中職學籍管理工作總結(jié)

1、 中職學籍管理工作總結(jié) 中職學籍治理工作總結(jié) 學籍治理屬于政策性、責任性比擬強的一項工作，更是一項嚴厲的工作。我校高度重視學籍治理工作，由于它是教學治理工作的一項重要內(nèi)容，是保證正常的教學秩序、切實維護學生的合法權(quán)利和依法治校的一個重要環(huán)節(jié)，也是提高教育教學質(zhì)量的一項重要措施。 在市教育局職成科的指導下，在縣教育局的領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的高度重視下，經(jīng)過我校學籍治理人員的努力，我校的學籍治理工作治理標準、科學嚴謹。 一、貫徹精神，落實要求，核查實事求是，建明白帳 我們在嚴格貫徹省教育廳公布的湖北省中等職業(yè)學校學生學籍治理規(guī)定以及市教育局考試院、高職成科等錄用注冊工作的文件等相關(guān)文件精神，結(jié)合學校

2、實際，制定了學籍治理人員職責、學籍治理班主任工作指導、班主任每月學生信息核查，教務(wù)處按月進展匯總報告、學生休、復學、退學、轉(zhuǎn)學等事項的教務(wù)處初審、相關(guān)部門備案、校長批準等系列工作細則，嚴格學籍治理，完善學籍檔案。 二、加強領(lǐng)導，修訂制度，強化標準治理，辦事程序操作 學籍治理是一項特別細致的工作，具有極強的政策性，其貫穿學生從入學到畢業(yè)的整個學習過程。包括學生錄用、注冊、考試、成績記載以及在學習期間消失的轉(zhuǎn)學、休學、復學、退學、取消學籍、畢業(yè)和學籍檔案治理等各個環(huán)節(jié)。從宏觀上看，各年級學籍治理工作是周而復始循環(huán)進展的；從局部看，它又是階段性的繁雜細致的工作，需要根據(jù)其先后次序一項一項地實施。只有

3、實現(xiàn)治理的標準化、制度化，才能真正發(fā)揮其作用。由于學校的全日制學生中既有中職學生，又有普高學生，在治理理念和模式上存在著較大的差異，所以建立完善的治理制度尤其重要。 學校以此次核查為契機，重新明確了我校學生入學錄用、注冊，學習期間的個人信息更改、轉(zhuǎn)學、休學、復學、退學、取消學籍、畢業(yè)驗印與證件辦理和學籍檔案治理等工作由招畢辦負責。學生學業(yè)期間的學習、考試、成績記載、高考 報考及檔案治理等由教務(wù)處牽頭負責。學生在校、校外專業(yè)技能的實訓工作及畢業(yè)生安置及檔案治理等由實訓處負責治理。在領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，對學籍工作進展了模塊化切割分工，要求全面貫徹落實上級主管部門的文件精神和要求，進展了自查整改，

4、修訂了崗位責任、工作治理、學校學籍治理規(guī)定、學籍治理辦事指南等治理制度，實行校領(lǐng)導督辦、分層治理，明確責任，仔細落實，努力做到按程序標準操作，建立電子網(wǎng)絡(luò)信息檔案與紙質(zhì)檔案齊備且保持全都，確保檔案資料的完整性、連續(xù)性、精確性、真實性，對學生檔案進展了標準化治理。 三、嚴格要求，標準操作，強化動態(tài)治理，做好效勞保障 學籍治理是中職學校教育教學治理工作的重要內(nèi)容之一，也是全面提高素養(yǎng)教育，以全體學生主動進展的前提，為了把這項工作抓實，我們強調(diào)了從嚴要求、貫徹文件精神，落實要求，做到動態(tài)治理。嚴格把好招生、新生錄用及注冊關(guān)，學習期間做好學籍信息變更及學籍異動的準時常態(tài)治理，每個月按時上報學籍月報表，

5、做到“籍在人在，人走籍銷；信息變更，準時處理；過程檔案，二檔（電子及紙質(zhì)檔案）全都”的信息采集和檔案治理目標，為教育教學治理，做好效勞保障。 一是做好新生入學錄用、注冊工作，嚴把進口關(guān)。貫徹落實各級主管部門對2023年中職生錄用、注冊工作的文件精神和要求，新生入學后，對新錄用、注冊信息進展了屢次錄入，屢次核實校對，努力做到萬無一失，核實無誤后錄用、注冊信息名冊檔案由學生簽名確認。做到了不空注，不注雙重學籍。到上級主管部門履行待續(xù)，做到按程序辦事，錄用、注冊時逐一核實并收取相關(guān)原件和復印件進展初審和送縣、市主管部門審驗。對不符合要求的予以剔除，嚴把人情關(guān)，不感情用事，不弄虛作假。 二是立足校情，

6、面對市場，開辦專業(yè)及課程設(shè)置。學校的專業(yè)設(shè)置遵循“面對市場設(shè)專業(yè)、面對職業(yè)設(shè)置課程，針對崗位練技能”的理念，一方面在已審批上報的專業(yè)中結(jié)合如何適應市場及學生的需求來遴選；另一方面結(jié)合學校專業(yè)教育教學設(shè)施及師資配備等硬軟環(huán)境來開辦。專業(yè)課程設(shè)置，針對職業(yè)崗位群，要能表達培育學生的學問構(gòu)造、智力構(gòu)造和共性構(gòu)造的形成。建立適應個體差異進展、社會進展需要的課程體系，促進不同類型和具有不同進展?jié)撡|(zhì)的學生在原有根底上最大限度的提高，形成積極主動的學習態(tài)度，在獲得根底學問與根本技能 的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。這是我們的教育教學思想“以人為本，重在進展”的充分表達。在課程實施的過程中，引導

7、學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人；關(guān)注學生的全面和諧進展；培育學生社會責任感，健全的人格、創(chuàng)新精神和實踐力量、終身學習的愿望和力量，良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境力量。 學校教務(wù)處根據(jù)上級主管業(yè)務(wù)部門頒發(fā)的指導性教育規(guī)劃和有關(guān)文件精神，在充分調(diào)查討論和論證職業(yè)崗位需求的根底上，按三個模塊（文化根底課模塊、專業(yè)理論根底/技能實訓模塊和活動課模塊）合理進展了課程設(shè)置，在教育教學中注意常規(guī)治理且狠抓落實，做好“一期三查”、“一日三檢”、“一期三考”工作，加強課堂教學治理。實訓處的常規(guī)工作重點是協(xié)作教務(wù)處，保障實訓實訓教學硬、軟設(shè)施的配套與治理，加大專業(yè)課技能實訓、實踐的力度，以“技能高考”、“技能大

8、賽”為抓手，狠抓學生的專業(yè)職業(yè)技能的形成，確保學生具備扎實的專業(yè)學問、過硬的職業(yè)技能和必備的文化根底學問。 四、存在的問題及需要改良的地方 中職招生貫穿全年（重點的二時段：春季招收往屆轉(zhuǎn)校生和秋季的中考應屆畢業(yè)生及少量的往屆轉(zhuǎn)校生），隨時可能有新生入校；另一方面又由于中職學校招收的絕大多數(shù)是嚴峻厭學的且就學意愿搖擺不定等緣由的問題學生，學生流失及學籍異動相當頻繁，給學校的學生學籍的動態(tài)治理工作帶來了較大的難度。因此，學籍治理人員要堅持原則、秉公辦事，一絲不茍, 對轉(zhuǎn)出的學生，了解清緣由，看戶口，防止變相擇校。嚴把轉(zhuǎn)出關(guān)。對轉(zhuǎn)入學生，查驗戶口，轉(zhuǎn)學證，從不擅自收不合手續(xù)的學生，嚴把入學關(guān)。常常和班主任對“總名冊”，保證班、校和上級部門數(shù)據(jù)的統(tǒng)一。 總之，我校在學籍治理方面很好的貫徹上級文件精神和要求，積極開展自查自糾的工作，問題落實