大學生職業(yè)道德教育論文

1、大學生職業(yè)道德教育論文大學生職業(yè)道德教育論文隨著我國改革開放不斷加深，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生的職業(yè)道德教育十分重要，并且出現(xiàn)了諸多新問題和新特點，為了能夠有效的解決這些新問題和新特點，必須要將職業(yè)道德教育與校園文化建設進行有機的結(jié)合起來，全方面的提高大學生們的綜合素質(zhì)，具有著十分重要的意義。所以，必須要不斷的改進高校職業(yè)道德教育的方式，積極的開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動，在潛移默化中展開職業(yè)道德教育工作，從根本上提高大學生的職業(yè)道德素質(zhì)。一、職業(yè)與職業(yè)道德概述職業(yè)是人們在社會活動中的謀生手段，從社會角度上來講，職業(yè)是勞動者獲得的社會角色，必須要承擔相應的責任和義務，并且獲取應得的報

2、酬。從國民經(jīng)濟活動以及人力資源的角度來講，職業(yè)本身具有著不同的性質(zhì)、內(nèi)容以及形式的勞動崗位。道德是一項非常龐大的體系，其是約束人們?nèi)粘Ｐ袨榈闹匾w系，職業(yè)道德作為該體系的重要組成部分，必須要受到高校的重視。職業(yè)道德與人們的職業(yè)活動緊密的聯(lián)系起來，其需要符合職業(yè)特點所要求的道德準則、情操以及品質(zhì)的總和。職業(yè)道德不僅是人們在職業(yè)活動中的行為規(guī)范，也是行業(yè)對社會所承擔的道德責任和義務。職業(yè)道德內(nèi)容能夠清晰的反映出鮮明的職業(yè)要求，通過職業(yè)道德不僅能夠保證社會的道德原則和規(guī)范的職業(yè)化，還可以有效的提高人們的個人道德品質(zhì)，并且逐漸的走向成熟化。二、校園文化活動與職業(yè)道德教育的關(guān)系1、校園文化活動與職業(yè)道德

3、教育相互作用校園文化活動是高校校園文化的重要組成部分，也是校園文化最豐富、最多樣化的部分，更是校園文化的表現(xiàn)載體之一。不僅能夠展示學校辦學的活力和效果，也可以有效的提高全體師生的綜合素質(zhì)。高質(zhì)量的校園文化活動不僅可以有效的提高校園內(nèi)的生活質(zhì)量和學生們的精神，還可以使學生們擁有歸屬感，進而產(chǎn)生較強的凝聚力和吸引力，培養(yǎng)和激發(fā)廣大學生群體的意識和精神，促進學生們能夠全面發(fā)展。隨著時代不斷的快速發(fā)展，校園文化活動已經(jīng)成為培養(yǎng)人才的重要載體，與職業(yè)道德教育相互作用，相互影響，共同進步。2、職業(yè)道德教育為校園文化活動提供保證教育的主要目的就是培養(yǎng)人才，隨著時代的不斷變化，社會對人才的需求也是不同的，所以

4、在進行培養(yǎng)人才的時候，必須要結(jié)合時代的背景。無論對人才有什么不同的要求，但是對人才都會有一個基本的要求，即具有價高的職業(yè)道德水平。職業(yè)道德水平可以為校園文化活動提供相應的指導，以職業(yè)道德教育為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)全面的人才。職業(yè)道德教育還可以有效的保證校園文化活動健康發(fā)展，通過健康的內(nèi)容不斷的提高大學生們的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生們的高尚情操。三、大學生職業(yè)道德教育的重要性1、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎高校教育的主要目的就是培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，并且主要的目標就是更好的服務和服從社會。根據(jù)多年來的實踐經(jīng)驗表明，大學生在大學生活學習期間，正是自身世界觀、價值觀以及人生觀形成的主要時期，必須

5、要提高大學生們的職業(yè)道德教育，能夠?qū)π纬烧_的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生關(guān)鍵性的作用，還可以有效的提高大學生們抵御錯誤思想傾向的能力。職業(yè)道德教育十分的重要，其能夠直接決定大學生在畢業(yè)之后是否能夠勝任工作崗位，提高大學生們對待工作的態(tài)度和工作責任心。所以，不僅需要培養(yǎng)大學生們的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，還必須要提高大學生的職業(yè)道德素質(zhì)，為將來承擔工作崗位打下牢固的基礎。2、加強職業(yè)道德教育是教育發(fā)展的需要職業(yè)道德教育也是建設我國和諧社會的基礎條件之一，更是我國高等教育科學發(fā)展的重要措施。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國市場競爭愈演愈烈，企業(yè)對大學生的要求越來越高，大學生就業(yè)難的問題日益凸顯，大學

6、生對待工作的態(tài)度以及職業(yè)道德等培養(yǎng)問題，已經(jīng)成為高等院校十分重視的教育我呢體之一。為了能夠滿足大學生職業(yè)道德教育發(fā)展的需求，必須要提高相應的職業(yè)道德教育工作，不僅是大學生就業(yè)的客觀需求，也是適應大學生自我發(fā)展和引導社會發(fā)展的必然要求。3、加強職業(yè)道德教育是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求隨著我國市場經(jīng)濟體制日趨完善，能夠最大程度上發(fā)揮人們的自主性，并且還可以提高人們的自主性道德觀念。其作用十分巨大，不僅能夠激勵人們積極進取，提高人們的競爭道德觀念，還能夠要求人們在追求利益的時候，尊重并且遵守相應的道德觀念。當今時代，是極為重視科技的經(jīng)濟，要求人們不斷的更新知識和科學技術(shù)，從而才能夠提高人們的職業(yè)

7、道德觀念，隨著市場經(jīng)濟體制逐步完善，道德規(guī)范也是市場經(jīng)濟的內(nèi)在規(guī)定。高校在進行培養(yǎng)人才教育的時候，必須要面向社會主義市場經(jīng)濟，通過提高人才職業(yè)道德的方法不斷的推進我國社會主義市場經(jīng)濟能夠健康有序的運行以及促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。4、加強職業(yè)道德教育是大學生自我發(fā)展的內(nèi)在需要職業(yè)道德教育必須要適應我國當今社會的發(fā)展需求，是大學生實現(xiàn)自我價值的內(nèi)在需要。隨著網(wǎng)絡時代和信息時代的來臨，當今時代的大學生思想十分的活躍，自我意識十分的強，更加注重個人理想和個人奮斗，有著十分強烈的實現(xiàn)自我價值的欲望，但是，在他們?nèi)松繕说谋澈蟠嬖谥鴮ξ磥戆l(fā)展的迷茫。必須要強化職業(yè)道德教育，自覺的認識到自己所學專業(yè)知識的社

8、會價值，明確自己的職業(yè)地位，保證自己能夠在職業(yè)中得到科學、合理的發(fā)展。四、加強高校校園文化活動中職業(yè)道德建設的途徑1、加強校園文化活動與職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合在進行高校教育的時候，必須要以就業(yè)為導向教育，學校必須要從初始就認識都職業(yè)道德教育的重要性，從學生進入校園的開始階段進行培養(yǎng)，校園文化活動的開展主要就是為了能夠提高大學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平。大學生的職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容主要就是職業(yè)道德以及職業(yè)能力等，有針對性的開展就業(yè)指導講座以及就業(yè)知識競賽等活動，培養(yǎng)學生們的誠實守信、愛崗敬業(yè)以及寬厚待人等優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，從根本上提高大學生們的職業(yè)素養(yǎng)。2、加強校園文化活動與企業(yè)文化的結(jié)合必須要將校園文化與企業(yè)文化進

9、行緊密的結(jié)合起來，找到兩者之間的共同點。必須要保證兩者之間具有著共同需求的精神，也就主要指敬業(yè)精神、團隊精神以及忠誠意識等。必須要結(jié)合明確的目標，在進行校園文化建設的時候，應該融入相應的元素，比如職業(yè)技能以及職業(yè)道德等元素，進而培養(yǎng)大學生們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，培養(yǎng)相應的職業(yè)精神。應該有效的將行業(yè)發(fā)展需求和學校實際進行結(jié)合起來，創(chuàng)造高校獨有的文化，將兩者之間進行自然的融合，實現(xiàn)全方位的滲透。校企應該聯(lián)手打造獨特性的校園文化活動，并且為校園文化活動內(nèi)容和形式增加創(chuàng)新內(nèi)容，通過校園活動將賦予大學生校園新的動態(tài)內(nèi)容和富有時代氣息的多彩活動場景，保證大學生能夠在校園活動中實現(xiàn)思想的成熟、升華，從根本上

10、提高學生們的綜合職業(yè)素質(zhì)。3、增強活動針對性在進行校園文化建設的時候，必須要堅持培養(yǎng)人才的根本目標，不僅需要培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)，還必須要培養(yǎng)人才具有較高的職業(yè)道德。校園文化活動必須要突出職業(yè)性價值的取向，并且結(jié)合自身的實際情況，在進行校園文化活動設計的時候，必須要從內(nèi)容和形式方面結(jié)合所學專業(yè)的特點和職業(yè)道德教育，挖掘具有特色的項目，進而才能夠?qū)⒔逃哪康母玫膶崿F(xiàn)。比如參加崗位實習以及社團活動等實踐活動，不僅能夠鍛煉學生們的實踐能力，還能夠穩(wěn)固學生們的專業(yè)基礎，激發(fā)學習興趣。隨著新時代不斷的變化，我國高校教育面臨著新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，在進行人才培養(yǎng)的時候，不僅需要提高人才的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水

11、平，還必須要提高人才的職業(yè)道德，將職業(yè)道德教育融入到校園文化活動中，滲透到大學生校園生活中，逐漸的讓他們意識到職業(yè)道德的重要性，從根本上提高大學生們的職業(yè)道德，不僅有利于我國社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，也有助于我國和諧社會的構(gòu)建。中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：兢兢業(yè)業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。兢兢業(yè)業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想條件，教師只有具備了兢兢業(yè)業(yè)精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。兢兢業(yè)業(yè)既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師

12、應把“兢兢業(yè)業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷進步自身素質(zhì)，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。一、熱愛教育，熱愛自己的學校教師要做到兢兢業(yè)業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的

13、工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的.青少年景為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的敬愛，家長的信賴和領導的認可。二、熱愛學生，建立良好師生關(guān)系熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛，和一般的人和人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確熟悉

14、、滿腔熱情和無窮期看。因此，我們說，師愛是一種布滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地往愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學天生長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會盡不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重

15、學生的個性、喜好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種同等的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不答應教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬熱，惡語傷人六月冷”。當學生碰到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生出錯誤時，換個角度想一想，假如自己是出錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，和學生交談常要換位思考，使學生從心底里心得到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)

16、展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。三、面向全體，促進學生全面發(fā)展。面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關(guān)心和指導，同樣的鼓舞和期看，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到?？?，受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特征的發(fā)展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素質(zhì)好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發(fā)展之路。要促進學生全面發(fā)展。為適應激烈

17、的國際政治、經(jīng)濟、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學文化知識、較高的思想品德，具有文明的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。還應具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化，為學生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎。就要在教育實踐中，把教會學生做人，學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地同一起來，同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來，使學生的知、情、意、行同一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在以往的教學實踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴重。只要我們熟悉到這

18、一點就應注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學生的學習喜好，使他們積極地獲取知識，并注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時在課內(nèi)外注重言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。四、身正為范，塑造人格魅力教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。在教育中，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言。”教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個人修養(yǎng)的標志，對學生具有強烈的示范功能，所以教師應做到舉止穩(wěn)

19、重端莊，著裝整潔清潔。教師的人格魅力是學天生長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云：會計職業(yè)道德意義論文【摘要】會計部門在公司中發(fā)揮著重要的職能作用，而會計的道德水平對會計工作職能的發(fā)揮起著決定性的影響。會計職業(yè)道德建設的任務繁雜、意義重大。本文在分析了加強會計職業(yè)道德建設的意義的前提下，從完善會計道德教育體系、完善獎懲機制等幾個方面提出了加強會計職業(yè)道德建設的具體途徑?！娟P(guān)鍵詞】會計 職業(yè)道德建設 意義 途徑會計是一種商業(yè)語言

20、，是一項技術(shù)性與政策性很強的工作，其道德水平對會計工作職能的發(fā)揮有著決定性的影響。會計職業(yè)道德建設是社會主義道德體系建設的重要組成部分。加強會計職業(yè)道德建設是清除會計行業(yè)不正之風的有力手段。本文就針對會計職業(yè)道德建設的意義，如何加強會計職業(yè)道德建設，發(fā)揮會計職能談幾點個人的觀點。一、加強會計職業(yè)道德建設的意義（一）加強會計職業(yè)道德建設是建立社會主義經(jīng)濟體制的需要社會主義市場經(jīng)濟體制不斷發(fā)展變化，但其核心的任務與準則始終保持著穩(wěn)定，一是要建立法制嚴明、公平競爭的市場環(huán)境，其次是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，這幾項基本任務的實行都離不開會計工作的有力進行。如今一些會計道德缺失的現(xiàn)象普遍存在，會計作假、會計失真

21、等現(xiàn)象對企業(yè)公司有著巨大的傷害。要建立起社會主義市場經(jīng)濟體制，必須加強會計職業(yè)道德建設。（二）加強會計職業(yè)道德建設，是保障并服務經(jīng)濟發(fā)展的需求從會計的職能角度來說，會計是公司的“財政管家”，其作用性不僅僅停留在職工職能的程度上，會計的職能應該是做好公司的“后勤”，保障并且促進企業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，加強會計的職業(yè)道德建設，是對公司的內(nèi)部職能機構(gòu)的協(xié)調(diào)以及控制，如果沒有這方面的工作控制，那么對任何公司企業(yè)而言，則少了一道嚴格的經(jīng)濟“把關(guān)”工作，導致公司經(jīng)濟方面生存的危險性大大增加。由此可以看出，加強會計職業(yè)道德建設是非常必要的。（三）加強會計職業(yè)道德建設是提高會計人員素質(zhì)、樹立會計行業(yè)良好風氣的重

22、要措施如今社會上不缺少會計人才，而是缺少高素質(zhì)的綜合型會計人才。高素質(zhì)的會計人才應該具備愛崗敬業(yè)、誠實守信、客觀公正、廉潔自律等優(yōu)秀的品質(zhì)與良好的作風。只有具有會計崗位所必需的良好品質(zhì)，才能使得會計工作產(chǎn)生其應有的作用。因此必須加強會計職業(yè)道德建設，全面提高會計人員的素質(zhì)。并且，從大的方面來說，加強會計職業(yè)道德建設，對樹立會計行業(yè)的社會形象具有重要的影響，如今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，一些社會不良風氣盛行，會計行業(yè)中弄虛作假、鋪張浪費、的會計人員大有人在，若長久下去，社會上對會計的工作必然會產(chǎn)生懷疑與不信任，使會計工作的開展受到嚴重影響，因此，從這個大的角度來說，加強會計職業(yè)道德建設，是建立并健全會計

23、行業(yè)良好社會風氣與社會形象的重要措施，是會計行業(yè)持續(xù)良好健康發(fā)展的根本所在。二、加強會計職業(yè)道德建設的途徑會計職業(yè)道德建設是一個系統(tǒng)長期的過程，公司需結(jié)合自身的狀況，在加強會計職業(yè)道德建設的工作中，要同時注重內(nèi)因與外因，建設的具體內(nèi)容應該包括法規(guī)學習及各項規(guī)章制度的建立，誠信體系的建立、選拔與獎懲機制的健全、職業(yè)道德評價體系的建立等。（一）建立完善的會計道德教育體系加強會計職業(yè)道德建設的過程是長期性的，需要有一個道德教育體系。完善的教育體系應該包括會計職業(yè)品德教育，例如愛崗敬業(yè)、實事求是、客觀公正等。其次應當使會計人員熟悉各項規(guī)章制度以及相關(guān)的法律法規(guī)，例如公司法、金融法、審計法等，做到依法辦事，有章可循，使會計人員在日后的工作中有強有力的法律支持。并且會計職業(yè)道德教育應當努力開拓創(chuàng)新，搞好各項服務，精益求精，全面提升會計人員的專業(yè)技能。建立完善的會計道德教育體系應當主要包