幼兒園下期小班班務(wù)工作總結(jié)

1、第 第 頁(yè)幼兒園下期小班班務(wù)工作總結(jié) 在那個(gè)酷熱的日子里迎來(lái)了可愛的小不點(diǎn)們，在這個(gè)寒冷的日子里即將結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的生活，迎來(lái)了寒假的到來(lái)。在此回顧半年來(lái)班級(jí)工作開展的狀況。期間，小不點(diǎn)們都是在快歡樂樂地度過(guò)的。還看到了大部分孩子都在進(jìn)步，當(dāng)然，孩子們的進(jìn)步和老師、家長(zhǎng)之間的親密協(xié)作是分不開的。真心地感謝每一位家長(zhǎng)伙伴對(duì)我們班級(jí)工作的支持。下面我將班級(jí)在一學(xué)期里的工作做個(gè)總結(jié)。 一、班風(fēng)班貌方面： 學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；而且本學(xué)期有部分新生插入，新生大都各方面技能較弱，這就使得班級(jí)幼兒各方面技能水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，

2、我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長(zhǎng)一道培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的性格、良好的生活習(xí)慣及生活自理技能的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培育。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家全都努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在性格、技能上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參加集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂觀、自信地面對(duì)，或懇求老師援助、解決。很多孩子進(jìn)步明顯，無(wú)論在園，還是在家大部分幼兒生活自理技能都有如飛躍般實(shí)質(zhì)性的提高，會(huì)自己的事情自

3、己做穿脫衣服、鞋襪等，而且還更懂事，援助家長(zhǎng)一起承受力所能及的事，呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生氣！ 二、保教工作方面： 班級(jí)幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間，自理技能也較強(qiáng)，但他們究竟年齡小，自我掌握及自我愛護(hù)技能等方面與中、大段幼兒相比都存在很多差異，需要我們老師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷進(jìn)展，班級(jí)老師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，溝通好的閱歷做法，共同著重幼兒一日生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)發(fā)覺他們身體狀況的異樣，予以特別的關(guān)懷、照看。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采納上

4、，都力求突破，以人文教育為出發(fā)點(diǎn)。幼兒漸漸積極參加、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫，呈現(xiàn)自己喜歡、嫻熟的事物，能與同伴互助互學(xué)，共同進(jìn)步！ 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 1、 衛(wèi)生保健 我班兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀測(cè)記錄。如：晨檢時(shí)留意觀測(cè)幼兒臉色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能實(shí)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀測(cè)幼兒臉色及表情實(shí)時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)

5、餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了給汽車加油的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)實(shí)時(shí)補(bǔ)充水分。 2、常規(guī)教育 我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 四、家長(zhǎng)工作 我們特別重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)開設(shè)家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長(zhǎng)和老師的溝通之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長(zhǎng)會(huì)，以次達(dá)成共識(shí)，使孩子們能健康的成長(zhǎng)。另外還開展家園同樂活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參加親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀測(cè)和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。 通過(guò)一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是很多方面仍存在不足。如：在心情上他們已開始產(chǎn)生調(diào)整心情，但事實(shí)上尚不能真正掌握；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提示，不夠自覺；個(gè)別幼兒喜愛打人；對(duì)如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有