高校教師個人年度考核工作總結(jié)范文

1、高校教師個人年度考核工作總結(jié)范文一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到大學教書的第一年，在沒有 開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒辦法成功的擁有 教師這個身份，就算擁有了，我也沒辦法很好的履行自己的職責，但是隨 著自己的工作開展，我發(fā)現(xiàn)自己在工作上順利的出奇，不是說沒遇到問題， 是遇到問題后我都能順利的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿意的。一、教學方面，精益救精。我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我 從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各 方面去審視自己，如果沒達到自己心目中的標準就一直努力，比如說上課 的活躍度、上課的效率、寫

2、教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴謹度等等 方面。我也是讀過大學過來的，我深知學生們對待老師是個什么樣的心態(tài)， 既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己 的這門課負責，對這一個班的學生們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的 課，學習經(jīng)驗，私底下我也會討。還會主動的去跟學生們交流，他們才是 最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符 合學生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。二、對待學生，非常耐心。我不敢說我是學校歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關(guān)系的 一個老師，因為我也就比這群大二的學生們大個四五歲這樣子，思維方式 以及興趣愛好

3、還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟 他們?nèi)チ膫€天，一起玩?zhèn)€游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候， 對他們該嚴肅的時候，我還是很嚴肅的。對待學生，我都是一視同仁，不會因為誰學習成績好，我就對誰另眼 相待，無論是他們向我咨詢找工作的問題，還是專業(yè)知識上的問題，我都 會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感 到厭煩。三、工作上高要求、高標準。我也不希望自己教出來的學生，在專業(yè)成績方面十分的堪憂，所以我 對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿標準來要求他們， 作為一個大學生，最缺的

4、就是壓力，沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課 的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校教師的第一 年，我還有很多時間去成長，我相信我終有一日，可以獨立的去帶一個班 的。時光荏苒，伴隨金秋的收獲，我校的招生工作也接近尾聲，詳細回顧 這一年的招生工作，由于領(lǐng)導(dǎo)的細心栽培和高度信任，我做了很多工作， 充實許多也學到很多。在李科長以及同事的關(guān)心、幫助下，努力做到熱愛 本職工作，恪盡職守，以務(wù)實的工作作風、堅定的思想信念和飽滿的工作 熱度，較好的完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就一 年的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面能夠做到熱愛自己的工作崗位，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事

5、 業(yè)。主動服從與尊重學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度， 與同事團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為學校的新發(fā)展貢獻自己的努力。二、工作能力及工作作風方面本人進入學校到招生辦工作已有兩年的時間，基本熟悉招生的業(yè)務(wù)和 知識，具有一定的交際和公關(guān)能力，組織協(xié)調(diào)和開拓創(chuàng)新能力以及分析、 研究、解決和處理實際問題的能力作風：具體在工作當中，能嚴格要求自己，恪盡職守，主動主動，勤 勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)同志，樂于助人，以高度的責任心，力求做好每 一項工作。主動主動創(chuàng)新等等三、全面完成招生的各項工作任務(wù)1、宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，是溝通學校、招生部門和考生 及社會的橋梁，是外界了解我校最直接的途徑

6、。年初我們就可以開始投入 簡章制作，我通過以往收集的圖片配合提供圖片材料，4、設(shè)立咨詢招生辦公室并有老師在招生辦值班是學校面向社會的一 個重要宣傳窗口。招生老師應(yīng)該在招生前主動研讀父母心理，增強溝通技 巧方面的訓練定期互相交流招生宣傳體會。在招生時做好招生咨詢和接待 工作。為了使咨詢、接待工作有更好的效果，招生辦的每一個老師應(yīng)該認 真熟悉招生政策，讓父母“帶著疑問來，懷揣滿意歸”。從招生期開始準 備開始到招生結(jié)束期間放棄節(jié)假日，招辦始終保證有教師值班并且主動延 長上班時間歷時近_個月，保證生源“上得來、留得住”。5、在下社區(qū)宣傳及值班過程中負責發(fā)放綬帶，白簾，簡章及時回收。6、迎新工作，作為二

7、校區(qū)迎新工作主力，組織協(xié)調(diào)報名程序，幫助 協(xié)助的教師做好學生報名的準備工作，例如講解的方法，報名的程序等等， 保證迎新工作的順利完成。迎新工作可以依靠我們的老生進行。本年度的主要工作如下：根據(jù)我校的自身情況，效仿省外高校招生的方法，采用設(shè)點招生的方 法。我們通過各種形式動員全系教職工參與招生的宣傳工作，把教師切身 利益、專業(yè)涉及人員的利益同學校發(fā)展掛鉤，理順招生工作與學校的發(fā)展 和自身利益的關(guān)系。增強教職工的危機感和主人翁認識，激發(fā)大家關(guān)心、 參與招生宣傳工作的熱度，使全系上下主動關(guān)注招生進程，主動出謀獻策， 共同拓寬生源渠道。時光荏苒，伴隨金秋的收獲，我校的招生工作也接近尾聲，詳細回顧 這一

8、年的招生工作，由于領(lǐng)導(dǎo)的細心栽培和高度信任，我做了很多工作， 充實許多也學到很多。在李科長以及同事的關(guān)心、幫助下，努力做到熱愛 本職工作，恪盡職守，以務(wù)實的工作作風、堅定的思想信念和飽滿的工作 熱度，較好的完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)就一 年的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面能夠做到熱愛自己的工作崗位，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事 業(yè)。主動服從與尊重學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度， 與同事團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為學校的新發(fā)展貢獻自己的努力。二、工作能力及工作作風方面本人進入學校到招生辦工作已有兩年的時間，基本熟悉招生的業(yè)務(wù)和 知識，具有一定的交際和公關(guān)能

9、力，組織協(xié)調(diào)和開拓創(chuàng)新能力以及分析、 研究、解決和處理實際問題的能力作風：具體在工作當中，能嚴格要求自己，恪盡職守，主動主動，勤 勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)同志，樂于助人，以高度的責任心，力求做好每 一項工作。主動主動創(chuàng)新等等三、全面完成招生的各項工作任務(wù)1、宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，是溝通學校、招生部門和考生 及社會的橋梁，是外界了解我校最直接的途徑。年初我們就可以開始投入 簡章制作，我通過以往收集的圖片配合提供圖片材料，4、設(shè)立咨詢招生辦公室并有老師在招生辦值班是學校面向社會的一 個重要宣傳窗口。招生老師應(yīng)該在招生前主動研讀父母心理，增強溝通技 巧方面的訓練定期互相交流招生宣傳體會。在招生

10、時做好招生咨詢和接待 工作。為了使咨詢、接待工作有更好的效果，招生辦的每一個老師應(yīng)該認 真熟悉招生政策，讓父母“帶著疑問來，懷揣滿意歸”。從招生期開始準 備開始到招生結(jié)束期間放棄節(jié)假日，招辦始終保證有教師值班并且主動延 長上班時間歷時近_個月，保證生源“上得來、留得住”。5、在下社區(qū)宣傳及值班過程中負責發(fā)放綬帶，白簾，簡章及時回收。6、迎新工作，作為二校區(qū)迎新工作主力，組織協(xié)調(diào)報名程序，幫助 協(xié)助的教師做好學生報名的準備工作，例如講解的方法，報名的程序等等， 保證迎新工作的順利完成。迎新工作可以依靠我們的老生進行。本年度的主要工作如下：根據(jù)我校的自身情況，效仿省外高校招生的方法，采用設(shè)點招生的

11、方 法。我們通過各種形式動員全系教職工參與招生的宣傳工作，把教師切身 利益、專業(yè)涉及人員的利益同學校發(fā)展掛鉤，理順招生工作與學校的發(fā)展 和自身利益的關(guān)系。增強教職工的危機感和主人翁認識，激發(fā)大家關(guān)心、 參與招生宣傳工作的熱度，使全系上下主動關(guān)注招生進程，主動出謀獻策， 共同拓寬生源渠道。根據(jù)學校工作計劃，本學期圍繞我校招生、就業(yè)、培訓、實習、見習、 技能鑒定的實際情況，積極有效地開展了一系列卓有成效的工作，現(xiàn)就一 月來的工作總結(jié)如下：一、招生工作1、20_秋季招生根據(jù)關(guān)于加強我市中職招生工作的意見，我處也制定了相應(yīng)的 市農(nóng)廣校20年秋季招生方案。經(jīng)過全校教職工的共同努力，在招 生形式困難的情況

12、下，我校秋季招生得以順利完成。主要采取了以下措施:認真做好招生宣傳工作。為使廣大學員、家長及時了解我校秋季 招生的政策，招生處協(xié)同有關(guān)處室認真做好招生宣傳材料準備工作。招生 根據(jù)十個初中學校分十個小組，在學生填報志愿前，學校派各招生組組長 到各校進行招生宣傳，鼓勵部分學生報考我校。7月中考成績一切線，各 招生小組組織老師立即行動，進村入戶，與家長、與學生交流溝通，做大 量的動員工作。(3)招生具體成果因校領(lǐng)導(dǎo)制定了有力的措施，經(jīng)過全體招生工作人員的辛勤努力，在 招生極端嚴峻的形勢下，我校20_年秋季，共招了_人，同時隨機分為班。2、有力措施：20_春季提前招生，宣傳動員有力，招到了較為可觀的學

13、生數(shù)，緩 解了秋季招生的壓力，又達到很好的宣傳效果，為秋季招生打下基礎(chǔ)。制定了統(tǒng)一招生工作進程，對招生經(jīng)費實行包干調(diào)配。成立招生領(lǐng)導(dǎo)小組，劃分片區(qū)招生，把招生任務(wù)分解給每位教職 工，使招生責任落實到個人。實行目標獎勵，將招生成果與年度評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。(6)到外縣招生有實在的鼓勵機制，招到學生既能增加招生數(shù)，又能 享受到獎勵機制。二、學生實習工作本學期，我校繼續(xù)開展校企合作，工學交替的辦學機制，設(shè)施農(nóng)業(yè)班 的學生可以因地制宜、校外就業(yè)實習，學校派校領(lǐng)導(dǎo)跟班管理，學生在企 業(yè)既能學到技術(shù)本領(lǐng)，又體驗了生活，還能領(lǐng)到一定的實習報酬。三、培訓工作1、創(chuàng)業(yè)培訓為了給想創(chuàng)業(yè)找不到思路，想就業(yè)找不到

14、出路的社會青年提供創(chuàng)業(yè)指 導(dǎo)，我校配合縣勞動和社會保障局計劃開辦8期青年創(chuàng)業(yè)培訓班，共培 訓L人，其中有人順利開辦小企業(yè)。2、陽光工程培訓本學期，我擔任初一(四)班的輔導(dǎo)員。圍繞著學校的德育工作宗旨， 我認真完成了學校布置的各項任務(wù)，開展好學生的德育工作。學生由小學 進入初中，最關(guān)鍵的問題在于是否能盡快適應(yīng)初中的學習生活。因為如果 學生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，在初二的兩極分化中將 處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這樣的學生今后與讀 書無緣。而我們面臨的情況是：小學學習生活環(huán)境比較自由，因為升學壓 力較輕;活動比較頻繁，因為有充裕的課余時間，因此可能有些學生的學 習

15、、行為習慣沒有很好地養(yǎng)成，自我控制能力較低，這些學生如果不能較 好地調(diào)整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的 學風、班風。我在初一過渡階段的輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：一、組織學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，規(guī)范學生行為。二、具體抓養(yǎng)成教育。蘇格拉底說過：“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。為了學生養(yǎng)成良 好學習生活習慣、發(fā)展良好個性，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風 健康穩(wěn)定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我在開學初就將養(yǎng)成教育作為一項 主要工作來抓，抓學生的衛(wèi)生習慣，自覺學習的習慣等。通過各種形式的 活動，如主題班會隊等讓學生理解習慣養(yǎng)成的重要性，并利用一些榜樣的 力量，樹立典型，

16、加強聲勢。三、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”?！盎疖嚺艿每欤款^來帶”，班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè) 的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和 感召全班學生，使班風純正。激發(fā)這部分同學的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā) 揮其作用，是樹立良好班風的關(guān)鍵。因為是剛接觸學生，很多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個 學生檔案中仔細去加以分析，了解到哪些學生是品學兼優(yōu)的，哪些學生做 過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實踐兩個月，我還對全體班 干部加以培訓，指導(dǎo)工作的方式、方法，與個別班干部多次交流。兩個月 過后，的確有的學生不適宜做班干部，雖然成績理想，也能做到以身作則， 因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在學生民主評 選和做好個別學生思想的基礎(chǔ)上，我更換了一部分班委。新班委產(chǎn)生后，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu) 秀的同學，所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進行表揚； 做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做，使班 干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。如果班干部工作出現(xiàn)差錯，班主任如果在同學面前對其大加批評，將 會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學中的威信