小班美術(shù)教案可愛(ài)的小獅子教案反思

1、第 第 頁(yè)小班美術(shù)教案可愛(ài)的小獅子教案反思小班美術(shù)教案可愛(ài)的小獅子教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班美術(shù)教案的您有所援助。 1、小班美術(shù)教案可愛(ài)的小獅子教案反思 設(shè)計(jì)意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌控了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的小獅子和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動(dòng)。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以熬煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動(dòng)作的敏捷性及幼兒的制造性。教學(xué)目標(biāo)：1、掌控正確的握筆姿態(tài)，順著一個(gè)方向勻稱(chēng)的涂色。2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，進(jìn)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用膠棒在指定區(qū)域粘貼。4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化，并

2、愿意參與美術(shù)活動(dòng)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能?；顒?dòng)預(yù)備：1.老師畫(huà)好的獅子臉(裁成正方形紙張)。2.油畫(huà)棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入森林里住著一只可愛(ài)的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，由于哥哥們都說(shuō)：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小獅子很難受，低下了頭。媽媽總是勸慰它：“孩子，等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來(lái)到小溪邊預(yù)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，新

3、奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己?jiǎn)?2、出示范畫(huà)，講解制作過(guò)程。師：大家好，我是一貫小獅子，哥哥們都嘲諷我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的鬃毛，小伙伴可以援助我嗎?幼：好師：先給獅子寶寶涂上美麗的顏色，然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。師：(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師預(yù)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。老師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，放入操作框里。全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼。3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。老師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)

4、角里，引導(dǎo)幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)?；顒?dòng)總結(jié)：1.請(qǐng)小伙伴一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的小獅子，告知大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等2.小伙伴評(píng)價(jià)出最美麗的小獅子?；顒?dòng)反思：在探究撕紙活動(dòng)的過(guò)程中，不僅滿(mǎn)意了幼兒的愛(ài)好，還可以使幼兒加強(qiáng)留意力和持之以恒的耐煩，同時(shí)也可以培育幼兒的觀測(cè)力，想象力，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手技能就在做做玩玩中培育起來(lái)。通過(guò)觀賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀測(cè)感知、審美的技能;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)也形成初步的與小伙伴

5、合作的意識(shí)。本次活動(dòng)熬煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)技能、左右手協(xié)調(diào)技能以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：可愛(ài)的魚(yú)教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：魚(yú)是孩子們特別熟識(shí)的，本班孩子們喜愛(ài)吃魚(yú)，對(duì)魚(yú)有著深厚的愛(ài)好，看到有魚(yú)的地方都會(huì)停下來(lái)觀看，已有閱歷特別豐富。活動(dòng)中加深了幼兒對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)與了解，知道各種魚(yú)身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕貼、按等方法裝飾魚(yú)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，提升新的閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚(yú)，將裝飾好的魚(yú)貼到水簇箱里。2、學(xué)習(xí)畫(huà)、撕貼、按等方法技能，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

6、4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、剪好的各種外形的魚(yú)，一個(gè)做好的水簇箱。2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。3、音樂(lè)古箏曲?；顒?dòng)過(guò)程：1、兒歌形式引入。(水簇箱小小水簇箱，魚(yú)兒真美麗，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。)2、觀賞觀看魚(yú)的幻燈片。引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)魚(yú)身上的色調(diào)及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚(yú)游。3、提出問(wèn)題：師：老師帶來(lái)了好多小魚(yú)，請(qǐng)小伙伴們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂美麗亮的，然后放到這個(gè)水簇箱里面，讓我們每天都可以欣賞看到它們，好嗎?4、老師示范各種材料的運(yùn)用方法。(1)、用彩色筆在魚(yú)兒身上畫(huà)圖案，圖案可畫(huà)線(xiàn)條、

7、圖形，最末涂色。(2)、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后，按到魚(yú)身上。(3)、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼碎紙后，貼到魚(yú)身上。5、幼兒自選材料進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)大膽自由地裝飾作畫(huà)。)(1)、用彩色筆在魚(yú)兒身上畫(huà)線(xiàn)條或圖形并涂色。(2)、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫(huà)。(老師提示：手指引顏料后在碟子邊刮一刮，換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦潔凈。)(3)、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚(yú)兒身上(老師提示：不用的廢紙裝到收納盒子里)6、共享與閱歷提升。1.老師與幼兒一起將裝飾好的魚(yú)兒用膠水貼起來(lái)，錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻水簇箱里。2.師幼一起觀賞，共享并提升新的閱歷。師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚(yú)了。

8、你最喜愛(ài)哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?活動(dòng)反思：通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀測(cè)、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚(yú)，不僅體驗(yàn)到制作的歡樂(lè)，而且培育了幼兒畫(huà)、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒愛(ài)好深厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的閱歷，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。3、小班美術(shù)可愛(ài)的小獅子教案反思設(shè)計(jì)意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌控了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的小獅子和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動(dòng)。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以熬煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動(dòng)作的敏捷性及幼兒的制造性。教學(xué)目標(biāo)：1、掌控

9、正確的握筆姿態(tài)，順著一個(gè)方向勻稱(chēng)的涂色。2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，進(jìn)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用膠棒在指定區(qū)域粘貼。4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化，并愿意參與美術(shù)活動(dòng)。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1.老師畫(huà)好的獅子臉(裁成正方形紙張)。2.油畫(huà)棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入森林里住著一只可愛(ài)的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，由于哥哥們都說(shuō)：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小獅子很難受，低下了頭。媽媽總是勸慰它：“孩子，等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小

10、!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來(lái)到小溪邊預(yù)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，新奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己?jiǎn)?2、出示范畫(huà)，講解制作過(guò)程。師：大家好，我是一貫小獅子，哥哥們都嘲諷我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的鬃毛，小伙伴可以援助我嗎?幼：好師：先給獅子寶寶涂上美麗的顏色，然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。師：(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師預(yù)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。老師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，放入操作框里。全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼。3、交代要求，幼兒操

11、作，老師巡回指導(dǎo)。師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。老師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)。活動(dòng)總結(jié)：1.請(qǐng)小伙伴一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的小獅子，告知大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等2.小伙伴評(píng)價(jià)出最美麗的小獅子?；顒?dòng)反思：在探究撕紙活動(dòng)的過(guò)程中，不僅滿(mǎn)意了幼兒的愛(ài)好，還可以使幼兒加強(qiáng)留意力和持之以恒的耐煩，同時(shí)也可以培育幼兒的觀測(cè)力，想象力，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手技能就在做做玩玩中培育起來(lái)。通過(guò)觀賞體驗(yàn)，感

12、受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀測(cè)感知、審美的技能;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱?、?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)也形成初步的與小伙伴合作的意識(shí)。本次活動(dòng)熬煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)技能、左右手協(xié)調(diào)技能以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：可愛(ài)的小雞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試運(yùn)用記號(hào)筆，用畫(huà)圓和添加線(xiàn)條的方法畫(huà)出小雞的基本特征和簡(jiǎn)約的動(dòng)態(tài)。2、愿意用棉簽畫(huà)添加背景，豐富畫(huà)面，感受棉簽畫(huà)的樂(lè)趣。3、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：圓形紙片、記號(hào)筆、棉簽、顏料、蠟筆活動(dòng)

13、過(guò)程：一、激發(fā)幼兒愛(ài)好今日?qǐng)A形寶寶來(lái)我們班做客了，數(shù)數(shù)，來(lái)了幾個(gè)圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小伙伴們看，猜猜它會(huì)變成什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案二、圓形變小雞1、“圓圓圓圓畫(huà)個(gè)圓，找到一點(diǎn)變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫(huà)小腳。”(邊念兒歌邊示范畫(huà))瞧，圓形寶寶變成了什么?(小雞)2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))3、猜猜，這只小雞在干什么?4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了?！皥A圓圓圓畫(huà)個(gè)圓，找到一點(diǎn)變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來(lái)了!猜猜，這只小雞在干什么?5、這兩只小雞什么地方不一樣?6、你還想讓小雞寶寶做什么動(dòng)作?(鼓舞幼兒大膽嘗試，進(jìn)

14、行示范畫(huà))7、剛才我們變小雞的時(shí)候運(yùn)用幾個(gè)圓形的?現(xiàn)在用兩個(gè)抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請(qǐng)幼兒示范)三、幼兒作畫(huà)1、多可愛(ài)的小雞啊，我們都來(lái)和小雞寶寶交伙伴好嗎?2、幼兒繪畫(huà)，鼓舞幼兒大膽畫(huà)圓，并能用棉簽畫(huà)來(lái)添畫(huà)小草等背景四、講評(píng)，相互觀賞作品展示幼兒作品：1、你的小雞寶寶在干什么?2、你最喜愛(ài)哪個(gè)小雞寶寶?活動(dòng)反思：活動(dòng)后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也盼望得到大家的認(rèn)可，在展示溝通的過(guò)程中，孩子們都得到了勝利的喜悅。今后，我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培育，使孩子們?cè)谧鳟?huà)時(shí)更有信心。5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：可愛(ài)的

15、小獅子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌控了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的小獅子和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動(dòng)。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以熬煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動(dòng)作的敏捷性及幼兒的制造性。教學(xué)目標(biāo)：1、掌控正確的握筆姿態(tài)，順著一個(gè)方向勻稱(chēng)的涂色。2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，進(jìn)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用膠棒在指定區(qū)域粘貼。4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化，并愿意參與美術(shù)活動(dòng)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能?；顒?dòng)預(yù)備：1.老師畫(huà)好的獅子臉(裁成正方形紙張)。2.油畫(huà)棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人

16、手一個(gè))。3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入森林里住著一只可愛(ài)的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，由于哥哥們都說(shuō)：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小獅子很難受，低下了頭。媽媽總是勸慰它：“孩子，等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來(lái)到小溪邊預(yù)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，新奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己?jiǎn)?2、出示范畫(huà)，講解制作過(guò)程。師：大家好，我是一貫小獅子，哥哥們都嘲諷我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的

17、鬃毛，小伙伴可以援助我嗎?幼：好師：先給獅子寶寶涂上美麗的顏色，然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。師：(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師預(yù)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。老師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，放入操作框里。全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼。3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。老師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒相互觀賞并評(píng)價(jià)。活動(dòng)總結(jié)：1.請(qǐng)小伙伴一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的小獅子，告知大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等2.小伙伴評(píng)價(jià)出最