欣賞學(xué)生需有雙慧眼

1、賞識學(xué)生需有雙慧眼武進(jìn)清英外國語學(xué)校強(qiáng)君作為人都需要賞識，作為人都盼望被賞識，被賞識的感覺真好，被賞識幾乎就成為人行進(jìn)的動力！我也喜愛被賞識。不論是面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家人，仍是面對社會上的人，假如能獲得他們的一定與夸獎，都會讓我從心里感覺一種獨有的成就感，也更激勵著我把自己的工作做得更好。有首詩中寫到：“橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣”。寫得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？特別是我們教師，每日面對著50多個學(xué)生，假如能用賞識的目光來看每個學(xué)生，你就會感覺每個孩子都是可愛的。而學(xué)生在被賞識的目光中，在充滿相信的一定中，在滿懷熱忱的溝通中，在恰到好處的鼓舞下，就會變得愈來愈優(yōu)異。我們班有

2、個比較俏皮的男生名叫奚潤心，平常都不怎么專心，下課又愛瘋打，是個徹徹底底的“壞小子”，老師們經(jīng)常拿他沒有方法?？墒俏野l(fā)現(xiàn)這個孩子特別聰慧，并且他的朗誦水平易表達(dá)能力都很強(qiáng)。某日早讀課，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在領(lǐng)讀員的率領(lǐng)下正仔細(xì)地讀著課文，而他呢？到這個地點上逛逛，到那個同學(xué)那看看，否則就是坐在坐位上蹺蹺板。當(dāng)時，我看得眉頭直皺，恨不得立刻走到他眼前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就向來被父親母親打啊，罵啊，也沒起到多大的成效，光靠我罵一頓就實用嗎？于是，我就裝作沒看見，在巡邏的過程中，我到達(dá)他的身旁，摸著他的頭，淺笑著說：“奚潤心，老師真想聽你念書?！遍_初，他還顯得有些難為情，但當(dāng)他看到

3、我的笑臉后，就絕不躊躇地端起書開始讀，那聲音是多么得洪亮、動聽。當(dāng)我轉(zhuǎn)了一圈，再回到他的眼前，他已經(jīng)完整投入到學(xué)習(xí)中了，還向我仔細(xì)地討教了兩個字，都是課外書上的，我先告訴他如何讀，而后說：“假如從今日起你都能這樣專心念書，那么你就能認(rèn)識更多的生字朋友，信不信？”他點點頭，特別專心地接著讀下去。在那一天的夕會課上，我仔細(xì)地總結(jié)了念書狀況，夸獎了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對這個特其他男孩子說：“明日，你還可以這樣念書給老師聽嗎？”他用力地址點頭。在隨后的一段時間里，他的變化愈來愈大了，不但當(dāng)上了班級的領(lǐng)讀員，并且還被大家評為“寫字小明星”，正直雅觀的作業(yè)本成為大家學(xué)習(xí)的楷模。講堂中的他變化更大，不單能踴躍思慮，踴躍講話，還可以仔細(xì)聆聽別人的講話，并對他們作出有效的評論。一個個好詞妙句經(jīng)常贏得同學(xué)們的掌聲，我豎起大拇指對他說：“你真了不起！”而他回報給我的就是那一臉絢爛的淺笑?；厥走@件小事，我想到了好多：假如我們能用贊嘆和賞識的目光去對待每一個孩子，特別是那些弊端多于長處