中班繪畫(huà)動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)教案反思

1、第 第 頁(yè)中班繪畫(huà)動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)教案反思中班繪畫(huà)動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班說(shuō)課稿的您有所援助。 1、中班繪畫(huà)動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。3.培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。活動(dòng)預(yù)備：1.紙盤(pán)范畫(huà)。2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線筆、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛(ài)哪些動(dòng)物啊

2、?它們都長(zhǎng)什么樣呢?二、出示范例，老師講解。師：小伙伴看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜歡的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)三、提出要求，幼兒作畫(huà)。師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要留意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清晰?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)美麗的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要留意色調(diào)的搭配及涂色的勻稱(chēng)。(幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo))四、展示作品，共同觀賞。師：一起來(lái)觀賞今日的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜愛(ài)那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么?教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷

3、協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。2、中班美術(shù)紙盤(pán)魚(yú)教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解魚(yú)的基本特征。2、能用紙盤(pán)做成魚(yú)的形狀，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè)趣。4、培育幼兒初步的制造技能。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！净顒?dòng)預(yù)備】1、“紙盤(pán)魚(yú)”范例，紙盤(pán)假設(shè)干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。2、海底世界背景圖一副。3、水族館音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示范例，引起幼兒愛(ài)好。1、師：“今日老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶，我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀?”2、師：“這條魚(yú)它的身體是什么外形的呢?魚(yú)的尾巴是是什么外形?”3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。二、觀測(cè)范例

4、，推想制作方法。老師出示“紙盤(pán)魚(yú)”，提問(wèn)：1、這條魚(yú)是用什么材料做的?(紙盤(pán))2、這條魚(yú)是怎么做成的呀?哪個(gè)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)。3、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來(lái)呀，這條小魚(yú)是老師用紙盤(pán)完成的，先在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙盤(pán)的另一邊，這樣一條小魚(yú)的樣子就完成了。三、示范講解：1、老師示范：先用剪刀，在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤(pán)的后面。2、師：“老師的小魚(yú)完成了，那這條魚(yú)還缺了什么呀?”3、出示多條彩色魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚(yú)身上不同的裝飾花紋。(1)師：“這條魚(yú)寶寶還有幾位漂亮的好伙伴，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧?！?/p>

5、(2)師：“這么多的魚(yú)寶寶，我們來(lái)比一比，你覺(jué)得這些穿花衣的魚(yú)寶寶美麗還是這條魚(yú)寶寶美麗呢?”(3)老師總結(jié)：小伙伴都覺(jué)得穿上花衣的魚(yú)寶寶美麗，老師也覺(jué)得穿上美麗的衣服的魚(yú)寶寶更美麗一些。4、師：“你覺(jué)得這些魚(yú)美麗在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒觀賞魚(yú)身上的花紋。四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫(huà)，但是呀，只有幾條魚(yú)寶寶在里面游玩，他們還想找一些好伙伴一起去玩，小伙伴想不想來(lái)制作一條美麗的小魚(yú)呢?可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來(lái)試一試吧，也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來(lái)幫幫忙”五、觀賞、溝通。1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。2、師幼集中觀賞、溝通。師：“我們

6、也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矏?ài)哪一條魚(yú)，為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”六、總結(jié)。今日我們一起用紙盤(pán)做了一條漂亮的紙盤(pán)魚(yú)，小伙伴回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中老師能予以幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的美術(shù)活動(dòng)。3、中班美術(shù)活動(dòng)紙盤(pán)比薩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知認(rèn)識(shí)各種外形以及色調(diào)的利用。2、觀賞紙盤(pán)制作的匹薩，學(xué)做“紙盤(pán)比薩”。3、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤(pán)拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤(pán)裝飾。4、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提

7、高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾?；顒?dòng)預(yù)備：1、一次性紙盤(pán)。2、與紙盤(pán)同等大小的彩色紙。3、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、白乳膠、抹布。4、在墻上制作一個(gè)美工欄備用。活動(dòng)過(guò)程：一、逛“比薩店”，感受“紙盤(pán)比薩”的趣味1.老師指導(dǎo)語(yǔ)：“比薩”店里有很多好吃又好看的匹薩，我們一起來(lái)看看吧2.觀賞“比薩”，自由說(shuō)說(shuō)“比薩”是用什么制作的。3.集體探究：“比薩”是怎樣做出來(lái)的?二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料，探究制作的方法，嘗試制作1.拼貼底盤(pán)。做法：把彩色的三角形紙一張一張貼在紙盤(pán)上，做成一個(gè)圓圓的餅。2.嘗試用紙團(tuán)、彩色碎紙制作繽紛彩餡。3.能用食指蘸取適量白乳膠

8、將“彩餡”黏貼在底盤(pán)上。4、請(qǐng)一名幼兒上前制作比薩。三、制作“比薩”1.分小組制作，先完成“紙盤(pán)拼貼”，再進(jìn)行“彩餡”裝飾，可以任意擺放。2.在制作中，用抹布擦去多余的白乳膠，保持作品干凈。四、共享成果。1、請(qǐng)每一組派一名小組長(zhǎng)上前說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程中遇到了什么難題，怎么解決的?2、(白乳膠干透后)老師和幼兒一起把“比薩”粘到事先預(yù)備好的美工墻上，請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)看看小珍寶們做的“比薩”?；顒?dòng)反思：活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識(shí)技能，又能激發(fā)孩子的活動(dòng)愛(ài)好，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。緣由有兩個(gè)：其一，據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較熟識(shí)的食品，其二，制作披薩的過(guò)程簡(jiǎn)約易學(xué)。4、中班美術(shù)動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)教

9、案活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。3.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：1.紙盤(pán)范畫(huà)。2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線筆、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛(ài)哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?二、出示范例，老師講解。師：小伙伴看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?

10、是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜歡的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)三、提出要求，幼兒作畫(huà)。師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要留意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清晰?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)美麗的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要留意色調(diào)的搭配及涂色的勻稱(chēng)。(幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo))四、展示作品，共同觀賞。師：一起來(lái)觀賞今日的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜愛(ài)那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么?5、中班游戲紙盤(pán)游戲教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解魚(yú)的基本特征。2、能用紙盤(pán)做成魚(yú)的形狀，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè)趣。4、培育幼兒初步的制造技能。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪

11、畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。【活動(dòng)預(yù)備】1、“紙盤(pán)魚(yú)”范例，紙盤(pán)假設(shè)干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。2、海底世界背景圖一副。3、水族館音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示范例，引起幼兒愛(ài)好。1、師：“今日老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶，我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀?”2、師：“這條魚(yú)它的身體是什么外形的呢?魚(yú)的尾巴是是什么外形?”3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。二、觀測(cè)范例，推想制作方法。老師出示“紙盤(pán)魚(yú)”，提問(wèn)：1、這條魚(yú)是用什么材料做的?(紙盤(pán))2、這條魚(yú)是怎么做成的呀?哪個(gè)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)。3、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來(lái)呀，這條小魚(yú)是老師用紙盤(pán)完成的，先在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)

12、的尾巴貼在紙盤(pán)的另一邊，這樣一條小魚(yú)的樣子就完成了。三、示范講解：1、老師示范：先用剪刀，在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤(pán)的后面。2、師：“老師的小魚(yú)完成了，那這條魚(yú)還缺了什么呀?”3、出示多條彩色魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚(yú)身上不同的裝飾花紋。(1)師：“這條魚(yú)寶寶還有幾位漂亮的好伙伴，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧?！?2)師：“這么多的魚(yú)寶寶，我們來(lái)比一比，你覺(jué)得這些穿花衣的魚(yú)寶寶美麗還是這條魚(yú)寶寶美麗呢?”(3)老師總結(jié)：小伙伴都覺(jué)得穿上花衣的魚(yú)寶寶美麗，老師也覺(jué)得穿上美麗的衣服的魚(yú)寶寶更美麗一些。4、師：“你覺(jué)得這些魚(yú)美麗在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒觀賞魚(yú)身上的花紋。

13、四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫(huà)，但是呀，只有幾條魚(yú)寶寶在里面游玩，他們還想找一些好伙伴一起去玩，小伙伴想不想來(lái)制作一條美麗的小魚(yú)呢?可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來(lái)試一試吧，也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來(lái)幫幫忙”五、觀賞、溝通。1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。2、師幼集中觀賞、溝通。師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矏?ài)哪一條魚(yú)，為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”六、總結(jié)。今日我們一起用紙盤(pán)做了一條漂亮的紙盤(pán)魚(yú)，小伙伴回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中老師能予以幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并

14、能推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的美術(shù)活動(dòng)。6、中班繪畫(huà)活動(dòng)動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。3.培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。活動(dòng)預(yù)備：1.紙盤(pán)范畫(huà)。2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線筆、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛(ài)哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?二、出示范例，老師講解。師：小伙伴看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜歡的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾