2022屆高考生物一輪復(fù)習(xí)《ATP的主要來源-細胞呼吸》名校模擬

1、PAGE14第9講ATP的主要在細胞呼吸過程中，若有CO2放出，則可以判斷此過程（）A一定是有氧呼吸B一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸C一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸D一定是無氧呼吸4有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（兩種細胞呼吸速率相等），在氧濃度為a時（）A酵母菌只進行無氧呼吸3的葡萄糖用于無氧呼吸3的葡萄糖用于無氧呼吸D酵母菌停止發(fā)酵、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是（）時，最適于儲藏該植物器官時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍時，無氧呼吸最弱時，無氧呼吸的強度與有氧呼吸相等A催化反應(yīng)和的酶都存在于細

2、胞質(zhì)基質(zhì)中H，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C圖中過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是（）A葡萄糖丙酮酸水B葡萄糖丙酮酸氧C氧氧水D葡萄糖丙酮酸二氧化碳8如圖表示光照、儲藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是（）1t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由于種子細胞的有氧呼吸引起的種子比B種子的呼吸速率快、B種子CO2的釋放逐漸停止D在0t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是種子進行了無氧呼吸10如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和

3、乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：（1）甲、乙兩組的實驗變量是，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有_。（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所有_。（3）利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗。實驗步驟：取的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；一段時間后觀察的變化。實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：_；_；_。年9月12日，從四川省農(nóng)業(yè)廳獲悉，四川省今年馬鈴薯實現(xiàn)生產(chǎn)面積及總產(chǎn)量全國第一。下表是某研究小組在涼山州某地農(nóng)田中測得的馬鈴薯葉片周圍空氣中二氧

4、化碳的濃度值（實際測算）。日期CO2的平均濃度（百萬分之一）晚上8點至第二天下午4點上午8點至下午4點7月10日3283097月20日3282997月30日3262848月10日322282（1）請簡要解釋表中第2列的數(shù)值均高于第3列的原因：_。（2）上午8點至下午4點測定馬鈴薯根部土壤中二氧化碳濃度，預(yù)計（選填“高于”“低于”或“等于”）上表第3列的數(shù)值，其主要原因是_。（3）收獲的馬鈴薯塊莖易發(fā)芽或腐爛，因此儲存的條件非常重要，下圖是馬鈴薯塊莖有氧呼吸強度與氧氣濃度的關(guān)系，在A點塊莖有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，此時細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量（填“大于”“小于”或“等于”）消耗的氧氣量；圖中

5、四個點中點對應(yīng)的氧氣濃度儲存馬鈴薯塊莖最佳，其原因是_。參考答案5【解析】選B。本題以柱狀圖的形式考查不同氧濃度下植物器官有氧呼吸和無氧呼吸的情況。以CO2釋放量相對值計，a濃度：氧吸收為0，只有無氧呼吸；b濃度：有氧呼吸為3，無氧呼吸為5；c濃度：有氧呼吸為3，無氧呼吸為1；d濃度：有氧呼吸為7，無氧呼吸為0。由此判斷，c濃度最適于儲藏；b濃度無氧呼吸消耗葡萄糖為，是有氧呼吸（）的5倍；d濃度無氧呼吸最弱，為0。6【解析】選D。圖為細胞呼吸過程模式圖，為無氧呼吸，為有氧呼吸，a、b、c、d、e分別表示丙酮酸、CO2、H、O2、酒精；催化反應(yīng)和的酶分別存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中；無氧呼吸的第一

6、階段也產(chǎn)生H，參與酒精或乳酸的生成。7【解析】選D。在細胞質(zhì)基質(zhì)中，葡萄糖在酶的作用下分解產(chǎn)生丙酮酸，丙酮酸進入線粒體徹底分解產(chǎn)生CO2。【延伸探究】有氧呼吸過程中，若用18O標(biāo)記氧氣，一段時間后出現(xiàn)了C18O2，請分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。提示：有氧呼吸前兩個階段產(chǎn)生的H18O2H218O，H218O丙酮酸C8【解析】選C。番茄果實細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，場所分別是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)；由題圖可以看出8時光照對番茄果實呼吸的抑制作用強于15（3）實驗設(shè)計所遵循的基本原則是等量、對照和單一變量原則。在U形管兩側(cè)分別加入等量的濾液1和濾液2，做好標(biāo)記，一段時間后觀察兩側(cè)液面的變化。

7、液面高的葡萄糖濃度高，相應(yīng)的呼吸方式消耗葡萄糖就少，反之就多。答案：（1）有無氧氣溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等（2）細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（3）實驗步驟：等量（兩側(cè)）液面實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：若A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，說明有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少若A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，說明有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多若A、B兩側(cè)液面高度相等，說明有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多13【解析】（1）表中第2列與第3列相比，測定時間多了晚上，植株晚上只能進行細胞呼吸，釋放CO2。（2）上午8點至下午4點測定馬鈴薯根部土壤中CO2濃度，因為表中所測為葉片周圍的CO2濃度，而根部細胞只能進行細胞呼吸，不能進行光合作用，所以測得的結(jié)果會比表中第3列數(shù)值高。（3）馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不釋放CO2。從曲線圖可看出AB段曲線變化很小，說明馬鈴薯塊莖在此期間進行有氧呼吸和無氧呼吸，當(dāng)氧氣濃度增加到B點時，無氧呼吸受抑制，有氧呼吸也不