《統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程教案-第一講

1、數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用教案學(xué)年 第二學(xué)期授課年級：授課專業(yè)：電子商務(wù)課程名稱：數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)授課教師： PAGE PAGE 4授課教案授課對象數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析概述授課班級課時電子商務(wù)專業(yè)高職學(xué)生課程形式教學(xué)地點(diǎn)教學(xué)資料（資源）學(xué)情分析電子教材、電子試題、企業(yè)案例、PPT 課件、手機(jī)、電腦本門課程主要授課對象是電子商務(wù)專業(yè)高職學(xué)生，該群體思維活躍，敢于嘗試、挑戰(zhàn)新鮮事物，但自律能力不強(qiáng)，因為處于互聯(lián)網(wǎng)時代，高職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生改變，該群體對互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)同度很高，而且也掌握了一定的專業(yè)工具，如 Excel，更多的是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和個人需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在學(xué)習(xí)過程中以啟發(fā)學(xué)生和提出學(xué)習(xí)

2、目的和見解為主。知識目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)分析的概念。掌握數(shù)據(jù)分析具體操作的流程。掌握數(shù)據(jù)分析常用的基本方法。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠根據(jù)分析對象選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法具備遵守各種行為規(guī)范和操作規(guī)范的行為具備在小組內(nèi)開展團(tuán)隊協(xié)作的能力具備運(yùn)用批判策略和創(chuàng)造策略，從多方面考慮問題的能力培養(yǎng)工作責(zé)任心激發(fā)創(chuàng)新能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是概念的理解教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析的關(guān)系教學(xué)設(shè)計思路以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向，采用行動導(dǎo)向教學(xué)策略設(shè)計以學(xué)生為主體，以啟發(fā)式教學(xué)和 項目教學(xué)法為基礎(chǔ)，以五星教學(xué)法為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在實際的情境中以行動為導(dǎo)向開展學(xué) /促進(jìn)工具、方法、訣竅，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)各種能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。教學(xué)過程及內(nèi)容

3、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計說明課教師主動提問學(xué)生了解的B2C，并與學(xué)生進(jìn)行交流前并提出本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。預(yù)習(xí)從學(xué)生熟悉的生活場景，讓學(xué)生在交流討論中，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。情境導(dǎo)入講解PPT內(nèi)容（ 20 分鐘）通過實際操作的導(dǎo)入讓學(xué)生能身臨其境的在實際問題中學(xué)習(xí)。講授（25鐘）具體的講授步驟：老師通過多媒體利用PPT知識點(diǎn)的理解，并實際操作。由熟悉的概念入手，引出問題， 學(xué)生討論等，使學(xué)生易接受，易 掌握。課中 模擬實訓(xùn)教師先演示Excel操作方法學(xué)生按照此方法進(jìn)行操（25分作練習(xí)鐘）課堂測驗利用模擬題對配套習(xí)題中的題目進(jìn)行練習(xí)。通過習(xí)（10分題的講解，全面鞏固本節(jié)內(nèi)容鐘）動學(xué)生自主思考，強(qiáng)化記憶。納總

4、結(jié)能力、邏輯思維能力。課堂小結(jié)（10 分鐘）課 后最后對整個任務(wù)完成情況交叉評價。成情況；外情況；施；學(xué)生在本課中的實際學(xué)習(xí)水平；等。對各個任務(wù)完成情況進(jìn)行分析， 讓學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)的不足和缺陷總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于知識內(nèi)化教學(xué)反思通過情景模擬，使得學(xué)生對數(shù)據(jù)分析認(rèn)知更進(jìn)一步；增加了案例、多媒體教學(xué)資源以及情景模擬，上機(jī)實際操作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高；開討論，表達(dá)自身觀點(diǎn)。授課教案課程名稱授課單元數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析概述授課班級課時1-32課程形式教學(xué)地點(diǎn)講授授課對象教學(xué)資料（資源）學(xué)情分析電子商務(wù)專業(yè)高職學(xué)生電子教材、電子試題、企業(yè)案例、PPT 課件、手機(jī)、電腦本門課程主要授課對象是電子商務(wù)專業(yè)高職

5、學(xué)生，該群體思維活躍，敢于嘗試、挑戰(zhàn)新鮮事物，但自律能力不強(qiáng)，因為處于互聯(lián)網(wǎng)時代，高職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生改變，該群體對互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)同度很高，而且也掌握了一定的專業(yè)工具，如 Excel，更多的是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和個人需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在學(xué)習(xí)過程中以啟發(fā)學(xué)生和提出學(xué)習(xí)目的和見解為主。知識目標(biāo)能掌握數(shù)據(jù)分析的步驟能夠運(yùn)用軟件進(jìn)行操作教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行仿真操作具備遵守各種行為規(guī)范和操作規(guī)范的行為具備在小組內(nèi)開展團(tuán)隊協(xié)作的能力具備運(yùn)用批判策略和創(chuàng)造策略，從多方面考慮問題的能力培養(yǎng)工作責(zé)任心激發(fā)創(chuàng)新能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是數(shù)據(jù)收集的概念教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)分析的具體方法以及不同的資

6、料采用相應(yīng)的方法教學(xué)設(shè)計思路以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向，采用行動導(dǎo)向教學(xué)策略設(shè)計以學(xué)生為主體，以啟發(fā)式教學(xué)和 項目教學(xué)法為基礎(chǔ)，以五星教學(xué)法為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在實際的情境中以行動為導(dǎo)向開展學(xué) /促進(jìn)工具、方法、訣竅，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)各種能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。教學(xué)過程及內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計說明課教師主動提問學(xué)生了解的B2C，并與學(xué)生進(jìn)行交流前并提出本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。預(yù)習(xí)從學(xué)生熟悉的生活場景，讓學(xué)生在交流討論中，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。情境導(dǎo)入講解PPT內(nèi)容（ 20 分鐘）通過實際操作的導(dǎo)入讓學(xué)生能身臨其境的在實際問題中學(xué)習(xí)。講授（25鐘）具體的講授步驟：老師通過多媒體利用PPT知識點(diǎn)的理解，并實際操作。由熟悉的概念入手，引出問題， 學(xué)生討論等，使學(xué)生易接受，易 掌握。課中 模擬實訓(xùn)教師先演示Excel操作方法學(xué)生按照此方法進(jìn)行操（25分作練習(xí)鐘）課堂測驗利用模擬題對配套習(xí)題中的題目進(jìn)行練習(xí)。通過習(xí)（10分題的講解，全面鞏固本節(jié)內(nèi)容鐘）動學(xué)生自主思考，強(qiáng)化記憶。納總結(jié)能力、邏輯思維能力。課堂小結(jié)（10 分鐘）課 后最后對整個任務(wù)完成情況交叉評價。成情況；外情況；施；學(xué)生在本課中的實際學(xué)習(xí)水平；等。對各個任務(wù)完成情況進(jìn)行分