部編道德與法治道德與法治七上教材欄目問題解答

1、部編道德與法治道德與法治七上教材欄目問題解答第一課中學(xué)時(shí)代第1課時(shí)中學(xué)序曲1教材P3上了中學(xué)，你覺得長(zhǎng)大沒有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？【提示】(1)長(zhǎng)大了。(2)期待自己更遵紀(jì)守法，交到更多更好的朋友，學(xué)到更多的知識(shí)，明白更多道理等。(可從德智體美等方面說)2教材P4你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的中學(xué)生活與小學(xué)相比有哪些變化？【提示】(1)可如實(shí)作答。如有許多優(yōu)秀的老師和友好相處的同學(xué)；有現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓及實(shí)驗(yàn)室；有標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)等。(2)學(xué)習(xí)的課程多了，內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，老師講課的速度快，學(xué)習(xí)的方法更靈活了等。3教材P5請(qǐng)查閱相關(guān)人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶

2、，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考?！咎崾尽看祟}答案具有開放性，可以調(diào)查三位不同年齡段的人，讓他們分別談?wù)勛约旱南敕?。比如，爺爺、爸爸、哥哥等。人物一記錄爺爺：中學(xué)時(shí)期，國(guó)家比較貧困，上中學(xué)的同齡人很少，當(dāng)時(shí)爺爺和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中學(xué)，他很珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；他看到祖國(guó)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)和科技落后，人才稀缺，于是立志成為一名科學(xué)家。他每天都會(huì)早起晚睡，認(rèn)真學(xué)習(xí)。多年后，爺爺?shù)膲?mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。人物二記錄爸爸：中學(xué)時(shí)期，國(guó)家處于改革開放初期，人們的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能夠上學(xué)了。他們互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。經(jīng)過多年的努力學(xué)習(xí)，他們都考上了自己喜歡的大學(xué)。人物三記錄哥哥：今年上

3、大一了，六年的中學(xué)生活，六年的努力拼搏，讓他不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且培養(yǎng)了乒乓球、足球、繪畫等多種興趣愛好，認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友。我的發(fā)現(xiàn)：不管是爺爺、爸爸還是哥哥，不管他們處于什么樣的時(shí)代或者學(xué)習(xí)環(huán)境，他們都非常努力地學(xué)習(xí)，都想成為有用的人。我的思考：我一定要向他們學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為國(guó)家需要的人才。4教材P5你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會(huì)給你的生活帶來什么變化？【提示】答案開放。如新的目標(biāo)。(1)希望盒子里裝的禮物是考取理想的高中。(2)它會(huì)引導(dǎo)和激勵(lì)我奮發(fā)向上，開發(fā)我的潛能，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。5教材P6小學(xué)生活有快樂，也有

4、遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)這些遺憾？【提示】在學(xué)習(xí)生活中，我的遺憾：如學(xué)習(xí)效率不夠高。我的打算：調(diào)整學(xué)習(xí)方法，集中精力。課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。合理安排時(shí)間，專時(shí)專用。在人際交往中，我的遺憾：不善于交往。我的打算：敞開心扉，積極交往。待人真誠(chéng)友善，樂于助人。欣賞他人，尊重他人，寬容他人。發(fā)生矛盾及時(shí)溝通交流等。在課余生活中，我的遺憾：沒什么興趣愛好。我的打算：努力培養(yǎng)一至兩項(xiàng)興趣愛好，并積極付諸行動(dòng)。積極參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的興趣小組，不做宅男或宅女等。在開發(fā)潛能中，我的遺憾：感覺沒有潛能。我的打算：發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己某方面的特長(zhǎng)和愛好。經(jīng)常進(jìn)行積極的自我

5、暗示。想象一個(gè)全新的自我新形象。在社會(huì)活動(dòng)中多實(shí)踐、多鍛煉。6教材P7你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在中學(xué)階段讀完這些書嗎？與同學(xué)一起完善這份書單?！咎崾尽?1)讀過伊索寓言唐詩(shī)宋詞三百首朝花夕拾水滸傳三國(guó)演義紅樓夢(mèng)西游記等。(2)有信心在中學(xué)階段讀完這些書。7教材P8請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。與父母進(jìn)行一次溝通，聽聽他們希望你在中學(xué)三年完成的事情。請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？【提示】(1)如實(shí)作答。(2)遵紀(jì)守法，提高道德修養(yǎng)；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；興趣廣泛，積極參加文體活動(dòng)等。(3)現(xiàn)在必須做的事：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

6、慣和生活習(xí)慣。將來可以做的事：養(yǎng)小動(dòng)物、到心儀的地方旅行等。一生要做的事：終身學(xué)習(xí)。第2課時(shí)少年有夢(mèng)1教材P8你的夢(mèng)想是怎樣的？如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？【提示】(1)我的夢(mèng)想是成為一名生物學(xué)家。(開放性答案，根據(jù)自己的實(shí)際作答即可)(2)仍有意義，因?yàn)閴?mèng)想是我們對(duì)未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。2教材P10瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？【提示】(1)他的夢(mèng)想是為非洲人打井，解決吃水的問題。(2)他的夢(mèng)想鍛煉了他的能力，提升了他的思想境界和人生價(jià)值。影響了他人，人們紛紛加入愛的洪流

7、中來，幫助眾多非洲人解決了吃水難的問題。(3)少年的夢(mèng)想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。我們要樹立夢(mèng)想，并努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，激勵(lì)自己不斷成長(zhǎng)，展示自己的人生價(jià)值和風(fēng)采。3教材P11關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清?！咎崾尽?、3、5正確，2、4錯(cuò)誤。因?yàn)榕κ菈?mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地。當(dāng)然，有時(shí)要對(duì)夢(mèng)想做適當(dāng)調(diào)整，以縮短夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離。4教材P12從中國(guó)人航天夢(mèng)想的歷程中，你能得出怎樣的啟示？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？【提示】(1)不一定。努力也要有方法。(2)要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須堅(jiān)持不懈，持之以恒；還要不屈不撓；還要有創(chuàng)新精神和

8、實(shí)踐能力。5教材P13在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力？【提示】分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間；勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；每天都在進(jìn)步；學(xué)會(huì)合作，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力等。第二課學(xué)習(xí)新天地第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1教材P14你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，至各自表達(dá)什么意思？我們共同認(rèn)可的解釋是什么？【提示】(1)認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)字分別是“學(xué)”和“習(xí)”。學(xué)；用手拿著；犯錯(cuò)誤；學(xué)校、學(xué)堂；幼兒、兒童；習(xí)；學(xué)過后再反復(fù)地練習(xí)，使之熟練。(2)通過閱讀、聽講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過程。2教材P15他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？【提示】都是在學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不

9、僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。3教材P16同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？【提示】左邊男生收獲了爬山的體驗(yàn)，心情愉快；左邊女生學(xué)習(xí)了歷史知識(shí)；右邊男生學(xué)習(xí)了和同學(xué)的交往，感受到了交往的意義；右邊女生產(chǎn)生了對(duì)植物的濃厚興趣。4教材P17每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？【提示】(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才能使我們成長(zhǎng)。(2)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使長(zhǎng)大成人后，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓

10、住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。5教材P18你想過自己為何而學(xué)嗎？【提示】為了中華之崛起而學(xué)習(xí)；為了提高自己的幸福指數(shù)而學(xué)習(xí)；為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值而學(xué)習(xí)等。6教材P19你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么呢？【提示】學(xué)習(xí)就是獲得知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)聰明才智。第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)1教材P20學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？【提示】是的。如果不是，我要努力培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要明確學(xué)習(xí)的意義、端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。2教材P21你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感受。【提示】有。解出難題之后特別興奮，特別有成就感，自信心十足。3教材P22你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？

11、【提示】(1)如學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)多，做不完，休息時(shí)間少；記得快，忘得快；學(xué)習(xí)刻苦，但成績(jī)不理想等。(2)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，課堂上集中精力，積極主動(dòng)思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式；等等。4教材P2223比較這兩幅圖有哪些不同。造成這些不同的原因可能有哪些？回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？【提示】(1)低效學(xué)習(xí)者50%60%的時(shí)間花在緊急但不重要的事情上，且無計(jì)劃、無自律；而高效學(xué)習(xí)者50%60%的時(shí)間花在不急但重要的事情上，且有計(jì)劃、有自律。(2)原因是不能科學(xué)地安排時(shí)間。(3)對(duì)于各種事情，要按

12、輕重緩急合理分配時(shí)間，且有計(jì)劃性，并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。5教材P24總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)?！咎崾尽?1)我的學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。課堂上沒有聽懂的地方，主動(dòng)請(qǐng)教老師或者和同學(xué)交流。經(jīng)常做練習(xí)題。準(zhǔn)備屬于自己的錯(cuò)題筆記本，總結(jié)錯(cuò)題，經(jīng)常復(fù)習(xí)等。(2)根據(jù)實(shí)際情況，收集每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)不同的學(xué)科進(jìn)行整理，比如：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)等。也可以根據(jù)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分類整理。第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己1教材P25開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。在每個(gè)鏡

13、頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述。你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)你的看法怎樣？【提示】鏡頭一實(shí)驗(yàn)課上，我根據(jù)老師的操作提醒在認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)。鏡頭二我和小伙伴在操場(chǎng)上踢足球，配合得非常默契。鏡頭三晚上我積極完成老師布置的家庭作業(yè)。(1)我在鏡頭里展現(xiàn)的形象：鏡頭一，認(rèn)真、仔細(xì)；鏡頭二，活力四射、陽(yáng)光開朗；鏡頭三，刻苦、努力。(2)滿意。(3)根據(jù)自身實(shí)際情況回答即可。2教材P27你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？【提示】(1)他過高地評(píng)價(jià)自己，瞧不起別人，沒有從他人的評(píng)價(jià)中來全面認(rèn)識(shí)自己。(2)這樣會(huì)導(dǎo)致他只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，過于自負(fù)

14、，看不到自己的缺點(diǎn)，不利于自我完善。3教材P28你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？【提示】答案具有開放性。如，我覺得自己長(zhǎng)得又高又帥；我體育好，所以是班級(jí)里的體育委員；我協(xié)調(diào)能力好，所以很喜歡跳舞；我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很努力；我的朋友都說我很熱心；等等。(1)我從自己的身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己；從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己；從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己。(2)我是通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)得出這些認(rèn)識(shí)的。4教材P30不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？【提示】(1)不同的評(píng)價(jià)是從不同的角度作

15、出的，從不同的角度看問題，其結(jié)果當(dāng)然有差異，但很客觀，有助于我們?nèi)媪私庾约骸?2)要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。5教材P31通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？這張圖對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)以日記的形式記錄下來。【提示】(1)答案不統(tǒng)一。別人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和自我認(rèn)識(shí)差別很大。(2)啟示：我們要全面認(rèn)識(shí)自己。可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，也可以通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。(答案不統(tǒng)一，言之有理即可)第2課時(shí)做更好的自己1教材P32你怎么看待曉蓉的累？你是否有過

16、類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？【提示】(1)曉蓉自我否定，不能接納自我，不善于接納自己、欣賞自己，這是她感到累的主要原因。(2)根據(jù)自己的實(shí)際作答。如果有類似經(jīng)歷，則導(dǎo)致自己自卑，不能進(jìn)行正常的人際交往，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高等。(3)我認(rèn)識(shí)到不能接納自我的不良影響后，開始逐漸發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷完善自我，既欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，也為他人鼓掌、喝彩，使自己成為一個(gè)自信的人。2教材P33接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享？【提示】接受不完美，我會(huì)正視自己的不足并努力去改正。3教材P33你贊同下面哪個(gè)同學(xué)的看法？【提示】中間這位同學(xué)的觀點(diǎn)是對(duì)的

17、。她理性，有主見，不盲目，不固執(zhí)，能欣賞和接納自己。4教材P34你能幫助他們解答困惑嗎？【提示】揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，做更好的自己。5教材P35你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？【提示】除了自己的方法外，還可參見本頁(yè)“方法與技能”中的內(nèi)容。第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1課時(shí)和朋友在一起1教材P40隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？【提示】(1)尋找友誼無所謂難易，只是尋找知心朋友可能有一定難度。(2)不會(huì)。因?yàn)橛颜x是我們每個(gè)人的渴望，它會(huì)讓我們相互靠近。2教材P42你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并談?wù)劯惺?。【提示】有。因?yàn)橐淮我馔猓业氖直凼?/p>

18、了嚴(yán)重的傷，短期內(nèi)不能拿筆，也無法上學(xué)。朋友說：“怕什么，還有我啊！”從此以后，他每天都來家里給我輔導(dǎo)功課。三個(gè)月下來，我的成績(jī)不但沒有下降，而且在考試中取得了比平時(shí)還好的成績(jī)。有朋友真好，我們的一生不能缺少朋友，我們要好好珍惜身邊的朋友。3教材P43你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺?。【提示】同意。結(jié)交到親密的朋友，會(huì)給自己帶來許多溫暖、支持和幫助，讓自己更深刻地體悟生命的美好。擁有對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友，甚至?xí)淖冏约旱娜松?，更好地?shí)現(xiàn)自身價(jià)值。第2課時(shí)深深淺淺話友誼1教材P45結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。幫助朋友，是否意味著自己?huì)受到損失？【提示】(1

19、)不好受。在對(duì)方需要幫助時(shí)，自己毫不猶豫地傾囊相助，而在自己遇到困難求助對(duì)方時(shí)，卻遭拒絕和冷遇，這不符合友誼平等、雙向、互助的特質(zhì)，這種友誼不要也罷。(2)幫助朋友，并不意味著自己會(huì)受到損失。多數(shù)情況下，幫助朋友，也會(huì)得到朋友的幫助。2教材P45古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個(gè)朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點(diǎn)？【提示】“君子之交淡如水”，意思是君子之間的交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華。“多個(gè)朋友多條路”，意思是朋友之間可以互相幫助。這兩種觀點(diǎn)并不矛盾，各有側(cè)重。3教材P46文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？為什么“我”和小美的友誼變淡了？淡了的友誼還有必要維持嗎？【提示】(1)

20、期待友誼能長(zhǎng)久。(2)小美太自私、狹隘，不能正確對(duì)待朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)。(3)我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，如果經(jīng)過溝通，還不能和好如初，就沒有必要維持。4教材P46競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？【提示】(1)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。(2)不是。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，自己會(huì)收獲更多。5教材P47作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？【提示】(1)告訴他考試作弊是違紀(jì)行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和品德養(yǎng)成不利；告訴他朋友不是自私和狹隘的，只有志同道合才能成為真正的朋友；勸阻他不要進(jìn)入網(wǎng)吧；委婉拒絕并阻止他

21、去教訓(xùn)別人。總之，要講原則，辨別是非。(2)不是。錯(cuò)誤的要拒絕。(3)不是。明辨是非，堅(jiān)持原則，否則不僅害了朋友，也害了自己。第五課交友的智慧第1課時(shí)讓友誼之樹常青1教材P50交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？【提示】(1)不一定，有時(shí)候是對(duì)方主動(dòng)。當(dāng)然成為朋友后，我應(yīng)主動(dòng)；兩方都主動(dòng)，友誼才會(huì)持久。(2)主動(dòng)問候?qū)Ψ?，關(guān)心對(duì)方，邀請(qǐng)對(duì)方等。(3)不要感覺尷尬，這是正?，F(xiàn)象。(4)內(nèi)向又安靜，并不會(huì)影響到交友。只要待人真誠(chéng)友善、樂于交往，是能交到許多志趣相投的朋友的。2教材P51你認(rèn)為哪種方

22、式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久？如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說說你的理由。【提示】(1)傾聽他的煩惱，幫助他學(xué)習(xí)，默默地關(guān)心和支持他。(2)用心關(guān)懷對(duì)方；尊重對(duì)方；學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待受到的傷害；等等。3教材P51“我”該怎么做呢？朋友之間需要保持距離嗎？【提示】默默地關(guān)心他，給他慰藉；和他做共同感興趣的事；一起去旅游，散心等。朋友之間保持親密的關(guān)系是必需的，但有時(shí)也要保持一定的距離，距離產(chǎn)生美，距離也能拉近彼此的感情。4教材P53左圖中小清的說法，你能接受嗎？右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？【提示】(1)不能接受。小清的這種說法沒有做到換位思考，只是忙于表達(dá)自己的想法，傷害了朋友的自尊心，不利于友誼的維護(hù)。(2)不能接受。因?yàn)樾×岬淖龇ㄇ址噶伺笥训碾[