新版高中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 15新版高中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃工作目標(biāo)1：加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查.2：通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性.3：認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象.4：認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性.具體內(nèi)容1：培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練.2：補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè).培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1：利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2：利用學(xué)校午休時(shí)間3：老師、家長(zhǎng)相配合具體措施1：利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)

2、一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步.當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo).當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心.另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī).2：課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的.因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的.對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能

3、、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮.同時(shí)，在每周的星期四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等.3：家長(zhǎng)和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況.定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁.2：經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在

4、校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心.3：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià).4：根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的.5：不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè).6：要講究教法.要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法.如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn).做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生

5、學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率.總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重.我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效.指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力.學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生33人，從前半期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如岳義云、王麟淳、胡思懿、易睿鴻等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如韓宇山、趙逸

6、、胡敬昆、羅俊為等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此后半期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步.具體措施1：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合.2：加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難.3：溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難.4：堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次.5：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè).6：請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí).7：課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生.對(duì)差

7、生實(shí)施多做多練措施.優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度.8：采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī).培優(yōu)_易睿鴻甘欖玉王麟淳方力斌胡雪牟星宇補(bǔ)差_：李璘璘王琴李昕睿劉思敏周木恒徐李.為了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)能有質(zhì)的改變；為了優(yōu)秀的學(xué)生能夠拔尖，習(xí)慣不好的同學(xué)盡快步入到正確的軌道上來(lái)，我們備課組根據(jù)實(shí)際情況制定了以下措施：（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差.1：做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是

8、重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性.了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等.從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo).2：定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況.(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施.1課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間.根據(jù)班主任提供的_定期找學(xué)生談話.由于我們的學(xué)生基礎(chǔ)不好、習(xí)慣較差，平時(shí)師生對(duì)話基本是被訓(xùn)導(dǎo)為主，所以思想上已經(jīng)有了厚厚的盔甲，一般情況下很難對(duì)老師吐露真實(shí)的想法，所以談話過(guò)程中要以聊天為主，從生活到流行到愛(ài)好到家庭，逐步消除學(xué)生的抵觸心理，建立融洽平等的師生關(guān)系.這樣才能了解學(xué)生思想最深處的東西，找到癥結(jié)所在.了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)具體的情

9、況采取不同的措施：有的信心不足，不相信自己能學(xué)好理科，就要想辦法讓他們體會(huì)到成功的喜悅培養(yǎng)他們的信心；有的重視程度不夠，要進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)，提高理綜在他們心目中的地位；有的對(duì)自己要求不嚴(yán)格，教師要加強(qiáng)檢查必要時(shí)采取懲罰措施；有的學(xué)習(xí)程度比較好就要單獨(dú)提高其作業(yè)難度，讓優(yōu)生更優(yōu).2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)和組長(zhǎng)帶動(dòng)組員共同進(jìn)步的措施.本活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)地位，使他們的知識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化、成績(jī)進(jìn)一步提高.他們輔導(dǎo)的同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化了其在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性，這對(duì)他們的成績(jī)的提高具有非常積極的促進(jìn)作用.3請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí).學(xué)生最了解學(xué)生的心理，學(xué)生的方法就可能是最適合他們的方法.4課

10、堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用讓優(yōu)等生來(lái)展示思維思維過(guò)程、學(xué)習(xí)方法，鍛煉其解決問(wèn)題的能力.同時(shí)以優(yōu)生的榜樣力量來(lái)影響差生.5實(shí)行分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層批改的方式.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，加大基礎(chǔ)知識(shí)的檢查的力度，降低挫折率，提高學(xué)好的信心.優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外拓展題，不斷提高做題能力.盡量創(chuàng)造面批、面改的機(jī)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題.6采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感.保證差生都有進(jìn)步，不會(huì)因?yàn)閱适d趣、喪失信心而產(chǎn)生“破罐子破摔的心理”進(jìn)而影響班級(jí)的整體氛圍.力保大家都能產(chǎn)生進(jìn)取心，都能對(duì)全班學(xué)風(fēng)的建設(shè)起

11、到積極的推動(dòng)作用作用.7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法、當(dāng)下的思想狀態(tài)，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，向中等生靠近.8重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高為班級(jí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍.在占大部分的中等學(xué)生中尋找發(fā)現(xiàn)“潛力股”加快其成績(jī)的提高，為優(yōu)等生帶來(lái)憂患和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).這樣既能增加優(yōu)等生的隊(duì)伍，又能為廣大中等生和差生樹(shù)立活生生的榜樣，增強(qiáng)他們提高理科成績(jī)的信心.9：優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作.備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果.精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向

12、大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化.10：布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案.11經(jīng)常與班主任、各科老師聯(lián)系，了解學(xué)生的綜合表現(xiàn).這樣有助于從整體上協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)差、習(xí)慣不好的問(wèn)題；也有助于交流目標(biāo)生的情況，了解他們最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到他們的薄弱環(huán)節(jié)

13、，對(duì)癥下藥重點(diǎn)突破.（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁.2：根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的.3：專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn).做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性.4：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià).不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨

14、時(shí)調(diào)整教學(xué)方案.5：經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心. PAGE 頁(yè)碼 15 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 15新版高中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃.工作思路及目標(biāo)1：認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索.2：再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)

15、量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升.3：將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享.注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體.4：加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究，開(kāi)展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí).工作重點(diǎn)：學(xué)生方面：1：通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性.2：加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍.3：本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣.4：使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率.教師

16、方面：1：繼續(xù)營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)新的跨越.2：本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高.3：提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表.4：使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升.5：加強(qiáng)本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平.具體措施：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，人人做到手中有書(shū).使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)

17、理論的支撐.(二)按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)1：小教研活動(dòng)：定于周二下午第三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng).在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強(qiáng)集體備課，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、知識(shí)的落實(shí)等.除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注重個(gè)人修改，充分做好課前準(zhǔn)備工作.2：大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真思考，將別人的資源共享為自己的.(三)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提

18、高.(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題.本學(xué)期初開(kāi)展學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃，因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí).建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果.努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階.預(yù)期達(dá)到的效果：通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步.教研活動(dòng)具體安排：四五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組行事歷第

19、1周研究制定教研組工作計(jì)劃第2周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(白板使用培訓(xùn))第3周研究分析本冊(cè)教材側(cè)重點(diǎn)、開(kāi)展四數(shù)精品課研究第4周學(xué)案設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)第5周參與課題論證會(huì)(制定課題階段性計(jì)劃)第6周參與骨干教師論壇第7周參與信息技術(shù)培訓(xùn)(如何制作和應(yīng)用課件)第8周說(shuō)課演練第9周聽(tīng)算、速算、制圖演練第10周期中復(fù)習(xí)研討第11周期中試題分析第12周高效課堂的探究(五年級(jí)數(shù)學(xué)組)第13周、作業(yè)展第14周教師普通話競(jìng)賽第15周娛樂(lè)活動(dòng)第16周參與教改先鋒論壇(寫出心得體會(huì))第17周研討學(xué)生能力測(cè)試內(nèi)容第18周組織期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：以萬(wàn)校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)、劉主任提出的“抓常規(guī)教學(xué)、抓技能、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo)，打破傳

20、統(tǒng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自_學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn).工作思路:數(shù)學(xué)教研組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃.1：開(kāi)展集體備課，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)：即說(shuō)課，編寫;議課，精改;溫課，優(yōu)化教學(xué);省課，反思教學(xué).充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹(shù)

21、立集體質(zhì)量意識(shí).2：加強(qiáng)教研組的管理，教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入聽(tīng)課，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題.3：充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加.每月?tīng)?zhēng)取開(kāi)設(shè)一堂組內(nèi)公開(kāi)課.4：抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作.5：認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力.6：搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫(kù).7：在呼老師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著工作，做到分工

22、協(xié)作，共同受益，把它做為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助教材，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.本學(xué)期活動(dòng)主題：通過(guò)課改怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣活動(dòng)時(shí)間安排：九月份：1：組織全組教師編寫數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，2：常規(guī)檢查一次.十月份：1：開(kāi)展集體備課活動(dòng)，2：組內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，3：公開(kāi)課兩次.十一月份：1：期中常規(guī)檢查，2：公開(kāi)課兩次，3：交流多媒體課件.十二月份：1：公開(kāi)課兩次，2：期末考試出題、審題.元月份：1：期末考試分析，2：教研工作總結(jié).以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為手段，以道德課堂推進(jìn)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，特?cái)M定此工

23、作計(jì)劃.(一)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)教師組成.數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式.近幾年來(lái)，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展.1：學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng).新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單的計(jì)算也要出錯(cuò).也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)在的學(xué)生，課程標(biāo)準(zhǔn)早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了.由于

24、要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了;另外課程標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”.雖然課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開(kāi)放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開(kāi)計(jì)算的.2：學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少.新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了，供學(xué)生

25、練習(xí)用的也只有課堂作業(yè)一本練習(xí)本.因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量.我們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的.3：、教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng).使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：1：每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單.2：知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散.3：有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的.4：有些知識(shí)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了.4：課程標(biāo)準(zhǔn)還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理.而我們農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí).部分老師還是按照教材的呈

26、現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了.針對(duì)以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù).(二)、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)：1：結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān).2：加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級(jí)各類論文.3：督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做科研型教師.4：積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè).力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(zhǎng)足的發(fā)展.5：狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階.主要工作與措施1加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平.(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作.組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律.要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量.(2)組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用.(3)按時(shí)按量寫好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流.(4)重視學(xué)生基本