中班科學(xué)公開課會變的顏色教案反思

1、第 第 頁中班科學(xué)公開課會變的顏色教案反思中班科學(xué)公開課會變的顏色教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班科學(xué)教案的您有所援助。 1、中班科學(xué)公開課會變的顏色教案反思 一、活動目標(biāo)：1、產(chǎn)生對顏色的愛好。2、認(rèn)識紫色、桔黃色、綠色，通過探究懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。3、幼兒能運用顏色大膽創(chuàng)新作品。二、活動預(yù)備：1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料，透亮口杯，棉簽假設(shè)干，調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。2、兒童音樂一首。三、活動過程：1、老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師介紹今日來參與活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說

2、出顏色。2、老師邊操作試驗邊講解，讓幼兒觀測顏色改變。指導(dǎo)語：今日，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看，請你們認(rèn)真觀測好。將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的方法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色3、交代試驗要求，請幼兒調(diào)色、上色，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)語：剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小伙伴們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好?(1)、老師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小伙伴來幫忙。(2)、交代試驗的要求和考前須知。(3)、讓小伙伴們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上美麗的顏色

3、。3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫指導(dǎo)語:我們能干的小伙伴們已經(jīng)給茄子(桔子、白菜)寶寶們上完顏色了，現(xiàn)在我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自己最喜愛的圖畫，好嗎?活動延伸：剛才老師和小伙伴都當(dāng)了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請小伙伴們回去用其他的顏料變出更多的美麗顏色，然后把你的魔術(shù)共享給老師和伙伴們，好嗎?教學(xué)反思：1、這次活動的安排，抓住了幼兒的愛好點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀測老師試驗的過程中，幼兒一貫很寧靜很仔細(xì)地看著試驗過程。2、給幼兒提供感性閱歷，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地講解并描述試驗的過程。3、鼓舞幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，加強幼兒的成就感。2、中班科學(xué)公開課顏

4、色對對碰教案反思一、設(shè)計意圖：顏色的改變是全部幼兒都非常喜愛的一項活動，它能滿意幼兒動手操作的愿望。綱要中指出引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、改變的規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。中班的幼兒對顏色有了初步的認(rèn)識，可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色調(diào)的美好改變會令幼兒贊嘆不已，幼兒在此過程中產(chǎn)生的深厚愛好會成為他們繼續(xù)探究的動力。本次活動重點是紅黃藍(lán)三色的配對改變難點是幼兒操作調(diào)色。二、活動目標(biāo)：1、通過活動，對色調(diào)改變產(chǎn)生愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望.2、通過試驗，知道兩種顏色混在一起會改變另一種顏色。3、 能用簡約的表格記錄顏色的改變。4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的

5、方法有許多種。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。三、活動預(yù)備：紅、黃、藍(lán)色卡，水粉顏料紅黃藍(lán)，繪畫紙，記錄紙，彩色筆四、活動過程：(一)、猜猜會有什么改變1出示三種色板. 老師:你們認(rèn)識它們嗎?它們是美麗的顏色寶寶.它們?nèi)齻€是好伙伴,喜愛在一起做游戲.2說一說它們是什么顏色。3猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新改變?(二)、操作活動：顏色對對碰1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜愛的兩種顏色放在一起，看發(fā)覺了什么?(提示幼兒倒入的兩種顏色一樣多.)2老師出示滴管，介紹滴管的運用方法3幼兒操作，請幼兒講講發(fā)覺了什么4小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。5現(xiàn)在請小伙伴用

6、其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么改變，把改變記錄在紙上6出示記錄紙，老師介紹記錄方法。反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫三原色。7、老師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色(三)、幼兒第二次操作1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果，出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今日，顏料寶寶到我們班來做客了，你看來了誰呀?聽說顏料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒，穿件美麗的衣裳，你說西瓜應(yīng)當(dāng)穿什么顏色?葡萄呢，橘 子呢?那他們想要的顏色有這里有嗎?沒有該怎么辦呢

7、?(調(diào)顏色)2、幼兒操作調(diào)色，涂色，老師指導(dǎo)?；顒臃此迹哼@節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色改變帶來的歡樂。活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中進(jìn)展制造力和想象力，并在每節(jié)課后都有實時總結(jié)閱歷，仔細(xì)反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅實科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)更上一層樓。3、中班科學(xué)公開課有趣的顏色教案反思一、活動目標(biāo)：1、知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色調(diào)。2、感受三原色組合成新色調(diào)在生活的的表達(dá)，激發(fā)幼兒對色調(diào)認(rèn)知活動的愛好。3、讓幼兒學(xué)會初步的

8、記錄方法。4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。二、活動預(yù)備：一份，調(diào)色盤人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料各一份，一次性杯假設(shè)干，顏色記錄卡人手一份。三、活動過程：( 一)點擊ppt涌現(xiàn)水果城堡圖，引出活動。1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今日，老師要帶小伙伴去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢?我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的：歡迎你們來水果城，假如要打開這扇門，需要要3種顏色填滿門上的3個圓形才行。2.師：究竟是什么顏色，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的?(水果城主人：剩下的這3個圓形，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后涌現(xiàn)的顏色才行，小伙伴們，快點變變看吧

9、。)(二)幼兒自主探究顏色的改變，發(fā)覺打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。1.師：每個小伙伴的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，請你們把顏色兩兩相加觀測顏色有什么改變，(舉起顏色卡)并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起，它們會變出什么顏色呢?那么黃色和藍(lán)色呢?現(xiàn)在請小伙伴自己來試試看吧。2老師巡回指導(dǎo)。3.小結(jié)：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，原來，紅黃藍(lán)三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真奇妙呀!(三)智力游戲：吃水果。選擇水果并說出水果的顏色。(四)聽音樂做律動，活動結(jié)束。水果城主人：小伙伴們，豐收舞會開

10、始啦，讓我們一起跳起來吧教學(xué)反思：本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色調(diào)的美。讓幼兒在觀測、試驗中認(rèn)識了幾種顏色，運用顏色，并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。色調(diào)是直觀地，假如幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在試驗活動中去體驗發(fā)覺的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色調(diào)的關(guān)注，同時讓幼兒觀測四周的東西，讓幼兒對四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動去認(rèn)識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒愛好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使

11、得幼兒的愛好停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探究的愿望。4、幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課會變的顏色教案反思活動目的：1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的愛好。3、培育探究自然的愛好。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象?；顒宇A(yù)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼光的盤子。活動一：1、 出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。2、 幼兒自由撫弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)覺。3、 師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒愛好和新奇心。4、 組織

12、幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩種顏色混合起來會變成另一種顏色?；顒佣簢娧婊?、 出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測。2、 老師介紹玩法。3、 請幼兒與老師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么改變?4、 指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提示幼兒不弄臟衣服、桌面。自由欣賞、評價同伴的作品?；顒臃此迹?、這次活動的安排，抓住了幼兒的愛好點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀測老師試驗的過程中，幼兒一貫很寧靜很仔細(xì)地看著試驗過程。2、給幼兒提供感性閱歷，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地講解并描述試驗的過程。3、鼓舞幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，加強幼兒的成就感

13、。5、中班科學(xué)公開課會變的顏色教案反思一、活動目標(biāo)：1、產(chǎn)生對顏色的愛好。2、認(rèn)識紫色、桔黃色、綠色，通過探究懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。3、幼兒能運用顏色大膽創(chuàng)新作品。二、活動預(yù)備：1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料，透亮口杯，棉簽假設(shè)干，調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。2、兒童音樂一首。三、活動過程：1、老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。老師介紹今日來參與活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。2、老師邊操作試驗邊講解，讓幼兒觀測顏色改變。指導(dǎo)語：今日，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看，請你們認(rèn)真

14、觀測好。將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的方法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色3、交代試驗要求，請幼兒調(diào)色、上色，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)語：剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小伙伴們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好?(1)、老師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小伙伴來幫忙。(2)、交代試驗的要求和考前須知。(3)、讓小伙伴們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上美麗的顏色。3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫指導(dǎo)語:我們能干的小伙伴們已經(jīng)給茄子(桔子、白菜)寶寶們上完顏色了，現(xiàn)在我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自

15、己最喜愛的圖畫，好嗎?活動延伸：剛才老師和小伙伴都當(dāng)了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請小伙伴們回去用其他的顏料變出更多的美麗顏色，然后把你的魔術(shù)共享給老師和伙伴們，好嗎?教學(xué)反思：1、這次活動的安排，抓住了幼兒的愛好點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀測老師試驗的過程中，幼兒一貫很寧靜很仔細(xì)地看著試驗過程。2、給幼兒提供感性閱歷，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地講解并描述試驗的過程。3、鼓舞幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，加強幼兒的成就感。6、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課會變的顏色教案反思一、說教材：剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感愛好，他們的愛好只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀測、探究的機會，讓幼兒在主動活動中運用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到對活動中涌現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的愛好上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動：會變的顏色這節(jié)課。二、 說教學(xué)目的：1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做試驗，發(fā)覺顏色的奇異改變，激發(fā)幼兒對調(diào)色的愛好。2、 在示范的基礎(chǔ)上， 教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行肯定的創(chuàng)編。3、 熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。4、 培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。三、 說教學(xué)預(yù)備：三個裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。幼兒園中班科學(xué)說課稿四、說教法：在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的