教學(xué)設(shè)計(jì)：《身體里面有什么》

1、活動(dòng)名稱：大班美術(shù)身體里面有什么活動(dòng)目標(biāo)：1.通過繪本了解身體里面的構(gòu)造。 2.引導(dǎo)幼兒想象身體里面是什么樣子，并能夠大膽地用繪畫形式表現(xiàn)出來。 3.能夠懂得怎樣讓自己的身體更健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：身體里面有什么繪本PPT、輕音樂、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱我的身體這首歌曲、活動(dòng)過程：一、我的身體歌曲導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒邊唱邊做。 歌詞：我的頭我的肩，這是我的胸，我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手小小手,小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。我的頭我的肩，這是我的胸，我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小腳小小腳,小腳真可愛，上面還有我的十個(gè)腳趾頭。師：“小朋友們，你們喜歡你們的身體嗎？”（喜歡）引導(dǎo)幼兒從喜

2、歡身體外部開始，進(jìn)一步探索到身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！澳悄銈冎牢覀兊纳眢w里面是什么樣子的嗎？”（有的幼兒知識(shí)面稍廣，可能會(huì)說有心臟、有骨頭；有的幼兒會(huì)含糊地說：不知道）二、播放身體里面有什么PPT，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中插上想象的翅膀。師：“有兩個(gè)小朋友就對身體里面有什么很好奇，我們來看看他們是怎樣想的呢？”P1.我們的身體里，是不是裝著滿滿的食物呢？因?yàn)槲覀兠刻於家院枚嗪枚嗝罪?、水果和零食。（繪本中的小朋友身體里裝滿了各種各樣的食物）P2. 我們的身體里，是不是裝著滿滿的水呢？因?yàn)槲覀兠刻於家人团Ｄ?，還有飲料。（繪本中的小朋友身體里裝滿了各種水，身體變成了一個(gè)瓶子，從頭上插著吸管）P3. 我

3、們的身體里，好像還裝著很多空氣哦。試試用嘴吹一下，呼是不是有風(fēng)呢？（繪本中的小朋友身體變成了圓圓的氣球，飄上了天。）P4. 我們的身體里，是不是應(yīng)該還有便便、尿和屁呢？因?yàn)槲覀兠刻於家瞿?、拉便便和放屁。（繪本中的小朋友身體里都是尿、便便和氣體）P5.難道我們的身體是這個(gè)樣子的嗎？（繪本中的小朋友身體里有各種各樣的水果、蔬菜、水杯、手指變成了十根辣椒，耳朵變成了便便）哎呀呀，這也太可怕啦！繪本畫風(fēng)詼諧有趣，讓幼兒在笑聲中展開想象。三、通過觸覺、聽覺、視覺在游戲中進(jìn)一步探索對身體內(nèi)部的認(rèn)識(shí)。1.引導(dǎo)幼兒摸摸自己的身體或者同伴的身體，是硬硬的還是軟軟的？（有硬有軟，后背很硬，屁股很軟。硬的地方是石

4、頭嗎？）2.引導(dǎo)幼兒聽聽身體能發(fā)出什么聲音？（胸前咚咚響、餓了肚子咕嚕嚕，身體里面有個(gè)小鼓嗎？）3.引導(dǎo)幼兒看看嘴里面的樣子。（黑黑的，好像洞穴，看不清楚呀?。?.出示繪本中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，簡單明了。（繪本中的小朋友身體里有骨骼、內(nèi)臟，比較簡單，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。）四、教師提出繪畫要求，幼兒想象作畫。師：“小朋友們，你們的身體里面是什么樣子的呢？我想你們每個(gè)人想的都是不一樣的，那現(xiàn)在我們就拿好手中的筆，把身體里面的東西大膽畫出來吧！”（幼兒在輕音樂的伴隨聲中聯(lián)想作畫。）五、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。將幼兒的作品一一展示到黑板上，讓幼兒有一種成就感。鼓勵(lì)幼兒之間相互評價(jià)，促進(jìn)幼兒口頭表達(dá)能力的發(fā)展。六、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用多種方式讓自己的身體更健康。師：“今天我們小朋友們畫的都非常有自己的想法，那你們覺得我們的身體重要嗎？（重要）我們應(yīng)該怎樣讓它更健康呢？（鍛煉身體、不挑食、多吃有營養(yǎng)的食物等等。）”活動(dòng)反思：這節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)與繪本相結(jié)合，繪本的畫風(fēng)詼諧有趣，特別吸引小朋友，而且在輕松愉悅的氛圍中讓幼兒展開了無限的遐想，身體里面到底有什么呢？繪本里的想象很是貼近幼兒的想法，讓人忍俊不禁。孩子們的作品也是特別有創(chuàng)意，有一個(gè)小女孩在身體里面畫了一個(gè)小寶寶，說她長大了要做媽媽，也會(huì)有小寶寶的，多么可愛！畫的惟妙惟肖