中班主題我們的飛機場（我是建筑師）教案反思

1、第 第 頁中班主題我們的飛機場（我是建筑師）教案反思中班主題我們的飛機場我是建筑師教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班說課稿的您有所援助。 1、中班主題我們的飛機場我是建筑師教案反思 目標：1、學習分工合作，共同計劃，設(shè)計構(gòu)造想象中的飛機場，并體驗共同構(gòu)造的愛好。2、能積極參與講評活動，對某一物體和布局提出修改看法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機場的候機室(宇宙星積木)。預(yù)備：1、對飛機及飛機場開展探究活動，幼兒對此有肯定的了解。2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。過程：一、談話導(dǎo)入1、誰乘過飛機?你是到哪里上飛機的?(請乘過飛機的幼兒介紹)2、噢，要換好

2、幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。(引起幼兒共鳴)3、那我們一起來設(shè)計一個飛機場，好嗎?4、瞧!老師已經(jīng)設(shè)計了一個候機室，想想旁邊還有些什么?(幼兒爭論)二、引導(dǎo)分工、合作1、把幼兒爭論溝通的狀況分類。(汽車、飛機、四周建筑物、景物)2、幼兒爭論布局后一起商量分工。(老師觀測幼兒商量分工狀況，需要時參加爭論)三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構(gòu)四、展示、溝通、共享歡樂1、我們小伙伴設(shè)計的飛機場真美麗!2、請幼兒介紹。3、給飛機場取個名。(幼兒取名)五、小結(jié)六、將來我們的*飛機場建好了，很多人都到我們這兒來乘飛機，看到這么美麗的飛機場，確定會問“是誰設(shè)計的?”原來是我們

3、*幼兒園大的小伙伴啊!真了不得!反思：覺得在課堂中尊敬幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應(yīng)當尊敬他們，滿意他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)當造就一群聰慧可人的、歡愉快潑的小伙伴，這不正是我們所盼望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環(huán)境才能活而不亂，張揚性格，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。2、中班音樂活動教案：造飛機教案(附教學反思)活動目標：1、 學唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、 培育幼兒的音樂節(jié)奏

4、感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、 愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、 歌曲：造飛機2、飛機模型、音樂造飛機?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動。1、 老師請小伙伴猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。2、 出示飛機模型，觀測飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推動器、起飛著落裝置)(二)學做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?(身體、腳)推動器可以怎么做?(老師和幼兒一起造出機身、機翼、推動器等)飛機造好了，我們一起來飛一飛。2、聽音樂飛行：飛到天空，

5、飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂老師和幼兒一起學開飛機的各種動作。)(三)學唱歌曲造飛機，學做造飛機動作。1、 老師站起來表演造飛機：老師也來造飛機，請你們認真聽一聽，看一看。(1)歌里唱了些什么?(依據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動作)(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推動器”“造得奇”時進行說明。)(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機，造飛機，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來;蹲下去蹲下去，飛上去，飛上去，都是重復(fù)說兩次。(4)再次念歌詞。(5)小伙伴表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)(6) 我們排著隊來

6、做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。(四)合作游戲，練習唱歌。1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢?(1)幼兒自由爭論。(2)兩位老師示范合作表演。(3)幼兒安排角色。(男生做機翼，女生做推動器)(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。(5)交換角色表演。2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小伙伴做機身。(1)兩位老師帶領(lǐng)小伙伴游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小伙伴做推動器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機翼，男小伙伴跟著我，女小伙伴跟著老師，我們變成兩架大

7、飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。(五)結(jié)束活動。到外面去繼續(xù)造飛機。活動反思：今日我們開展了音樂活動造飛機。活動前我對唱曲進行了熟識，發(fā)覺這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很有趣，同時還找到了相應(yīng)的歌曲動畫來援助教學。整個活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最末，仿照飛機邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部積極、開心的參加了進來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地加強幼兒的主動參加意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵循幼兒的愛好、進展特點，采納多種教學手段來激發(fā)幼兒的情感，進而培育幼兒對唱歌活動的愛好，并通過詳細的音樂形象和歌曲內(nèi)容

8、，創(chuàng)設(shè)生動詳細的情景，使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑3、中班主題活動教案：我是建筑師教案(附教學反思)活動目標：1.大膽、制造性的“設(shè)計”建筑。2.滿意當設(shè)計師的愿望，感受設(shè)計房屋的樂趣。3.培育幼兒敏銳的觀測技能。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：1. ppt:造型風格豐富多樣的建筑圖片。2.蠟筆、勾線筆。3.音樂，小區(qū)樣板圖?；顒舆^程：1.引題：今日我們都來當小小建筑師。為我們的“將來小區(qū)”，設(shè)計各式各樣奇怪美麗的房子。2.說說看到過的建筑物(1)引導(dǎo)幼兒說說自己還見過那些奇怪的建筑。師：你們有沒有見過哪些

9、奇怪的房子。(如：世博園、水立方、鳥巢、中國館)(2) 出示ppt建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞、評述。師：讓我們一起來觀賞一些名師設(shè)計的獨特房子!操作ppt.重點講解：房子的外形以及門、窗的設(shè)計位置。3.我是建筑師(1) 假如你是建筑師，你想設(shè)計什么樣的房子?引導(dǎo)幼兒大膽說說自己的想法，如：建造蛋形、蘋果形的房子;或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓舞幼兒的奇思妙想。(2)幼兒閉上眼睛聽著音樂構(gòu)想自己的設(shè)計。師：現(xiàn)在請小伙伴閉上眼睛，想想自己設(shè)計怎樣的房子。(3) 幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。師：現(xiàn)在請你們把自己的想法畫到紙上吧!4 . 建造漂亮的“將來小區(qū)”(1) 幼兒把自己的作品剪下

10、來，粘貼在小區(qū)的設(shè)計圖上。(2) 幼兒坐上觀光車到“將來小區(qū)”觀光?；顒臃此迹好鎸@個繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避開老師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和制造性。因此，在我是建筑師的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了很多造型各異的房子，讓他們從中獵取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最末進行自己的制造。我們發(fā)覺ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片許多，房子的造型的許多，但是我們只局限在對形狀的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構(gòu)造進行認識。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有許多的想法，但是卻脫離了房屋本身的運用意義上，許多孩子房屋的造型都很特別

11、，但是涌現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且許多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。于是，我們下午就對課進行了修改。先用一條為“將來小區(qū)”設(shè)計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減，著重選取了幾張在形狀上有特色但是也能保持圖基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時，老師會有意識的引導(dǎo)幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時，我們制作了一個“將來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個整體的呈現(xiàn)，也利于最末環(huán)節(jié)的講評和相互的觀賞。當然，我們也發(fā)覺了修改后的教案并不是完滿的，小小的瑕疵還是存在，比

12、如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會更清楚。4、中班主題活動教案：我們是好伙伴教案(附教學反思)活動設(shè)計背景當前的大多數(shù)孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長寵著、慣著，因此個人意識很強，什么東西都喜愛獨占，獨享。因此班上，經(jīng)常有小伙伴爭搶玩具，凳子等東西，集體活動中也不情愿同別人合作，自己一個人玩。在“共享、尊敬和合作”上有所欠缺?；顒幽繕?、通過活動學會共享。2、認識到集體活動的共同樂趣。3、學會尊敬他人，尋得他人的援助和允許。4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。教學

13、重點、難點玩具、物品如何共享，如何大家一起玩不僅僅是一兩個伙伴，還有著重與同班其他同學的互動，結(jié)交更多的伙伴如何運用禮貌用語尋求援助和他人溝通活動預(yù)備1、每人帶一件自己喜愛的玩具2、有關(guān)伙伴的動畫片，比如喜羊羊和灰太狼3、照相機活動過程1、在上課開始時，彈琴引導(dǎo)小伙伴們唱找伙伴歌曲。唱到一半停止，問小伙伴有沒有自己的好伙伴，然后找到各自的伙伴與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌頌完;2、讓每個小伙伴介紹自己的好伙伴，然后讓落單的小伙伴坐在一起;3、播放動畫片，讓小伙伴們看到動畫片中的人物與自己的伙伴們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融;4、老師講解伙伴的重要性以及如何交好伙伴;5

14、、讓每位小伙伴拿出自己最喜愛的玩具，然后說說為什么自己喜愛這件玩具，是否情愿和自己的伙伴一起共享玩具;6、讓落單的小伙伴也自己主動找到好伙伴，把自己玩具分給伙伴一起玩耍;7、在找好伙伴的同時，老師那么在一旁要教小伙伴如何用禮貌用語交伙伴，如何同其他小伙伴溝通合作，同時讓其他小伙伴主動與曾經(jīng)落單的小伙伴交伙伴;8、最末，玩一次經(jīng)典集體游戲拔蘿卜，由老師扮演蘿卜，其他小伙伴參加，一個小伙伴拔不動，兩個小伙伴要用勁，大家一起來很輕松;9、拿出相機，拍照留念，最末把相片貼在班級活動墻上。教學反思總的來說，這次活動還是很勝利的，大多數(shù)小伙伴都學到了如何同自己的伙伴共享，玩耍，有時還會從家中帶來自己的玩具

15、同大家一起共享。雖然有個別小伙伴在平?；顒又?，還是會存在爭搶的現(xiàn)象，但是老師會把小伙伴帶到活動墻前指著照片講之前的歡樂和道理。這次活動，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強;再者，假如將這種伙伴教育貫徹到課后的生活中，還需要進一步做好。活動在某種程度上讓小伙伴明白了伙伴、共享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。5、中班美術(shù)活動我是小小建筑師貼畫教案反思設(shè)計意圖：本節(jié)課是利用老師平常布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡約的加工,拼貼成漂亮的畫面，有意識地促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及制造等方面的綜合技能?；顒幽繕耍?. 認識房屋建筑的形狀特征，培育幼兒對生活美的感受技能。

16、2. 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫面，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美的技能。3. 培育幼兒在活動中有細致，獨立的操作習慣。4. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒宇A(yù)備：教具預(yù)備：范例假設(shè)干張，各種外形的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具假設(shè)干。學具預(yù)備：1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。(1) 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)(2) 4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)章圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡約加工即可運用的圖形;不規(guī)章圖形是指大大小小外形不同的吹塑

17、紙碎片，幼兒要依據(jù)自己的需要進行加工。(3) 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)章圖形和一小部分成品圖形。2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒知識預(yù)備：課前帶領(lǐng)幼兒觀賞過各種房屋建筑;幼兒有肯定粘貼和剪貼的閱歷。環(huán)境預(yù)備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。老師預(yù)備：將幼兒按技能分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)活動過程：一. 引起愛好。我們觀賞過很多美麗的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今日我們也來做小小建筑師，設(shè)計自己最喜愛的房屋，好不好?二. 引導(dǎo)幼兒觀測樓房的結(jié)構(gòu)和造型。1.小伙伴，你們看這些掛歷紙上

18、都有些什么?(大樓房)2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各式各樣的長方形)老師鼓舞幼兒講解并描述，同時出示貼絨教具如： (2)觀賞老師的.全部的屋頂都一樣嗎?(老師鼓舞幼兒講解并描述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如： 長方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么外形的窗戶? 圓形的窗戶，如： 方形的窗戶，如： 兩種圖形組成的窗戶，如：(4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么外形的門?長方形的門，兩種圖形組成的門(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶

19、組成的，它們的外形各不相同。三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫，觀賞老師的作品。1.出示范例。這是老師設(shè)計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告知他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精致的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)2.觀賞范例。你們最喜愛那一幢房子，為什么?(引導(dǎo)幼兒留意造型新穎的房門、屋頂、窗戶。)3.假如你是建筑師，你預(yù)備設(shè)計什么樣的房子?預(yù)備給誰住?(鼓舞幼兒大膽想象。)四. 交待作畫要求今日老師給每個小伙伴預(yù)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。立刻，老師要請每個小伙伴來做小小建筑師，自己設(shè)計最喜愛的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。

20、在貼之前，小伙伴要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里選擇你所需要的外形，假如沒有你想要的外形，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。五. 幼兒操作，老師個別輔導(dǎo)。1.鼓舞技能強的幼兒依據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)技能弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。2.提示幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒選擇。六. 展出并評價幼兒作品.鼓舞全班幼兒細致獨立的作業(yè)立場，并引導(dǎo)幼兒觀賞有想象力和制造力，以及布局合理的幼兒作品。活動延伸：(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪

21、貼。(2) 可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等?；顒臃此迹撼浞直磉_了綱要中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再予以詳細的援助。6、中班主題活動我們的飛機場我是建筑師教案反思活動目標：1、學習分工合作，共同計劃，設(shè)計構(gòu)造想象中的飛機場，并體驗共同構(gòu)造的愛好。2、能積極參與講評活動，對某一物體和布局提出修改看法。3、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。5、提高幼兒思維的機敏性?；顒宇A(yù)備：飛機場的候機室(宇

22、宙星積木)?；顒宇A(yù)備：1、對飛機及飛機場開展探究活動，幼兒對此有肯定的了解。2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等?；顒舆^程：一、 談話導(dǎo)入1、 誰乘過飛機?你是到哪里上飛機的?(請乘過飛機的幼兒介紹)2、 噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。(引起幼兒共鳴)3、 那我們一起來設(shè)計一個飛機場，好嗎?4、 瞧!老師已經(jīng)設(shè)計了一個候機室，想想旁邊還有些什么?(幼兒爭論)二、 引導(dǎo)分工、合作1、 把幼兒爭論溝通的狀況分類。(汽車、飛機、四周建筑物、景物)2、 幼兒爭論布局后一起商量分工。(老師觀測幼兒商量分工狀況，需要時參加爭論)三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構(gòu)四、 展示、溝通、共享歡樂1、 我們小伙伴設(shè)計的飛機場真美麗!2、 請幼兒介紹。3、 給飛機場取個名。(幼兒取名)五、 小結(jié)六、 將來我們的*飛機場建好了，很多人都到我們這兒來乘飛機，看到這么美麗的飛機場，確定會問“是誰設(shè)計的?”原來是我們*幼兒園大的小伙伴啊!真了不得!活動反思：覺得在課堂中尊敬幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應(yīng)當尊敬他們，滿意他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)當造就一群聰慧可人的、歡愉快潑的小伙伴，這不正是我們所盼望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成