診斷與評(píng)估課件 第十二節(jié) 資賦優(yōu)異兒童特征及學(xué)習(xí)資料

第十二節(jié)資賦優(yōu)異兒童特征及診斷與鑒別標(biāo)準(zhǔn)

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院王輝wangh102102@主要內(nèi)容

一、資賦優(yōu)異的定義

二、資賦優(yōu)異的類(lèi)型

三、資賦優(yōu)異兒童生理和心理行為特征

四、資賦優(yōu)異兒童診斷與鑒別標(biāo)準(zhǔn)

五、資賦優(yōu)異兒童評(píng)估流程與評(píng)估項(xiàng)目一、資賦優(yōu)異的定義國(guó)內(nèi)外對(duì)資賦優(yōu)異有許多不同的稱(chēng)呼，如天才、英才、天賦高超、高才、超常等。是指那些在某些領(lǐng)域明顯表現(xiàn)出高成就的兒童或青少年學(xué)生（兒童或青年），這些領(lǐng)域包括智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)或領(lǐng)導(dǎo)能力或某一特定的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他們需要在普通的學(xué)校服務(wù)和活動(dòng)之外，再提供給能充分發(fā)展其能力的其他服務(wù)和活動(dòng)。（公法103-382，第xiv條，1988，P388）一般認(rèn)為：資賦優(yōu)異是指智力水平明顯超過(guò)同齡者的平均發(fā)展水平，智商在130以上，或者具有某方面的特殊才能。二、資賦優(yōu)異兒童類(lèi)型

（一）一般智能優(yōu)異

一般智能優(yōu)異：是指在記憶、理解、分析、綜合、推理、評(píng)價(jià)等方面較同齡具有卓越潛能或杰出表現(xiàn)者。這類(lèi)兒童的主要特點(diǎn)是智商高。（二）學(xué)術(shù)性向優(yōu)異

學(xué)術(shù)性向優(yōu)異：是指在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)或自然科學(xué)等學(xué)術(shù)領(lǐng)域，較同年齡具有卓越潛能或杰出表現(xiàn)者。這類(lèi)兒童的顯著特點(diǎn)是一門(mén)或幾門(mén)功課特別優(yōu)秀，超過(guò)了同年齡或同年級(jí)兒童的學(xué)業(yè)水平。他們有的特別擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算，有的擅長(zhǎng)閱讀或語(yǔ)言。

（三）藝術(shù)才能優(yōu)異藝術(shù)才能優(yōu)異：是指在視覺(jué)或表演藝術(shù)方面具有卓越潛能或杰出表現(xiàn)者。這類(lèi)資賦優(yōu)異兒童擅長(zhǎng)美術(shù)、音樂(lè)、戲劇，有很高的藝術(shù)天賦和素養(yǎng)。（四）創(chuàng)造能力優(yōu)異創(chuàng)造性才能優(yōu)異：是指運(yùn)用心智能力產(chǎn)生創(chuàng)新及建設(shè)性的作品、發(fā)明、或問(wèn)題解決者。這類(lèi)兒童的特點(diǎn)是創(chuàng)造性強(qiáng)，能不拘一格地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。這類(lèi)兒童的思維具有流暢、靈活、新穎等特征，善于從不同的角度來(lái)考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（五）領(lǐng)導(dǎo)才能優(yōu)異

領(lǐng)導(dǎo)才能優(yōu)異：是指具有優(yōu)異的計(jì)劃、組織、溝通、協(xié)調(diào)、預(yù)測(cè)、決策、評(píng)鑒等能力，而在處理團(tuán)體事務(wù)上有杰出表現(xiàn)者。這類(lèi)兒童具有很強(qiáng)的組織能力、分析判斷能力、講演能力、決策能力、感召力和自我控制能力等領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和潛能。（六）其它特殊才能優(yōu)異

其它特殊才能優(yōu)異：是指在肢體動(dòng)作、機(jī)械操作技能、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、棋藝、牌藝等方面具有卓越潛能或杰出表現(xiàn)者。這類(lèi)兒童反應(yīng)靈活，有很高的運(yùn)動(dòng)記憶、分析判斷能力，創(chuàng)造性也很強(qiáng)。三、資賦優(yōu)異兒童生理和心理行為特征（一）生理方面1．在身高、體重、一般身體發(fā)展與肌肉力量方面，均優(yōu)于普通兒童。2．進(jìn)入青春期的時(shí)間比普通兒童早，其生理發(fā)展較普通兒童成熟。3．在走路、說(shuō)話與長(zhǎng)牙方面，均早于普通兒童。4．患聽(tīng)覺(jué)缺陷、口吃、頭痛及其它生理疾病的比率低于普通兒童。5．追蹤研究發(fā)現(xiàn)其成年后生理特質(zhì)的優(yōu)越性仍繼續(xù)存在。（二）生活適應(yīng)方面1．在七種性格測(cè)驗(yàn)中分?jǐn)?shù)都高于普通兒童，他們?cè)谧孕?、有恒、誠(chéng)實(shí)、幽默等方面尤有良好表現(xiàn)。2．父母及教師對(duì)資賦優(yōu)異兒童人格特質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)果都優(yōu)于普通兒童，即其在父母或教師心目中評(píng)價(jià)較高。3．長(zhǎng)大以后，他們患生活失調(diào)、疾病、犯罪、自殺、離婚、釀酒、同性戀的比率，都較一般常人低，這表明其生活適應(yīng)較普通人強(qiáng)。（三）興趣方面1．學(xué)業(yè)興趣方面：資賦優(yōu)異兒童對(duì)抽象的學(xué)科，如文學(xué)、戲劇等較感興趣；而對(duì)實(shí)用科目，如書(shū)法、手工藝訓(xùn)練等較不感興趣，顯示資賦優(yōu)異學(xué)生對(duì)抽象或語(yǔ)文學(xué)科的興趣高于實(shí)用學(xué)科。2．閱讀興趣方面：興趣廣泛。3．游戲興趣方面：喜歡需要思考或略為文靜的活動(dòng)，對(duì)于激烈競(jìng)爭(zhēng)的游戲選擇得較少。在活動(dòng)量上，較普通學(xué)生少，顯示他們較傾向于智力活動(dòng)。單獨(dú)游戲的時(shí)間較普通學(xué)生多，喜歡選擇年紀(jì)較自己大的玩伴。4．職業(yè)興趣方面：男生在計(jì)算、藝術(shù)、文學(xué)方面的興趣較普通男生高，女生在機(jī)械、計(jì)算、藝術(shù)、文學(xué)方面也較普通女生高。（四）學(xué)業(yè)成就方面1．約有3%的人讀過(guò)幼兒園，且在學(xué)期間表現(xiàn)優(yōu)異。2．有1/5的人在一年級(jí)就開(kāi)始跳級(jí)，有1/10的人直接進(jìn)入二年級(jí)就讀，85%以上的人，會(huì)有半年以上的跳級(jí)經(jīng)驗(yàn)，且其學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)詢(xún)?yōu)異。3．在校成績(jī)都優(yōu)越于普通學(xué)生。4．在中學(xué)、大學(xué)甚至畢業(yè)后，仍表現(xiàn)極為優(yōu)異，凌駕于普通人之上。（五）情緒方面1．適應(yīng)性與情緒穩(wěn)定性高于普通兒童。2．與一般常模相比較，有健全的生活適應(yīng)。四、資賦優(yōu)異兒童診斷與鑒別標(biāo)準(zhǔn)（一）臺(tái)灣的鑒別標(biāo)準(zhǔn)1.一般智能優(yōu)異鑒別標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)一：智力或綜合性向測(cè)驗(yàn)得分在平均分?jǐn)?shù)正1.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差或百分等級(jí)93分以上者。標(biāo)準(zhǔn)二：專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)教師或家長(zhǎng)觀察推薦，并檢附學(xué)習(xí)特征與表現(xiàn)等具體資料者。2.學(xué)術(shù)性向優(yōu)異鑒別標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)一：智力或綜合性向測(cè)驗(yàn)得分在平均分?jǐn)?shù)正1.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差或百分等級(jí)93分以上者，經(jīng)專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)教師或家長(zhǎng)觀察推薦，并檢附學(xué)習(xí)特征與表現(xiàn)等具體資料者。標(biāo)準(zhǔn)二：參加國(guó)際性或全國(guó)性有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽或展覽活動(dòng)表現(xiàn)特別優(yōu)異，獲前三等獎(jiǎng)項(xiàng)者。標(biāo)準(zhǔn)三：參加學(xué)術(shù)研究單位長(zhǎng)期輔導(dǎo)的有關(guān)學(xué)科研習(xí)活動(dòng)，成就特別優(yōu)異，經(jīng)主辦單位推薦者。標(biāo)準(zhǔn)四：獨(dú)立研究成果優(yōu)異，經(jīng)專(zhuān)家學(xué)者或指導(dǎo)教師推薦，并檢附具體資料者。3.藝術(shù)才能優(yōu)異鑒定標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)一：智力或綜合性向測(cè)驗(yàn)得分在平均分?jǐn)?shù)正1.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差或百分等級(jí)93分以上者，或術(shù)科測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)優(yōu)異者。標(biāo)準(zhǔn)二：參加國(guó)際性或全國(guó)性有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽或展覽活動(dòng)表現(xiàn)特別優(yōu)異，獲前三等獎(jiǎng)項(xiàng)者。標(biāo)準(zhǔn)三：專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)教師或家長(zhǎng)觀察推薦，并檢附藝術(shù)才能特征與表現(xiàn)等具體資料者。4.創(chuàng)造能力優(yōu)異鑒定標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)一：智力或綜合性向測(cè)驗(yàn)得分在平均分?jǐn)?shù)正1.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差或百分等級(jí)93分以上者，或術(shù)科測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)優(yōu)異者。標(biāo)準(zhǔn)二：參加國(guó)際性或全國(guó)性創(chuàng)造發(fā)明競(jìng)賽表現(xiàn)特別優(yōu)異，獲前三等獎(jiǎng)項(xiàng)者。標(biāo)準(zhǔn)三：專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)教師或家長(zhǎng)觀察推薦，并檢附創(chuàng)造才能特征與表現(xiàn)等具體資料者。5.領(lǐng)導(dǎo)才能優(yōu)異鑒定標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)一：領(lǐng)導(dǎo)才能測(cè)驗(yàn)或領(lǐng)導(dǎo)特征量表得分在平均分?jǐn)?shù)正1.5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差或百分等級(jí)93分以上者，或術(shù)科測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)優(yōu)異者。標(biāo)準(zhǔn)二：專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)或同伴觀察推薦，并檢附領(lǐng)導(dǎo)才能特征與表現(xiàn)等具體資料者。6.其他特殊才能優(yōu)異鑒定標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)一：參加國(guó)際性或全國(guó)性技藝競(jìng)賽表現(xiàn)特別優(yōu)異，獲前三等獎(jiǎng)項(xiàng)者。標(biāo)準(zhǔn)二：專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)教師或家長(zhǎng)觀察推薦，并檢附專(zhuān)長(zhǎng)才能特征與表現(xiàn)等具體資料者。（二）大陸的鑒別標(biāo)準(zhǔn)國(guó)內(nèi)對(duì)于資賦優(yōu)異兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)，除了智商之外，還要參照以下幾個(gè)方面：1.有較旺盛的求知欲和廣泛認(rèn)識(shí)興趣。求知欲和認(rèn)識(shí)興趣，是促進(jìn)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。2.有較敏銳的觀察力和集中的注意力。注意力和觀察力是學(xué)習(xí)的門(mén)戶(hù)。3.有較強(qiáng)的記憶力。記憶力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。4.有一定的探索精神和頑強(qiáng)意志。強(qiáng)烈的探究精神是深入學(xué)習(xí)的保證。5.具有獨(dú)特的思維能力和豐富的想像力。6.鋒芒早露。五、資賦優(yōu)異兒童評(píng)估流程與評(píng)估項(xiàng)目（一）評(píng)估流程1．轉(zhuǎn)介2．篩選由教師和專(zhuān)門(mén)的診斷人員進(jìn)行。篩選是根據(jù)兒童在校智力表現(xiàn)與學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)；與同級(jí)學(xué)生相比所居的名次；個(gè)性品質(zhì)和身體狀況；推薦人的意見(jiàn)等，對(duì)個(gè)案的狀況作出初步的判斷，合格者通知參加下一流程的評(píng)估。3．初試一般是進(jìn)行學(xué)業(yè)考試，主要考數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)生考試成績(jī)一般要達(dá)到或超過(guò)高兩個(gè)年級(jí)的普通兒童的一般學(xué)習(xí)能力和平均學(xué)習(xí)成績(jī)，才能通過(guò)初試。

4．復(fù)試主要是進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)、文化課的再度筆試和面試。內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）智力或認(rèn)知能力測(cè)試。（2）個(gè)性品質(zhì)測(cè)查（3）學(xué)業(yè)復(fù)試（4）面試5.決策（二）評(píng)估項(xiàng)目資賦優(yōu)異兒童評(píng)估項(xiàng)目與內(nèi)容評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容1.智力評(píng)估（1）中國(guó)比內(nèi)智力測(cè)驗(yàn)（BS）（2）韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)（WISC-R）（3）托尼—非語(yǔ)文智力測(cè)驗(yàn)（CMMS）（4）臨床記憶量表（5）瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)2.創(chuàng)造力的評(píng)估（1）威廉斯創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)（2）托倫斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)3.成就評(píng)估（1）斯坦福成就測(cè)驗(yàn)（2）都市成就測(cè)驗(yàn)4.非智力個(gè)性品質(zhì)的評(píng)估中國(guó)少年非智力個(gè)性心理特征問(wèn)卷（CANPI）5.學(xué)績(jī)?cè)u(píng)估通過(guò)如都市成就測(cè)驗(yàn)等量表，來(lái)測(cè)量資賦優(yōu)異兒童對(duì)知識(shí)技能掌握的程度。6.專(zhuān)家鑒定（1）面試——從學(xué)科方面由淺人深地進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生學(xué)科知識(shí)水平和思維能力，面試不僅見(jiàn)其面、聞其聲，而且性格、氣質(zhì)、言談、舉止、體質(zhì)等方面一覽無(wú)余。（2）作品鑒定——通過(guò)分析代表作或自認(rèn)為是最理想的作品，基本上可以判別測(cè)試對(duì)象某些才能的高低，以決定取舍。在作品分析中還可以依靠若干專(zhuān)家，發(fā)揮群體伯樂(lè)的功能。（3）經(jīng)驗(yàn)鑒定——