聰明的父母都這樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

1、聰明的父母都這樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣聰慧的父母都這樣培育孩子的閱讀習(xí)慣閱讀，是孩子一生最大的財(cái)寶。培育孩子閱讀習(xí)慣多早都不算早，但只要你開(kāi)頭了，多晚都不算晚。但是不多讀書(shū)的孩子，肯定是淺薄的，書(shū)面學(xué)問(wèn)根本不能滿(mǎn)意孩子探究世界的好奇心和見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)多識(shí)廣、學(xué)問(wèn)淵博的孩子都是飽讀詩(shī)書(shū)的。有經(jīng)驗(yàn)的父母都會(huì)培育孩子閱讀習(xí)慣，千萬(wàn)別讓孩子輸在見(jiàn)識(shí)上！那么，如何培育孩子閱讀習(xí)慣呢？正文約：20XX字估計(jì)閱讀時(shí)間：2分鐘01讀紙質(zhì)書(shū)讓孩子讀紙質(zhì)書(shū)，而不是各種介質(zhì)的聽(tīng)書(shū)、手機(jī)、pad、網(wǎng)上的讀物。真正的閱讀，是讀紙質(zhì)書(shū)，真正的經(jīng)典，也累積在浩如煙海的紙質(zhì)書(shū)中。數(shù)字媒體的信息量雖然很大，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)像紙書(shū)從寫(xiě)作、

2、修改到編輯成書(shū)那樣一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的內(nèi)容沉淀、篩選過(guò)程，品質(zhì)總體上仍不如紙書(shū)。孩子課上聽(tīng)講不認(rèn)真、做作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)玩玩、坐不住、靜不下，歸根究竟，是孩子缺乏專(zhuān)注力。開(kāi)頭培育孩子閱讀吧，等孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)半小時(shí)、一小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間沉醉在書(shū)中，他會(huì)變成一心一意地玩、一心一意地學(xué)、一心一意地讀書(shū)的、很有靜氣的娃。02別把書(shū)叫課外書(shū)把學(xué)齡孩子讀的書(shū)叫課外書(shū)，隱含了課內(nèi)重要、課外不那么重要、課內(nèi)優(yōu)先、課外靠后的意思。如今學(xué)校強(qiáng)調(diào)閱讀，也只說(shuō)讓孩子讀書(shū)，而不是讀課外書(shū)了。所以如今開(kāi)頭，就把課外書(shū)三個(gè)字，從家庭語(yǔ)匯中去除出去，也從爸爸媽媽的教育理念中去除出去。閱讀就是閱讀，它是一種美妙的生活方式，和孩子去學(xué)校接

3、受教育、大人努力進(jìn)展自己的事業(yè)同樣重要。告知孩子書(shū)讓我們的生活更豐富，讓我們明白更多自己沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)的事物，讓我們更好地了解這個(gè)世界，讓我們，不要跟孩子講多讀書(shū)你學(xué)習(xí)成就會(huì)更好、多讀書(shū)你更會(huì)寫(xiě)作文。總之，讓孩子潛移默化地理解閱讀的美妙，而不是學(xué)習(xí)成就之外好不重要的一件事，或者上學(xué)之外多出的不得不做的新任務(wù)。03給孩子建立自己的書(shū)架甭管房間多小，給孩子一個(gè)自己的書(shū)架，假如條件具備，給孩子一個(gè)自己的書(shū)房。這是形式，也是方法。當(dāng)孩子像擁有自己的玩具架那樣擁有一個(gè)屬于自己的書(shū)架，他會(huì)更簡(jiǎn)單和他的書(shū)建立親近感，而且也更簡(jiǎn)單隨時(shí)拿起書(shū)來(lái)閱讀。孩子有了書(shū)架，要慢慢教會(huì)他自己整理書(shū)架，把書(shū)分門(mén)別類(lèi)地排列好。

4、別小看這項(xiàng)小圖書(shū)館里員的工作，孩子在整理書(shū)的過(guò)程中，會(huì)從已經(jīng)看過(guò)的書(shū)里發(fā)現(xiàn)新的愛(ài)好點(diǎn)，而且整理書(shū)架，也是在培育他分類(lèi)、歸納、整理的力量。04把選書(shū)權(quán)交給孩子大人要在一開(kāi)頭陪孩子買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)推斷，什么樣的書(shū)夠好，什么樣的書(shū)不夠好。給孩子一些根本的選書(shū)原則，然后放手讓孩子自己挑選，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子很會(huì)選書(shū)，他選擇的，都是合適他這個(gè)年齡段閱讀的，而且品質(zhì)都不差。這有點(diǎn)像吃飯，假如在飯桌上不停告知孩子這個(gè)好吃，你吃這個(gè)，那個(gè)沒(méi)養(yǎng)分，那個(gè)是垃圾食品，你不要吃。那么很快你就會(huì)收獲一個(gè)這個(gè)不吃那個(gè)不吃、食欲不佳、身體瘦弱的孩子。讓孩子自己選擇吃什么，自己確定吃多少，孩子會(huì)更愛(ài)吃飯、更強(qiáng)壯。讀書(shū)也

5、一樣。05不做方案千萬(wàn)不要給孩子做個(gè)閱讀方案，也不要裝模作業(yè)地和孩子一起做閱讀方案，周的、月的、學(xué)期的、年度的，任何方案都不要做。讓孩子任意讀，讀到哪兒算哪，讀到什么算什么，接下去想讀什么就讀什么。在閱讀在件事上，大人越放手越好。孩子會(huì)在日復(fù)一日的閱讀中，建立自己的閱讀愛(ài)好和閱讀規(guī)律，只要大人不干預(yù)，不去硬給孩子做方案、硬給孩子推舉好書(shū)，孩子會(huì)建立起一個(gè)屬于自己的、豐美的閱讀世界，大人所要做的，只是賞識(shí)和不限制買(mǎi)書(shū)預(yù)算的支持。06不設(shè)目標(biāo)千萬(wàn)不要給孩子設(shè)閱讀目標(biāo)，也不要裝模做樣地和孩子一起做閱讀目標(biāo)。不要求孩子一個(gè)月一年讀到多少本，不要求孩子做閱讀筆記，不要求孩子寫(xiě)讀后感，不要求孩子摘抄好詞好

6、句，不看孩子有沒(méi)有由于閱讀而寫(xiě)出更漂亮的作文。什么目標(biāo)都不要設(shè)，只是讀。一設(shè)目標(biāo)，則閱讀又成任務(wù)，樂(lè)趣不說(shuō)全無(wú)，也是大打折扣。甚至大人設(shè)定的目標(biāo)會(huì)直接把孩子嚇到，讓孩子心生厭倦，覺(jué)得閱讀是可怕、可厭的事。07主動(dòng)參與商量不要主動(dòng)找孩子商量書(shū)，但在孩子主動(dòng)提起書(shū)中話題時(shí)，主動(dòng)主動(dòng)地、毫不牽強(qiáng)地參與商量。不管孩子提出的問(wèn)題是否稚嫩、是否偏頗，都不批判、不否認(rèn)，只作為公平的商量參與者，奉獻(xiàn)自己的看法，就像和團(tuán)隊(duì)成員一起開(kāi)頭腦風(fēng)暴式的小組商量會(huì)。想要孩子愛(ài)上閱讀的爸爸媽媽們，在孩子一開(kāi)頭表現(xiàn)出和大人商量、共享的愛(ài)好時(shí)，就把自己也當(dāng)成孩子，主動(dòng)地投入孩子發(fā)起的商量吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子信手拈來(lái)的故事、情節(jié)、典故，東拉西扯的聯(lián)想，不著邊際的比擬，比你所能講的，實(shí)在是豐富得太多太多。而且大人的參與商量的興致越濃，孩子閱讀的愛(ài)好越濃，這是孩子從閱讀中獲得的成就感的一部分呢。08父母有好的閱讀習(xí)慣這個(gè)無(wú)需細(xì)說(shuō)。大人只看手機(jī)電腦電視劇，孩子不會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)；大人見(jiàn)到書(shū)就說(shuō)貴，孩子不敢也學(xué)不會(huì)自己買(mǎi)書(shū)；大人之間不興致勃勃地共享閱