龍王中學(xué)課堂教學(xué)評價制度

1、龍王中學(xué)講堂講課討論制度龍王中學(xué)講堂講課討論制度5/5龍王中學(xué)講堂講課討論制度龍王中學(xué)發(fā)展性講堂講課討論制度跟著新課程改革的實行，需要建立與之相適應(yīng)的擁有發(fā)展性講課討論理念的討論制度。以此促使新課改的落實，并促使講堂講課討論系統(tǒng)建立的圓滿，健全學(xué)校常例講課管理，最后促使學(xué)校講課質(zhì)量的提升和教師的發(fā)展。一、發(fā)展性講堂講課討論的操作原則討論應(yīng)充分表現(xiàn)以促使討論對象發(fā)展為根本目的，重申討論的真切性、民主性、靈巧性和有效性。所以，討論結(jié)果與討論對象的賞罰不直接有關(guān)，盡量除去搞利害討論的副作用；同意保存不一樣樣建議，不可心追求一致結(jié)論；不以絕對的標(biāo)準(zhǔn)去權(quán)衡討論對象，重視討論對象的反省和改良。二、講堂講課

2、討論的工作方式1、自評與他評相聯(lián)合。重申討論者與討論對象之間的相互尊敬，相同合作，討論對象的反省應(yīng)成為討論內(nèi)容的重要構(gòu)成部分。2、實行多向討論。除領(lǐng)導(dǎo)外，更重申同行的參加，有條件的還可讓家長、學(xué)生參加，以全面認(rèn)識各樣信息。3、討論方法多樣。量化討論和質(zhì)性討論相聯(lián)合，商討、訪談、觀察、問卷、測試等多種方法相聯(lián)合。4、討論重心下移。不單需評教，并且要評學(xué)；不單關(guān)注講堂講課預(yù)期的結(jié)果，并且重視講堂講課過程出現(xiàn)的變化；不單需對現(xiàn)狀作出診療，并且要關(guān)注改良和發(fā)展。5、討論結(jié)果的運用不以甄別和賞罰為主要目的。采納“建議”的形式，經(jīng)過對話和反省，提出可行的改良建議，達到促使發(fā)展的目的。三、討論的指標(biāo)系統(tǒng)構(gòu)成

3、使用進一步改良的各學(xué)科的發(fā)展性講堂講課討論表或通用量表。必需時還使用其余的評課工具，如學(xué)生講堂學(xué)習(xí)狀態(tài)討論表等。四、校內(nèi)聽課評課規(guī)定1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的聽課評課。以診療學(xué)校講課現(xiàn)狀，促使講堂講課改革為主要目的。聽課時，還需關(guān)注班級民風(fēng)、環(huán)境狀態(tài)等方面狀況。2、學(xué)科同行的聽課評課。以促使校本教研和教師專業(yè)水平的提升為主要目的。對新教師、有重要研究課題的教師等需要跟進的進行中斷性聽評課。同一備課組教師在每個月里相互聽評課，每人要達2節(jié)以上，每學(xué)期好多于20節(jié)，時間同意的狀況下應(yīng)集體組織進行。3、擔(dān)當(dāng)校外教研公然課的聽課評課。以展現(xiàn)成就和增強溝通學(xué)習(xí)商討為主要目的。同科組的科組長和教師在時間同意

4、狀況下應(yīng)參加聽評課。五、討論信息檔案的管理聽課在學(xué)期末由組長檢查和統(tǒng)計。逐漸建立學(xué)科和教師個人的講堂講課檔案資料庫，采集、統(tǒng)計和查找信息。六、保障條件1、領(lǐng)導(dǎo)賞賜關(guān)注和重視。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注全體教師新理念的建立，把討論制度歸入常例講課教研管理，作為推動新課程實行的一項重要內(nèi)容，把提升講課質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)合起來。2、建立以人為本、互有關(guān)心的學(xué)校文化。創(chuàng)辦民主、相同、寬松、友好的討論溝通環(huán)境，增強師師、師生間的對話。班主任和教研組長要做好講課協(xié)調(diào)工作，盡可能地認(rèn)識科任教師的特色和優(yōu)點，指引和教育學(xué)生依照教師的教誨，踴躍適應(yīng)不同風(fēng)格的講課。增強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，普及發(fā)展性討論的理念、方法和技術(shù)。主要經(jīng)過參加連

5、續(xù)教育和各級教研活動、張開校內(nèi)聽評課商討活動來不停提升水平。龍王鄉(xiāng)初級中學(xué)2015年8月20日附：龍王中學(xué)發(fā)展性講堂講課討論標(biāo)準(zhǔn)龍王中學(xué)發(fā)展性講堂講課討論標(biāo)準(zhǔn)教者學(xué)科班級日期節(jié)次評者課題課型權(quán)得項目討論標(biāo)準(zhǔn)重分教1、目標(biāo)圓滿：知識與技術(shù)、過程與方法、感神情度與價值觀（三維5學(xué)目標(biāo)）有機聯(lián)合，落實合理適合。目2、目標(biāo)詳細(xì)：目標(biāo)層次合理，連接適合自然，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要乞降標(biāo)5學(xué)生生活實質(zhì)，分層講課，照想到全體學(xué)生。10分1、講課氛圍友好，師生關(guān)系友好，講課環(huán)節(jié)清楚、緊湊、自然，各6講課環(huán)節(jié)時間分派合理高效。2、講課內(nèi)容正確，講課要點突出，講課難點分別，講課語言規(guī)范，7教辦理講堂突發(fā)狀況靈巧，擁有創(chuàng)新

6、意識。學(xué)3、講課構(gòu)造合理，豐饒節(jié)奏，輕松自然，擅長激發(fā)講堂講課熱潮。7過4、講課方法靈巧多樣，符合教材、課標(biāo)要求，符合學(xué)生、教師實質(zhì)，7程因材施教，講課手段使用合理高效，踴躍使用現(xiàn)代化講課手段。40分5、講堂訓(xùn)練針對性強，發(fā)問有層次，訓(xùn)練方式奇異靈巧，強度和難6度符合學(xué)生的理解接受能力，課后作業(yè)適合，有層次。6、學(xué)法上指導(dǎo)性強，有益于調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和踴躍性，激發(fā)7學(xué)生創(chuàng)新思想。知識教授同時，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育。教1、全體學(xué)生參加，不一樣樣層次學(xué)生均有收獲。10學(xué)2、講堂氛圍活躍，思慮、討論、操作有機聯(lián)合，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、10效合作學(xué)習(xí)、主動研究、思疑問難的優(yōu)秀講堂氛圍。果3、90%的學(xué)生能達到90分的達標(biāo)成績（當(dāng)堂測試或察看學(xué)生的表1030分現(xiàn)）。1、講課理念新，能表現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面施教的講課思想，民主8意識和創(chuàng)新意識強。教2、教態(tài)自然大方，平易得體，投入而不造作。語言表達流利清楚，師精練正確，豐饒感染力和吸引力。板書設(shè)計規(guī)范工整，條理性歸納8素性強，能突出講課要點難點，擁有導(dǎo)學(xué)和歸納見效。質(zhì)3、駕御講堂講課能力