人教PEP版五年級下冊英語全冊核心素養(yǎng)目標教案

人教PEP版五年級下冊英語

全冊核心素養(yǎng)目標教案

課Alet,sIearn單元UnitlMyday學科English年級五

題_

（―）語言知識目標

1.能聽說讀寫五個有關(guān)日常作息活動的動詞短語domorningexercises,eat

breakfast,have...class,playsports,eatdinnero

2.能夠在語境中正確運用這五個動詞短語，練習詢問并回答關(guān)于日常作息活動的

問題。

學習（二）思維能力目標

目標能夠靈活運用核心詞匯完成關(guān)于日常作息活動的問答活動。

（三）學習能力目標

句型:Whendoyou....7At...

（四）文化品格目標

通過學習，學會合理安排作息時間。

重占能聽說讀寫五個有關(guān)日常作息活動的動詞短語。

,、、、

難點能夠靈活運用核心詞匯完成關(guān)于日常作息活動的問答活動。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課l.Let,schant邊聽邊唱復(fù)習舊知，為學

邊聽邊唱，為新課做準備。生學習新知及

2.1doyouguess語言的輸出做

復(fù)習playfootball∕basketball,drawpictures...說一說鋪墊。

講授新課Leadin學生帶著問題，

WhatdoesPedrodoinaday?聽音進行了分步的

1.呈現(xiàn)PedrO跑步圖片有意義的視聽，

WhatdoesPedrodo?domorningexercises,并在情景中對

doeyeexercises核心句型進行

2.Whendoyoueatbreakfast?跟讀了認讀、練習、

At8:00.板書，領(lǐng)讀eatbreakfast.和遷移的練習，

Eatlunch/dinner.讓學生真正能

3.Whendoyoueatdinner?At9:00.夠理解、學習、

4.WhendoesPedrohaveanEnglishclass?說一說操練運用此語

At9:00.言點。

Todayis______.操練

Whatclassdoyouhaveon_____s?

havea/an_______class

5.Whendoyouplaysports?At6:00.

Playfootball/basketbal1...

6.Pairwork練習

A:Whendoyou______?

B:I_____at______.

7.IntroducePedro,stimetable說一說

8.Lefswatch.看視頻

!.Sharpeyes.讀一讀訓練學生的聽，

2.Game:readthewords.游戲讓學生去聽地

3.Readandrepeat跟讀道的英語發(fā)音。

4.Askandanswer操練在聽與模仿這

A:Whendoyou...?個輸入過程后，

B:At...讓學生去自己

5.Pedro,stimetable說一說讀，查漏補缺，

6.Makeyourtimetable練習正確輸出。

7.Gooforbad

Designyouridealtimetable填表

Report匯報

Unit1MydayAlet,slearn

短語：

domorningexerciseseatbreakfast

have...classplaysportseatdinner

句型：

Whendoyoudomorningexercises?

Atseveno,clock.

Whendoyougetup?

Igetupat6:00a.m.

Pep五下UnitlHowtallareyou?Alet,stalk教學設(shè)計

課題Alet,stalk單元UnitlMyday學科English年級五

（三）語言知識目標

,,

1.能聽說認讀單詞“when,after,start,usually,Spain,late0

2.能聽懂、會說、運用句型“Whendoyoufinishclassinthemorning?”"Wefinish

classat1o^clock.^^

3.能聽懂let,stry部分的錄音內(nèi)容并完成練習。

學習（四）思維能力目標

目標能掌握PartA部分的詞匯句型，并能運用所學知識描述一天中的生活起居。

（三）學習能力目標

句型“Whendoyoufinishclassinthemorning?”"Wefinishclassat1o'ClOCk.“運用

（五）文化品格目標

鼓勵學生在生活中主動詢問他人或?qū)λ说脑儐柲軌驘崆榛卮穑嗷チ私飧髯缘?/p>

日常生活以及學習情況。_____________________________________________________

重占,、、、能聽懂、會說、運用句型“Whendoyoufinishclassinthemorning?

難點知道助動詞do在問句中的作用與用法。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課l.Let,schant邊聽邊唱復(fù)習舊知，為學

復(fù)習舊知，為新課做好準備。生學習新知及

2.Review讀一讀語言的輸出做

復(fù)習swim,readbooks...鋪墊。

3.Askandanswer

Whattimeisit?問答練習

It's—.

It'stimefor/to____.

講授新課Leadin學生帶著問題，

Wehaveanewfriend.觀察圖片進行了分步的

HeisPedro.HeisfromSpain.有意義的視聽，

1.Lookandpredict猜一猜并在情景中對

WhereareZhangPengandPedro?Lefsguess!核心句型進行

2.學習Let'stry。聽音了認讀、練習、

(1)教師展示Let'stry中的掛圖，請學生說說分和遷移的練習，

別是哪里，并簡單造句。如：圖1playground讓學生真正能

Lefsgototheplayground.夠理解、學習、

(2)播放Let,stry的聽力,并完成練習。選擇操練運用此語

(3)教師核對答案。然后逐句播放，老師逐句說言點。

明。

(4)教師將完整的聽力材料呈現(xiàn)在PPT上，聽錄

音，學生反復(fù)跟讀模仿。跟讀

3.Listenagainandchoose

WhatdoesZhangPeng/Pedrodoat2o,clock?聽音

haveamathse?ass/s?eep

4.Watchandfillinthetable回答問題

■Pedro,sTimetable

getup

startclass看視頻

sleepintheafternoonatabout2o,clock

______

5.Listenandfillinthetable

4.Pedro,sTimetable

getupat7o'clock回答問題

startclassat9o'clock

finishclassinthemorning

gobacktoschoolafterlunch

startclassintheafternoon

eatdinner完成表格

1.Readandrepeat讀一讀訓練學生的聽，

2.Checktheanswers核對答案讓學生去聽地

3.Askandanswer操練道的英語發(fā)音。

Whendoyou...?在聽與模仿這

We...at...(o,clock).個輸入過程后，

4.Readandact表演對話讓學生去自己

5.Fillintheblanks填空讀，查漏補缺，

6.Roleplay角色表演正確輸出。

7.Askandanswer問答練習

8.Non-stoptalking練習

9.Writeyourtimetable寫一寫

10.Sayyourtimetable說一說

Unit1MydayAlet,stalk

短語：

finishclasseatlunchafterluncheatdinner

gobacktoschoolgetupgotobed

句型：

-Whendoyoufinishclassinthemorning?

-Wefinishclassatlo,clock.

Pep五下UnitlMydayAlet,sspell教學設(shè)計

課題Alet,sspell單元UnitlMyday學科English年級五

（五）語言知識目標

1.掌握字母組合cl,pl的發(fā)音。

2.能夠讀出符合cl和PI的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合cl和Pl

發(fā)音規(guī)則的單詞。

（六）思維能力目標

學習

培養(yǎng)學生根據(jù)字母組合拼讀單詞的能力。

目標

（三）學習能力目標

能夠在橫線上完成抄寫句子的活動，能夠書寫規(guī)范。

（六）文化品格目標

幫助學生們感悟到學習英語方法簡單，容易接受，能大膽并能夠很準確的讀準陌

生詞匯。

重占,、、、能夠掌握字母組合CI與Pl的發(fā)音規(guī)則

難點根據(jù)發(fā)音拼寫出符合CI和PI發(fā)音規(guī)則的單詞。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課l.Let,schant邊聽邊唱復(fù)習舊知，為學

復(fù)習字母的發(fā)音。生學習新知及

2.Review讀一讀語言的輸出做

CCC∕k∕∕k∕∕k∕carcatcancard鋪墊。

PPP∕p∕∕p∕∕p∕peachpearpen說一說

LLL∕l∕/1//1/lighthello

講授新課1.Whattimeisit?Ifs8o,clock.學生帶著問題，

It,stimeforEnglishclass.聽音進行了分步的

Intheclass,heisclever.有意義的視聽，

Classisover.跟讀并在情景中對

Lefscleantheclassroom!核心句型進行

2.Readandfind總結(jié)了認讀、練習、

Ck-∕kl∕和遷移的練習，

3.Let,sspell拼讀單詞讓學生真正能

4.Trytospell夠理解、學習、

Clab,claim..操練運用此語

5.0h,it,ssunny.Lefsplayoutside!說一說e點O

Sitdown,please.

Standup,please.跟讀

Theeggplantisontheplate.

Pl-∕pl∕

Lefsspell

5.Trytospell拼讀單詞

Plus,place...

6.Languagepoints總結(jié)

7.Lefswatch.看視頻

l.Let,schant.Chant訓練學生的聽，

2.Lefsplay讓學生去聽地

Play,please∕clock...說一說道的英語發(fā)音。

3.Bingogame.在聽與模仿這

Bingo游戲。個輸入過程后，

給學生分發(fā)數(shù)張九格紙（橫向三個格，豎向也做游戲讓學生去自己

三個格），在屏幕上顯示所有要聽寫的單詞，讀，查漏補跳，

一旦有不會寫的，就可以按照屏幕抄下所聽到正確輸出。

的單詞.

4.Choose,writeandsay.小組練習

句式有兩個：Cleanthe...,please./Puttwo...in

theplayground.學生自己首先盡可能多的選用寫一寫

適當?shù)脑~造句子。

UnitlMydayAlet,sspell

cl:cleanclockclassclever

pl:plateeggplantpleasePlay

Pep五下UnitlMydayBIefsIearn教學設(shè)計

課題Blet,sIearn單元UnitlMyday學科English年級五

（七）語言知識目標

1.能夠聽、說、讀、寫四個動詞短語CIeanmyrOom,goforawalk,goshopping。

2.能夠在真實語境中正確運用這四個動詞短語來描述日?；顒印?/p>

（八）思維能力目標

學習能夠正確運用兩個陳述句型：IOftencleanmyroomonSaturdays!?sometimesgo

shoppingwithmymumontheweekend.

目標

（三）學習能力目標

能夠完成調(diào)查活動，并完成填表任務(wù)，再根據(jù)填表內(nèi)容進行問答。

（七）文化品格目標

培養(yǎng)學生愛做家務(wù)的習慣，多陪伴父母。

重點能夠聽、說、讀、寫四個動詞短語。

難點在真實語境中正確運用這四個動詞短語來描述日常活動。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課l.Let,schant:daysoftheweek.邊聽邊唱復(fù)習舊知，為學

師生同唱，活躍氣氛。生學習新知及

2.Revision.語言的輸出做

Whatdoyoudoontheweekend?說一說鋪墊。

Ialways/usually/often/sometimes...

3.Askandanswer

Whendoyou______?問答練習

I___at____.

講授新課Leadin學生帶著問題，

Whatdoyoudoontheweekend?進行了分步的

AndIusuallywashmyclothes.Sometimes說一說有意義的視聽，

Icookdinner.并在情景中對

1.1oftencleanmyroomonSaturdays!聽音核心句型進行

Eat-clean-ea-∕i:/了認讀、練習、

板書領(lǐng)讀cleanmyroom和遷移的練習，

Let,ssay跟讀讓學生真正能

cleanthedesk/windows...夠理解、學習、

IalwayscleanmylivingroomonSaturdays/操練運用此語

Sundays.5點。

2.1sometimesgoforawalkwithZhangPengon操練

theweekend.

Whataboutyou?

walk,walk,walk,walkgoforawalk說一說

3.SarahusuallygoesshoppingonSundays.go

shopping

4.takeadancing/swimmingclass總結(jié)

SarahalwaystakesadancingclassonSaturdays.

takea/an...class/havea/an...class

Ioftentakea/an...class

Makesentences造句

Ioftentakea/an___classonSundays.

5.Game讀單詞

閃現(xiàn)cleanmyroom/goforawalk...

6.Lefswatch.看視頻

1.Readandrepeat讀一讀訓練學生的聽，

2.LefschantChant讓學生去聽地

Go,go,goforawalk.道的英語發(fā)音。

Go,go,goshopping.在聽與模仿這

Take,take,takeadancingclass.個輸入過程后，

Clean,clean,cleanmyroom.讓學生去自己

???讀，查漏補缺，

3.Game點我做游戲正確輸出。

卡片上、下部分均可點擊，出現(xiàn)圖片說出英文，

出現(xiàn)英文說出中文。

4.Practice操練

看圖，選擇對應(yīng)的短語。

5.Doasurvey

老師和一名學生互動做示范。老師說英語，學小組練習

生翻譯。操練

6.Game:Weekendactivities.說一說

Whatdoyoudoontheweekend?

說出關(guān)于周末活動的單詞或詞組，在規(guī)定時間比一比

內(nèi)說得最多的小組即為獲勝。

7A.ctandsay表演

二人一組，學生A表演動作，學生B說出這個

動作的名稱。猜一猜

出口：Readabook.

Unit1MydayMydayBlet,slearn

動詞短語：

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakea

dancingclass

頻度副詞：

alwaysoftensometimesusually

時間短語：

onSaturdaysonSundaysontheweekend

句子：

IoftencleanmyroomonSaturdays.

Isometimesgoshoppingwithmymumonthe

weekend.

Pep五下UnitlMydayBIefstalk教學設(shè)計

課題Blet,stalk單元UnitlMyday學科English年級五

（九）語言知識目標

1.能夠在PPT課件與教師的幫助下理解對話的大概意思。

2.能夠根據(jù)正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并且能夠進行南色表演活動。

3.能夠在真實情景中靈活運用句型Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...針對

周末活動提出問題，并且能適當運用頻度副詞回答問題。

（十）思維能力目標

學習

目標能適當運用頻度副詞回答問題。

（三）學習能力目標

掌握whatdoyoudoontheWeekend?的問答句型和一些常用動詞短語。

（八）文化品格目標

在家一定栗向Sarah學習，懂得為家人分擔家務(wù)，做好自己力所能及的事情。

重點理解朗讀表演對話

難點運用句型Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課1.Revision復(fù)習舊知，為學

Whatdoyoudoontheweekend?對話練習生學習新知及

Ialways/usually/often/sometimes...語言的輸出做

2.Lefschant.邊聽邊唱鋪墊。

What'sthesongabout7Sarah'sweekend

Ihaveabusyweekend.說一說

講授新課Let,stry學生帶著問題，

WhereisSarahnow?聽音進行了分步的

Tips:①聽音前，先仔細觀察所給的三幅圖片，有意義的視聽，

弄清每幅圖片分別表示的地點。②聽音時，注選擇并在情景中對

意聽清人物所在的地點，然后圈出相應(yīng)的圖片。核心句型進行

聽音選擇了認讀、練習、

Listenandrepeat跟讀和遷移的練習，

1.Watchandanswer讓學生真正能

Ql:WhydoesSarahgoshoppingtoday?看視頻夠理解、學習、

Mymumworkedlastnight.SoI,mshopping操練運用此語

today.目點O

Work工作walk行走回答問題

Last上一個lastnight/week/year

Q2:WhatdoesSarahdoontheweekend?

IoftenwatchTVandplayping-pongwithmy看視頻

father.

Iusuallywashmyclothes.SometimesIcook

dinner.

Checktheanswers

Readandfillintheblanks回答問題

wαi-ch-ΓVofTen

playping-pongofTen

washherclo^thesusually

cookdinn?rsometimes

Goodtoknow總結(jié)

always:意為“總是“，發(fā)生頻率100%

usually:意為“通?！?，發(fā)生頻率為80%

often:意為“經(jīng)常”，發(fā)生頻率為60%

sometimes:意為“有時”,發(fā)生頻率為40%

2.Lefswatch看視頻

!.Listenandimitate.聽音跟讀訓練學生的聽，

播放錄音，模仿跟讀。讓學生去聽地

2.Goodmemory填空道的英語發(fā)音。

3.Role-play在聽與模仿這

分角色朗讀。角色扮演個輸入過程后，

4.Pairwork讓學生去自己

Whatdoyoudoontheweekend?操練讀，查漏補缺，

Isometimes/often/usually______.正確輸出。

3.Retellthedialogue復(fù)述對話

4.Makeamodel仿寫

5.Askthequestionandthenpassiton.小組練習

6.尋找周末玩伴找一找

對其他同學進行采訪，看看誰可以與你共度周

末O

7.Doasurvey調(diào)查

Whatdoyoudoontheweekend?

Isometimes/often/usually______.匯報

Unit1MydayBlet,stalk

短語：

lastnightontheweekendwatchTV

playping-pongsoundlikewashmyclothes

cookdinnerdohomeworkhaveclass

playsportswithplaymusicgoshopping

句子：

-Whatdoyoudoontheweekend?

-Ioftengoshopping

-Iusuallycleanmyroom.

Pep五下UnitlMydayBreadandwrite教學設(shè)計

課題Breadandwrite單元UnitlMyday學科English年級五

（十一）語言知識目標

1.能夠借助網(wǎng)絡(luò)資源動畫片段、PPT課件以及教師的幫助下理解信的大概意思，

完成正誤判斷活動。

2.能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀RObin'splay。

3.能夠模仿閱讀短信的內(nèi)容與格式，完成一篇寫信的任務(wù)。

4.完成Let'scheckandIefswrapitup.

學習

（十二）思維能力目標

目標

要求學生能夠熟練地聽說讀寫本單元對話板塊的核心句型

（三）學習能力目標

能夠模仿閱讀短信的內(nèi)容與格式，完成一篇寫信的任務(wù)。

（九）文化品格目標

教育學生們珍惜目前的美好的幸福生活，努力學習，激勵自己做的更好。________

重占,、、、能夠理解信的大概意思，完成正誤判斷活動。

難點能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀Robin'splay。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課l.Let,schant邊聽邊唱復(fù)習舊知，為學

師生同唱，活躍氣氛。生學習新知及

2.闖關(guān)游戲語言的輸出做

復(fù)習domorningexercises,playsports..說一說鋪墊。

Cleanmyroom...

講授新課Pre-reading學生帶著問題，

Doyouknowthisbook?說一說進行了分步的

魯濱遜?克魯索（RobinSOnCrUSoe）在一次航海有意義的視聽，

的途中遇到風暴，并在情景中對

漂流到一個無人的荒島上，憑著頑強的意志與讀一讀核心句型進行

不懈的努力，了認讀、練習、

在荒島上生存下來，最后得以返回故鄉(xiāng)。和遷移的練習，

ZoomandRobinareinaplay!ZoomisFriday!讓學生真正能

RobinisRobinson!讀文本夠理解、學習、

1.Lookandpredict操練運用此語

Robinsonlivesonan_______.言點。

DoesRobinsonliveinahouseontheisland?選擇

No,hedoesn,t.Helivesina_____.

2.While-reading讀一讀

Robinisinaplay.HeisRobinsonCrusoe.

Hereisaletterfromhim.

play戲劇;劇本letter信學習詞匯

Here?saletterfromRobin!

3.reading選一選

Wt^ιatdθθsRθfc>insor?do?RθθdandticK.

getcapdomonningβxβr'o?SeS

90-for*ɑVVcIIkeotbr'βoR-fαs-Γ

ClceInTHeoɑv?wɑsH于ɑue

90sw,mrrUg9oshopping

Plelyspor*Ts

4.Readandtick

核對答案

Checktheanswers

Carefulreading:always/sometimes.

說一說

WhoisRobinson,sfriend?What,shisname?

Begoodat擅長win贏

判斷

5.Tickorcross

!.Listenandimitate說一說訓練學生的聽，

2.Readinpairs讀一讀讓學生去聽地

3.Retellthepassage.復(fù)述短文道的英語發(fā)音。

4.Goodmemory填空在聽與模仿這

5.Writealetter觀察格式個輸入過程后，

小組討論，英文寫信格式與中文寫信格式的相讓學生去自己

同點與不同點。寫一寫讀，查漏補缺，

觀察看教科書第9頁信件格式，尋找英文信件正確輸出。

與中文信件在寫信格式上有什么不同，練習

然后各抒己見。

6.Lookandsay說一說

觀察教科書第10頁的四幅圖畫，分別說出每幅

圖對應(yīng)的動詞短語。聽音

播放錄音，再合適的圖片上打?qū)础?/p>

把自己的真實的周末活動，填寫在教科本第10選擇

頁的橫線上，注意書寫要工整。寫一寫

7.Lefswrapitup總結(jié)

Chooseandwritethewordsinthecottectrows.

Readthewordsloudly.填表

Unit1MydayBreadandwrite

Robin,splay

liveongetupwashmyfaceeatbreakfast

cleanmycavegoswimmingplaysports

begoodat

Aletter

Pep五下Unit2MyfavouriteseasonAIefslearn教學設(shè)計

課題Alet,sIearn單元Unit2Myfavouriteseason學科English年級五

（十三）語言知識目標

1.能夠聽寫讀寫五個關(guān)于季節(jié)的單詞：season,spring,summer,autumn,winter0

2.能夠聽說讀寫句型：Whichseasondoyoulikebest?Summer.Icangoswimming

everyday!學會詢問他人最喜歡的交際用語。

3.能夠聽懂會說Let,slearn&readandmatch的內(nèi)容

（十四）思維能力目標

學習

目標能夠提高口語表達能力和語言組織能力，并且進行積極的思考和大膽的創(chuàng)新.

（三）學習能力目標

能夠在實際語境中交流詢問他人最喜愛的季節(jié).

（十）文化品格目標

培養(yǎng)學生熱愛大自然，多參加戶外活動。

重點能夠掌握詞語和短語.

難點學生能夠大膽編創(chuàng)和表演有關(guān)季節(jié)的問答小對話。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課l.Let,sChant:What'syourfavouriteseason?邊聽邊唱復(fù)習舊知，為學

What,sthesongabout?season.生學習新知及

2.Freetalk語言的輸出做

What,stheweatherlike?說一說鋪墊。

It,s___and__

講授新課Let,sguess學生帶著問題，

Kidsaredrawingnicepicturesofseasons!What猜一猜進行了分步的

seasonisit?有意義的視聽，

l.It,swarm.It,sgreen.Flowersaregrowing.說一說并在情景中對

Wecanflykites.It,sspring.核心句型進行

Whatcanyoudoinspring?聽音了認讀、練習、

Icanflyakite.和遷移的練習，

Springisgreenwithflowersandsongs.讓學生真正能

2.It,shot.Thedaysarelong.跟讀夠理解、學習、

Ifssummer.操練運用此語

Whatcanyoudoinsummer?言點。

Icangoswimming.操練

Summerishotandthedaysarelong.

3.IfsCooLFarmersarebusy.It,sgolden

It,sautumn.

WhatcanyoudoinAutumn?說一說

Icanpickapples.

Autumnisgoldenandthefarmersarebusy.

4.It,scold.Ifswhite.It,swinter.

Whatcanyoudoinwinter?

Icanmakeasnowman.

Winteriswhiteandtheyearisgone.

5.Lefswatch.看視頻

!.Listenandrepeat.讀一讀訓練學生的聽，

2.Guessinggame讓學生去聽地

根據(jù)你看到的圖片猜季節(jié)猜一猜道的英語發(fā)音。

3.Game在聽與模仿這

全班分為spring、summer>autumn?winter四游戲個輸入過程后，

組…讓學生去自己

4.Let,smakeriddles.讀，查漏補缺，

Ifs...(weather)It,s...(colour)...猜謎語正確輸出。

5.Groupwork

Whichseasondoyoulikebest?Why?操練

6.Makeaconversationwithyourpartner.創(chuàng)編對話

7.Readandmatch.連線

布置任務(wù)，讓學生們獨立完成句子與圖片連線。

Fillintheblanks.填空

8.Doasurvey調(diào)查

Makeareport

Ingroup_____,_____likes_____best.Itis匯報

Unit2MyfavouriteseasonAlet,slearn

單詞：

seasonspringsummerautumn

wintergoldenbusygone

句子：

—Whichseasondoyoulikebest?

—Summer.Icangoswimming.

Pep五下Unit2MyfavouriteseasonAlet,stalk教學設(shè)計

課題Alet,stalk單元Unit2Myfavouriteseason學科English年級五

（十五）語言知識目標

1.能夠正確聽、說、朗讀“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike...”并運用其表達

交流喜歡的季節(jié)。

2.能夠正確聽、說、認讀詞匯，如：spring,summer,autumn,winter,SeaSOn等。

3.能夠聽懂、會說、會表演Lefstalk的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學語言真

實交流和運用。

學習（十六）思維能力目標

目標

能夠運用句型JU汰e.??Espretty.補充說明喜歡某個季節(jié)的原因。

（三）學習能力目標

對核心句型Whichseasondoyoulikebest?的運用

（十一）文化品格目標

能夠提高口語表達能力，樂于于他人交流個人喜好與情感，提高小組合作能力。

占能夠在真實的語境中運用?詢問他人對季節(jié)的喜

?±-,、、、"Whichseasondoyoulikebest

好。_________________________________________________________________________

難點學生能夠九"Myfavouriteseason^^這一話題進行交際對話。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

導入新課l.Let,schant.邊聽邊唱復(fù)習舊知，為學

師生同唱，活躍氣氛。生學習新知及

2.Sharpeyes.語言的輸出做

復(fù)習天氣的單詞鋪墊。

Windy,sunny...讀一讀

3.Lookandsay

What,stheweatherliketoday?說一說

Ifs____and____.

,

講授新課Letstry聽音學生帶著問題，

-Whafstheweatherliketoday?

Pleaselistenandwrite.選擇進行了分步的

Listenandrepeat跟讀有意義的視聽，

—Whichseasondoyoulikebest?

—Autumn.并在情景中對

-Why?說一說核心句型進行

—Becausethecoloursarepretty.

教讀新句型，讓學生理解which是“哪個”的意了認讀、練習、

思，best是“最”的意思。

l.Lookandsay觀察圖片和遷移的練習，

Who?Where?What?

Listentothemusic讓學生真正能

2.Listenandanswer聽音夠理解、學習、

①DOthechildrenlikethemusic?

（2）Whatmusicisit?操練運用此語

3.Watchandanswer回答問題?點、O

①WhiChseasondoesMikelikebest?

Winter.Ilikesnow.

②WhiChseasondoesWuBinbinlikebest?看視頻

Spring.Ifspretty.

Readandcheck

4.Languagepoints說一說

Whichseasondoyoulikebest?

I