大班數(shù)學教案數(shù)的順序(10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系1)

1、大班數(shù)學教課方案：數(shù)的序次(10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系1)大班數(shù)學教課方案：數(shù)的序次(10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系1)大班數(shù)學教課方案：數(shù)的序次(10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系1)大班數(shù)學講課方案：數(shù)的序次（10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系1）活動目標1、能在連接的小于號、大于號之間，對10以內(nèi)任意四數(shù)進行大小排序。2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳達性。3、能保留好資料，操作完后能夠還原。活動準備1、數(shù)的序次，皮球物群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。2、磁貼：皮球物群卡1-10兩套，數(shù)字卡1-10兩套。活動過程一、引導幼兒觀察、理解連續(xù)大于號、小于號表示的大小序次，依次排皮球物群卡，并填放數(shù)學卡表示大小序次關(guān)系。1、情境導入教

2、師出示底紙5數(shù)的序次、皮球物群卡1-10：麥麥想挑出幾張數(shù)量不一樣樣樣的皮球卡片，挨次次填空。（指一下底紙上面的4個方框），你愿意幫她的忙嗎？2、引出問題教師指著底紙上連續(xù)的三個大于號：（1）看，麥麥畫出了三個大嘴魚的符號，每個大嘴魚的大嘴都對著前面，（用雙手模擬大于號的樣子，幫助幼兒理解）1/4（2）你們猜，麥麥想按什么序次來做皮球卡片的填空呢？是要從多排到少，還是要從少排到多？（從多排到少）為什么？3、演示規(guī)則（1）教師：現(xiàn)在我們要依照大嘴魚的提示來學習放皮球了。誰愿意來試一試？（2）請一幼兒任意挑出4張皮球物群卡。（3）教師：他挑出來的卡片上各有幾個皮球？（4）教師：看看三個大嘴魚要求怎

3、么排？（從大數(shù)排到小數(shù)）那皮球卡片就要怎么排呢？（從多排到少）請幼兒排出皮球物群卡。（5）教師出示數(shù)字卡1-10：誰會選四個數(shù)字來表示這些皮球的數(shù)量呀？請一幼兒選數(shù)字卡，貼在下方的方框里。（6）教師：他選的數(shù)字對嗎？（7）教師：我們一起來讀給麥麥聽一聽。（8）引導幼兒用大于，大于，大于的句式表述。4、梳理規(guī)則（1）教師：再來看下面的三個大嘴魚的方向和上面三個相同嗎？（不一樣樣樣）（2）那你知道要怎么來拍皮球卡片嗎？（要從少排到多）2/4（3）你會在下面的方框里填放皮球卡片和數(shù)字卡嗎？先做什么？（任選4張皮球卡片）今后干什么？（按大嘴魚的要求排一排）最后要怎么樣？（填上數(shù)字，讀一讀）5、介紹牢固

4、活動（1）依次出示數(shù)的鄰居-畫圈和燒烤一串串的活動資料。（2）今天老師還準備了數(shù)的鄰居和燒烤一串串，看看你們桌上的資料，老師放在了哪些組的桌子上呀？6、提出操作要求教師：請小朋友先完成自己小組的活動今后，再換組操作。二、幼兒自選操作活動，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導。1、分組操作請幼兒開始操作，并提示：玩數(shù)的序次的小朋友，要注意看大嘴魚的指示方向來排皮球卡片和數(shù)字卡。2、觀察指導教師觀察幼兒可否按步驟進行操作，看幼兒可否按正確的序次排雷物群卡并填放數(shù)字。提示完成的幼兒讀一讀，看看填得對不對。3、提示常例3/4教師提示幼兒：做完要請好朋友檢查；換組前好檢查操作才來哦可否撒落，及時撿起并還回資料盒中，上述檢查完成后再換組。請最后做數(shù)的序次的幼兒保留操作結(jié)果，以備交流環(huán)節(jié)用。三、集體交流并糾錯，引導幼兒思慮數(shù)量關(guān)系的傳達性，進行活動小結(jié)并討論。1、交流顯現(xiàn)一幼兒的操作結(jié)果：我們來看看這個小