Python程序課程教學(xué)大綱

1、Python 程序課程教學(xué)大綱課程代碼：課程中英文名稱：Python 程序/Python Language 開課學(xué)期：4學(xué)分/學(xué)時：2.5/48課程類別：選修課；學(xué)科專業(yè)拓展課程適用專業(yè)/開課對象：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)/二年級本科生先修/后修課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)/相關(guān)專業(yè)課程開課單位 ：數(shù)理與信息工程學(xué)院團隊負責人：沈炎峰執(zhí) 筆 人：沈炎峰核準系主任：楊敏波一課程性質(zhì)、教學(xué)目標和畢業(yè)要求Python 程序是一門介紹人工智能常用算法及其編程工具的應(yīng)用性課程，需要學(xué)生有一定數(shù)學(xué)專業(yè)知識背景，旨在使學(xué)生能夠掌握人工智能的基本算法，并能熟練的運用Python 語言作為其編程工具。通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生

2、掌握Python 語言基礎(chǔ)語法，掌握函數(shù)、模塊、類及面向?qū)ο笳Z法，理解抽象，重用等程序設(shè)計理念，熟悉對常用Python 模塊的使用，并通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生掌握人工智能的算法并能夠通過Python 解決實際問題基本技能。其具體的課程教學(xué)目標為：課程教學(xué)目標 1：了解Python 語言的背景及其在人工智能領(lǐng)域中的應(yīng)用，掌握Python 程序語言的基本語法和基本程序設(shè)計。課程教學(xué)目標 2：掌握 Python 語言及相關(guān)的函數(shù)庫的使用方法，能按照一定的程序和捷的分析處理策略。課程教學(xué)目標 本課程重點支持以下 2 個畢業(yè)要求指標點：畢業(yè)要求指標 3-4：掌握概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識、基本理論

3、和基本方法，具備用數(shù)學(xué)工具處理隨機現(xiàn)象的基本能力，具備使用相關(guān)軟件進行數(shù)據(jù)分析的能力.畢業(yè)要求指標 4-1：掌握教育學(xué)、心理學(xué)和數(shù)學(xué)教育的基本理論，熟練應(yīng)用一門外語，良好的身體和心理素質(zhì)，熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思維方法，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科基熟練掌握用于輔助教學(xué)的數(shù)學(xué)軟件，具有查閱文獻的能力，具有教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，具有良好的身體和心理素質(zhì)，熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思維方法，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)。 本門課程的教學(xué)目標與畢業(yè)要求指標點對應(yīng)的矩陣關(guān)系如表1-1 所示：表 1-1 課程教學(xué)目標與畢業(yè)要求指標點對應(yīng)的矩陣關(guān)系教學(xué)目標/畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標 3-4畢業(yè)要求指標 4-1課程教學(xué)目

4、標 10.20.3課程教學(xué)目標 20.40.3課程教學(xué)目標 30.40.4注：將一個畢業(yè)要求指標點分解到對應(yīng)課程教學(xué)目標中，每一列的權(quán)重1二教學(xué)內(nèi)容本課程理論教學(xué)共 32 個學(xué)時,包含 8 章。表 2-1 理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)章節(jié)、教學(xué)目標、教學(xué)活動及學(xué)時安排教學(xué)章節(jié)支撐教目標教學(xué)活動學(xué)時安排人工智能概述Python 基礎(chǔ)1 了解人工智能的概念以及了解程序語言Python 的應(yīng)用教學(xué)目標2 現(xiàn)狀4教學(xué)目標 31 Python 基礎(chǔ)語法，包括基本數(shù)據(jù)類型、運算符和教學(xué)目標2 表達式、條件判斷、循環(huán)。4教學(xué)目標 31 掌握函數(shù)的定義和調(diào)用、函數(shù)的參數(shù)、變量作用域、函數(shù)教學(xué)目標2 遞歸函數(shù)。4教學(xué)目標

5、31 掌握切片、迭代、列表生成式、生成器、迭代器，并Python 性Python 象編程Python模塊實現(xiàn)爬蟲常見的數(shù)據(jù)分析智能算法數(shù)據(jù)挖掘與人工智能教學(xué)目標2 了解模塊和庫的概念4教學(xué)目標 31 掌握的類的定義與實例、訪問限制、繼承與多態(tài)、如教學(xué)目標2 何獲取對象信息、實例屬性和類屬性4教學(xué)目標 31 Selenium + PhantomJS 實現(xiàn)動態(tài)頁面數(shù)412掌握使用 12掌握使用 pandas 進行數(shù)據(jù)處理與分析4教學(xué)目標 312掌握如何進行數(shù)據(jù)可視化、如何進行圖像處理和人臉識別4教學(xué)目標 3總計總計32教學(xué)章節(jié)支撐教學(xué)教學(xué)章節(jié)支撐教學(xué)教學(xué)活動學(xué)時1Python 程序基礎(chǔ)訓(xùn)練2Pyt

6、hon 程序進階訓(xùn)練3Python 面向?qū)ο缶幊?Python 圖像處理5. Python 模塊實 2現(xiàn)爬蟲教學(xué)目標3利用 Selenium + PhantomJS 實現(xiàn)動態(tài)頁面數(shù)據(jù)爬取與實例分析4總計16目標12Python 表達式、條件判斷、循環(huán)。安排2教學(xué)目標 3教學(xué)目標 1掌握切片、迭代、列表生成式、生成器、迭代器。綜教學(xué)目標 2合編程訓(xùn)練。4教學(xué)目標 3教學(xué)目標 1掌握的類的定義與實例。教學(xué)目標 22教學(xué)目標 323掌握進行圖像處理和人臉識別的方法4三. 教學(xué)方法教學(xué)目的。表 3-1 課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標和達成途徑畢業(yè)要求指標課程教學(xué)目標達成途徑3-4：掌握概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識、基本

7、理論和基本方法，具備用數(shù)學(xué)工具處理隨機現(xiàn)象的基本能力，具備使用相關(guān)軟件進行數(shù)據(jù)分析的能力.理學(xué)和數(shù)學(xué)教育的基本理論，熟練應(yīng)用一門外語，熟練掌握用于輔助教學(xué)的數(shù)學(xué)軟件，具有查閱文獻的能力，具有教師職業(yè)123123課堂講授與上機演示：通過介紹Python 程序的基本語法、程序設(shè)計、一般模塊使用和基本智能算法方法的教學(xué)，使學(xué)生掌握人工智能技術(shù)的基本概念和基本分析過程，能夠根據(jù)實際問題的情景，尋求和設(shè)計合理簡捷的分析策略。課后上機作業(yè)：每章布置上機作業(yè)，以鞏固課堂學(xué)習內(nèi)容， 并全部批改，講評。交流，及時掌握學(xué)生學(xué)習情況，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習；案例分析及課堂討論手寫數(shù)字識別案例等為例，研討和講解pyth

8、on課后上機作業(yè)并全部批改，講評。的基本素養(yǎng)，具有良好的身體和心理素質(zhì)，熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)， 掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思維方法，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本素養(yǎng)，具有良好的身體和心理素質(zhì)，熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)， 掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思維方法，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)。四. 課程考核要求及方法本課程成績由課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和期末考試成績組合而成，采用百分制。本課程成績組成、考核/評價細則及對應(yīng)的教學(xué)目標見表4-1所示。表 4-1 成績組成、考核/評價環(huán)節(jié)、分值、細則和對應(yīng)的教學(xué)目標成績組成考核/評價環(huán)節(jié)要求按時上課， 認真聽課，積極課堂表現(xiàn)互動，積極討（15%）論，積極回答問題。作業(yè)成績分值考核/評價細則主要考核學(xué)生對各章知識點的理解和

9、掌握程度，課堂討論時的溝通和表達能力。計15算全部課堂表現(xiàn)成績再按 15%計入綜合成績。主要考核學(xué)生對章節(jié)知識點的理解和掌握對應(yīng)的教學(xué)目標121期末課程論文成績期末課程論文期末課程論文成績期末課程論文50計入綜合成績。主要考核學(xué)生對課程知識點的綜合理解和5012（50%）綜合成績。綜合成績課堂表現(xiàn)+作業(yè)+期末課100課堂表現(xiàn)（15%）+平時作業(yè)成績（35%）+12程論文期末課程論文成績（50%）平時作業(yè)35程度，計算全部作業(yè)的平均成績再按35%教學(xué)目標 2本課程教學(xué)目標評價依據(jù)和評價方法見表4-2 所示。教學(xué)目標評價依據(jù)評價方法評價值 教學(xué)目標評價依據(jù)評價方法評價值 對應(yīng)平時作業(yè)平均分對應(yīng)平時

10、作業(yè)總分 40% 1期末課程論文成績對應(yīng)課堂表現(xiàn)成績總分30%期末課程論文對應(yīng)題目總分30%評價值 對應(yīng)平時作業(yè)平均分對應(yīng)平時作業(yè)總分 20% 2期末課程論文成績對應(yīng)課堂表現(xiàn)成績總分 20%期末課程論文對應(yīng)題目總分60%評價值 評價值 對應(yīng)平時作業(yè)平均分對應(yīng)平時作業(yè)總分 20% 3期末課程論文成績對應(yīng)課堂表現(xiàn)成績總分 40%期末課程論文對應(yīng)題目平均分期末課程論文對應(yīng)題目總分 40%表 4-2 中權(quán)重合理性說明：對于教學(xué)目標 1文與課堂表現(xiàn)占比最小，各占 30%，平時上機作業(yè)一定程度上可以反映出學(xué)生對本課程專40%；對于教學(xué)目標 2占比最大為 60%，平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)一定程度上可以反映出學(xué)生對

11、本課程相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)20%；對于教學(xué)目標 3程論文與課堂表現(xiàn)占比最大，各占 40%，平時作業(yè)一定程度上可以反映出學(xué)生對本課程相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握情況，所以占20%。課堂表現(xiàn)評分標準見表 4-3 所示。表 4-3 課堂表現(xiàn)評分標準序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格按 時 上按時上課，按時上課，課堂按時上課，課堂課堂聽課、互動積課，認真課堂聽課、聽課、互動積極聽課、互動積極極性差，經(jīng)常有遲聽課，積性還好，有遲到性一般，有遲到到或早退想象，事1課堂表現(xiàn)1極互動，性較高，出或早退想象，并或早退現(xiàn)象，并假、病假等請假現(xiàn)積 極 討勤率高，偶有事假、病假等有事假、病假等象較多論，出勤請假現(xiàn)象請假現(xiàn)象率全到或事假本門課程考核方式除了一般的作業(yè)外，還有課程論文，其評分標準見表4-4 所示。2報告書寫0.3表 2報告書寫0.3序號評價要點權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1中心陳述0.7新意和自己對方法內(nèi)容進行了楚，對方法內(nèi)容進行了楚，對方法內(nèi)容進行了楚，對所陳述的方法內(nèi)使用合理很好的總結(jié)較好的總結(jié)必要的總結(jié)容沒有總結(jié)和提煉書寫順暢、敘敘述清楚、存在很少敘存在一些敘通篇敘述不述清楚、邏輯較有邏輯述不清楚的述不清楚的清楚，格式性強，格式規(guī)范性，格式較規(guī)范地方，格式較規(guī)范地方，格式不夠規(guī)范不規(guī)范備注：優(yōu)秀：100X90；良好：90X80；中等：80X70；及格：