2022年教科版物理九年級 第2節(jié) 內(nèi)能和熱量 同步測試及答案

1、 15 -第2節(jié)內(nèi)能和熱量一、單選題1如圖所示的事例中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是（）A冷天搓手取暖B下滑時臀部發(fā)燙C燒水時水溫升高D空氣被壓縮時溫度升高2關于溫度、熱量、內(nèi)能的關系，下列說法中正確的是（）A溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大B溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量多C物體的溫度降低，它的內(nèi)能一定減少D物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量3母親節(jié)，小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條，下列分析正確的是（）A面條入鍋后溫度升高，內(nèi)能增加B煮面條時，主要通過做功的方式改變了面條的內(nèi)能C聞到了面條的香味，表明擴散只在氣體中發(fā)生D面條沒有粘到一起，表明分子間有斥力4下列現(xiàn)象中，不是利

2、用熱傳遞改變內(nèi)能的是（）A曬太陽感到暖和B用蒸籠熘冷饅頭C感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭D鋸木頭時鋸子發(fā)燙5下列關于溫度、熱量和內(nèi)能的說法錯誤的是（）A物體溫度升高，一定吸收了熱量B物體溫度升高，內(nèi)能一定增加C物體放出熱量時，溫度可能降低D物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高6美國冒險家貝爾格里爾斯利用一周時間登上了荒涼的冰島，經(jīng)歷了熾熱高溫的火山河極度寒冷的冰川，展示了他在荒野上的生存技巧，下列說法正確的是（）A用“摩擦生火”的方法獲得熱的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移B熾熱高溫的火山和極度寒冷的冰川都具有內(nèi)能C熾熱高溫的火山比極度寒冷的冰川含有的熱量多D通過冰冷河水時人會把溫度傳給水7一個物體的溫度升高了，其原因是（

3、）。A一定是物體對外做了功B一定是外界對物體做了功C一定是物體吸收了熱量D可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功8下列說法正確的是（）A鐵塊很難被壓縮說明分子間只存在斥力B兩手搓搓感到熱乎，這里是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C打掃衛(wèi)生時，教室里塵土飛揚，這說明分子在不停地做無規(guī)則運動D一個物體的溫度發(fā)生了改變，一定是發(fā)生了熱傳遞二、填空題9如圖所示是裝修中常用的膨脹螺絲，安裝時需先用電鉆在墻上打孔鉆頭較尖，是為了_，鉆頭打完孔后發(fā)燙，這是通過_（做功/熱傳遞）改變了鉆頭的內(nèi)能膨脹螺絲利用楔形斜度來促使膨脹，通過增大_從而增大摩擦力，達到固定效果10小明站在如圖中勻速上行的扶梯上，若以扶梯為參照物

4、，則小明是_的（選填“運動”或“靜止”）小明感覺電梯的扶手橡膠發(fā)熱，是因為扶手與其他部位摩擦將機械能轉(zhuǎn)化為_11冬天手冷了，可以通過向手“哈氣”或者“搓手”的方法使手感到暖和從改變物體內(nèi)能的方式看，前者是利用_的方式是手的內(nèi)能增加的；后者又是利用_的方式是手的內(nèi)能增加的12如圖所示為燒瓶中水被加熱的過程，瓶塞在水燒開時被推開了，在這個過程中水的內(nèi)能變化是先_，后_，（選填“變大”“變小”“不變”）前者是_方式改變內(nèi)能的，后者是_方式改變內(nèi)能的13小萱常用手給奶奶搓背和用熱水給奶奶泡腳，都能使奶奶的身體感到暖和搓背是通過_的方式改變內(nèi)能的，泡腳是通過_的方式改變內(nèi)能的14如圖所示，燒瓶內(nèi)盛少量水

5、，用塞子塞緊后，用打氣筒往瓶里打氣。當塞子從瓶口跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧。這是由于瓶內(nèi)的空氣膨脹對外做功時，內(nèi)能_，（選填“增加”、“減少”或“不變”）溫度降低，使瓶內(nèi)空氣中的水蒸氣液化成小水滴。三、實驗探究題15將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示。根據(jù)圖象回答下列問題：（1）溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的_；（填“A”或“B”）（2）表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中_；（填“A”或“B”）（3）水的初溫是_，熱奶的末溫是_，水的末溫是_（4）熱奶和水會發(fā)生熱傳遞，是因為它們具有不同的_。這個過程中熱奶的

6、內(nèi)能_，水的內(nèi)能_。16如圖所示的是研究做功與內(nèi)能改變的一個實驗裝置玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，用塞子把瓶口塞緊，并用打氣筒往瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)壓強大到一定程度時，瓶塞子會從瓶口跳起來（1）在這一實驗中，你應該注意觀察的是_A打氣過程B打氣過程中瓶中水的情況C瓶塞跳起的高度D瓶塞跳起瞬間，瓶內(nèi)發(fā)生的情況（2）在你認為應該觀察的一項中，所觀察到的現(xiàn)象是什么這一現(xiàn)象說明的問題是什么四、綜合題17將裝有熱奶的奶瓶放入水溫約為20的容器中，熱奶約90，經(jīng)過一段時間溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后，如如圖所示：（1）溫度計的示數(shù)為_（2）這個現(xiàn)象里涉及哪些熱學知識請結合熱奶和水的變化情況，用物理學的術語寫出兩條_；_五、解答題

7、18用物體內(nèi)能改變的方式說明“炙手可熱”和“鉆木取火”的含義答案解析一、單選題1【答案】C【解析】【解答】解：A、兩手互相摩擦，手發(fā)熱，是利用摩擦生熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意B、從滑梯上滑下，屁股感覺發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意C、燒水時水溫升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，符合題意D、向下壓活塞氣體溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意故選C【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化；熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分2【答案】C【解析】【解答】A、影響內(nèi)能的因

8、素不僅有溫度，還有質(zhì)量、狀態(tài)等，A不符合題意；B、熱量是指在熱傳遞的過程中，內(nèi)能改變的多少，是過程量，不說含有；B不符合題意；C、物體的溫度越低，分子運動速度越慢，內(nèi)能就越小。C符合題意；D、物體的溫度升高，也可以是對物體做了功現(xiàn)內(nèi)能增加的，D不符合題意，故答案為：C?！痉治觥勘绢}考查學生對內(nèi)能，溫度和熱量的概念的區(qū)別。溫度：表示物體的冷熱程度。內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫內(nèi)能。物體的內(nèi)能與溫度有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內(nèi)能就越大。熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）。3【答案】A【解析】【解答】解：A

9、、面條入鍋后溫度升高，面條的內(nèi)能增加，故A正確；B、煮面條時，面條會從水中吸熱，這主要通過熱傳遞的方式改變了面條的內(nèi)能，故B錯誤；C、固體、氣體、液體之間都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象，故C錯誤；D、面條沒有粘到一起，是因為分子間的距離比較大，分子間的引力很小，故D錯誤故選A【分析】（1）物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高；（2）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；（3）分子用不停息的做無規(guī)則運動；（4）分子間存在相互作用的引力和斥力4【答案】D【解析】、曬太陽感到暖和，是人從太陽吸收熱量，使身體的內(nèi)能能加、溫度升高，是利用熱傳遞改變內(nèi)能的，不符合題意；B、用蒸籠熘冷饅頭，是饅頭從蒸籠里的熱氣吸收熱量，使饅頭

10、的內(nèi)能能加、溫度升高，是利用熱傳遞改變內(nèi)能的，不符合題意；C、感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭，冷毛巾從額頭吸收熱量，使頭的內(nèi)能減少、溫度降低，是通過熱傳遞改變內(nèi)能，不符合題意；D、用鋸鋸木頭，克服摩擦做功，使鋸條的內(nèi)能增加、溫度升高，是利用做功改變物體的內(nèi)能，符合題意故選D5【答案】A【解析】【解答】A、物體溫度升高，可能是吸收了熱量，也可能是外界對它做了功，故該選項說法錯誤；B、同一物體分子個數(shù)是一定的，當溫度升高時，分子的熱運動越劇烈，則分子的動能就越大，從而物體的內(nèi)能增加，故說法正確；C、物體放出熱量時，溫度可能降低，也可能不變，例如：晶體在凝固時，放出熱量，內(nèi)能減少，溫度并不降低，故說法正確

11、；D、物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度可以不變，比如晶體熔化時便是如此，故說法正確故選A【分析】在熱傳遞過程中傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，內(nèi)能是物體分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，溫度是表示物體冷熱程度的物理量了解這三個物理量的概念與聯(lián)系，再結合改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞，可對各選項依次做出分析6【答案】B【解析】【解答】解：A、“摩擦生火”時，物體之間相互摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，是通過做功的方式增加了物體的內(nèi)能，是能量的轉(zhuǎn)化，故A錯誤；B、一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動，熾熱高溫的火山和極度寒冷的冰川都具有內(nèi)能，故B正確；C、熱量只能說吸收熱量或放出熱量，不可以說含有熱量，

12、故C錯誤；D、通過冰冷河水時人會把熱量傳給水，故D錯誤故選B【分析】（1）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能對物體做功內(nèi)能增大，物體對外做功，內(nèi)能減小；（2）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，大小與物體的質(zhì)量和溫度有關，任何物體都有內(nèi)能；（3）熱量只能說吸收熱量或放出熱量，不可以說含有熱量；（4）熱傳導過程中傳遞的是熱量，不是溫度7【答案】D【解析】【分析】外界對物體做功或吸收熱量，都能使物體溫度升高，內(nèi)能增大物體的溫度升高了，可能是外界對物體做了功，也可能是物體吸收了熱量。故選D【點評】解決本題的關鍵是清楚理解溫度、熱量與內(nèi)能的關系。8【答案】B【解析】【分析】（1根據(jù)分

13、子動理論可知：物質(zhì)是由分子組成，分子在永不停息地做無規(guī)則運動；分子間存在著相互作用的引力和斥力（2改變物體內(nèi)能的方法：熱傳遞和做功，熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移的過程，做功是內(nèi)能和其它形式能相互轉(zhuǎn)化的過程【解答】A、鐵塊很難被壓縮說明分子間存在斥力，但分子之間引力和斥力同時存在，故該項說法錯誤，不符合題意B、兩手搓搓感到熱乎，這是利用做功的方法改變物體的內(nèi)能，將機械能轉(zhuǎn)化為熱能，則該項說法正確，符合題意C、打掃衛(wèi)生時，教室里塵土飛揚，塵土不是分子，不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動，所以該項說法錯誤，不符合題意D、一個物體的溫度發(fā)生了改變，表示內(nèi)能發(fā)生了改變，但不一定是發(fā)生熱傳遞引起的，也可能是做功；所以

14、該項說法錯誤，不符合題意故選B二、填空題9【答案】增大壓強；做功；壓力【解析】【解答】解：電鉆上安裝著很尖的鉆頭，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；裝修中常用的膨脹螺絲，安裝時需先用電鉆在墻上打孔，鉆頭打完孔后會發(fā)燙，因為鉆頭和墻相互摩擦，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過做功改變了鉆頭的內(nèi)能；膨脹螺絲利用楔形斜度來促使膨脹，增大了與墻之間的壓力大小，從而增大摩擦力，達到固定效果故答案為：增大壓強；做功；壓力【分析】（1）壓強大小的影響因素：壓力大小、受力面積增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；（2）改變內(nèi)能的方法有：做功和熱傳遞做功可以改變物體的內(nèi)能；（

15、3）增大壓力、增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力；10【答案】靜止；內(nèi)能【解析】【解答】解：站在運行中的自動扶梯上的小明，相對于扶梯的位置沒有變化，所以小明相對扶梯是靜止的；小明感覺電梯的扶手橡膠發(fā)熱，是因為扶手與其他部位摩擦將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能故答案為：靜止；內(nèi)能【分析】研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化克服摩擦做功屬于機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能11【答案】熱傳遞；做功【解析】【解答】解：冬天“哈氣”是通過熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能，手的內(nèi)能增加，溫度升高；“搓手”取暖是通過做功的方法把機械能轉(zhuǎn)化為

16、手的內(nèi)能，手的內(nèi)能增加，溫度升高故答案為：熱傳遞；做功【分析】熱傳遞改變物體的內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)移，做功改變物體的內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)化，據(jù)此做出判斷12【答案】變大；變?。粺醾鬟f；做功【解析】【解答】解：燒瓶中水被加熱的過程中吸收熱量，是通過熱傳遞增加內(nèi)能的，當瓶塞在水燒開時被推開，水蒸氣對瓶塞做功，其內(nèi)能減小故答案為：變大；變??；熱傳遞；做功【分析】改變內(nèi)能的方式有：做功和熱傳遞；做功改變內(nèi)能實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)移據(jù)此解答13【答案】做功；熱傳遞【解析】【解答】解：搓背使身體感到暖和，是摩擦生熱，屬于做功改變身體內(nèi)能；泡腳使身體感到暖和，是通過熱傳遞改變身體的內(nèi)能；這兩種方法

17、對改變物體的內(nèi)能效果是等效的故答案為：做功；熱傳遞【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式14【答案】減少【解析】【解答】水蒸氣會把瓶塞沖出水蒸氣對瓶塞做了功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機械能，水蒸氣內(nèi)能減少，溫度降低水蒸氣發(fā)生液化形成小水珠，瓶口出現(xiàn)“白霧”【分析】做功改變物體內(nèi)能三、實驗探究題15【答案】（1）B（2）A（3）20；40；40（4）溫度；減??；增加【解析】【解答】1由圖乙所示圖象可知，圖象A比較陡峭，溫度變化較快，圖象B比較平緩，溫度變化比較慢，由此可知，溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的B2裝有熱奶的

18、奶瓶放在冷水中要放出熱量，溫度降低，由圖乙可知，A的溫度不斷降低，因此表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中的A，則表示水的溫度隨時間變化的曲線是B3由圖乙所示圖象可知，水的初溫是20，熱奶的初溫是90，熱奶的末溫是40，水的末溫是40。4由于最初熱奶與水具有不同的溫度，它們間存在溫度差，所以熱奶和水會發(fā)生熱傳遞；這個過程中熱奶放出熱量，內(nèi)能減??；水吸收熱量，水的內(nèi)能增加?！痉治觥慨斚嗷ソ佑|的物體間存在溫度差時，物體間將發(fā)生熱傳遞，分析圖象，根據(jù)圖象信息答題16【答案】（1）D（2）答：瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，氣體對外做功，內(nèi)能減少【解析】【解答】解：（1）本實驗需要觀察瓶塞跳起的瞬間瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象；（2）當瓶內(nèi)氣體沖開瓶塞時，因為瓶內(nèi)氣體對塞子做功，內(nèi)能減少，溫度降低，瓶內(nèi)的水蒸氣液化形成霧故答案為：（1）D；（2）答：瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，氣體對外做功，內(nèi)能減少【分析】本題抓住做功與內(nèi)能的改變，物體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低四、綜合題17【答案】（1）40（2）水吸收熱量溫度升高，熱奶放出熱量溫度降低；水溫度升高內(nèi)能增加，熱奶溫度降低內(nèi)能減小【解析】【解答】解：此時溫度計的分度值是1，所以此時溫度計的示數(shù)是40；在該過程中涉及到了吸熱、放熱及內(nèi)能的變化等知識，其涉及的物理術語如下：水吸收熱量溫度升高，熱奶放出熱量溫度降低；水溫度升高內(nèi)能增加，熱奶溫度降低內(nèi)能減小；故答案為：40；（1）水