初中地理記憶方法

1、初中地理記憶方法初中地理記憶方法3/3初中地理記憶方法初中地理記憶方法初中地理記憶方法之聚散聯(lián)想記憶法是指運(yùn)用聚合思想對(duì)必定數(shù)目的知識(shí)經(jīng)過聯(lián)想，依照必定的規(guī)律組合到一同或運(yùn)用發(fā)散思想對(duì)同一地理知識(shí)，從多方面進(jìn)行聯(lián)系的記憶方法。包含聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運(yùn)用聚散聯(lián)想記憶法有助于學(xué)習(xí)時(shí)貫串交融，觸類旁通，擴(kuò)大思路，成立地理知識(shí)的“聯(lián)想公司”。若有關(guān)赤道的知識(shí)，可運(yùn)用發(fā)散思想從以下各點(diǎn)進(jìn)行說明。初中地理記憶方法之形象聯(lián)想記憶法是把所需要記憶的資料同某種詳細(xì)的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思想加以記憶。形象聯(lián)想既有益于激發(fā)興趣、調(diào)換學(xué)習(xí)的踴躍性，又有益于加深

2、記憶。如新疆的地形特色可與新疆的“疆”的右半部分聯(lián)系起來，“三橫”表示三山即阿爾泰山、天山和昆侖山：“兩田”表示兩大盆地即準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。又如意大利的輪廓圖像高跟靴子。初中地理記憶方法之奇怪聯(lián)想記憶法是指利用一些離奇獨(dú)到的聯(lián)想方法，把零落的地理知識(shí)串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。經(jīng)過奇怪聯(lián)想，能加強(qiáng)知識(shí)對(duì)我們的吸引力和刺激性，進(jìn)而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。如柴達(dá)木盆地中有礦區(qū)和鐵路，記憶時(shí)可編成“冷湖向東把魚打(卡)，打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下，揮汗(察爾汗)砍得格爾木，火車運(yùn)送到茶卡?！背踔械乩碛洃浄椒ㄖ扔饔洃浄ㄊ侵赴阉洃浀牡乩碇R(shí)與人們熟知的有關(guān)知識(shí)

3、聯(lián)系起來達(dá)成記憶的方法?？茖W(xué)、正確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容詳細(xì)化、無聊的內(nèi)容興趣化、復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化。比方：記憶氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)挪動(dòng)時(shí)，可比喻為燕子的季節(jié)遷移。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星土星時(shí)，能夠?qū)⑵浔茸魍涟酝酢３踔械乩碛洃浄椒ㄖ诸^記憶法是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來達(dá)成記憶的方法。比方：記憶九大行星距日遠(yuǎn)近時(shí)，能夠這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。初中地理記憶方法之諧音記憶法是指把需要記憶的地理知識(shí)經(jīng)過諧音組合到一塊，此后聯(lián)想創(chuàng)辦出一種境地的記憶方法。關(guān)于難記憶的地理知識(shí)利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調(diào)換自己的踴躍性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術(shù)見效。如

4、黑色金屬主要包含鐵、鉻、錳等，能夠采納“鐵哥們”作諧音記憶。又如類地行星主要成分是氫、氖、氦，能夠采納“勤奶孩子”作諧音記憶。又如記憶江河年徑流總量排序時(shí)，能夠這樣：“徑流巴西，俄(我)加(家)(有)美印(人)尼(你)中嗎?”。又如記憶地殼中含量最多的元素時(shí)，能夠這樣“氧(養(yǎng))硅(閨)鋁(女)，鐵(貼)鈣(給)鈉(哪)鉀(家)鎂(美)?”。又如記憶草場(chǎng)資源豐富的國家時(shí)，能夠這樣：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(門)。又如記憶世界主要糧食出口國，能夠這樣：美加法(深)澳阿，該出口時(shí)就出口。初中地理記憶方法之湊近聯(lián)想記憶法是依照有些地理事物在時(shí)間上或空間上有所湊近之處而成立起來的聯(lián)想記憶方法。經(jīng)過湊

5、近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識(shí)聯(lián)系起來，加強(qiáng)知識(shí)的凝集力。如復(fù)習(xí)亞馬孫平原時(shí)，從同一地理空間進(jìn)行聯(lián)系，想到亞馬孫河，整年水量豐富，季節(jié)變化量小;想到世界上最大的熱帶雨林區(qū)，樹種豐富，損壞嚴(yán)重，“世界肺臟”作用正在不停減弱。又如，記憶洋流的散布規(guī)律時(shí)，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時(shí)針方向流動(dòng)，東西風(fēng)向怎樣就了如指掌了。初中地理記憶方法之近似聯(lián)想記憶法是依照地理事物之間在性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面有近似之處而成立起來的記憶方法。經(jīng)過近似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，加強(qiáng)記憶。如里海與日本的面積大概都為37萬平方千米。又如溫帶季民風(fēng)候區(qū)和溫帶大海天氣區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。初中地理記憶方法之比較聯(lián)想記憶法是指依照地理事物之間擁有顯然對(duì)峙性特色加以聯(lián)想的記憶方法。經(jīng)過比較聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差別性，掌握各自的特色，加強(qiáng)記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常有的運(yùn)動(dòng)形式，其氣壓散布情況、氣流情況、天氣情況都相反，學(xué)習(xí)時(shí)，只要精記一種即可。初中地理記憶方法之隸屬聯(lián)想記憶法是依照地理事物之間因果、隸屬、并列等關(guān)系加強(qiáng)知識(shí)凝集的聯(lián)想記憶方法。經(jīng)過關(guān)系聯(lián)想，指引思慮、理解地理知識(shí)相互之間的關(guān)系，使思慮問題有明確的方向，感覺有些