，充分開發(fā)與運用其資源，并有機的整合和生成，會使教學(xué)豐富而精彩。2優(yōu)化整合課程資源教師在設(shè)計課堂教學(xué)過程中，合理運用；要根據(jù)教學(xué)

5、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化整合課程資源（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量）；整合是指教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的課程資源與各類資源的有機融合，整合人力資源，整合文化資源，整合相關(guān)資源,使各種資源相應(yīng)的發(fā)揮作用。特別要注意的是，在一節(jié)課中不能各類資源大拼湊，五花八門大聚會；應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，學(xué)生的需要，做到以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材為準(zhǔn)，發(fā)揮師生資源作用，有效開發(fā)活動資源，充分挖掘地域資源，使每一節(jié)課都彰顯成效。五、教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和職業(yè)教育的特點，針對教學(xué)內(nèi)容，綜合運用討論法、比較法、情境教學(xué)法、小組合作教學(xué)、仿真教學(xué)法等，提高教學(xué)效果。中國旅游地理模塊華北旅游區(qū)第一節(jié)概述教案一、教案背景課程名丨中國旅游地理

6、|授課班丨12級旅游班1教材名稱版次-授課章節(jié)（單出版單-位主編10.1華北旅游區(qū)一一概述1教材名稱版次-授課章節(jié)（單出版單-位主編10.1華北旅游區(qū)一一概述中國旅游地理高等教育出版社陳錫疇王雁元）課型新授課課時2課時（一）知識目標(biāo):1、了解華北旅游區(qū)的旅游地理環(huán)境的基本特征；2、了解華北旅游區(qū)的旅游資源的基本特征；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能夠利用資料檢索、整理等方法自主學(xué)習(xí)，學(xué)會團隊分工和協(xié)作，編寫導(dǎo)游詞進行課堂講解；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎(chǔ)上，能在以后的旅游服務(wù)過程中熟練運用華北旅游的旅游知識。三）1、通過華北旅游區(qū)概述的學(xué)習(xí)過程，形成認真、細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；2、培養(yǎng)欣賞區(qū)域

7、美景，熱愛祖國河山、熱愛旅游事業(yè)的情操，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。教學(xué)重點華北旅游區(qū)的旅游地理環(huán)境的基本特征教學(xué)難華北旅游區(qū)的旅游資源的基本特征教學(xué)方教法：情境教學(xué)法、講解示范法教學(xué)重點華北旅游區(qū)的旅游地理環(huán)境的基本特征教學(xué)難華北旅游區(qū)的旅游資源的基本特征教學(xué)方教法：情境教學(xué)法、講解示范法法學(xué)法：自主探究法、總結(jié)歸納法教具準(zhǔn)教學(xué)用教具準(zhǔn)教學(xué)用PPT課件、課程評價表二教學(xué)過程情景導(dǎo)入入宣華北旅游區(qū)讓學(xué)生進入講授新課教師活動旅游資源。利于快速有效的進入課學(xué)生活動一、華北旅游區(qū)地圖1、華北旅游區(qū)（1）、本區(qū)地理位置重要，自然旅游資源豐富。（2）、本區(qū)是華夏文明的主要發(fā)祥地，名勝古跡眾多。二、旅游地

8、理環(huán)境1、地貌旅游資源：山地一一冀北山地、太行著問題一“為什么說本區(qū)是華夏文明的發(fā)祥地？眾多的古跡都有哪些？來學(xué)習(xí)本段內(nèi)容。1、復(fù)習(xí)回答問題一我國有教學(xué)意圖山、陜哪些地貌類型。能力提2能力提2、在地圖能力提上分別找高：出本區(qū)山根據(jù)華地、高原、北旅游丘陵、平原區(qū)域內(nèi)以及涉及的地貌的代表名特征設(shè)山所在的計條位置?；蚨鄺l合理的華北旅游區(qū)旅游線路并能有效推山地。高原一一秦晉高原平原一一關(guān)中平原、華北平原丘陵一一山東丘陵冀北山地：總稱燕山，包括燕山山脈和遼西一帶的山地，在華北平原北部。代表景點:霧靈山，海拔2116米。山海關(guān)，是燕山山地和渤海間的隘口。太行山：位置，晉、豫、冀三省交界。走向，東北一一西南

9、走向。高原和山西高原。(4)關(guān)中平原：成因，渭河同學(xué)根據(jù)和涇河沖積而成。地圖查找位置示意出華北平圖：(如下)原涉及到(5)陜南山地：組成，秦巴山地(秦嶺、大巴山)代表名山,太白山、華山(6)華北平原：涉及到的省市(京、津、冀、魯、豫)經(jīng)過的河流：黃河、海河(7)山東丘陵：海拔，200500米代表名山：泰省、市再次復(fù)習(xí)黃河流經(jīng)的省份，并在地圖上快速的標(biāo)注?；仡櫸覈拇笃俨加心男Ｍㄟ^以上內(nèi)容學(xué)習(xí),如華北名山之旅、者華北華夏文明游、華北海濱休閑游山，主峰一玉皇頂(1545米)學(xué)生思考2、水體旅游資源并總結(jié)本四大水系：海河、黃河、區(qū)旅游資淮河、長江源特征。代表景觀：壺口瀑布一一“黃河之水天上來”回顧

10、五岳水庫資源：密云水庫、名山、佛教官廳水庫名山3、氣候旅游資源中緯度暖溫帶氣候區(qū)，特學(xué)生列舉點：春旱多風(fēng)、夏熱多雨、秋利用網(wǎng)絡(luò)高氣爽、冬寒少雪。資源收集二、旅游資源特征：到本區(qū)的1、地貌形態(tài)復(fù)雜，名勝景點其他湖泊眾多。旅游資源(1)山地丘陵分布廣泛五岳名山一泰山、華區(qū)分是新山、嵩山、恒山石器時代佛教名山一五臺山還是舊石(2)湖泊眾多器時代的河北的白洋淀、北京頤和遺址園昆明湖、北海公園(3)海濱風(fēng)光、瀑布景觀青島海濱風(fēng)光、北戴河避暑勝地、黃河壺口瀑布2、人文薈萃、文物古跡引人入勝人類遺址北京山頂洞人遺址、西安半坡遺址、河南仰韶遺址、山東龍山文化遺址(2)皇家建筑、宗教建筑、偉大工程北京故宮、長城

11、、明十三陵、承德避暑山莊、少林寺、西安兵馬俑(3)文化藝術(shù)北京京劇、山東快書、陜西秦腔、河南豫劇(4)明間工藝品玉雕、唐三彩、景泰藍、風(fēng)箏學(xué)生表演列舉出來的文化藝術(shù)學(xué)生展示收集來精美的工藝品學(xué)生思考如何利用這一旅游氣候特征合理的安排游客的3、大陸性季風(fēng)氣候典型、旅游淡旺季明顯旅游活動師?；有〗M之間相互討論、理解并總結(jié)華北旅游區(qū)旅游地理環(huán)境和旅游資源特征基本知識點，教師觀察引導(dǎo)學(xué)生的總結(jié)本節(jié)知識點，適時拓展本區(qū)相關(guān)知識點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容的興趣，弓I導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)旅游地理知識的熱情。板書設(shè)計華北旅游區(qū)概述1、華北旅游區(qū)地理位置；2、旅游地理環(huán)境。4、旅游資源特征。課堂小結(jié)師生互動今天學(xué)到了什

12、么？有哪些注意點？1、回憶并記憶華北旅游區(qū)的旅游地理環(huán)境；2、回顧華北旅游區(qū)旅游資源特征；拓展應(yīng)用（作業(yè)）1、華北旅游區(qū)的水體旅游資源有哪些?教學(xué)反思教學(xué)反思實際工作中得到更好的利用。本節(jié)課嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自學(xué)能力，演練互動，讓師生成為朋友，通過與實際生活中收音機的聯(lián)系，師生共同努力完成知識、技能、情感目標(biāo)的達成。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對華北地區(qū)的旅游資源和其他地區(qū)的旅游資源界限區(qū)分不夠明顯，學(xué)生收集的本章節(jié)的課外知識比較有限。改進之處：要進一步加深對華北旅游資源特征的拓展講解，著重引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會收集總結(jié)本區(qū)甚至各區(qū)的旅游資源，在課堂里有效運用，更在以后的實際工作中得到更好的利用。中

13、國旅游地理模塊華北旅游區(qū)第二節(jié)北京市教案一、教案背景程名稱W名稱:版次-W章節(jié)（單元）課中國旅游地理程名稱W名稱:版次-W章節(jié)（單元）課中國旅游地理中國旅游地理第2版10.2華北旅游區(qū)授課班級出版單位主編12級旅游班高等教育出版社陳錫疇王雁北京市新授課2課時一）1、掌握北京的概況教學(xué)目標(biāo)2、掌握北京主要的旅游景點（二）能力目標(biāo):1、一）1、掌握北京的概況教學(xué)目標(biāo)2、掌握北京主要的旅游景點（二）能力目標(biāo):1、提高學(xué)生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業(yè)基本知識能力。；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎(chǔ)上，能在以后的旅游服務(wù)過程中熟練運用北京市的旅游知識。（三）情感目標(biāo):1、通過對北京市的學(xué)習(xí)

14、，形成認真、細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；熱愛旅游事業(yè)的情操，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。教學(xué)重掌握北京的主要旅游景點的基本情況教學(xué)難掌握北京的地位、位置、氣候、歷史、點教學(xué)方法特點學(xué)法：自主探究法、總結(jié)歸納法教具準(zhǔn)備教學(xué)用PPT課件、隨堂小練習(xí)二教學(xué)過程情景導(dǎo)入教師活動導(dǎo)入國的學(xué)生活動學(xué)生思考如此美妙的如畫風(fēng)景是不是似曾相識，猜想是我們美麗大好河山的哪里迷人風(fēng)景。教學(xué)意圖通過此情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解北京市的欲望，有利于烘托熱烈的課堂氛圍，進而激發(fā)學(xué)生認真學(xué)習(xí)北京市的熱情情景導(dǎo)入教師活動導(dǎo)入國的學(xué)生活動學(xué)生思考如此美妙的如畫風(fēng)景是不是似曾相識，猜想是我們美麗大好河山的哪里迷人風(fēng)景。教學(xué)意圖通過此情景激發(fā)

15、學(xué)生學(xué)習(xí)了解北京市的欲望，有利于烘托熱烈的課堂氛圍，進而激發(fā)學(xué)生認真學(xué)習(xí)北京市的熱情講授新課教帥活動舉1活一、北京市回顧我直轄市、七大古都直轄市、七大古都地位：首都，四個直轄市之一，七大古都之一，歷史文化名城位置:在地圖上找出北京市的河流所在位置在地圖上找出北京市的河流所在位置河流：永定河、潮白河氣候：溫帶大陸性季風(fēng)氣候世界遺產(chǎn)名錄：長城、故宮、周口店猿人遺址特色：京味胡同一一四合院、民間藝術(shù)、美味佳肴代表一一琉璃廠文化街現(xiàn)代景觀:北京圖書館、中國劇院、奧林匹克體育中心、首都機場、釣魚臺國賓館同學(xué)根據(jù)收集的資二、主要游覽勝地1、北京市中心游覽區(qū)天安門旅游景點示意圖景山公園天安門廣場中國國家博物

16、館人民英雄紀念碑毛主席紀念堂人民大會堂天安門著重講解:天安門廣場：是世界上最大的廣場故宮：“紫禁城”明清兩代的皇宮,24位皇帝曾在此居住。始建于1406年。分前朝（太和、保和、中和、過討論列舉北京著名旅游景點、美食、民間藝術(shù)以及表演民間藝術(shù)。模擬導(dǎo)游：假設(shè)你是一位導(dǎo)游人員，設(shè)計游覽線路，并向游客一京天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、故宮、景山公、中京天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、故宮、景山公、中國國家博物院、人民大會堂等建筑以及旅游景觀內(nèi)涵。泰殿、坤寧宮、御花園、東西六宮）。是我國現(xiàn)存最大、最完整的宮殿建筑群。世界上最大的皇家宮殿。景山公園：當(dāng)年明崇禎皇帝自

17、縊處北海公園：北海與中海、南海并稱三海我國歷史上歷史最悠久的皇家園林、時間上建設(shè)的最早、迄今保存最完整的皇家御苑。團城：栝子松，金代所植，乾隆封其“遮陰侯”瓊島之上的白塔是北海公園的標(biāo)志。天壇：我國目前最大的壇廟建筑“天圓地方”2、京西南游覽區(qū)（1）、盧溝橋建于金明昌三年，是當(dāng)時最美的古代石橋之一。歇后語:盧溝橋的獅子一一數(shù)不清石碑：一記載重修盧溝橋清乾隆題寫“盧溝曉月”歷史事件：1937年“盧溝橋事變”、周口店中國猿人遺址又稱北京猿人遺址是迄今世界上人類遺址中代表性最全面、發(fā)覺歷史最長久、資料最豐富和完整一個。、十渡“京郊小桂林”3、京西北游覽區(qū)為何有天圓始建于乾隆初期，清避暑行宮?！跋牡胤?/p>

18、”為何有天圓始建于乾隆初期，清避暑行宮?！跋牡胤健敝f。總結(jié)京二個“仿”，昆明湖仿杭州西湖而建，總結(jié)京二個“仿”，昆明湖仿杭州西湖而建，中心“之是我國現(xiàn)有保存最完整的古典皇家園林。諧趣園仿無錫寄暢園而建，是著名的園中園”。戊戌變法失敗以后，光緒皇帝被囚禁在玉瀾堂。同學(xué)討二個“長廊”萬壽山彩繪長廊(728同學(xué)討米），我國園林建筑中最長的長廊。米），我國園林建筑昆明湖北部的蘇州河，有“水上長廊”之稱。二個“中心”，萬壽山以佛香閣為中心，是頤和園的精華所在。以東宮內(nèi)仁壽殿為中心政治活動區(qū)是當(dāng)年帝后會見大臣處理朝政的地方。（2）圓明園觀看火燒圓明園片段，由學(xué)生討論圓明園當(dāng)年的金碧輝煌，補充史書記載的圓

19、明園盛況。園1、長春1園1、萬春1園O組成：圓明O曾經(jīng)是我國歷史上最完美、最美麗、最輝煌的皇家苑囿：萬園之園。1860年遭受英法聯(lián)軍破壞，1900年又遭八國聯(lián)軍破壞（3）北京動物園論與盧溝橋相關(guān)的歷史事件，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情?？偨Y(jié)提煉頤和園知識點“仿”“長廊”中心”全國最大、最古老的動物園論與盧溝橋相關(guān)的歷史事件，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。總結(jié)提煉頤和園知識點“仿”“長廊”中心”前身1908年開放的“萬牲園”4、長城十三陵“局庸之險不在“一夫當(dāng)關(guān)，萬（1）長城：本區(qū)包含（八達嶺長城、金山嶺長嶺、慕田峪長城）八達嶺長城：關(guān)而在八達嶺”夫莫開”“局庸之險不在“一夫當(dāng)關(guān)，萬居庸疊翠”是“舊燕京八景之一

20、”金山嶺長城：空心敵臺、庫房樓是他長城所沒有的，長城之最：建筑之艱，形式之多，構(gòu)思之巧，藝術(shù)之精慕田峪長城：“兩望八十樓”之說；同學(xué)討論戊戌變法歷史背景，知道落后就要挨打，激發(fā)愛國熱情。明代長城的精華部分，以險、特、秀見長同學(xué)討論戊戌變法歷史背景，知道落后就要挨打，激發(fā)愛國熱情。（2）明十三陵：明代十三個皇帝,均是依山而建。已開放的有（長陵、定陵）同學(xué)根據(jù)收集的資料討論、再現(xiàn)圓明園當(dāng)年的氣勢磅礴、畐麗堂長陵：明成祖朱棣的陵墓,同學(xué)根據(jù)收集的資料討論、再現(xiàn)圓明園當(dāng)年的氣勢磅礴、畐麗堂主體建筑是陵恩殿(舉行祭祀的重討論八要場所、我國最大的楠木殿)國聯(lián)軍5、京西游覽區(qū)主體建筑是陵恩殿(舉行祭祀的重討

21、論八要場所、我國最大的楠木殿)國聯(lián)軍香山“鬼見愁”“萬峰圍殿閣,孫中山紀念堂碧云寺碧色凈如云”及衣冠冢位于本寺?！肮硪姵睢薄叭f峰圍殿閣,孫中山紀念堂臥佛寺八大處“三山八剎十二景”二處，靈光寺佛牙一顆。四處，大悲寺。六處，乾隆皇帝的行宮。八處，巨石似獅子張口(譚柘寺)建于晉代的古老寺剎“先有譚柘寺，后有幽州城”6、其他人造景觀奧運場館，播放奧運會開幕式盛況最引人矚目：國家體育館和國家游泳中心為什么要火燒圓明園，再次激發(fā)學(xué)生的愛國情懷?；仡櫽戓烎~臺為什么要火燒圓明園，再次激發(fā)學(xué)生的愛國情懷?；仡櫽?4)世界公園(4)世界公園已經(jīng)學(xué)習(xí)過的陵墓進行對比。欣賞歌曲北京歡飲您，代表我們所有的學(xué)生歡迎遠方的

22、客人到北京旅游，結(jié)束課程。奧運會哪一年在北京舉辦，討論奧運會有哪些值得你激動人心景，作為一位導(dǎo)游人員，該如何向世人介紹北京奧運，課后償試設(shè)計開發(fā)一條奧運旅游線路。師生互動1、在課堂通過新知識的學(xué)習(xí)，適時指導(dǎo)以前的知識點，如無反饋等，適當(dāng)?shù)奶崾?然后讓學(xué)生總結(jié)加深記憶。2、通過學(xué)生收集的相關(guān)資料和教師的影像資料展示讓學(xué)生在無形中加強對祖國的熱愛，進而更有激情的向世人或是國外游客3、在學(xué)生討論的時候適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，使其樹立正確的人生觀、價值觀，以更好的投身到旅游事業(yè)中來。板書設(shè)計北京市1、北京市概況；2、主要游覽勝地；北京市中心游覽區(qū)、京西南旅游區(qū)、京西北旅游區(qū)、京西旅游區(qū)、長城十三陵旅游區(qū)、其

23、他現(xiàn)代人造景觀。課堂小結(jié)師生互動今天學(xué)到了什么？有哪些注意點?回憶并記憶北京市各區(qū)的旅游景觀;拓展應(yīng)用（作業(yè)）教學(xué)反思是拓展應(yīng)用（作業(yè)）教學(xué)反思是的陵墓?展示同學(xué)設(shè)計的1在教學(xué)過程中，突出情境教學(xué)法的應(yīng)用，使學(xué)生在優(yōu)美的北京旅游景點和悠久歷史情境中，掌握北京主要旅游資源。同時?多媒體教學(xué)課件的使用讓學(xué)生更加的形象的了解北京的概況知識，包括地位、位置、氣候、特點等2在情景練習(xí)時，可以讓學(xué)生到講臺前面來去講解這些景點，鍛煉學(xué)生語言的組織，突出事情的控制能力，也可以提高學(xué)生口語表達能力，進而全面提高學(xué)生作為一名旅游從業(yè)人員的基本的能力。中國旅游地理模塊華北旅游區(qū)第三節(jié)天津市教案一、教案背景程名稱7教

24、材名稱版次T授課章節(jié)（單元）課型程名稱7教材名稱版次T授課章節(jié)（單元）課型-課時中國旅游地理中國旅游地理授課班級出版單位主編-12級旅游班高等教育出版社陳錫疇王雁103華北旅游區(qū)一一天津市新授課2課時一）1、掌握天津的概況2、掌握天津主要的旅游景點教學(xué)目標(biāo)（二）能力目標(biāo):1、提高學(xué)生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業(yè)基本知識能力。；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎(chǔ)上，能在以后的旅游服務(wù)過程中熟練運用天津市的旅游知識。（三）情感目標(biāo):1一）1、掌握天津的概況2、掌握天津主要的旅游景點教學(xué)目標(biāo)（二）能力目標(biāo):1、提高學(xué)生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業(yè)基本知識能力。；2、能正確理解華北

25、旅游資源的特征的基礎(chǔ)上，能在以后的旅游服務(wù)過程中熟練運用天津市的旅游知識。（三）情感目標(biāo):1、通過對天津市的學(xué)習(xí)，形成認真、細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;2、通過對天津市的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞美景,熱愛旅游事業(yè)的情操，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。教學(xué)重掌握天津的主要旅游景點的基本情況教學(xué)難掌握天津的地位、位置、氣候、歷史、點教學(xué)方法特點學(xué)法：自主探究法、總結(jié)歸納法教具準(zhǔn)備教學(xué)用PPT課件、狗不理包子帶、耳朵眼炸糕一塊。二教學(xué)過程情景導(dǎo)入教師活動導(dǎo)入Z學(xué)生活動情景導(dǎo)入教師活動導(dǎo)入Z學(xué)生活動學(xué)生思考炸糕和包子是哪里的代表美食，耳朵眼炸糕、狗不理包子有緣何得名？教學(xué)意圖借學(xué)生的好奇心，以及實物激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

26、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，烘托熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。講授新課教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖一、天津市回顧我1、概況回顧我地位：“地當(dāng)九河要津，路通七省舟車一一當(dāng)河海之要沖，為畿輔之門戶”，四個直轄市之一，直轄市、國家級歷史文化名城位置：華北平原東北部渤海灣的西部頂端海河五大直流匯口處地形：平原為主氣候：介于溫帶和亞熱帶之間名勝：古文化街（可以上海城隍廟媲美）省舟車一一當(dāng)河海之要沖，為畿輔之門戶”，四個直轄市之一，直轄市、國家級歷史文化名城位置：華北平原東北部渤海灣的西部頂端海河五大直流匯口處地形：平原為主氣候：介于溫帶和亞熱帶之間名勝：古文化街（可以上海城隍廟媲美）飲食：狗不理包子、天津茶湯、耳朵炸糕5A級旅游

27、景區(qū)：津門故里、盤山在地圖找出天津的位置同學(xué)根據(jù)收集的資2.奎習(xí)風(fēng)景區(qū)過討論列舉天津著名己。二、主要游覽勝地1、天后宮俗稱“娘娘廟”，教師補充傳說故事，是人們美好愿望的化身。始建于元代泰定元年，是天津最古老的建筑。每年農(nóng)歷3月23日都會舉行“皇會”。根集料后”生收資述天娘學(xué)據(jù)的講“娘海百安出漁平故。保打姓的事警1*事事總以2、文化街以天后宮為中心，具有地方味、舉皇同思年的，們巒行會學(xué)完旅路mb古風(fēng)味、文化味的一條街道?？既绾蝹鹘y(tǒng)工藝：楊柳青年畫、泥人張帶好游彩塑、風(fēng)箏魏?？妥龊谩懊耖g習(xí)俗3、水上公園游”，天津市內(nèi)最大的公園。是否可公園以水景取勝。以設(shè)計這樣一種類型4、文廟的旅游天津市內(nèi)最大規(guī)模

28、、保存最完好線路的建筑群。呢？同學(xué)展示工藝品，講述天津這些工藝品的歷史淵源。5、獨樂寺佛教寺院、始建于唐。主要建筑：廡殿頂?shù)纳介T歇山頂?shù)挠^音閣（顯存最古老的木結(jié)構(gòu)樓閣）（十一面觀音的由來）6盤山京東第一山”“三盤、五峰、八石”模擬導(dǎo)游：假設(shè)你是一位導(dǎo)游人員，設(shè)計天津一日游線路編寫導(dǎo)游詞。根據(jù)收集的資料講述尉遲公音閣的趣事。師生互動1、通過學(xué)生收集的相關(guān)資料和教師的補充展示資料，讓學(xué)生在無形中加強對天津神秘而又有趣的文化的喜愛。3、在學(xué)生討論的時候教師適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，進而更有激情的學(xué)生學(xué)習(xí)了解并參與到旅游服務(wù)工作來。板書設(shè)計天津市1、天津市概況；2、主要游覽勝地；天后宮、文化街、水上公園、文廟

29、、獨樂寺、盤課堂小結(jié)師生互動今天學(xué)到了什么？有哪些注意點?回憶并記憶天津市的旅游景觀；業(yè)土?xí)?器丄最心用K/t業(yè)土?xí)?器丄最心用K/t應(yīng)擊市W市r、M123毎筑是和_有哪些?展示同學(xué)設(shè)計的教學(xué)反思成功之處教學(xué)方法靈活：本節(jié)課采用了情境教學(xué)法、討論法等，注重從學(xué)生熟悉的話題入手，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果較好。教師點評全面：在創(chuàng)情激趣、問題探究、課堂小結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時點評，對每次學(xué)生活動進行及時總結(jié)，起到思想引領(lǐng)的作用。（3）實踐本質(zhì)凸顯：在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)均有學(xué)生參與，并將課堂延伸至課外，讓學(xué)生在課外進行課上內(nèi)容的實踐本質(zhì)。2.不足之處通過教學(xué)觀

30、察與反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在介紹和講解時不夠流暢，少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性沒有充分調(diào)動。針對這種情況，教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)尚需加強，課下要多與學(xué)生溝通和交流。改進措施強化學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)，多強化學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練。同時面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，對于專業(yè)教師也提出了更高的要求，要多學(xué)習(xí)、多鉆研，這樣才能在教學(xué)中更加得心應(yīng)手。中國旅游地理模塊華北旅游區(qū)第四節(jié)河北省教案一、教案背景課程名稱材名稱:版次-課章節(jié)（單元）課時教學(xué)目標(biāo)中國旅游地理中國旅游地理授課班級出版單位主編12級旅游班高等教育出版社陳錫疇王雁104華北旅游區(qū)一一河北省新授課2課時（一）知識目標(biāo):1、掌握河北省的概況（二）能力目標(biāo):1、提高學(xué)

31、生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業(yè)基本知識能力。；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基礎(chǔ)上，能在以后的旅游服務(wù)過程中熟練運用河北省的旅游知識。（三）情感目標(biāo):1、通過對河北省的學(xué)習(xí)，形成認真、細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;2、通過對河北省的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞美景,熱愛旅游事業(yè)的情操，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。教學(xué)重點掌握河北省的主要旅游景點的基本情況教學(xué)難掌握河北省的地位、位置、氣候、歷史、點教學(xué)方法特點點教學(xué)方法特點教法：利用多媒體課件、情境教學(xué)法、講解示范法、重點講解。學(xué)法：自主探究法、總結(jié)歸納法教具準(zhǔn)備教學(xué)用PPT課件、隨堂小練習(xí)二教學(xué)過程情景導(dǎo)入教師活動導(dǎo)入觀孫學(xué)生活動學(xué)生思考慈禧太后的定東

32、陵究竟是一座怎樣的陵墓，孫殿英為什么偏偏炸開了她的陵墓？情景導(dǎo)入教師活動導(dǎo)入觀孫學(xué)生活動學(xué)生思考慈禧太后的定東陵究竟是一座怎樣的陵墓，孫殿英為什么偏偏炸開了她的陵墓？教學(xué)意圖借學(xué)生的好奇心，以及渴望知曉這段歷史的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，烘托熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。講授新課教師活動學(xué)生活動意圖一、河北省1、概況簡稱：冀（故時候大部分屬于冀州管轄）位置：對照地圖。找出河北省的位置，以及相鄰的省份。在地圖找出河北的位置簡稱：冀（故時候大部分屬于冀州管轄）位置：對照地圖。找出河北省的位置，以及相鄰的省份。在地圖找出河北的位置同學(xué)根據(jù)收集的資料，通過討論列舉河北的著名旅游勝地。同學(xué)根據(jù)收集的資料，通過討論列舉

33、河北的著名旅游勝地。河流：灤河、潮白河、和海河。氣候：溫帶大陸性季風(fēng)氣候。河北的稱呼演變：春秋戰(zhàn)國匚唐屮春秋戰(zhàn)國匚唐屮幽、冀4河北H元中明Q192S年中書省4北貢隸口直隸口河北口5A旅游景點秦皇島山海關(guān)景區(qū)、白洋淀景區(qū)、承德避暑山莊及外八廟2、主要游覽勝地冀東北旅游景區(qū)又稱“熱河行宮”，是我國現(xiàn)存根集史討什北些具代的。生收歷料為河這常時色呼學(xué)押的資訟么肖非有特稲（1）、承德避暑山莊最大的皇家園林。又稱“熱河行宮”，是我國現(xiàn)存根集史討什北些具代的。生收歷料為河這常時色呼學(xué)押的資訟么肖非有特稲山莊構(gòu)成：宮殿區(qū)苑景區(qū)霞老之整線文津閣：四庫全書、古今圖書集成霞老之整線2)外八廟的由來。的資料討論白洋淀

34、的傳說故事，以及講述清東陵2)外八廟的由來。的資料討論白洋淀的傳說故事，以及講述清代最大的皇陵，其中開放的有裕陵、定東陵、景陵裕陵：乾隆皇帝的陵墓，我國罕見的一座地下石雕藝術(shù)寶庫。定東陵：慈禧、慈安皇后的陵墓。山海關(guān)白洋淀抗日的故事。激發(fā)學(xué)情懷。根據(jù)收“邊郡之咽喉，京師之保障”“天下第一關(guān)”白洋淀抗日的故事。激發(fā)學(xué)情懷。根據(jù)收(5)北戴河集的資料設(shè)計紅色旅游線路并編寫導(dǎo)游(6)昌黎海岸集的資料設(shè)計紅色旅游線路并編寫導(dǎo)游詞?；仡櫸覀兦懊鎸W(xué)習(xí)過的帝王陵墓模擬導(dǎo)游：假設(shè)你是一位導(dǎo)游人員，設(shè)計河北一日游線路編寫導(dǎo)游詞?？梢允菍ｍ椔糜?，古跡游、或者紅色革命游。師?；?、通過學(xué)生收集的相關(guān)資料和教師的補

35、充展示資料，讓學(xué)生在無形中加強對河北富貴而又不失壯觀景觀的喜愛。3、在學(xué)生討論的時候教師適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，進而更有激情的學(xué)生學(xué)習(xí)了解并參與到旅游服務(wù)工作來。板書設(shè)計河北省1、河北省概況；2、主要游覽勝地；承德避暑山莊、外八廟、清東陵、山海關(guān)、北戴河、昌黎海岸課堂小結(jié)師生互動今天學(xué)到了什么？有哪些注意點?回憶并記憶河北省的旅游景觀；拓展應(yīng)用（作業(yè)、是最夫的修建圓林是展示游覽線路游覽勝地有哪些?1、河北省2、山、是最夫的修建圓林是展示游覽線路游覽勝地有哪些?1、河北省2、山同學(xué)設(shè)計并準(zhǔn)備生領(lǐng)1略河北風(fēng)景壯觀的旅游景點和悠久的歷史情教學(xué)反思境中，并掌握河北主要旅游資源。同時，多媒體教學(xué)課件的使用讓學(xué)

36、生更加的形象的了解河北的概況知識生領(lǐng)1略河北風(fēng)景壯觀的旅游景點和悠久的歷史情學(xué)勰一提旅游從業(yè)語表達齡的瞬面提高2在情景練習(xí)時，可以讓學(xué)生將收集到河北相關(guān)知識到講臺前面去講解這些故事，有助于學(xué)生以后在工作中得到應(yīng)用，并且可以鍛煉學(xué)生語言的組學(xué)勰一提旅游從業(yè)語表達齡的瞬面提高中國旅游地理模塊華北旅游區(qū)一一第五節(jié)山東省教案一、教案背景課程名稱7教材名稱:版次課章節(jié)（單元）課型課時中國旅游地理中國旅游地理授課班級出版單位主編12級旅游班高等教育出版社陳錫疇王雁10.5華北旅游區(qū)一一山東省教學(xué)目標(biāo)新授課2課時（一）知識目標(biāo):1、掌握山東省的概況2、掌握山東省主要的旅游景點（二）能力目標(biāo):1、提高學(xué)生示圖

37、能力，口語表達能力，運用旅游專業(yè)基本知識能力。；2、能正確理解華北旅游資源的特征的基教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法掌握山東省的地位、位置、氣候、歷史、特點教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法掌握山東省的地位、位置、氣候、歷史、特點教法：利用多媒體課件、情境教學(xué)法、講解示范法、重點講解。運用山東省的旅游知識。（三）情感目標(biāo):1、通過對山東省的學(xué)習(xí)，形成認真、細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;2、通過對山東省的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞美景，熱愛旅游事業(yè)的情操，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。掌握山東省的主要旅游景點的基本情況學(xué)法：自主探究法、總結(jié)歸納法教具準(zhǔn)教學(xué)用PPT課件二、教學(xué)過程情景導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖普的一普的一為什么歷代帝

38、王舉行封禪活動會選擇泰山，泰山究竟有著面紗吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)了解個山東省的怎樣的魅力欲望，調(diào)動學(xué)吸引了歷代生學(xué)習(xí)積極帝王、文人性，烘托熱烈墨各等等。講授新課教師活動一、山東省1、概況位置:（在地圖上找出山東省的-S位置）圖山位也勺UL在找東河流：京杭大運河氣候：暖溫帶半濕潤季風(fēng)氣候山東旅游資源豐富：世界遺產(chǎn):泰山和曲阜三孔、青島、煙臺、威海、濰坊、蓬萊、嶗山、水泊梁山、蒲松齡故居、黃河入海奇觀、荷澤牡丹、微山湖。5A級旅游景區(qū)煙臺蓬萊閣、曲阜明故城、泰山、主要旅游城市和游覽勝地京運經(jīng)、習(xí)大流省復(fù)杭河的市收資論山哪色播的討舉荀粕根集料列東些Wn自學(xué)結(jié)一教的旅游目的地，以及這些目的地都是以什

39、么旅游資源1=!世。思考東岳得名原因高慕蓍噩提從煉m的旅游目的地，以及這些目的地都是以什么旅游資源1=!世。思考東岳得名原因高慕蓍噩提從煉m2.w作計整W為后（1）東岳泰山美譽：“五岳之首”“五岳獨尊”,列入世界遺產(chǎn)名錄，以文化和自然遺產(chǎn)雙重身份列入。（總結(jié)引申其他以雙重身份列入世界遺產(chǎn)名錄的名山）主峰：玉皇頂，海拔1545米名人佳句：孔子一一登東山而小魯，登泰山而小天下”杜甫一一會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”游覽泰山：分為六大區(qū)域。學(xué)生作品展示和爲(wèi)（進吊毎砒酪如云砒f予注主謔斶曽聃罠門-pu-r-仙遴學(xué)生預(yù)習(xí)泰山學(xué)生預(yù)習(xí)泰山岱廟：主殿天貺殿勁，并用簡圖岱廟：主殿天貺殿勁，并用簡圖繪出。始建于北宋，

40、重檐歇山頂，面闊九間，與北京故宮太和殿、曲阜孔廟大成殿合成中國古代三代宮殿式建筑。岱廟碑林同西安碑林、孔廟碑林合成中國三大古代碑林。繪出。經(jīng)石谷在大片石坪上刻有隸書佛教金剛經(jīng)，被稱為“大字鼻祖，榜書之宗”（補出什么是隸書、拓展楷書、行書、草書）岱頂岱頂四絕思考,中國古代三大宮殿建筑是什思考,中國古代三大宮殿建筑是什么？三濟南三大名勝：趵突泉、大明湖、大宮殿么？三濟南三大名勝：趵突泉、大明湖、大宮殿2、泉城濟南式建筑又是什么？式建筑又是什么？千佛山趵突泉：劉鶚老殘游記“家家泉水、戶戶垂楊清乾隆在此題“激湍”,封趵突泉為天下第一泉”大明湖：清劉鳳浩“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”千佛山：泰山山脈

41、的余脈。大舜廟，供奉娥皇、女英二妃像。興國寺，唐初興建，為當(dāng)時濟南最大的寺廟。靈巖寺：“游泰山不游靈巖寺,不成游也”千佛殿內(nèi)羅漢，梁啟超稱其“海內(nèi)第一名塑”，劉海粟“靈巖名粟，天下第一”3、曲阜三孔孔府：天下第一家我國歷史上歷史最長、規(guī)模最大的封建貴族莊園?？讖R：天下第一廟回顧本與故宮、承德避暑山莊為我國三大古建筑群。章“第一”的知識點孔林：布局，攜子抱孫4、海濱山城一一青島青島沙灘：“碧海金沙”八大關(guān)別墅世界建筑博覽會”奧林匹克帆船中心石老人嶗山，我國著名的道教圣地?；仡櫍喝髮m殿建筑、三大宮殿式建筑、三大碑林，并且加以區(qū)別記憶。回憶總結(jié)有哪些“博物館”、“博物館”，并加以區(qū)分記憶。根據(jù)收集

42、的資料總結(jié)嶗山知識點。1、通過學(xué)生收集的相關(guān)資料和教師的補充展示資料，讓學(xué)生在無形中加強對天津神秘而又有趣的山東文化的喜愛。3、在學(xué)生討論的時候教師適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，進而更有激情的學(xué)生學(xué)習(xí)了解并參與到旅游服務(wù)工作來。板書設(shè)計山東省1、山東省概況；2、主要游覽勝地;泰山、濟南、曲阜、青島課堂小結(jié)師生互動今天學(xué)到了什么？有哪些注意點?回憶并記憶山東省的旅游景觀；拓展應(yīng)用（作業(yè)）線路-界代三大古建筑群_、和東省游覽勝地有哪些？展示同學(xué)設(shè)計的游覽I生在彳山東主讓學(xué)生位、彳2.在到講臺織，也學(xué)生彳在教學(xué)過程中，突出1冃境教學(xué)Y法口J應(yīng)用學(xué)龍美的山東旅游景點和悠久歷史情境中，掌握匕要旅游資源。同時，多媒體

43、教學(xué)課件的使用扛更加的形象的了解山東的概況知識，包括地立置、氣候、特點等E情景練習(xí)時，可以讓學(xué)生將收集到知識趣事今前面去講解這些故事，鍛煉學(xué)生語言的組3可以提高學(xué)生口語表達能力，進而全面提高乍為一名旅游從業(yè)人員的基本的能力。中國旅游地理模塊華北旅游區(qū)第六節(jié)河南省教案一、教案背景課程名稱教材名稱版次中國旅游地理中國旅游地理授課班12級旅游班出版單高等教育出版主編陳錫疇王雁節(jié)（單元）課型課時新授課2課時（一）知識目標(biāo):1、掌握河南省的概況2、掌握河南省主要的旅游景點（二）能力目標(biāo):1、提高學(xué)生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業(yè)基本知識能力。；教學(xué)目標(biāo)運用河南省的旅游知識;2教學(xué)目標(biāo)運用河南省的旅

44、游知識;（三）情感目標(biāo):1、通過對河南省的學(xué)習(xí),1、通過對河南省的學(xué)習(xí),形成認真、細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;2、通過對河南省的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞美景,熱愛旅游事業(yè)的情操，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。教學(xué)重掌握河南省的主要旅游景點的基本情況教學(xué)重掌握河南省的主要旅游景點的基本情況教學(xué)難點教學(xué)方法掌握河南省的地位、位置、氣候、歷史、特點教學(xué)難點教學(xué)方法教法：利用多媒體課件、情境教學(xué)法、講解示范法、重點講解。學(xué)法：自主探究法、總結(jié)歸納法教具準(zhǔn)備教學(xué)用PPT課件、隨堂小練習(xí)二、教學(xué)過程情景導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動丨教學(xué)意圖導(dǎo)入龍界窟產(chǎn)在中導(dǎo)入龍界窟產(chǎn)在中河了引癖地讓一河南省學(xué)生思考為什么很多帝王信仰佛教文化，佛教

45、文化究竟有著怎樣的佛教文化的博大精深吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)了解佛教，以及佛教建筑藝術(shù)乃至學(xué)姓乃至君王都為其省的欲望，調(diào)癡迷呢？動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，烘托熱烈的學(xué)習(xí)講授新課教師活動河南1、概況位置：（在地圖上找出河南省的位置）在地圖找出河山地：太行山、伏牛山、桐柏山、大別山鼻&弘ME南省的位置以及相鄰的省、氣候：暖溫帶,亞熱帶、濕潤半濕潤風(fēng)氣候文化：裴李崗文化、仰韶文化、龍山文化代表人物：思想家，莊子、李耳;政治家，商鞅、李斯；科學(xué)家張衡；醫(yī)圣張仲景；文學(xué)家韓愈；哲學(xué)家；民族英雄等。歷史地位：七大古都中的三個。文物：地下文物居全國第一，地上文物居全國第二。龍門石窟列入世界遺產(chǎn)名錄課集料整分來這史。

46、師古在的有組紹歷人教充大，南都些七都河古哪城US生老中2U自究組少林寺、龍門石窟、云臺山地上文物居全屬nW素&是哪個城市。二、主要旅游城市和游覽勝地（1）洛陽市間）大型藝術(shù)博物館。根據(jù)收集的資料討論列舉河其中窟龕、造像、題記居全國之些特色的旅游目的地，以美譽：“河山控戴，形勝甲天下”、“九州腹地，十省通衢”、“九朝古都”、“若問古今興廢事，請君只看洛陽城龍門石窟：列入世界遺產(chǎn)名錄，以文化身份列入。（總結(jié)引申三間）大型藝術(shù)博物館。根據(jù)收集的資料討論列舉河其中窟龕、造像、題記居全國之些特色的旅游目的地，以白馬寺:一座寺廟“祖庭”由皇帝赦令創(chuàng)建的第目的地都是以什么旅游資源聞名于世。白馬寺:一座寺廟“

47、祖庭”由皇帝赦令創(chuàng)建的第目的地都是以什么旅游資源聞名于世。古印度佛教在中國創(chuàng)建的第一座菩提道場。鎮(zhèn)寺之寶：十八羅漢白馬寺六景之一：馬寺鐘聲關(guān)林：關(guān)羽的林冢。我國唯一的冢、廟、林三巳合一的古建遺存。關(guān)林三絕2、開封市聽歌曲開封府，激昂的詞曲再現(xiàn)了包青天的鐵面無私。“七朝古都”“北方水城”“宋回顧佛教的傳播路勁。我的是大乘佛都”包公祠教還是小乘佛教？回顧我們學(xué)過的三”清明上河園給同學(xué)介紹清明上河圖，觀看清分別是明上河圖影像資料，拓展學(xué)生有哪7個關(guān)清明上河圖的知識。朝代，能否學(xué)3、少林寺會用諧“禪宗祖庭”天下第一名剎”音記憶“中國功夫冠天下、天下武功出法記憶少林”這7個4、嵩山風(fēng)景區(qū)都城。“嵩山如臥

48、”為什么奧岳嵩山”被稱為中岳嵩山”五世同堂”和天然地質(zhì)博物館宋都。河園的興建藍本?；仡櫋安┪镳^”知識點，列舉，并加強記憶。為什么嵩山有這些稱呼？師生互動1、通過學(xué)生收集的相關(guān)資料和教師的補充展示資料，讓學(xué)生在無形中加強對天津神秘而又有趣的河南文化的喜愛。3、在學(xué)生討論的時候教師適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，進而更有激情的學(xué)生學(xué)習(xí)了解并參與到旅游服務(wù)工作來。板書設(shè)計河南省1、河南省概況;2、主要游覽勝地;洛陽（龍門石窟、白馬寺、關(guān)林）、開封（包公祠、清明上河園）少林寺、嵩山風(fēng)景區(qū)課堂小結(jié)師生互動今天學(xué)到了什么？有哪些注意點?拓展應(yīng)用（作業(yè)丄、“天然拓展應(yīng)用（作業(yè)丄、“天然關(guān)林三2、物館”是。2、線路河南省游

49、覽勝地有哪些？展示同學(xué)設(shè)計的游覽教學(xué)反思成功之處（1）注重學(xué)生情感體驗：在課堂教學(xué)中，設(shè)法用生動深刻的情景使學(xué)生入情以獲得強烈的情感體驗。盡管使學(xué)生入情的方式因人而異，因內(nèi)容的不同而不同，但最根本的一條就是教師要動情。教師強烈的感情，會使學(xué)生受到感染，開啟學(xué)生感情的心扉。（2）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，篩選主題時盡量用學(xué)生身邊和周圍所發(fā)生的人和事來進行設(shè)計，但必須要以課本要掌握的理論知識為依據(jù)，不能離題太遠，才能收到好的教學(xué)效果。為了達到這一目的，本節(jié)課通過學(xué)生課前收集案例、課堂展示成果的方式，把要學(xué)的東西和學(xué)生的實際聯(lián)系在一起，加深了學(xué)生對知識點的認識。（3）培養(yǎng)學(xué)生合作意識：以學(xué)生活動為

50、落腳點，實現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)。將本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行任務(wù)分解，讓學(xué)生課前査閱資料，自主學(xué)習(xí)，課上給學(xué)生提供展示的機會，尊重學(xué)生的主體地位。不足之處學(xué)生確定的主題有些牽強，個別小組代表進行推銷展示時準(zhǔn)備不足，語言表達不夠流暢。3.改進措施加強學(xué)生課前的指導(dǎo)，并且有意識的將推銷的方法和手法納入到教學(xué)范疇。同時面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，對于專業(yè)課教師也提出了更高的要求，要多學(xué)習(xí)、多鉆研，這樣才能在教學(xué)中更加得心應(yīng)手。中國旅游地理模塊華北旅游區(qū)第七節(jié)山西省教案一、教案背景課程名稱中國旅游地理授課班級12級旅游班教材名稱中國旅游地理出版單位高等教育出版社次-2版編陳錫疇王雁授課章節(jié)（單元）107華北旅游區(qū)

51、一一山西省7課型授課T課時一）1、掌握山西省的概況2、掌握山西省主要的旅游景點（二）能力目標(biāo):1、提高學(xué)生示圖能力，口語表達能力，運用旅游專業(yè)基本知識能力。；教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)（三）情感目標(biāo):1、通過對山西省的學(xué)習(xí)，形成認真、細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;2、通過對山西省的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞美景,熱愛旅游事業(yè)的情操，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。教學(xué)重點掌握山西省的主要旅游景點的基本情況教學(xué)難掌握山西省的地位、位置、氣候、歷史、教學(xué)重點掌握山西省的主要旅游景點的基本情況教學(xué)難掌握山西省的地位、位置、氣候、歷史、點教學(xué)方法特點點教學(xué)方法特點教法：利用多媒體課件、情境教學(xué)法、講解示范法、重點講解。學(xué)法：自主探究

52、法、總結(jié)歸納法教具準(zhǔn)備教學(xué)用PPT課件、隨堂小練習(xí)二教學(xué)過程情景導(dǎo)入教師活動導(dǎo)入觀看神情景導(dǎo)入教師活動導(dǎo)入觀看神K-學(xué)生活動學(xué)生思考為什么很多帝王信仰佛教文化，佛教文化究竟有著怎樣的魅力導(dǎo)致無數(shù)百姓乃至君王都為其癡迷呢？教學(xué)意圖佛教文化的博大精深吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)了解佛教，以及佛教建筑藝術(shù)乃至學(xué)習(xí)整個山西省的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，烘托熱烈的學(xué)習(xí)位置:（在地圖上找出山西省的學(xué)生活動意如圖位置）山地：恒山、五臺山、天龍山、靈空山位置:（在地圖上找出山西省的學(xué)生活動意如圖位置）山地：恒山、五臺山、天龍山、靈空山河流：黃河氣候：大陸性季風(fēng)氣候在地圖找出山西省的位置以及相鄰的省、市講授新課教師

53、活動一、山西省1、概況景觀特色“古”古建筑博物館回顧博物館”景觀特色“古”古建筑博物館回顧博物館”二、主要旅游城市和游覽勝地（1）太原市美譽：“錦繡太原城”、并”、“并州”、“晉陽”晉祠：“晉中第一名勝”主體建筑，圣母殿晉祠三泉：難老泉、善利泉、圣母泉晉祠四絕:難老泉、宋塑、前收集的資料討論整理，分小組來介紹山心善m題思前收集的資料討論整理，分小組來介紹山心善m題思lai學(xué)龍山石窟：道教（2）大同市美譽“煤都”龍山石窟：道教云岡石窟（觀看世界遺產(chǎn)在中云岡石窟）云岡石窟（觀看世界遺產(chǎn)在中華嚴寺：恒山：控關(guān)帶水的絕塞名山3、五臺山美譽清涼山”顯通寺：五臺山規(guī)模最大的一座寺廟。塔院寺:舍利塔是五臺山

54、的象征。菩薩頂：文殊菩薩居住地殊像寺:供奉文殊菩薩像的地方。羅睺寺：一座喇嘛廟4、平遙古城些旅游勝地。（教師補充）回顧“三大些旅游勝地。（教師補充）回顧“三大”地上文物居全國第一是哪個城市?！扒鍥鍪澜纭弊?，記憶并加以區(qū)分。根據(jù)收集的資料討論列舉山些特色的旅游目的地，以及這些目的地都是以什么旅游資源1=師?；?、通過學(xué)生收集的相關(guān)資料和教師的補充展示資料，讓學(xué)生在無形中加強對天津神秘而又有趣的山西文化的喜愛。3、在學(xué)生討論的時候教師適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，進而更有激情的學(xué)生學(xué)習(xí)了解并參與到旅游服務(wù)工作來。板書設(shè)計山西省1、山西省概況；2、主要游覽勝地；太原（晉祠、天龍山石窟、龍山石窟）、大同（云岡石窟、華嚴寺、恒山）五臺山師生互動今天學(xué)到了什么？有哪些注意點?回憶并記憶山西省的旅游景觀；拓展應(yīng)用(作業(yè))1、晉祠四絕是r_