第4課時-觀察物體練習(xí)課_第1頁
第4課時-觀察物體練習(xí)課_第2頁
第4課時-觀察物體練習(xí)課_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGE3第4課時觀察物體練習(xí)課主備人：許方方學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀察物體練習(xí)及70、71頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，知道從不同角度觀察同一物體所看到的形狀是不同的。2.建立初步的空間觀念，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重難點：能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體。學(xué)習(xí)過程：一、知識回顧本單元我們學(xué)習(xí)觀察物體，在觀察物體時要注意什么？從不同的角度觀察到的物體形狀相同嗎？二、基礎(chǔ)練習(xí)1、課件出示大象說一說下面的照片是哪個小動物拍的？學(xué)生回答時說清理由。2、課件出示三個小朋友觀察課本連一連是誰看的？學(xué)生說一說是誰看到的，并說明理由。3、課件出示圖片請你在淘氣看到的圖下面畫，在笑笑看到的圖下面畫4、連一連三、能力提升1、連一連引導(dǎo)學(xué)生先觀察，說一說都看到說什么。然后連一連。2、我們看到一個立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形可能是？看到一個立體圖形的一個面是長方形，這個立體圖形可能是？看到一個立體圖形的一個面是圓形，這個立體圖形可能是？3、用方格紙畫出從正面、左面和上面看到的圖形。課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計：1、下面哪一張照片是在房間左面拍攝的，在()畫對號。板書設(shè)計：觀察物體練習(xí)課觀察物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論