小班社會教案大全10篇

1、第 第 頁小班社會教案大全10篇 小班社會教案大全10篇 小班社會教案大全10篇供各位老師參考學習，我們會定期更新增加更新教案，歡迎保藏! 第1篇、小班社會活動教案：男孩女孩教案(附教學反思)活動目標：1、引導幼兒細心觀測，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識。3、體會兩種性別各有優(yōu)勢是同等的，應當相互觀賞和援助。4、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發(fā)揮自我意識。5、加強幼兒的安全意識。活動預備：男孩女孩課件活動過程：一、猜一猜，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。出示課件第一張圖片：這是誰?今日巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰?二、爭論男孩女孩的區(qū)分

2、。1、引導幼兒從外貌特征進行比較。出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩?你是怎么看出來的?幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特征除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看!出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。小結(jié)：你們都說得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子;女孩有的長頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小伙伴一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。3、游戲：點兵點將你是男孩還是女孩?你們家里誰是男的誰是女的?4、游戲：送禮物。(引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區(qū)分。巧虎還預備了好

3、多玩具呢!他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。 幼兒邊操作邊講解并描述。小結(jié)：男孩女孩喜愛的玩具也有些不一樣，男孩喜愛玩槍、汽車、劍，女孩喜愛玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜愛。給爸爸媽媽送禮物巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。小結(jié)：寶寶們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。5、小結(jié)：排排隊、比一比寶寶們真棒，把禮物都送好了!巧虎特別感謝你們，也給你們預備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里!引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。活動反

4、思：小班幼兒新奇心強，好仿照，在平常帶班過程中經(jīng)常發(fā)覺幼兒對異性入廁方式非常新奇，有的還仿照異性同伴小便。大,考吧.幼,師,網(wǎng)這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生新奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀測和開心的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀測男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最末通過操作游戲送禮物豐富了幼兒的生活閱歷，進一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知?；顒觾?nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清楚層層遞進，又比較有趣味性，所以孩子參加活動的興致較高，目標完成較好。第2篇、小班社會活動教案：疼惜糧食教案(附教學反思)活動設計背景在幼兒用餐時發(fā)覺幼兒不珍惜糧食，因此設計本

5、課。活動目標1、 教育幼兒應從小養(yǎng)成疼惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。2、 培育幼兒辨別是非的技能，知道什么是對的什么是錯的。3、 教育幼兒學會尊敬他人。4、 初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點對古詩鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩。活動預備配套的教學用書，圖片?；顒舆^程1、老師談話導入新課。師：小伙伴，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們肯定要疼惜糧食。2、老師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，認真觀測。師：快看，圖中的小伙伴在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?3、老師鼓舞幼兒回答下列問題。4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃

6、飯時應坐端正，不撒飯。5、老師朗讀古詩鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們肯定要疼惜糧食。6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應當怎樣做。7、活動結(jié)束。老師再次強調(diào)要珍惜糧食。教學反思本節(jié)課我在講解時不夠生動，假如拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的愛好，在課程要結(jié)束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應當怎樣做，對幼兒有肯定的教育意義，也起到了良好的效果。第3篇、小班社會活動教案：大家一起玩教案(附教學反思)設計意圖：幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康

7、?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟識的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進入一個生疏的大集體，對幼兒園的一切感到生疏，個別幼兒便涌現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒性格的進展。依據(jù)這一現(xiàn)象，設計了小班教育活動大家一起玩。援助孩子進展認識自我的技能。只有較為正確地認識了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關系。父母和老師要尊敬孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主選擇、自負其責的機會?；顒幽繕耍?、引導幼兒與同伴友好相處，學會共享。2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡樂。3、培育幼兒合群、樂群的性格。4、體會集體合作游戲的歡樂。5、體驗同伴間友好的情感。活動預備：掛圖、磁帶、

8、錄音機、積木、玩具輪胎。活動過程：1、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，(聽兒童歌曲美滿拍手歌做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真快樂呀。有個叫蘭蘭的小伙伴也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個小伙伴叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下列圖。圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：你能不能想個方法讓她歡樂起來呢?(幼兒說自己的方法)小伙伴想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?圖三、小伙伴哄她(對不起，我不是有意的，你別生氣了)，蘭

9、蘭聽到小伙伴的賠禮還生氣嗎?對，不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂呀!3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩歡樂，還是大家一起玩歡樂?你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當你和小伙伴玩玩具或做游戲時，不當心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂呢?4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的歡樂，老師巡回指導幼兒，如發(fā)覺一個人玩玩具，老師引導幼兒和大家一起玩。5、請小伙伴說：你剛才是怎樣玩玩具

10、的?大家一起玩歡樂嗎?大家一起玩玩具真歡樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好伙伴了，我們做個找伙伴的游戲吧!6、援助孩子進展自我設計的技能。乎全部的孩子都會說：我將來要當這時，父母要鼓舞孩子把遠大的抱負和現(xiàn)實結(jié)合起來。問問他為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導，把孩子的一些遠大抱負內(nèi)化成為孩子心目中的自我設計藍圖，一步步培育孩子自我設計的技能。活動結(jié)束：寶寶們都找到了自己的好伙伴，現(xiàn)在，我們和好伙伴手拉手一塊出去做游戲吧。(播放美滿拍手歌帶出)活動延伸重視培育孩子與其他人相處的技能。例如，可以帶孩子參加公益活動、福利活動等，增進孩子與老年人、殘疾人等的交往，關懷他人的生

11、活，使孩子從小就具有同等協(xié)作的思想與人道主義的精神?；顒臃此加捎谛“嘤變耗挲g小，形象思維占主體地位，活動中我運用了四幅幼兒喜歡的形象生動的掛圖，并為幼兒預備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的歡樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。鼓舞孩子與更多的孩子常常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的閱歷，培育其交往技能，引導孩子留意他人的情感改變，學會關懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂和解除別人痛楚的愿望。對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今日的孩子能夠更好地適應明天的社會，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的

12、心情素養(yǎng)在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。第4篇、小班社會活動教案：我愛爸爸媽媽教案(附教學反思)活動目標1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，愿意參與仿照爸爸媽媽的活動。2、懂得為父母做些力所能及的小事。3、關懷、愛我們的爸爸媽媽。4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。活動預備1、收集爸爸媽媽的生活用品。2、爸爸媽媽在家里做事的錄像?；顒舆^程一、探究爸爸媽媽的物品。1、小伙伴，早上誰送你們來的?哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。老師為你們預備了很多爸爸媽媽的用品，等會請小伙伴每人拿一樣，看看是什么東西?再想一想

13、是誰用的?來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小伙伴說一說)2、小伙伴們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?二、物品分類。1、小伙伴們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小伙伴把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：媽媽，我把圍巾送給你!2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小伙伴幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!再看看媽媽美麗嗎?你們真能干，來，我們握握手!三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛苦。1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事?你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?2

14、、爸爸媽媽在做什么?3、爸爸媽媽每天要送小伙伴上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告知大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!我們就說最簡約的三個字：我愛你，會嗎?四、談話小結(jié)，提升情感。我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。教學反思感恩一個漂亮的詞眼，圍繞感恩我們細心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關懷家人，體諒家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和積極參加的熱忱。邀請

15、家長共同參加更加增進親子關系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、討論，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。第5篇、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學反思)活動目標：1、激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情。2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道精美的環(huán)境需大家愛惜。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒宇A備：1.事先預備好參觀幼兒園的路徑。2.玩具天線寶寶一個。活動過程：1.帶領幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作

16、。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小伙伴活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸*就回來。(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有很多好玩的玩具，老師要在這里教我們很多本事，還能厚實許多新伙伴。2.談話，引出課題。老師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?4.畫自己抱負的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與

17、家長共同構(gòu)圖設想。(2)展出繪畫作品。活動反思：老師帶領幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設施，喜愛幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。第6篇、小班社會活動教案：過新年啦教案(附教學反思)設計背景回憶往事,每年過年都是我小時候最快樂的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們確定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點，他們對直觀性的事物，也就是摸得著、看得見的東西最感愛好，過年又是我們中國最喜慶的日子，孩子們對過年愛好這么大、這么憧憬，何不抓住這一機會，開展一個過新

18、年啦的主題活動，讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習俗的同時，好好地樂一樂，既能激發(fā)幼兒探究的愛好，又能進展幼兒的技能，由此，我開展了這一活動。活動目標認知方面知道：1、新的一年是2012年，是龍年。2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。3、過了新年，又長大了一歲。4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。5、運用物品特征與諧音學說祝愿語，體驗人們相互關懷的美妙情感。語言方面：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給四周的人聽。2、能積極參加環(huán)境創(chuàng)設，并把自己的作品介紹給他人。3、豐富幼兒的詞匯，會說簡約的祝愿語，收到禮物時說感謝等。動手操作方面：1、引導幼兒參

19、加集體活動，進展幼兒的動手操作技能。2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作勝利的樂趣，培育幼兒初步的集體榮譽感。教學重點、難點重點：讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習俗。難點：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給四周的人聽。2、引導幼兒參加集體活動，進展幼兒的動手操作技能?；顒宇A備1、布置過年啦主題活動墻。2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等)。4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊?；顒舆^程：認識新年社會：新年到 談話：要過新年了 科學：新年我知道迎新年歌頌：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過新年韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮 科學

20、：凍冰花手工活動：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫：鞭炮制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。2、和大班哥哥姐姐找伙伴。3、互送禮物。4、說祝愿語。5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝愿語長大一歲了：談話：小時候的我 社會：我長大了談話：我會說、我會做兒歌：大一歲了、我會了 歌曲：我長大了教學反思1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點和愛好需要，設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動制造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從認識新年迎接新年慶祝新年長大一歲了四個環(huán)節(jié)入手

21、，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親自布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做預備;以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛;最末以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。2、對活動過程的反思：(1)對幼兒進展的反思，主要是進展幼兒的語言表達技能，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到我又長大一歲了的時候，孩子們說出了很多自己的想法。這個說：我會自己穿衣服和脫衣服了。那個說：我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子還有的說我不用大人抱我會給爺爺奶奶搬椅子，還有的孩子 我能幫老師整理玩具，給小

22、伙伴系紐扣，還有的說我能自己畫畫了每個孩子的話語都得到了老師和小伙伴們的激烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿意。(2)對老師專業(yè)進展的反思，預設的主題活動符合幼兒的年齡特點、愛好需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展主題活動提供了閱歷、打下了基礎，在這次主題活動中，老師的理念進一步更新，并用這些理念來指導幼兒的活動，達到了資源共享(材料、環(huán)境、方案)，通過合作，相互學習、相互補充，提高了老師之間的凝集力，加強了老師的參加意識。(3)對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地動起來，主動參加、協(xié)作到我們的活動中。A、要尊敬家長。B、向家長介紹協(xié)作工作

23、的方法。C、讓家長參加的目標要明確，任務不能過于經(jīng)常。D、活動后展示成果，讓家長看到自己的參加使孩子得到了什么、知道家長的參加有利于孩子的進展，孩子的成長也離不開家長的關注，, 使家長變被動接受為自動參加。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。3、對活動效果的評析，過新年啦這個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點和愛好需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參加的積極性一貫很高，預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)認識新年時，由于幼兒年齡小，對過年積累的知識和閱歷很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡約的圖片來開展活動的，對

24、孩子來說有點說教，所以掌控起來很吃力，雖然最末孩子都會說了，但是，是通過老師反復地填鴨才獲得的。4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒預備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習俗，徑直地獲得知識和閱歷，像后三個環(huán)節(jié)一樣直觀性強一些、參加性多一些、操作性多一些，老師的說教、填鴨少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同說教、填鴨相比，結(jié)果一樣，但過程不一樣，對幼兒的進展也不一樣，這樣才真正表達了以人為本的理念，只有幼兒的技能進展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順當多了。第7篇、小班社會愛惜小動物教案反思活動目標1、愿

25、意和小動物交伙伴，激發(fā)愛惜動物的情感。2、了解愛惜小動物的方法。3、初步能判斷對錯，并說出緣由。4、培育幼兒敏銳的觀測技能。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備小動物受傷的照片、電子大書及愛護動物的相關圖片?；顒舆^程一、閱歷共享。師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照看它的?老師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。二、學習愛護動物。1、老師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。2、老師引導幼兒爭論如何愛護小動物。3、老師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛惜小動物的方法。當小動物餓了，我們要給小動物喂食。不能虐

26、待小動物，比如說：不能打它。小動物臟了，要給它洗澡。小動物生病了，要實時帶它看獸醫(yī)。除了愛惜動物，還要愛護環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要實時清理。三、判斷對錯。1、老師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。公路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。2、老師小結(jié)：小動物是我們的好伙伴，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好愛護它們?；顒討兝蠋熢陬A備圖片時要留意，不要太血腥的圖片。活動延伸繪本閱讀：我想養(yǎng)只寵物寵物總動員。區(qū)角

27、活動1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學習給小動物喂食。環(huán)境創(chuàng)設張貼愛惜小動物的方法的圖片。家園同步家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參加，讓幼兒也感受照看小動物的歡樂。隨機教育在日常生活中，時刻提示幼兒要愛惜動物，當然遇到兇狠的動物也要學會愛護自己。相關鏈接姚明等明星拍攝的慈善公益廣告沒有賣賣就沒有殺害。 和幼兒閱讀繪本我永久愛你(趙映雪 譯 美 威爾罕 繪)，讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學習依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。活動反思如何去愛護動物這是一個需要落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶

28、深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討愛護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，由于形式多樣，而且都是孩子所能身體力行簡單操作的，所以，小伙伴特別感愛好，自己選擇、自由分組，勞碌而又有序地進行著。第8篇、小班社會活動我愛我的幼兒園教案反思活動目標：1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道精美的環(huán)境需大家愛惜。2、激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情。3、培育幼兒敏銳的觀測技能。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。活動預備：1、事先預備好參觀幼兒園的路徑。2、玩具天線寶寶一個?；顒舆^程：1、

29、談話，引出課題。老師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。2、帶領幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小伙伴活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸*就回來。(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有很多好玩的玩具，老師要在這里教我們很多本事，還能厚實許多新伙伴。3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?

30、為什么?4.畫一畫自己的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設想。(2)展出繪畫作品。活動反思：老師帶領幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜愛幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。第9篇、小班社會活動教案：抱抱教案(附教學反思)活動目標：1.通過故事，體驗小猩猩的心情改變，感受愛的抱抱。2.回憶和自己喜愛的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4.情愿與同伴、老師互

31、動，喜愛表達自己的想法。5.培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。活動重點難點：活動重點：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜愛的人抱抱的親切感?；顒与y點：體驗、共享并溝通與與人擁抱的感受。活動預備：1.手偶2.課件3.背景圖活動過程：一、出示手偶，導入活動。1.師：寶寶們，看看誰來了?它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們情愿和啵啵打招呼嗎?(問好溝通)2.可是這只叫啵啵的小猴子有點淘氣，有一次它靜靜地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。二、播放課件，講解并描述繪本內(nèi)容。1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?頭靠著頭、鼻子鉤鼻子真是有趣的抱抱，好親熱呀!2.

32、圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：抱抱!它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是暖和的抱抱呀!還有誰也在說呢?認真聽!它們是怎么抱抱的?3.圖三：啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?4.圖四：大象媽媽正好看到了難受的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜美呀，這是一種甜美的抱抱!你們想和邊上的好伙伴抱一抱嗎?用你們喜愛的方式抱一抱哦!5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶，很多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅

33、子臉上的表情怎么樣?是呀，大家抱在一起真美滿呀，這是美滿的抱抱!我們也一起來一個大大的擁抱吧!6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!7.圖七：啵啵究竟找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可快樂了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀!它還靜靜地對媽媽說了一句話。8.圖八：最末呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢?好興奮呀，他們都成為了好伙伴，這是一種相互關愛的抱抱。三、看圖片，共享溝通關于抱抱的各種感受。1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱?為什么呀?2.師：對呀，可以和我們喜愛

34、的、喜愛我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢!有許多許多的抱抱，不管在快樂、難受還是可怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永久不嫌多!延伸環(huán)節(jié)：師：今日我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物肯定很快樂!活動反思：本次活動采納的繪本抱抱是以幼兒喜愛的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間暖和擁抱的畫面，繪本中充斥著暖暖的親情。繪本全篇只有抱抱 和媽媽這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞。活動開展較為順當，但我發(fā)覺了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀測動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是由于我提問的方式不太合適，沒能提示孩子留意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。假如我在請孩子們仿照時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加留意，豐富整堂課的教學元素。第10篇、小班社會活動教案：新年到教案(附教學反思)設計背景新年快到了，為了引導