小班手指操教案11篇

1、第 第 頁(yè)小班手指操教案11篇 小班手指操教案11篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)援助！ 小班手指操教案第1篇 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是為大家整理的幼兒園小班健康教育教案手指操，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。 設(shè)計(jì)意圖： 1、幼兒午睡醒來(lái)，援助幼兒活動(dòng)手指，熬煉幼兒小肌肉； 2、并為午點(diǎn)預(yù)備寧?kù)o活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)手指，喜愛(ài)有一雙能干的手。 2、促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展 3、說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使手口協(xié)調(diào)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.自制紙手指套假設(shè)干、小紅花12朵

2、； 2.了解手指游戲的作用。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)手指： 1、師問(wèn)：小伙伴一只手有幾個(gè)手指?五個(gè)手指一樣嗎? 2、比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。 3、小伙伴出名字，手指也出名字，請(qǐng)小伙伴記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。 4、出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩手指戴帽游戲。老師說(shuō)指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。 5、請(qǐng)小伙伴一起做學(xué)過(guò)的手指游戲。 二、引起說(shuō)兒歌的愛(ài)好： 1、手指很能干，能做各種動(dòng)作。老師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(kāi)(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是

3、贊揚(yáng))。 2、幼兒仿照兒歌中的動(dòng)作。 三、手指游戲： 1、老師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。 2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，漸漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。 3、給幼兒看手指游戲圖片，援助幼兒掌控游戲。 附兒歌： 手指謠 食指拇指碰碰， 做只小雞叫叫： 嘰，嘰，嘰! 食指中指并攏， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 五個(gè)手指捏捏， 做個(gè)鎯頭敲敲， 咚，咚，咚! 伸出拇指翹翹， 夸你戴上紅花： 好，好，好! 活動(dòng)延伸： 1把幼兒分成甲乙丙三組，先請(qǐng)全體小伙伴再做一遍游戲；在進(jìn)行分組活動(dòng)如下： 甲：食指拇指碰碰， 做只小雞叫叫： 嘰，嘰，嘰! 乙：食指中指并攏， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 丙：五個(gè)手指捏捏

4、， 做個(gè)鎯頭敲敲， 咚，咚，咚! 齊：伸出拇指翹翹， 夸你戴上紅花： 好，好，好! 2、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)得快，做得棒。并嘉獎(jiǎng)幼兒小紅花。 3、請(qǐng)幼兒回家后表演給家人看，并要求幼兒早上醒來(lái)自己做一遍今日新學(xué)的手指游戲。 小班手指操教案第2篇 作為一名人民老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是整理的小班科學(xué)教案：五個(gè)手指頭教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)手的形狀特征，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)及用途。 2、通過(guò)游戲的方法，記憶手指的名稱(chēng)。 3、產(chǎn)生認(rèn)識(shí)自己手指的愛(ài)好，知道手有很大的用處，要愛(ài)護(hù)手。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備一個(gè)

5、PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示手掌畫(huà)，引起幼兒愛(ài)好。 師：珍寶們，你們看!這是什么呀?睜大我們的小眼睛認(rèn)真看看這是怎么畫(huà)出來(lái)的呢? 二、觀測(cè)認(rèn)識(shí)手。 師：哦，原來(lái)這是用我們的小手畫(huà)出來(lái)的呀!原來(lái)我們的小手也能是一幅漂亮的圖畫(huà)呢!那珍寶們你們的小手在那里呀?伸出來(lái)讓老師看看，我們有幾只手呀?我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié) 觀測(cè)一下我們每個(gè)珍寶的手是不是一樣的呢?(手的粗細(xì)和長(zhǎng)短) 三、認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)1(老師邊演示邊介紹手指的名稱(chēng)：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指。)今日呀，老師就帶大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的小手寶寶，珍寶豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)!(我們是生活在一只手上的五個(gè)手指

6、兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個(gè)高一點(diǎn)的叫做食指。中間這個(gè)最高的叫中指。最瘦最小的這個(gè)是我們的小弟弟，叫小拇指。珍寶們，我們還漏掉了哪個(gè)手指呀?哦，剩下這個(gè)不最粗，不最細(xì)，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來(lái)我們就叫他無(wú)名指。珍寶們記住我們這五個(gè)小兄弟的名字了嗎?)珍寶們，記住了嗎?老師來(lái)考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(老師伸出手指，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng))現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個(gè)手指引點(diǎn)名的游戲，老師點(diǎn)到哪個(gè)手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來(lái)給我看，好嗎?(看誰(shuí)舉得又快又對(duì)) 四、小手的用處師：剛剛呀，我們認(rèn)識(shí)了自己的小手，小

7、手寶寶靜靜的告知我說(shuō)，它可是你們的好幫手呢?。那小手寶寶能幫你們做什么呀?我要請(qǐng)我們珍寶來(lái)說(shuō)說(shuō)(小伙伴的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能整理玩具，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)穿衣服)我們的小手有這么多的好處呀。 師：我們的小手能夠援助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的珍寶就是不讓自己的小手動(dòng)起來(lái)，不會(huì)自己穿衣服，吃飯，你們說(shuō)這樣好不好呀?小手也很不喜愛(ài)這樣的小伙伴，由于這樣小手也越來(lái)越不敏捷了，好多事情都不會(huì)做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來(lái)越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是特別的重要，假如我們不留意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢?那我們應(yīng)當(dāng)怎

8、樣愛(ài)護(hù)我們的小手呢? 師總結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危急的東西，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們?cè)缟系奶鞖夂芾?，珍寶們?cè)缟蟻?lái)幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。珍寶們，你們記住了嗎? 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽(tīng)幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。 小班手指操教案第3篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。 2、通過(guò)操作，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的等量對(duì)應(yīng)。 3、培育觀測(cè)力和對(duì)數(shù)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：數(shù)量15的

9、拼圖卡片。 2、幼兒用書(shū)，油畫(huà)棒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)和等量對(duì)應(yīng) 1、今日老師帶來(lái)了一些美麗的拼圖，美麗拼圖都藏在這些五彩繽紛的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出漂亮的圖畫(huà)，大家快來(lái)找找吧。 2、老師拿出其中一張卡片：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多? 3、小伙伴說(shuō)藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(用一一對(duì)應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。) 4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?3朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?所以這兩種小花一樣多，我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)?(拼圖驗(yàn)證) 5、還有誰(shuí)來(lái)把剩下的拼圖找出來(lái)? 二、鞏固5以?xún)?nèi)的等量對(duì)應(yīng) 1、還

10、有一些小動(dòng)物帶著美麗的氣球和彩旗，我們一起來(lái)看看吧。(發(fā)放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看第3頁(yè)的內(nèi)容。) 2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰(shuí)拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來(lái)。 3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請(qǐng)小伙伴用筆把它們連起來(lái)。 4、幼兒操作。 三、展示部分幼兒作業(yè)，整理操作材料，結(jié)束活動(dòng)。 小班手指操教案第4篇 一節(jié)：一只小雞嘰嘰，抵抵頭(ji嘴狀點(diǎn)桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);來(lái)了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨(做鴨嘴狀三下)，游游泳(兩個(gè)大拇指交杈，其余手指并攏晃動(dòng))呷呷呷(做鴨嘴狀三下);二只小象(兩只手的食指和

11、小指同時(shí)伸直)走過(guò)來(lái)(放在桌面做走的動(dòng)作)，鉤鉤鼻(大拇指碰碰)做游戲(兩個(gè)大拇指繞一繞);一群(先伸右手)小魚(yú)(再伸左手)游過(guò)來(lái)，游到東游到西，游到(兩手游泳狀打開(kāi))大海媽媽的環(huán)繞(兩手交杈放胸前)里。 二節(jié)：一個(gè)手指(右手)一個(gè)(左手)手指變成大山(兩食指靠一起)，二個(gè)(右手)手指二個(gè)手指變成剪刀(剪二下)，三個(gè)手(左手)指三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng))，四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置)，五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面對(duì)自己、大拇指交杈向上飛)。 三節(jié)：一個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手合攏當(dāng)做小碗)小伙伴(右手有節(jié)奏

12、上下運(yùn)動(dòng))吃水果，二個(gè)手指(右手筷子)五個(gè)(左手)手指小伙伴吃面條，三個(gè)手指(右手-杈子)五個(gè)手指(左手)小伙伴吃蛋糕，四個(gè)手指(右手勺子)五個(gè)手指(左手)小伙伴吃米飯，五個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手)小伙伴做饅頭(雙手左右晃動(dòng))，大家一起吃(兩手胸前換位拍手，最末啊嗚吃掉)。 四節(jié)：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無(wú)名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來(lái)，小伙伴(兩手胸前交杈)來(lái)做玩樂(lè)操(翻手腕后伸出兩大拇指)。 五節(jié)：(兩手并攏)一門(mén)開(kāi)(兩個(gè)小指頭先開(kāi))進(jìn)不來(lái)，二門(mén)開(kāi)(兩個(gè)無(wú)名指再

13、開(kāi))進(jìn)不來(lái)，三門(mén)開(kāi)(兩個(gè)中指開(kāi))進(jìn)不來(lái)，四門(mén)開(kāi)(兩個(gè)食指開(kāi))進(jìn)不來(lái)，五門(mén)開(kāi)開(kāi)(手指都開(kāi))我進(jìn)來(lái)了(手腕靠一起做花狀、小伙伴的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭)，見(jiàn)到我的好伙伴(十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng))，拉拉鉤(拉小指)敬個(gè)禮(除大拇指外手指動(dòng)動(dòng))碰碰頭(大拇指碰碰)，相親相愛(ài)(手腕磨擦)不分手(兩手握一起)。 六節(jié)：一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)(二個(gè)食指碰碰)，二個(gè)手指剪剪(做剪刀狀橫剪一下豎剪一下)，三個(gè)手指(食指中指無(wú)名指)彎彎，四個(gè)手指插插(二手交插)，五指開(kāi)花(做花狀托住下吧)。 小班手指操教案第5篇 幼兒園小班手指操體育活動(dòng)教案篇一：小班幼兒手指操 小班幼兒手指操 一節(jié)：一只小雞嘰嘰，抵抵頭雞嘴狀點(diǎn)桌面三下吃米米碰碰食指三

14、下；來(lái)了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨做鴨嘴狀三下，游游泳兩個(gè)大拇指交杈，其余手指并攏晃動(dòng)呷呷呷做鴨嘴狀三下；二只小象(兩只手的食指和小指同時(shí)伸直)走過(guò)來(lái)放在桌面做走的動(dòng)作，鉤鉤鼻大拇指碰碰做游戲兩個(gè)大拇指繞一繞；一群先伸右手小魚(yú)再伸左手游過(guò)來(lái)，游到東游到西，游到兩手游泳狀打開(kāi)大海*的環(huán)繞兩手交杈放胸前里。 二節(jié)：一個(gè)手指右手一個(gè)左手手指變成大山兩食指*一起，二個(gè)右手手指二個(gè)手指變成剪刀剪二下，三個(gè)手左手指三個(gè)手指變成水母兩食指*一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng)，四個(gè)右手手指四個(gè)手指左手變成胡須合并放下吧位置，五個(gè)右手手指五個(gè)左手手指變成海鷗手心面對(duì)自己、大拇指交

15、杈向上飛。 三節(jié)：一個(gè)手指先伸右手五個(gè)手指再伸左手合攏當(dāng)做小碗小伙伴右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng)吃水果，二個(gè)手指右手筷子五個(gè)左手手指小伙伴吃面條，三個(gè)手指右手-杈子五個(gè)手指左手小伙伴吃蛋糕，四個(gè)手指右手勺子五個(gè)手指左手小伙伴吃米飯，五個(gè)手指先伸右手五個(gè)手指再伸左手小伙伴做饅頭雙手左右晃動(dòng)，大家一起吃?xún)墒中厍皳Q位拍手，最末啊嗚吃掉。 四節(jié)：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無(wú)名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來(lái)，小伙伴兩手胸前交杈來(lái)做玩樂(lè)操翻手腕后伸出兩大拇指。 五節(jié)：兩手并攏一門(mén)開(kāi)兩個(gè)小指頭先開(kāi)進(jìn)不來(lái)，

16、二門(mén)開(kāi)兩個(gè)無(wú)名指再開(kāi)進(jìn)不來(lái)，三門(mén)開(kāi)兩個(gè)中指開(kāi)進(jìn)不來(lái)，四門(mén)開(kāi)兩個(gè)食指開(kāi)進(jìn)不來(lái)，五門(mén)開(kāi)開(kāi)手指都開(kāi)我進(jìn)來(lái)了手腕*一起做花狀、小伙伴的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭，見(jiàn)到我的好伙伴十 個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)，拉拉鉤拉小指敬個(gè)禮除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)碰碰頭大拇指碰碰，相親相愛(ài)手腕磨擦不分手兩手握一起。 六節(jié)：一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)二個(gè)食指碰碰，二個(gè)手指剪剪做剪刀狀橫剪一下豎剪一下，三個(gè)手指食指中指無(wú)名指彎彎，四個(gè)手指插插二手交插，五指開(kāi)花做花狀托住下吧。 中班幼兒手指操 一節(jié)：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么左擺一下做什么右擺一下？左手是石頭右手是石頭，胖胖臉胖胖臉握拳貼小臉兩邊石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白

17、免小白免做小免石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹手心對(duì)前胸兩大拇指*一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛石頭放剪刀上面 二節(jié)：花園里百花開(kāi)先向下壓腕再向上伸直，萬(wàn)紫千紅多姿多彩小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的花苞，菊花張開(kāi)小嘴吧大拇指先開(kāi)成菊花，蘭花揚(yáng)起小下吧繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面對(duì)大家，雞冠花手花狀真神氣手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立，喇叭花開(kāi)早早起左上、胸前、右上、胸前，什么花兒食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題晚上開(kāi)，節(jié)日喜慶由上向下水波狀煙花開(kāi)手指握拳猛的張開(kāi)分三次。 三節(jié)：我家拍一下手

18、、移動(dòng)對(duì)空合攏有個(gè)玩具柜打開(kāi)、大拇指向上，柜子一共有幾層關(guān)上門(mén)再打開(kāi)二次，一層二層三四層從小指一層開(kāi)始分別彎曲、二層無(wú)名指、三層中指、四層食指，我的柜子有四層，一層一層小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面)關(guān)上門(mén)。 四節(jié)：小桌子四方方手背對(duì)外、手指相對(duì)、對(duì)縫插進(jìn)、手腕向下壓大拇指*壓食指，小伙伴們坐邊上大拇指先開(kāi)漸漸都打開(kāi)，一個(gè)我指我一個(gè)你指你大家一起做游戲拍兩下手，一張紙左手一支筆右手畫(huà)幅畫(huà)兒真漂亮左右大拇指食指成長(zhǎng)方形，畫(huà)座樓房高又高小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面大拇指向上伸直直的，畫(huà)座小橋彎又彎樓房變變手腕向下壓成橋,畫(huà)群和平鴿飛過(guò)橋。 五節(jié)：好伙伴右手打開(kāi)向外伸在一起左手打開(kāi)向外伸，

19、我們快來(lái)握拳猛的打開(kāi)手同時(shí)向外拉二次熬煉身體快速胸前繞繞拍一下，頭兒大拇指交插換位三下鈕鈕碰碰碰，脖頸食指交插換位三下鈕鈕碰碰碰，腰兒中指交插換位三下鈕鈕碰碰碰，屁股無(wú)名指交插換位三下鈕鈕碰碰碰，腳兒小拇指交插換位三下鈕鈕碰碰碰，大家來(lái)做鈕鈕操兩手交插握握再合并伸直，做個(gè)鍵康好寶寶 右手漸漸爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來(lái)一次。 六節(jié)：拍拍拍二下插插手指打開(kāi)背*一起手插進(jìn)、手指并一起向前開(kāi)始拔。右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔右手彎曲左手伸直向右拔，左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔左手彎曲右手伸直向左拔，拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手?jǐn)偲讲环旨邑Q起兩個(gè)大拇指遇到一起。 大班幼兒手指操 一節(jié)：大樹(shù)(伸出中指、無(wú)名指、小指三個(gè)指)下面有

20、個(gè)洞另二指成圓，住著可愛(ài)小蟲(chóng)蟲(chóng)作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪，大蟲(chóng)出洞探探頭大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下，二蟲(chóng)出洞彎彎腰食指伸進(jìn)后彎曲一下，三蟲(chóng)出洞扭一扭中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，四蟲(chóng)漸漸爬出洞無(wú)名指漸漸伸進(jìn)洞，小蟲(chóng)就是膽子真是小小指在洞口繞一圈、，就是不敢爬出洞伸出小指在洞口探一探，小蟲(chóng)小蟲(chóng)你別可怕伸出左右小指搖擺一下，我們一起爬出洞把左手放在桌上五指張開(kāi)變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲(chóng)、漸漸爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口，找到一群好伙伴 左右手成空心手指相碰、然后從食指開(kāi)始往下彎曲，快歡樂(lè)樂(lè)去郊游大拇指碰碰晃動(dòng)。 二節(jié)：一對(duì)小伙伴來(lái)跳舞，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小伙伴來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞

21、，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小伙伴來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小伙伴來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。 三節(jié)：小伙伴肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。 四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來(lái)競(jìng)賽；看看誰(shuí)的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。 五節(jié)：小小手會(huì)改變，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長(zhǎng)大，

22、嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了很多很多蛋。 六節(jié)：小小手找伙伴，找到伙伴點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ一锇?，找到一群好伙伴，敬個(gè)禮做游戲，快歡樂(lè)樂(lè)在一起，同心協(xié)力不分別。 珍寶手指謠 俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。聞名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“手是身體的大腦”，聞名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的聰慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。活動(dòng)的是手，得到熬煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為親密和重要關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的

23、進(jìn)展也有極大的助益。 其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶興奮起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)約。 1一個(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指引寶寶) 兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕扣) 三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏) 四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手 指在寶寶身上輕撓) 五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍) 五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)? 2小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 拍拍你的雙手手指伸出來(lái)， 伸出你的食指 眼睛在哪里？ 用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn) 眼睛在這里， 指你的眼睛 用手指出來(lái)。 一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓舞你的孩子 敏捷改變：可以把眼睛改成

24、其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他加強(qiáng)自己的身體意識(shí)。 3大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟唱大戲， 小妞妞抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō) 爬呀爬呀爬上山 食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀 耳朵聽(tīng)聽(tīng) 捏捏耳朵 眼睛看看 點(diǎn)點(diǎn)眼睛 鼻子聞聞 點(diǎn)點(diǎn)鼻子 嘴巴嘗嘗 點(diǎn)點(diǎn)嘴巴 咯吱一下 停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻 4黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小雞兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀，咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小鴨右

25、手手心蓋上左手手背，上下扇，咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小羊兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳，咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小狗拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇，咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀 雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按 爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?，刷刷?雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作 個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，

26、做繞圈動(dòng)作 個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東 雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作 幼兒園小班手指操體育活動(dòng)教案篇二：小班手指操 一根手指頭呀，一根手指頭呀 變呀變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀 爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 兩根手指頭呀，兩根手指頭呀 變呀變呀變呀，變成小白兔呀 跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 三根手指頭呀，三根手指頭呀 變呀變呀變呀變呀變呀 變成小花貓呀 喵喵喵 四根手指頭呀，四根手指頭呀 變呀變呀變呀變呀變呀 變成小烏龜呀 爬呀爬呀 五根手指頭呀，五根手指頭呀 變呀變呀變呀變呀變呀 變成小鳥(niǎo)飛呀 飛呀飛呀飛到哪里去拉 飛到幼兒園拉 一根手指碰碰 兩個(gè)手指剪剪 三根手指喵喵 四根手指叉叉 五根手指變小花

27、手指游戲小猴子爬山小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了腳上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了膝蓋跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了腰上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了肩上跳呀跳呀跳 小猴子爬山爬呀爬呀爬 爬到了頭上跳呀跳呀跳 一不當(dāng)心滾下來(lái) 拍拍灰塵重新來(lái) 幼兒園小班手指操體育活動(dòng)教案篇三：小班手指操活動(dòng)總結(jié) 小班手指操活動(dòng)總結(jié) 手指操作為我們班的特色活動(dòng)，我選擇的時(shí)分年齡段及由簡(jiǎn)入繁的教學(xué)課程，我負(fù)責(zé)了手指操教學(xué)的全部活動(dòng)內(nèi)容。每周我都按時(shí)制定周計(jì)劃，實(shí)時(shí)進(jìn)行備課并預(yù)備好所需教具。按小班的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)一年的手指操學(xué)習(xí)，現(xiàn)將教學(xué)工作反思并總結(jié)如下： 一、實(shí)時(shí)制定好活動(dòng)計(jì)劃

28、 仔細(xì)制定好教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)流程，孩子們都能理解并操作完成，能夠很好的.完成教學(xué)目標(biāo)。 二、著重手指操的常規(guī)教育 如何讓孩子們喜愛(ài)上手指操，并學(xué)會(huì)仔細(xì)做動(dòng)作呢？文明不忘抓常規(guī)教育，在進(jìn)行學(xué)習(xí)之前，我用游戲的方式引導(dǎo)孩子們關(guān)注，如：小手要變魔術(shù)變小鳥(niǎo)、變兔子以孩子們感愛(ài)好的方式導(dǎo)入。 三、著重個(gè)別指導(dǎo)，培育孩子們的手指活動(dòng)技能和手部小肌肉群的熬煉 在手指操的教學(xué)中，幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分各個(gè)手指的名稱(chēng)、練習(xí)了運(yùn)用手指做出各種形象，學(xué)習(xí)輪指、分指、握拳等一系列詳細(xì)動(dòng)作。培育孩子們手、眼的協(xié)調(diào)技能、及活動(dòng)的留意力，活動(dòng)的效果也很明顯。 四、家園共育，讓家長(zhǎng)參加互動(dòng)。 每次學(xué)了新的內(nèi)容，我都會(huì)把兒歌抄在

29、家園園地里，還拍下手指操的照片發(fā)布到家長(zhǎng)郵箱里，讓家長(zhǎng)利用空余時(shí)間來(lái)陪孩子們進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這不僅讓孩子們很好的復(fù)習(xí)了本周所學(xué)內(nèi)容，還援助家長(zhǎng)增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓文明的手指操教學(xué)質(zhì)量有了提高。 五、在實(shí)踐中存在的問(wèn)題 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師較少運(yùn)用教具，可適當(dāng)添加一些幫助圖片和用具。 2、進(jìn)行手指操教學(xué)時(shí)，老師的手指動(dòng)作應(yīng)規(guī)范。 3、在平常的課余活動(dòng)中還應(yīng)多進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。 盼望在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們能有更進(jìn)一步的提高。 小班手指操教案第6篇 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 兒歌手指謠是讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道自己小手上的五個(gè)手指頭的名稱(chēng)，并能將手指進(jìn)行變形和想象。在活動(dòng)開(kāi)始部分的時(shí)候，我伸出畫(huà)有手指娃娃的手來(lái)向幼兒?jiǎn)柡?/p>

30、，讓幼兒一一說(shuō)出手指娃娃的名稱(chēng)，再讓幼兒聽(tīng)著老師的口令相應(yīng)地伸出自己的手指娃娃來(lái)讓幼兒熟識(shí)手指的名稱(chēng)。兒歌的內(nèi)容中用兩個(gè)手指進(jìn)行變形的時(shí)候都用到了動(dòng)詞“碰、并、捏、翹”，這是幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)要重點(diǎn)掌控的一個(gè)點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，用到了“重點(diǎn)前置”，把這一重點(diǎn)部分以和幼兒一起來(lái)做手指游戲的形式進(jìn)行了前期的鋪墊，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌打下了基礎(chǔ)，也符合了小班幼兒“愛(ài)游戲”的年齡特點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟識(shí)手指的名稱(chēng)，愿意用手指進(jìn)行變形和想象。 2、學(xué)念兒歌，掌控動(dòng)詞：碰、并、捏、翹。 3、結(jié)合手指變形和想象嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)手指，喜愛(ài)有一雙能干的手。 活動(dòng)預(yù)備 簡(jiǎn)易圖譜、手指上畫(huà)上娃娃

31、頭像。 活動(dòng)過(guò)程 一、熟識(shí)手指名稱(chēng)。 1、老師伸出一只手，彎曲手指向小伙伴問(wèn)好：小伙伴們好! 剛才是誰(shuí)向我們問(wèn)好? 2、小手有幾個(gè)手指娃娃?你們能說(shuō)出它們的名字嗎?我們來(lái)向它們一個(gè)個(gè)問(wèn)好。 二、學(xué)做動(dòng)作，理解動(dòng)詞 1、你們的小手上有沒(méi)有手指娃娃呀?讓我來(lái)認(rèn)識(shí)一下你們的手指娃娃吧! 2、游戲：聽(tīng)口令：老師說(shuō)“食指食指碰碰”等，幼兒就作出相應(yīng)的動(dòng)作 三、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。 1、看看老師的手指娃娃變出了什么?怎么變的?(老師按兒歌內(nèi)容做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)言表達(dá)) 2、老師邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。 3、老師邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作邊把兒歌念一遍。 4、請(qǐng)幼兒分組學(xué)念兒歌。 四、嘗試仿編兒歌。 1、

32、老師的手指還會(huì)變很多的東西呢，看看老師的手指，又變了什么呢?是用什么手指變的呢?這兩個(gè)手指是怎么變的呀? 2、我們的手指還可以變出些什么呢?(幼兒自由進(jìn)行手指變形) 你是用什么手指變的呢?怎么變的?(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編)。 3、完整朗誦創(chuàng)編兒歌。 4、我們?cè)侔堰@首手指謠去念給沒(méi)來(lái)的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧!老師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。 教學(xué)反思 在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，我用手指進(jìn)行變形，讓幼兒來(lái)說(shuō)出變出了什么?是用什么手指變的?是怎么變的?由于前期在玩手指游戲的時(shí)候，幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時(shí)所說(shuō)到過(guò)的手指名稱(chēng)和動(dòng)詞，所以在學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候會(huì)顯得主動(dòng)，愿意，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更感愛(ài)好更簡(jiǎn)單。兒歌的內(nèi)容生動(dòng)有趣，想

33、象仿照的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形仿照物體中都用到了個(gè)“做”字，很方言的一個(gè)字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩游戲那樣的變這個(gè)變那個(gè)，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就干脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)變得更易理解更順口一點(diǎn)。由于考慮到是小班的下半學(xué)期，而且幼兒對(duì)變出來(lái)的物體很感愛(ài)好，所以我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候嘗試讓幼兒進(jìn)行了兒歌的創(chuàng)編，先以老師用手指做動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)行想象，逐步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出兒歌的內(nèi)容，再以幼兒用手指做動(dòng)作，我實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌這兩個(gè)層次來(lái)進(jìn)行開(kāi)展。 小班手指操教案第7篇 手指游戲是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手

34、動(dòng)作改變的游戲。玩手指游戲的時(shí)候我們手做動(dòng)作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動(dòng)系統(tǒng)只做一件事情，孩子的留意力、記憶力、感覺(jué)統(tǒng)合技能、節(jié)奏感和韻律感同時(shí)得到了訓(xùn)練。下面就由為大家?guī)?lái)關(guān)于小班手指游戲教案，供大家參考借鑒。 1、 種子發(fā)芽 種下一粒籽呀，發(fā)了一顆芽。順著南瓜架呀，漸漸往上爬。爬呀爬，爬呀爬，幾天沒(méi)澆水呀，焉了。 2、 剪刀石頭布一 一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔。 一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。 一把剪刀，一塊布，抓住小白兔。 一塊布，兩塊布，我是老鷹，不是兔。 3 、剪刀石頭布二 一把剪刀，兩把剪刀，變成小白兔。 一塊布，兩塊布，變成花蝴蝶。 一把剪刀，一塊石頭，變成蝸牛在散步。

35、 4 、手指引點(diǎn) 一根手指引點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎， 四根手指叉叉，五根手指變小花。 5、五根手指變變變 一根手指，一根手指變變變，變成小牙刷，刷刷刷。 兩根手指，兩根手指變變變，變成小白兔，跳跳跳。 三根手指，三根手指變變變，變成小叉子，叉叉叉。 四根手指，四根手指變變變，變成小花貓，喵喵喵。 五根手指，五根手指變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷。 6 、切土豆 切土豆，切土豆絲，切土豆，切土豆片， 切土豆，切土豆，絲絲絲，切土豆，切土豆，片片片， 土豆，土豆，絲絲絲絲絲。 土豆，土豆，片片片片片。 7 、好孩子，壞孩子 長(zhǎng)蘿卜長(zhǎng)蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)。包餃子包餃子，捏捏。 好孩子好孩子，拍拍肩。壞孩子

36、壞孩子，就是他。 8、三條魚(yú) 一條小魚(yú)水里游，孤孤獨(dú)單好發(fā)愁。 兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。 三條小魚(yú)水里游，快歡樂(lè)樂(lè)做伙伴。 9、黑貓警長(zhǎng) 黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)，喵喵喵。 ?開(kāi)著汽車(chē)，開(kāi)著汽車(chē)，嗚嗚叫。小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。 ?一槍一個(gè)，一槍一個(gè)，全干掉。 10、五根手指 大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀。 食指是媽媽。 ?媽媽織毛衣，織織織。 中指是哥哥， ?哥哥拍皮球，拍拍拍。 無(wú)名指是姐姐，姐姐會(huì)跳舞，啦啦啦。 小拇指就是我， 我會(huì)敲小鼓，咚咚咚。 11、我們都睡了 小個(gè)子睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了， 你睡了，我睡了，大家都睡了。 12、五只小猴蕩秋千 五只小猴蕩秋千，嘲諷鱷

37、魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。四只小猴蕩秋千，嘲諷鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。三只小猴蕩秋千，嘲諷鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。兩只小猴蕩秋千，嘲諷鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。一只小猴蕩秋千，嘲諷鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。 13、小司機(jī) 嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！ 我是一個(gè)小司機(jī)。 爸爸媽媽上車(chē)吧， 我送你們上班去。 14、大木桶 手上有個(gè)大木桶，桶上有個(gè)蓋。 蓋上有個(gè)孔，讓我看看有什么。 原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。 15、小老鼠，上燈臺(tái) 小老鼠，上燈臺(tái)。偷油吃，下不來(lái)。 喵喵喵。貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。 16、五指謠 大拇指，是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀 食指， ?是

38、媽媽?zhuān)瑡寢尶椕拢椏椏?中指， ?是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍 無(wú)名指，是姐姐，姐姐會(huì)跳舞，啦啦啦 小拇指，就是我，我會(huì)敲小鼓，咚咚咚 17、寶寶的小手 爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看 爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見(jiàn) 爸爸媽媽都來(lái)看，寶寶的小手又涌現(xiàn) 18、幼兒園像我家 幼兒園像我家 老師愛(ài)我我愛(ài)她 老師夸我好娃娃 我說(shuō)老師像媽媽 19、小白兔 小白兔，白又白， 兩只耳朵豎起來(lái)， 愛(ài)吃蘿卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可愛(ài)。 小班手指操教案第8篇 【教材分析】 手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以熬煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也加強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能以及手的敏捷性，從而開(kāi)發(fā)了孩子的聰慧。小班的孩子正

39、是處于手部各技能進(jìn)展的初期階段，手指歌這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指引點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中進(jìn)展手的敏捷性! 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知每只手有五個(gè)手指，喜愛(ài)用手指做游戲。 2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。 【活動(dòng)預(yù)備】讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲小手拍拍。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手 小伙伴我們伸出你們的小手，我們來(lái)一起來(lái)玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)! 小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)! 小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)! 小手小手拍拍，我的小手放腿上! 小伙伴，小手拍拍好玩么?小伙伴把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭! 師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指

40、，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧! 二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。 (一)觀賞兒歌，理解內(nèi)容。 1、老師邊念兒歌邊做手指游戲。 我們的手指可以跟我們做游戲，今日老師又給我們小伙伴帶來(lái)了一首手指的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”) 2、請(qǐng)小伙伴們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍? (二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。 1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。 剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，會(huì)念的小伙伴跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲。 2

41、、幼兒表演兒歌。 先集體后個(gè)別(老師做適當(dāng)?shù)脑? 3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。 三、小結(jié)提升。 今日我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲手指歌，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伙伴一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有許多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小伙伴再來(lái)玩! 附兒歌手指歌 一個(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指引寶寶) 兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕扣) 三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏) 四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓) 五個(gè)手指拍拍拍(雙手對(duì)拍) 小班手指操教案第9篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。 2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。 活動(dòng)預(yù)備： 歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、在鞏固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟識(shí)歌詞內(nèi)容； 1、老師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)。 2、出示歌詞圖譜，援助幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容； 天黑了，手指?jìng)円?，你看他們是怎么睡的?老師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的.手指彎下來(lái)表示睡了。 3、幼兒跟著老師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。 重點(diǎn)多練第三、第四兩句，留意節(jié)奏。 二、學(xué)唱歌曲